Наука и университеты
Актуальные новости в сфере науки и образования
Контакты @nauka2030 почта: naukauniver@gmail.com
Регистрация в РКН: https://clck.ru/3EiMZ3
Контакты @nauka2030 почта: naukauniver@gmail.com
Регистрация в РКН: https://clck.ru/3EiMZ3
Рэйтынг TGlist
0
0
ТыпПублічны
Вертыфікацыя
Не вертыфікаваныНадзейнасць
Не надзейныРазмяшчэннеРосія
МоваІншая
Дата стварэння каналаDec 05, 2020
Дадана ў TGlist
May 21, 2024Прыкрепленая група
Апошнія публікацыі ў групе "Наука и университеты"
07.04.202505:49
Вчера страна обсуждала, как российский блогер Валя Карнавал сумела в конце учебного года стать студенткой Финансового университета. На неё обрушилась солидная волна хейта. Больше всего ситуацией остались недовольны школьники, которые являются основной аудиторией Карнавал. Молодым людям не понравилось, что звезда поступила в престижный столичный университет в конце учебного года и без сдачи экзаменов, в то время как они прилагают огромные усилия, чтобы поступить в вуз мечты.
Кроме того, СМИ напомнили, что Карнавал окончила только 9 классов. «Она пыталась учиться в Ростовском колледже рекламы, сервиса и туризма, однако часто пропускала пары и в конечном итоге забросила учёбу, посчитав, что ей это не надо», - сообщает Радио 1.
Отметим, что Карнавал поступила на бакалаврскую программу по специальности «Реклама и связи с общественностью» с профилем «Интегрированные коммуникации и коммуникационные технологии». Студенческий билет ей лично вручил ректор университета, выразив слова поддержки.
Администрация Финансового университета (ФУ), несмотря на выходной день, отреагировала незамедлительно:
Согласитесь, весьма неконкретный ответ. Прикрывшись законодательством о персональных данных, администрация ФУ не называет колледж, который закончила Карнавал, и вуз, в котором она начинала учёбу.
Справочно. Валя Карнавал (настоящее имя – Валентина Васильевна Карнаухова, родилась в 2001 году в Ростове-на-Дону) – российский видеоблогер, тиктокер, певица, актриса телевидения и дубляжа. В октябре 2020 года российский журнал Forbes поместил Валю на 5-е место своего первого в истории списка самых высокооплачиваемых тиктокеров.
Кроме того, СМИ напомнили, что Карнавал окончила только 9 классов. «Она пыталась учиться в Ростовском колледже рекламы, сервиса и туризма, однако часто пропускала пары и в конечном итоге забросила учёбу, посчитав, что ей это не надо», - сообщает Радио 1.
«Это такое обесценивание высшего образования. Кто-то старается чуть ли не всю жизнь, а тут деньги и популярность вместе с продаваемым личиком»; «Кто-то годами пашет хотя бы ради шанса, а кто-то просто тиктоки снимает»; «Нужно проверять ректоров и деканат на предмет подделки документов и взятки», – пишут в комментариях разъярённые школьники.
Отметим, что Карнавал поступила на бакалаврскую программу по специальности «Реклама и связи с общественностью» с профилем «Интегрированные коммуникации и коммуникационные технологии». Студенческий билет ей лично вручил ректор университета, выразив слова поддержки.
Администрация Финансового университета (ФУ), несмотря на выходной день, отреагировала незамедлительно:
«Валентина окончила колледж, после чего поступила на обучение в вуз. Весной 2025 года Валентина перевелась в Финансовый университет при Правительстве РФ на заочную форму обучения из другого вуза в установленном порядке и сроках, но не в рамках летней приемной кампании.
Во исполнение требований Федерального закона № 152-ФЗ «О персональных данных» другой информации о личной жизни студентки Финансовый университет предоставить не может»,- сообщил руководитель аппарата ФУ.
Согласитесь, весьма неконкретный ответ. Прикрывшись законодательством о персональных данных, администрация ФУ не называет колледж, который закончила Карнавал, и вуз, в котором она начинала учёбу.
Справочно. Валя Карнавал (настоящее имя – Валентина Васильевна Карнаухова, родилась в 2001 году в Ростове-на-Дону) – российский видеоблогер, тиктокер, певица, актриса телевидения и дубляжа. В октябре 2020 года российский журнал Forbes поместил Валю на 5-е место своего первого в истории списка самых высокооплачиваемых тиктокеров.
06.04.202508:54
#Из_прочитанного
Председатель Совета Федерации Валентина Матвиенко предложила сократить прием в вузы Москвы, Санкт-Петербурга и Казани: университеты этих городов собирают студентов «со всей страны», увеличивая прием на платные места.
В дискуссию по поводу этого предложения включилась Анна Данилова (на фото), доцент Финансового университета, главный редактор «Правмира». Она выступает против запретов и ограничений:
Полный текст ЗДЕСЬ
Председатель Совета Федерации Валентина Матвиенко предложила сократить прием в вузы Москвы, Санкт-Петербурга и Казани: университеты этих городов собирают студентов «со всей страны», увеличивая прием на платные места.
В дискуссию по поводу этого предложения включилась Анна Данилова (на фото), доцент Финансового университета, главный редактор «Правмира». Она выступает против запретов и ограничений:
«Чтобы восстановить образовательный и академический баланс внутри страны, необходимо сосредоточиться не на ограничениях (которые могут породить свои сложности и лазейки для коррупции, липовых прописок), а на максимальной поддержке и развитии вузов всей страны: вкладываться в профессорско-преподавательский состав, поддержку лабораторий, гранты; создавать исследовательские центры в регионах; поддерживать академическую мобильность внутри страны; развивать и поддерживать науку; создавать конкурентоспособные образовательные центры по всей стране, воспитывая специалистов, которые будут настоящим профессиональным резервом и будущим всей страны».
Полный текст ЗДЕСЬ
05.04.202514:54
#Из_прочитанного
Депутат Госдумы, доктор экономических наук Оксана Дмитриева в своей колонке для RTVI анализирует сложившуюся в стране ситуацию с учителями физики и пытается ответить на классический вопрос: «Что делать?».
