Мир сегодня с "Юрий Подоляка"
Мир сегодня с "Юрий Подоляка"
Труха⚡️Україна
Труха⚡️Україна
Николаевский Ванёк
Николаевский Ванёк
Мир сегодня с "Юрий Подоляка"
Мир сегодня с "Юрий Подоляка"
Труха⚡️Україна
Труха⚡️Україна
Николаевский Ванёк
Николаевский Ванёк
Verses avatar

Verses

انطولوجيا ذات، ليست القناة سوى ملمح لرغبة متجذرة لاقامة النفس مقامها دون اعلاءٍ فوق المقام او خفضٍ دونه، تطبيقاً لقانون المعرفةِ بالضّد.

@sendyuysmthinbot
TGlist 评分
0
0
类型公开
验证
未验证
可信度
不可靠
位置
语言其他
频道创建日期Dec 26, 2024
添加到 TGlist 的日期
Apr 19, 2025

记录

19.04.202523:59
64订阅者
22.03.202523:59
0引用指数
19.04.202520:10
36每帖平均覆盖率
30.04.202523:59
30广告帖子的平均覆盖率
22.04.202508:55
0.00%ER
20.03.202520:10
58.06%ERR
订阅者
引用指数
每篇帖子的浏览量
每个广告帖子的浏览量
ER
ERR
MAR '25MAR '25APR '25APR '25APR '25

Verses 热门帖子

18.04.202513:55
من الصور الشائعة للقناعة بالجهل في زماننا قولهم: "من درس أكثر من تخصص لم يضبط شيئا منهم".

وهذا محض خداع للنفس، وتزيين للكسل المعرفي بشقشقات رنانة. فإنك لو تأملت أحوال أكثر هؤلاء لوجدتهم لا يُفرغون لتخصصهم إلّا قسطًا يسيرًا من أوقاتهم، ثم يذرون بقيّتها في اللّهو.

ولو قيل: من رام التخصص في كل شيء لكان له وجهٌ من الصواب، وهذا ظاهر لا يحتاج إلى تنبيه؛ ولكن الدراسة أعم من التخصص، والتسوية بينهم فيه من وهم الكمال ما فيه.

وخطر هذا: أن المرء قد يترك دراسة علوم الشرع التي قد يكون العلم بشيء منها سببا للنجاة في الآخرة، بذرائع كهذه.
14.04.202518:37
أذكر حين استمعت لهذه المقابلة، تحدثوا في احد فقراتها عن إشكالية في منظومة التعليم الحالي، و هي كون منظومة التعليم الحالية تعتمد الذكاء مركزيةً للتعلم، بينما مركزية التعلم في الاسلام هي الرشد، والفارق بينهما هي انه في حين ان الذكاء هو امتلاك قدرات عقلية مرتفعة، فالرشاد هو حسن التصرف بالقدرات العقلية.

و ذكرّتني هذه القضية بقول الحسن البصري ، ان العلماء ثلاثة : عالم لنفسه و لغيره (احسنهم) عالم لنفسه فقط (و هو حسن) و عالم لا لنفسه ولا لغيره(فذلك شرهم)؛ ولو أن الثالث يرجح معناه بالشخص الذي لا غاية له من كلامه سوى الجدل و المراء، فيمكن استنباط انه لا يشترط هذا فحسب ليكون المرء من هذا الصنف وانما لو عدت باحثاً الى العلة التي توجب على المماري مراءه لوجدتها جهلٌ مركب؛ فلزم عن ذلك ان كل من لديه جهل مركب فهو من الصنف الثالث و على قدر جهله ،و أجد ان منظومة التعليم الحالية يغلب ان ينتج عنها طالب بجهل مركب، اي آخر صنف وصفه الحسن البصري رضي الله عنه، من حيث انها لا تعلمه سوى الاستذكار و مهارات اخرى استخدامه دون ارشاد و تدريب له على استخدامها.
13.04.202511:23
« إذا نسبت إلى الكلمة معنى مختلف اختلافاً أساسيا عن المعنى المألوف
، أصبح هذا المعنى يقابل موضوعًا جديدًا، وأصبح برهانك لا يتصل بالموضوع القديم، وكنت عندئذ تتحدث عن شيء آخر. وتلك بوجه العموم حال الفلسفة حين تتحدث عن الله. فإنها لا تكاد تعني الإله الذي يفكر فيه عامة الناس.... إن الدين في الواقع يعتبر الله، قبل كل شيء، كائنا يمكن أن يكون على اتصال بنا: وهذا ما يعجز عنه إله أرسطو الذي أخذ به معظم الذين أعقبوه، مع شيء من التبديل

- هنري برغسون.
15.04.202513:59
‏تجد المتساهل في الأحكام الشرعيّة، لا يسأل العلماء المجتهدين الذين يملكون آلة فهم النص، ولا ينظر في الأدلة، وإذا وجد مسألة خلافيّة، لا يكلّف نفسه في البحث عن الرّاجح من الأقوال؛ بل يأخذ بالقول الذي يلائم هواه ورغبته، وهذا محرمٌ بالإجماع.