Её предложения:
Первое: увеличить зарплаты учителям математики и естественно-научных дисциплин. Это возможно за счет введения федеральных доплат к жалованию педагогов соответствующих специальностей. В свое время я предложила предусмотреть эти средства в федеральном бюджете на 2025 год. Ввести федеральные надбавки учителям физики и математики в размере от 15 тысяч рублей до 30 тысяч рублей, аналогично надбавкам за классное руководство.
Второе: увеличить количество часов преподавания физики, начиная с 7 класса, в том числе в непрофильных классах. Урезанная программа преподавания физики в школе (два часа в неделю) впоследствии порождает нежелание идти в профильные классы и выбирать этот предмет для сдачи ЕГЭ. Увеличение количества часов — это улучшение освоения программы по физике для учеников и повышение зарплаты для учителей.
Третье: привлечь в качестве преподавателей указанных дисциплин студентов старших курсов университетов и инженерно-технических вузов. Если хорошие студенты престижных факультетов повсеместно подрабатывают в качестве репетиторов, то многие могли бы подрабатывать и в школе (опять же при условии, что эта подработка будет адекватно оплачиваться).
Четвертое: расширить возможности привлечения к преподаванию физики специалистов с инженерно-техническим высшим образованием, не имеющим педагогической подготовки. Создать им условия переподготовки по педагогике и психологии после трудоустройства параллельно с работой в школе и за счет ее бюджета.
Пятое: пересмотреть план приема в педагогические вузы. Физические факультеты
педагогических университетов испытывают дефицит абитуриентов с ЕГЭ по физике, а если он и есть, то у поступающих он низкий. Абитуриентов с высоким баллом разбирают МФТИ, МИФИ и престижные инженерные вузы. Поскольку оценка вузов учитывает средний балл по ЕГЭ, то педагогическим выгоднее расширять прием на социально-экономические факультеты с ЕГЭ, к примеру, по обществознанию.
Так что план приема в педагогические вузы на физический и другие естественно-научные факультеты надо увеличить, равно как и пересмотреть критерии оценки деятельности вузов с учетом подготовки учителей по наиболее дефицитным направлениям. И делать это нужно уже сейчас, а не когда-нибудь.
Текст колонки ЗДЕСЬ
Депутат Госдумы, доктор экономических наук Оксана Дмитриева в своей колонке для RTVI анализирует сложившуюся в стране ситуацию с учителями физики и пытается ответить на классический вопрос: «Что делать?».
Её предложения:
Первое: увеличить зарплаты учителям математики и естественно-научных дисциплин. Это возможно за счет введения федеральных доплат к жалованию педагогов соответствующих специальностей. В свое время я предложила предусмотреть эти средства в федеральном бюджете на 2025 год. Ввести федеральные надбавки учителям физики и математики в размере от 15 тысяч рублей до 30 тысяч рублей, аналогично надбавкам за классное руководство.
Второе: увеличить количество часов преподавания физики, начиная с 7 класса, в том числе в непрофильных классах. Урезанная программа преподавания физики в школе (два часа в неделю) впоследствии порождает нежелание идти в профильные классы и выбирать этот предмет для сдачи ЕГЭ. Увеличение количества часов — это улучшение освоения программы по физике для учеников и повышение зарплаты для учителей.
Третье: привлечь в качестве преподавателей указанных дисциплин студентов старших курсов университетов и инженерно-технических вузов. Если хорошие студенты престижных факультетов повсеместно подрабатывают в качестве репетиторов, то многие могли бы подрабатывать и в школе (опять же при условии, что эта подработка будет адекватно оплачиваться).
Четвертое: расширить возможности привлечения к преподаванию физики специалистов с инженерно-техническим высшим образованием, не имеющим педагогической подготовки. Создать им условия переподготовки по педагогике и психологии после трудоустройства параллельно с работой в школе и за счет ее бюджета.
Пятое: пересмотреть план приема в педагогические вузы. Физические факультеты
педагогических университетов испытывают дефицит абитуриентов с ЕГЭ по физике, а если он и есть, то у поступающих он низкий. Абитуриентов с высоким баллом разбирают МФТИ, МИФИ и престижные инженерные вузы. Поскольку оценка вузов учитывает средний балл по ЕГЭ, то педагогическим выгоднее расширять прием на социально-экономические факультеты с ЕГЭ, к примеру, по обществознанию.
Так что план приема в педагогические вузы на физический и другие естественно-научные факультеты надо увеличить, равно как и пересмотреть критерии оценки деятельности вузов с учетом подготовки учителей по наиболее дефицитным направлениям. И делать это нужно уже сейчас, а не когда-нибудь.
Текст колонки ЗДЕСЬ
05.04.202511:54
Президент Российской академии образования (РАО) Ольга Васильева на общем собрании членов РАО обозначила ещё одну причину, по которой школьники не связывают своё профессиональное будущее с педагогикой. Дело в том, что, по мнению Васильевой, большинство учителей в РФ не владеют навыками самопрезентации в интернете, хотя соцсети в наибольшей степени влияют на выбор школьниками своего профессионального будущего. Она сослалась на проводимое ныне исследование под руководством академика РАО Елены Вартановой, результаты говорят о том, что учителя в большинстве своем не владеют навыками виртуальной самопрезентации.
Не исключено, что учителей теперь обяжут заняться блогингом.
Не исключено, что учителей теперь обяжут заняться блогингом.
05.04.202508:54
#Из_прочитанного
«Честный журнал для родителей» провёл сравнительный анализ государственных и частных школ. Школы сравнивались по следующим проекциям: стоимость; логистическая доступность; программа; индивидуальный подход; учителя; социализация; атмосфера в коллективе; досуг; олимпиады; ЕГЭ и ОГЭ; обратная связь; нагрузка на педагогов; нагрузка на учащихся.
Общий вывод авторов:
Сравнение по каждой из проекций в тексте.
«Честный журнал для родителей» провёл сравнительный анализ государственных и частных школ. Школы сравнивались по следующим проекциям: стоимость; логистическая доступность; программа; индивидуальный подход; учителя; социализация; атмосфера в коллективе; досуг; олимпиады; ЕГЭ и ОГЭ; обратная связь; нагрузка на педагогов; нагрузка на учащихся.
Общий вывод авторов:
«Государственная школа выигрывает у частной в стоимости обучения, логистической доступности, предоставляет более широкие возможности для социализации, а также уделяет более пристальное внимание олимпиадам и экзаменам.
Частная школа опережает государственную в индивидуальном подходе к ученикам, в создании доброжелательной атмосферы, в организации досуга, дает более быструю и качественную обратную связь по вопросам учебы и поведения ребенка, меньше нагружает школьников и преподавателей.
В области программ и квалификации педагогов обе системы равны».
Сравнение по каждой из проекций в тексте.
05.04.202507:54
Как получать +30 000 ₽ в месяц, не меняя основную работу
Например, подрабатывать дизайнером в свободное время:
● Заказы можно брать вечером или в выходные: пара часов в день — 3 000–20 000 ₽ за проект.
● Не нужно «гнаться за идеалом» — востребованы даже простые макеты для соцсетей.
● Первые клиенты — среди знакомых: кафе, блогеры, малый бизнес.
Сейчас вы скажете, что не дизайнер. Да, ответим мы, — но вы можете им стать на короткое время. Приглашаем на бесплатный мини-курс «Как найти себя в дизайне в 2025 году». За 5 дней вы:
✔️ Попробуете 4 профессии будущего
✔️ Создадите 4 проекта для портфолио
✔️ Поймёте, какое из направлений вам по душе
Итак, иллюстрация, UX/UI, веб- и графический дизайн 👉 Самое время пробовать: https://epic.st/u4MsRP?erid=2VtzqvV6Udo
Например, подрабатывать дизайнером в свободное время:
● Заказы можно брать вечером или в выходные: пара часов в день — 3 000–20 000 ₽ за проект.
● Не нужно «гнаться за идеалом» — востребованы даже простые макеты для соцсетей.
● Первые клиенты — среди знакомых: кафе, блогеры, малый бизнес.
Сейчас вы скажете, что не дизайнер. Да, ответим мы, — но вы можете им стать на короткое время. Приглашаем на бесплатный мини-курс «Как найти себя в дизайне в 2025 году». За 5 дней вы:
✔️ Попробуете 4 профессии будущего
✔️ Создадите 4 проекта для портфолио
✔️ Поймёте, какое из направлений вам по душе
Итак, иллюстрация, UX/UI, веб- и графический дизайн 👉 Самое время пробовать: https://epic.st/u4MsRP?erid=2VtzqvV6Udo
05.04.202505:53
Скандальная история в РЭУ имени Г.В. Плеханова - студентам старших курсов заблокировали пропуски в вуз, чтобы раздать повестки в военкомат. Оказалось, что старшекурсники разных факультетов, которые когда-то пропустили посещение военкомата по месту обучения или отдела по мобилизационной подготовке, должны в срочном порядке это сделать, а для ускорения процесса явки им заблокировали вход в вуз.
В пресс-службе вуза ТАСС сообщили, что «РЭУ им. Г.В. Плеханова проводит плановую работу в соответствии с федеральным законодательством о воинском учете». Там также отметили, что университет не ограничивает права обучающихся, а работа в соответствии с законом о воинской обязанности ведется в плановом режиме.
Председатель Всероссийского студенческого союза Олег Цапко в своем телеграм-канале рассказал, что «общался с коллегами из нескольких крупных московских вузов, где на днях тоже вручали повестки. Без шума, криков, просто спокойно вручили». Значит можно выполнять требования законодательства корректно, без конфликтов, не создавая скандальных информповодов.
В пресс-службе вуза ТАСС сообщили, что «РЭУ им. Г.В. Плеханова проводит плановую работу в соответствии с федеральным законодательством о воинском учете». Там также отметили, что университет не ограничивает права обучающихся, а работа в соответствии с законом о воинской обязанности ведется в плановом режиме.
Председатель Всероссийского студенческого союза Олег Цапко в своем телеграм-канале рассказал, что «общался с коллегами из нескольких крупных московских вузов, где на днях тоже вручали повестки. Без шума, криков, просто спокойно вручили». Значит можно выполнять требования законодательства корректно, без конфликтов, не создавая скандальных информповодов.
04.04.202513:39
Национальный союз хлебопечения направил обращение вице-премьеру Дмитрию Чернышенко, в котором выразил опасения по поводу деятельности ведущего пищевого вуза страны — Российского биотехнологического университета (Росбиотех) и качества подготовки студентов в нем.
В своем обращении хлебопеки отмечают, что некоторые подразделения университета не соответствуют современному уровню развития пищевых производств, что не позволяет качественно обучать студентов. Кроме того, союз написал, что последние несколько лет университет стабильно сотрясают скандалы, связанные с претензиями силовых ведомств к его руководству. За непродолжительный период сменилось уже несколько ректоров и проректоров, отмечается в письме. Также отмечается, что на фоне скандалов из университета стали уходить квалифицированные преподаватели.
11 марта этого года Савеловский районный суд Москвы вынес приговор бывшему ректору Росбиотеха Михаилу Балыхину. Арестовали главу Росбиотеха в 2022 году. После этого обязанности ректора Росбиотеха исполняли попеременно четыре человека, включая нынешнюю и.о. Наталью Жукову.
В пресс-службе Росбиотеха отметили, что в последние годы вуз действительно «столкнулся с рядом вызовов», включая смену администрации и руководства. «Однако университет эффективно справился с ними, и сегодня успешно реализует долгосрочный стратегический курс, направленный на повышение качества образования, укрепление связей с отраслью и решение задач, поставленных президентом России».
В ответе также сказано, что с приходом нового ректора «управленческая команда стала стабильнее и устойчивее, а также значительно улучшила координацию и взаимодействие между внутренними подразделениями и внешними партнерами, смогла выработать грамотную стратегию дальнейшей модернизации и развития вуза».