مراتب الإجماع/ لابن حَزْم (صـ ٥٨).
16.04.202520:49
"من الناس من يعبد الله و لكنه عنده من الاستكبار ما لا يذل معه ولا يذعن لكل حق، و بعضهم يكون عنده ذل للحق، لكن عنده نقص في القصد؛ فتجد عنده نوع من الرياء مثلا"
شرح ابن عثيمين للقول المفيد ص٢٣١
15.04.202514:01
قرأت باحد الكتب منذ فترةً بياناً في كيف للمسلم ان يختار الرأي الفقهي، لعلي اشاركه حين اتفرغ.
12.04.202523:03
هذه الخاطرة تذكرني بحديث النعمان بن بشير رضي الله عنه عن رسول الله ﷺ :((إن الحلال بيِّنٌ، وإن الحرام بيِّنٌ، وبينهما مشتبهاتٌ لا يعلمهن كثيرٌ من الناس، فمن اتقى الشبهات استبرَأ لدِينِه وعرضه، ومن وقع في الشبهات وقع في الحرام، كالراعي يرعى حول الحمى يوشك أن يرتع فيه، ألا وإن لكل مَلِكٍ حمى، ألا وإن حمى الله محارمُه، ألا وإن في الجسد مضغةً إذا صلَحتْ صلح الجسد كلُّه، وإذا فسَدتْ فسد الجسد كلُّه، ألا وهي القلب))
تجد في حديثه عليه الصلاة و السلام إشارة جلية لكثرة الغافل من الناس عن طبيعة العلاقة بين الموجودات عموماً؛ (الحلال و الحرام في الحديث مثالاً) و كيف ان هذا الجهل يولّد تصوراً خاطئا بالضرورة يقود بالتدريج الى ما هو اشد ضرراً (الوقوع بالحرام).

و يُلاحَظ انه ﷺ وصى بالأخذ بالبين من الحلال و الحرام؛ و لنا ان نفسر هذا في سياق الخاطرة ، بأن تدبر البيّن من الحلال و الحرام ايسر تأديباً و تزكية للمرء٫ من حيث ان حكمهما جلّيٌ فلا يتخبط ذهنه حين يلتزمهما فيسهل عليه التمعن في عيوب نفسه دون اضطراب،على غرار ما هو مشتبهٌ منهما؛ فان اشتباهه يجعل الذهن دوما في حالةِ تحيّرٍ لا يكون الرأي الذي تنتجه سوى ظنّا تؤثر سلباً على قدرة المرء على تدبر نفسه و اصلاحها، لانه في حالة اضطرار مستمر لان يكتشف أهذا المشتبه حلال ام حرام يقيناً لا ظنّاً؛فهو في حالة عودة مستمرة لحاجة التحقق من صحة ظنه قبل ان يبني عليه عمله.
فهذا (معرفة ما هو مشتبه من الامور) لا يقدر عليه إلا متمرس له قريحة، فمن أين لشخص عادي تلك القريحة و هو لم يدرب نفسه على فهم الجلّي من الاوامر و النواهي حتى يعرج الى ماهو مشتبه منها؟، أي من اين له نور فؤاد يسترشد به و هو تخطّى اوّل مصدر يتحصله عليه منه؟.
فيكون من الاولى بالمرء ان يتعلم بالبين و يكتسب به ما يملّكه القدرة على تدبر ما يشتبه او اقلّه القدرة على تمييز من هو قادر على ذلك فيتعلم منه، والله اعلم.
22.03.202503:04
ليس الكل بقادرٍ على ايجاز المعنى ايجازاً لا يُخلُّ بالمقصود منه، و يوصل للآخر التصور المطلوب فهمه، فاذا وجدت انه يكثر الغلط في فهم ما اوجزته و كثفته من المعاني و وجدتها تلقي في اذهان المستمعين معانٍ مختلفة تكون كلها محتملة في جملة، فاعرض عن الايجاز و التكثيف و فصّل القول فهو انفع لك و اكثر عنايةً باقامة النفس مقامها و ابعد لها عن سخف الحال،و اكثر اعانة لك على فهم مقصدك نفسك، اذ اننا احيانا نوجز لانا نعجز عن التفصيل، فلا يكون ايجازا بالاختيار بل بالاضطرار. و ما عجزك عن التفصيل إلا لضعف في فهمك لمضانِّ حالك، فأنى تطلب من غيرك فهم ما تقصر انت عن فهمه.
04.04.202507:52
04.04.202508:08
03.04.202507:41
من لم يمتلئ قلبه بالله فإنه يبقى فارغًا دومًا، ولن يملأ شيءٌ قلبه أبدًا، وسيظل يتلهف لسماع أي كلمة تحسسه بالثقة، وأي لفتة تعيد إليه اعتباره، وأي مشاعر تروي عطشه، وأي فكرة تسد الفراغ الرهيب الذي يعاني منه، ثم سيكتشف في نهاية المطاف أنه كان يركض وراء سراب!
28.03.202504:24
عن الحسن البصري رضي الله عنه:
[إنَّ من يخوِّفُك حتَّى تلقى الأمن، أشفقُ عليك ممّن يؤمِّنُك حتى تلقى الخَوف]
19.04.202506:49
الدورة ثلاث ايام
يسيرة و سهلة تزيل بعص التصورات الخاطئة و تفتح مجالا لبناء مفاهيم صحيحة لمن يطلب الاستزادة و من يكتفي بها ينتفع بان يقيم نفسها مقامها من هذه الامور.
登录以解锁更多功能。