Наблюдаем тот случай, когда работодатели искренне тревожатся за судьбу вуза и качество подготовки специалистов. А вузовская пресс-служба упражняется в формальных отписках.
В своем обращении хлебопеки отмечают, что некоторые подразделения университета не соответствуют современному уровню развития пищевых производств, что не позволяет качественно обучать студентов. Кроме того, союз написал, что последние несколько лет университет стабильно сотрясают скандалы, связанные с претензиями силовых ведомств к его руководству. За непродолжительный период сменилось уже несколько ректоров и проректоров, отмечается в письме. Также отмечается, что на фоне скандалов из университета стали уходить квалифицированные преподаватели.
«Индустриальная часть хлебопекарной отрасли с сожалением вынуждена констатировать, что имя вуза как в публичном пространстве, так и в отраслевом сообществе теперь больше связано с негативными новостями, нежели с образовательной деятельностью в целом и достижениями в ней», — говорится в письме.
11 марта этого года Савеловский районный суд Москвы вынес приговор бывшему ректору Росбиотеха Михаилу Балыхину. Арестовали главу Росбиотеха в 2022 году. После этого обязанности ректора Росбиотеха исполняли попеременно четыре человека, включая нынешнюю и.о. Наталью Жукову.
В пресс-службе Росбиотеха отметили, что в последние годы вуз действительно «столкнулся с рядом вызовов», включая смену администрации и руководства. «Однако университет эффективно справился с ними, и сегодня успешно реализует долгосрочный стратегический курс, направленный на повышение качества образования, укрепление связей с отраслью и решение задач, поставленных президентом России».
В ответе также сказано, что с приходом нового ректора «управленческая команда стала стабильнее и устойчивее, а также значительно улучшила координацию и взаимодействие между внутренними подразделениями и внешними партнерами, смогла выработать грамотную стратегию дальнейшей модернизации и развития вуза».
Наблюдаем тот случай, когда работодатели искренне тревожатся за судьбу вуза и качество подготовки специалистов. А вузовская пресс-служба упражняется в формальных отписках.
Пераслаў з:
Среднее и высшее образование
04.04.202508:54
На общем собрании Российской академии образования прозвучало, что за последние 20 лет число студентов педагогических вузов, которые хотят работать по специальности, выросло с 20 до 50%.
Всего лишь 50% - это, конечно, ужас. Но уже не «ужас,ужас,ужас».
Кстати, кто-то встречал социологию по этому поводу?
Всего лишь 50% - это, конечно, ужас. Но уже не «ужас,ужас,ужас».
Кстати, кто-то встречал социологию по этому поводу?
04.04.202505:54
Комитет Госдумы по науке и высшему образованию рекомендовал к принятию поправку, согласно которой с 1 сентября 2026 года учителя не смогут преподавать, имея диплом о профессиональной переподготовке в частных образовательных организациях.
Поправка подана ко второму чтению законопроекта, касающегося дополнительного профессионального образования педагогов, который рассмотрели в первом чтении в середине марта. Согласно проекту, учителя могут получить дополнительное профессиональное образование, необходимое для допуска к педагогической деятельности или для подтверждения соответствия занимаемой должности, только в государственных и муниципальных образовательных организациях, а также расположенных в центре «Сириус» или в инновационном центре «Сколково», а также на территориях инновационных научно-технологических центров.
Депутат Ксения Горячева пояснила РБК, что новая поправка о запрете работать с дипломом от частной организации касается не всех педагогов, а только тех, кто проходит переподготовку для работы в школах по основным общеобразовательным программам. Если работодатель направляет педагога на повышение квалификации или переподготовку для других целей — эти ограничения не будут применяться.
Депутаты фракции «Новые люди» предлагали расширить перечень организаций, допущенных к переподготовке, — в том числе за счет частных центров с хорошей репутацией. Но эти предложения были отклонены комитетом.
Ограничение конкуренции в этом сегменте рынка допобразования, на наш взгляд, приведет к росту цен на повышение квалификации и переподготовку учителей. Известно, что государственные организации, как правило, устанавливают цены существенно выше, чем их частные конкуренты. Это объясняют обычно значительными накладными расходами в образовательных организациях госсектора. Главное, чтобы дорогое дополнительное образование оказалось действительно качественным.
Поправка подана ко второму чтению законопроекта, касающегося дополнительного профессионального образования педагогов, который рассмотрели в первом чтении в середине марта. Согласно проекту, учителя могут получить дополнительное профессиональное образование, необходимое для допуска к педагогической деятельности или для подтверждения соответствия занимаемой должности, только в государственных и муниципальных образовательных организациях, а также расположенных в центре «Сириус» или в инновационном центре «Сколково», а также на территориях инновационных научно-технологических центров.
Депутат Ксения Горячева пояснила РБК, что новая поправка о запрете работать с дипломом от частной организации касается не всех педагогов, а только тех, кто проходит переподготовку для работы в школах по основным общеобразовательным программам. Если работодатель направляет педагога на повышение квалификации или переподготовку для других целей — эти ограничения не будут применяться.
Депутаты фракции «Новые люди» предлагали расширить перечень организаций, допущенных к переподготовке, — в том числе за счет частных центров с хорошей репутацией. Но эти предложения были отклонены комитетом.
Ограничение конкуренции в этом сегменте рынка допобразования, на наш взгляд, приведет к росту цен на повышение квалификации и переподготовку учителей. Известно, что государственные организации, как правило, устанавливают цены существенно выше, чем их частные конкуренты. Это объясняют обычно значительными накладными расходами в образовательных организациях госсектора. Главное, чтобы дорогое дополнительное образование оказалось действительно качественным.
03.04.202517:17
#Из_прочитанного
Ректор Санкт-Петербургского горного университета Владимир Литвиненко в дискуссионном материале изложил свои мысли по поводу ЕГЭ, репетиторства, школьного обучения. Ниже фрагменты этого текста:
▫️Очередной марафон ЕГЭ стартовал. Идет досрочный период, в конце мая начнется основной. Репетиторы в апреле работают на износ: за месяц до экзамена наступает момент, когда можно загрузить в детскую голову максимальное количество материала. Только вот уже к 1 сентября там почти ничего не останется. Иллюзий нет ни у кого: родители платят не за знания, а за поступление в вуз. В первую же сессию такой первокурсник столкнется с риском отчисления.
▫️Теневой объем рынка репетиторских услуг больше, чем совокупный бюджет двух профильных министерств — Минпросвещения и Минобрнауки. Медианная зарплата в образовании — 44 600 рублей, поэтому очевидно, кто обречен на вторые роли. И хотя доходы учителей пусть недостаточно, но все-таки растут, дефицит кадров не сокращается. Во многом из-за оттока профессионалов в репетиторство.
▫️…сегодня репетиторы буквально царят на образовательном рынке. В 2023 году в московских школах решили с ними "побороться". С февраля выпускным классам отменили все непрофильные предметы и ввели практикумы ЕГЭ в учебное время. То есть школа пошла по пути капитуляции.
▫️Сегодня по окончании начальных классов многие дети вообще перестают учиться — отбывают время до начала периода подготовки к ЕГЭ. Это катастрофа. Фундамент, который дает молодому человеку свободу в профессиональном самоопределении, закладывает качественное усвоение программы математики 5-7-х классов. Если у человека нет этого базиса, то решение стать программистом, принятое в 10-м классе, будет уже обречено на провал. По крайней мере, хорошим айтишником он уже не станет. Сказанное напрямую касается и любой технической специальности, да на самом деле и не только технической.
▫️Один из симптомов болезни образовательной системы наряду с разгулом репетиторства — утрата значения аттестата о среднем (полном) общем образовании. Для желающих получить среднее профессиональное образование важен средний балл аттестата девятиклассника: он влияет на поступление в колледж или техникум. Для одиннадцатиклассников итоговый школьный документ стал формальностью.
Не секрет, что в большинстве школ страны положительные отметки достаются сегодня детям проще, чем их сверстникам из предыдущих поколений. Инфляция добралась и сюда. Учителям "не жалко", они и на всероссийских проверочных работах могут дать подсказку. Так что возврат былого значения аттестату зрелости — дело непростое, но все-таки отбрасывать его нельзя.
▫️С чего начать? Основная болевая точка — расхождение между школьной программой и вопросами ЕГЭ. Учат одному — экзаменуют зачастую по непонятным вопросам. Сегодня это практически фатальная проблема из-за отсутствия единой программы и единых учебников по каждому предмету.
Необходимо создать команду из учителей-практиков и профильных НИИ для глубокой научной проработки учебных материалов и их взаимное согласование. Каждый раздел такого учебника должен завершаться контрольными вопросами. Если именно их транслировать в ЕГЭ, то вместо зазубривания типовых экзаменационных заданий гарантией успешной сдачи экзаменов станет нормальная учеба на протяжении всех 11 школьных лет.
Ректор Санкт-Петербургского горного университета Владимир Литвиненко в дискуссионном материале изложил свои мысли по поводу ЕГЭ, репетиторства, школьного обучения. Ниже фрагменты этого текста:
▫️Очередной марафон ЕГЭ стартовал. Идет досрочный период, в конце мая начнется основной. Репетиторы в апреле работают на износ: за месяц до экзамена наступает момент, когда можно загрузить в детскую голову максимальное количество материала. Только вот уже к 1 сентября там почти ничего не останется. Иллюзий нет ни у кого: родители платят не за знания, а за поступление в вуз. В первую же сессию такой первокурсник столкнется с риском отчисления.
▫️Теневой объем рынка репетиторских услуг больше, чем совокупный бюджет двух профильных министерств — Минпросвещения и Минобрнауки. Медианная зарплата в образовании — 44 600 рублей, поэтому очевидно, кто обречен на вторые роли. И хотя доходы учителей пусть недостаточно, но все-таки растут, дефицит кадров не сокращается. Во многом из-за оттока профессионалов в репетиторство.
▫️…сегодня репетиторы буквально царят на образовательном рынке. В 2023 году в московских школах решили с ними "побороться". С февраля выпускным классам отменили все непрофильные предметы и ввели практикумы ЕГЭ в учебное время. То есть школа пошла по пути капитуляции.
▫️Сегодня по окончании начальных классов многие дети вообще перестают учиться — отбывают время до начала периода подготовки к ЕГЭ. Это катастрофа. Фундамент, который дает молодому человеку свободу в профессиональном самоопределении, закладывает качественное усвоение программы математики 5-7-х классов. Если у человека нет этого базиса, то решение стать программистом, принятое в 10-м классе, будет уже обречено на провал. По крайней мере, хорошим айтишником он уже не станет. Сказанное напрямую касается и любой технической специальности, да на самом деле и не только технической.
▫️Один из симптомов болезни образовательной системы наряду с разгулом репетиторства — утрата значения аттестата о среднем (полном) общем образовании. Для желающих получить среднее профессиональное образование важен средний балл аттестата девятиклассника: он влияет на поступление в колледж или техникум. Для одиннадцатиклассников итоговый школьный документ стал формальностью.
Не секрет, что в большинстве школ страны положительные отметки достаются сегодня детям проще, чем их сверстникам из предыдущих поколений. Инфляция добралась и сюда. Учителям "не жалко", они и на всероссийских проверочных работах могут дать подсказку. Так что возврат былого значения аттестату зрелости — дело непростое, но все-таки отбрасывать его нельзя.
▫️С чего начать? Основная болевая точка — расхождение между школьной программой и вопросами ЕГЭ. Учат одному — экзаменуют зачастую по непонятным вопросам. Сегодня это практически фатальная проблема из-за отсутствия единой программы и единых учебников по каждому предмету.
Необходимо создать команду из учителей-практиков и профильных НИИ для глубокой научной проработки учебных материалов и их взаимное согласование. Каждый раздел такого учебника должен завершаться контрольными вопросами. Если именно их транслировать в ЕГЭ, то вместо зазубривания типовых экзаменационных заданий гарантией успешной сдачи экзаменов станет нормальная учеба на протяжении всех 11 школьных лет.
03.04.202516:08
Авито делает ставку на внедрение GenAI и инвестирует в подготовку необходимых специалистов
В этому году компания запускает три новые образовательные программы в партнерстве с НИУ ВШЭ и ИТМО. В 2025 году на них поступит 135 студентов, 118 из которых получат полное финансирование от компании.
В НИУ ВШЭ откроется магистратура по Data Science на 35 мест, 30 из которых оплатит Авито. Программа сочетает фундаментальные дисциплины, такие как машинное обучение и анализ данных, с практическими кейсами компании.
Также в Высшей школе бизнеса ВШЭ запускается магистратура по продуктовому менеджменту, рассчитанная на 42 человека, 30 из которых будут обучаться за счет Авито. В учебный план включены работа с метриками роста, A/B-тестирование и анализ реальных бизнес-задач.
В ИТМО стартует специализация по разработке программного обеспечения в бакалавриате. Обучение рассчитано на 40 студентов, а программа включает изучение архитектуры высоконагруженных систем, DevOps и современных алгоритмов. Для талантливых абитуриентов предусмотрены стипендии.
Для участия в программах кандидатам необходимо пройти конкурсный отбор, включающий тестирование и собеседование. Подробности опубликованы на портале Авито по стажировкам и образовательным программам.
В этому году компания запускает три новые образовательные программы в партнерстве с НИУ ВШЭ и ИТМО. В 2025 году на них поступит 135 студентов, 118 из которых получат полное финансирование от компании.
В НИУ ВШЭ откроется магистратура по Data Science на 35 мест, 30 из которых оплатит Авито. Программа сочетает фундаментальные дисциплины, такие как машинное обучение и анализ данных, с практическими кейсами компании.
Также в Высшей школе бизнеса ВШЭ запускается магистратура по продуктовому менеджменту, рассчитанная на 42 человека, 30 из которых будут обучаться за счет Авито. В учебный план включены работа с метриками роста, A/B-тестирование и анализ реальных бизнес-задач.
В ИТМО стартует специализация по разработке программного обеспечения в бакалавриате. Обучение рассчитано на 40 студентов, а программа включает изучение архитектуры высоконагруженных систем, DevOps и современных алгоритмов. Для талантливых абитуриентов предусмотрены стипендии.
Для участия в программах кандидатам необходимо пройти конкурсный отбор, включающий тестирование и собеседование. Подробности опубликованы на портале Авито по стажировкам и образовательным программам.
02.04.202514:54
Владимир Путин поручил:
▫️Внести в законодательство профессионалитет как форму образовательной деятельности
▫️Закрепить в законодательстве допуск студентов, освоивших педагогический модуль, к преподаванию в основной школе
▫️Оказывать господдержку образовательного кредита только поступающим на специальности, обеспечивающие технологическую независимость
▫️Составить перечень направлений и специальностей, соответствующих задачам обеспечения технологической независимости
▫️Установить, требование, что стоимость платного обучения должна быть не ниже полной себестоимости обучения
▫️Предусмотреть возможность поэтапного обучения с присвоением квалификации после каждого этапа
▫️Ввести показатель деятельности образовательного учреждения, характеризующий долю студентов, работающих по профилю
▫️Дать предложения по наделению Минобрнауки полномочиями по согласованию предельного количества мест платного обучения
▫️Обеспечить расчет кадровой потребности регионов и отраслей
▫️Провести анализ причин, по которым не завершено получение образования студентами, обучающимися по инженерным и техническим специальностям
▫️Создать домен «Образование»
▫️Стимулировать трудовую занятость студентов преимущественно по профилю их обучения
▫️Предоставить работающим студентам возможности обучаться по индивидуальным учебным планам
▫️Обновить федеральные государственные образовательные стандарты и федеральные основные общеобразовательные программы в части, касающейся учебных предметов «математика», «физика», «химия» и «биология»
▫️Ввести при приеме на обучение по направлениям и специальностям высшего образования в области образования и педагогических наук обязательные вступительные испытания по профилям педагогической подготовки, в том числе по математике и естественно-научным предметам
▫️Включить, начиная с 2026/27 учебного года, в образовательные программы высшего образования по направлениям подготовки и специальностям в области математических и естественных наук, инженерного дела и технических наук модуль, позволяющий студентам бесплатно получить педагогическую квалификацию
▫️Определять ежегодно актуальную и прогнозную кадровую потребность субъектов Российской Федерации в учителях математики, физики, химии, биологии
▫️Создать систему повышения квалификации работающих инженеров и технических специалистов, а также педагогических и научных работников, непосредственно осуществляющих подготовку инженерно-технических кадров
▫️Рассмотреть вопрос об участии РАН в подготовке школьных учебников
▫️Рекомендовать губернаторам стимулировать учащихся к выбору ОГЭ и ЕГЭ по профильной математике, физике, химии, биологии
▫️Предусмотреть стимулирующие выплаты учителям, ученики которых успешно выступают на региональном и заключительном этапах всероссийской олимпиады школьников
Источник
▫️Внести в законодательство профессионалитет как форму образовательной деятельности
▫️Закрепить в законодательстве допуск студентов, освоивших педагогический модуль, к преподаванию в основной школе
▫️Оказывать господдержку образовательного кредита только поступающим на специальности, обеспечивающие технологическую независимость
▫️Составить перечень направлений и специальностей, соответствующих задачам обеспечения технологической независимости
▫️Установить, требование, что стоимость платного обучения должна быть не ниже полной себестоимости обучения
▫️Предусмотреть возможность поэтапного обучения с присвоением квалификации после каждого этапа
▫️Ввести показатель деятельности образовательного учреждения, характеризующий долю студентов, работающих по профилю
▫️Дать предложения по наделению Минобрнауки полномочиями по согласованию предельного количества мест платного обучения
▫️Обеспечить расчет кадровой потребности регионов и отраслей
▫️Провести анализ причин, по которым не завершено получение образования студентами, обучающимися по инженерным и техническим специальностям
▫️Создать домен «Образование»
▫️Стимулировать трудовую занятость студентов преимущественно по профилю их обучения
▫️Предоставить работающим студентам возможности обучаться по индивидуальным учебным планам
▫️Обновить федеральные государственные образовательные стандарты и федеральные основные общеобразовательные программы в части, касающейся учебных предметов «математика», «физика», «химия» и «биология»
▫️Ввести при приеме на обучение по направлениям и специальностям высшего образования в области образования и педагогических наук обязательные вступительные испытания по профилям педагогической подготовки, в том числе по математике и естественно-научным предметам
▫️Включить, начиная с 2026/27 учебного года, в образовательные программы высшего образования по направлениям подготовки и специальностям в области математических и естественных наук, инженерного дела и технических наук модуль, позволяющий студентам бесплатно получить педагогическую квалификацию
▫️Определять ежегодно актуальную и прогнозную кадровую потребность субъектов Российской Федерации в учителях математики, физики, химии, биологии
▫️Создать систему повышения квалификации работающих инженеров и технических специалистов, а также педагогических и научных работников, непосредственно осуществляющих подготовку инженерно-технических кадров
▫️Рассмотреть вопрос об участии РАН в подготовке школьных учебников
▫️Рекомендовать губернаторам стимулировать учащихся к выбору ОГЭ и ЕГЭ по профильной математике, физике, химии, биологии
▫️Предусмотреть стимулирующие выплаты учителям, ученики которых успешно выступают на региональном и заключительном этапах всероссийской олимпиады школьников
Источник
02.04.202513:54
Идет набор школьников 3-10 классов на новый 2025/26 учебный год в Московскую школу программистов!
Московская школа программистов - школа с государственной лицензией, которая обучает детей фундаментальным IT-знаниям с 2001 года в Москве и онлайн по всему миру. Мы сотрудничаем с МФТИ, НИУ ВШЭ, Яндекс и Физтехпарк.
Что получит ребенок после обучения в МШП:
📍 знания по программированию, математике, искусственному интеллекту для участия в олимпиадах всероссийского и международного уровня
📍 перспективу поступления в престижные технические вузы России и работу в известных IT-компаниях: Apple, Google, Яндекс, Сбер и других
📍 практику на реальных IT-проектах
📍 гарантию сдачи ОГЭ и ЕГЭ на высокие баллы по точным наукам
🎓 Обучение будет проходить в виртуальном классе
🚀 Старт занятий в сентябре 2025 г.
❗️ Количество мест ограничено, успей записаться
https://bit.ly/4ligzFp
Erid: 2VtzqxNZwC4
Реклама. АНО ДО «Московская школа программистов» ИНН: 9715464656
Московская школа программистов - школа с государственной лицензией, которая обучает детей фундаментальным IT-знаниям с 2001 года в Москве и онлайн по всему миру. Мы сотрудничаем с МФТИ, НИУ ВШЭ, Яндекс и Физтехпарк.
Что получит ребенок после обучения в МШП:
📍 знания по программированию, математике, искусственному интеллекту для участия в олимпиадах всероссийского и международного уровня
📍 перспективу поступления в престижные технические вузы России и работу в известных IT-компаниях: Apple, Google, Яндекс, Сбер и других
📍 практику на реальных IT-проектах
📍 гарантию сдачи ОГЭ и ЕГЭ на высокие баллы по точным наукам
🎓 Обучение будет проходить в виртуальном классе
🚀 Старт занятий в сентябре 2025 г.
❗️ Количество мест ограничено, успей записаться
https://bit.ly/4ligzFp
Erid: 2VtzqxNZwC4
Реклама. АНО ДО «Московская школа программистов» ИНН: 9715464656
02.04.202511:54
🇺🇸75% американских ученых, опрошенных Nature, задумываются об отъезде.
Резкие изменения, затронувшие научную сферу США после прихода к власти президента Дональда Трампа, заставляют многих исследователей пересмотреть свои планы и карьерные перспективы. Согласно результатам опроса, проведенного Nature, более 1200 ученых — три четверти от общего числа респондентов — подумывают о том, чтобы покинуть страну. Среди наиболее популярных направлений для эмиграции — Европа и Канада.
Особенно сильно этот тренд проявляется среди молодых ученых. Из 690 опрошенных аспирантов 548 заявили, что рассматривают возможность уехать.
Резкие изменения, затронувшие научную сферу США после прихода к власти президента Дональда Трампа, заставляют многих исследователей пересмотреть свои планы и карьерные перспективы. Согласно результатам опроса, проведенного Nature, более 1200 ученых — три четверти от общего числа респондентов — подумывают о том, чтобы покинуть страну. Среди наиболее популярных направлений для эмиграции — Европа и Канада.
Особенно сильно этот тренд проявляется среди молодых ученых. Из 690 опрошенных аспирантов 548 заявили, что рассматривают возможность уехать.
Рэкорды
04.04.202523:59
41.5KПадпісчыкаў31.07.202423:59
300Індэкс цытавання26.12.202423:59
49.9KАхоп 1 паста06.10.202423:59
23.9KАхоп рэкламнага паста22.08.202423:59
14.00%ER26.12.202423:59
125.77%ERR06.04.202508:54
#Из_прочитанного
Председатель Совета Федерации Валентина Матвиенко предложила сократить прием в вузы Москвы, Санкт-Петербурга и Казани: университеты этих городов собирают студентов «со всей страны», увеличивая прием на платные места.
В дискуссию по поводу этого предложения включилась Анна Данилова (на фото), доцент Финансового университета, главный редактор «Правмира». Она выступает против запретов и ограничений:
Полный текст ЗДЕСЬ
Председатель Совета Федерации Валентина Матвиенко предложила сократить прием в вузы Москвы, Санкт-Петербурга и Казани: университеты этих городов собирают студентов «со всей страны», увеличивая прием на платные места.
В дискуссию по поводу этого предложения включилась Анна Данилова (на фото), доцент Финансового университета, главный редактор «Правмира». Она выступает против запретов и ограничений:
«Чтобы восстановить образовательный и академический баланс внутри страны, необходимо сосредоточиться не на ограничениях (которые могут породить свои сложности и лазейки для коррупции, липовых прописок), а на максимальной поддержке и развитии вузов всей страны: вкладываться в профессорско-преподавательский состав, поддержку лабораторий, гранты; создавать исследовательские центры в регионах; поддерживать академическую мобильность внутри страны; развивать и поддерживать науку; создавать конкурентоспособные образовательные центры по всей стране, воспитывая специалистов, которые будут настоящим профессиональным резервом и будущим всей страны».
Полный текст ЗДЕСЬ
10.03.202505:56
Язык учебников не соответствует возрасту школьников. Такое мнение высказал зампредседателя Совета при президенте РФ по реализации госполитики в сфере поддержки русского языка и языков народов России, руководитель портала "Грамота.ру" Константин Деревянко.
Деревянко назвал это одной из фундаментальных проблем, связанных с языком и современным образованием.
❓Коллеги, вы согласны с мнением эксперта?
"Мы сегодня видим, что официальные учебники, которые используются в школах, большинство написано таким языком, который не соответствует возрасту учащегося, изобилует разнообразными сложными лексическими конструкциями и тем самым перегружает информационный фон ребенка, не давая возможности ему мало того, что осваивать школьную программу, но и вообще не пробуждает никакой мотивации к обучению", - сказал он на пресс-конференции.
Деревянко назвал это одной из фундаментальных проблем, связанных с языком и современным образованием.
❓Коллеги, вы согласны с мнением эксперта?
21.03.202514:54
В пятничный вечер – о размещаемых в соцсетях фотографиях педагогов в бикини. Тему актуализировала депутат Госдумы Светлана Бессараб. Она считает, что негласный запрет на публикацию в соцсетях учителями фотографий в купальниках и бикини — это нормально и не является буллингом. По мнению депутата, учитель — это святое слово, поэтому идущие в эту профессию должны понимать свою ответственность и быть готовыми к особым требованиям. Это распространяется и на поведение, так как аморальные поступки — повод уволить преподавателя, поскольку он подает пример и формирует восприятие детей, подчеркнула она.
Коллеги утверждают, что часть молодых учителей из-за подобных ограничений не хотят идти работать в школы.
❓А вы согласны с депутатом?
«Если твой учитель скачет на пляже в бикини в обнимку с противоположным полом, какой пример он подаст? Учитель должен быть уважаем», — заявила Бессараб.
Коллеги утверждают, что часть молодых учителей из-за подобных ограничений не хотят идти работать в школы.
❓А вы согласны с депутатом?
12.03.202514:58
Череда уголовных дел в нижегородских вузах продолжается. Сегодня был задержан директор нижегородского филиала РАНХиГС Александр Парамонов. Он и его подчиненные подозреваются в получении взяток за выдачу дипломов без фактического обучения в вузе. По версии следствия, руководитель филиала вуза создал и возглавил преступную группу из сотрудников учебного заведения. Они брали деньги за поступление на учебу, выставление положительных оценок без посещения занятий и экзаменов и выдачу дипломов без реального обучения. Одним словом, схема приобретения высшего образования «под ключ». С одного из студентов за эти услуги был получен миллион рублей.
Парамонов является депутатом Законодательного собрания Нижегородской области.
Напомню, что сегодня под стражей уже находятся ректор Нижегородского агротехнологического университета Игорь Воротников и экс-ректор Нижегородского лингвистического университета Жанна Никонова. И все эти события датированы 2025-м годом, т.е. вузовские скандалы следуют один за другим.
Парамонов является депутатом Законодательного собрания Нижегородской области.
Напомню, что сегодня под стражей уже находятся ректор Нижегородского агротехнологического университета Игорь Воротников и экс-ректор Нижегородского лингвистического университета Жанна Никонова. И все эти события датированы 2025-м годом, т.е. вузовские скандалы следуют один за другим.
11.03.202505:57
Ректор МИФИ Владимир Шевченко описал будущее образования:
Итак, одно пространство – элитное образование, которое «не для всех», второе пространство – массовое образование. По-моему, это уже становится очевидным.
«Есть два образовательных пространства. В одном – математика, диалоги Платона, личное общение учителя с учеником. В другом – онлайн, чат-боты, массовое образование, быстрый выход на рынок труда с понятным уровнем компетенций. Разрыв между двумя этими пространствами образования будет увеличиваться».
Итак, одно пространство – элитное образование, которое «не для всех», второе пространство – массовое образование. По-моему, это уже становится очевидным.
29.03.202514:29
🏆Московский школьник Матфей Юрасов одержал победу на первенстве мира по шахматам в Сербии. В турнире принимали участие шахматисты из 43 стран. Матфею 12 лет, он стал чемпионом в возрастной категории до 13 лет.
05.04.202514:54
#Из_прочитанного
Депутат Госдумы, доктор экономических наук Оксана Дмитриева в своей колонке для RTVI анализирует сложившуюся в стране ситуацию с учителями физики и пытается ответить на классический вопрос: «Что делать?».
Её предложения:
Первое: увеличить зарплаты учителям математики и естественно-научных дисциплин. Это возможно за счет введения федеральных доплат к жалованию педагогов соответствующих специальностей. В свое время я предложила предусмотреть эти средства в федеральном бюджете на 2025 год. Ввести федеральные надбавки учителям физики и математики в размере от 15 тысяч рублей до 30 тысяч рублей, аналогично надбавкам за классное руководство.
Второе: увеличить количество часов преподавания физики, начиная с 7 класса, в том числе в непрофильных классах. Урезанная программа преподавания физики в школе (два часа в неделю) впоследствии порождает нежелание идти в профильные классы и выбирать этот предмет для сдачи ЕГЭ. Увеличение количества часов — это улучшение освоения программы по физике для учеников и повышение зарплаты для учителей.
Третье: привлечь в качестве преподавателей указанных дисциплин студентов старших курсов университетов и инженерно-технических вузов. Если хорошие студенты престижных факультетов повсеместно подрабатывают в качестве репетиторов, то многие могли бы подрабатывать и в школе (опять же при условии, что эта подработка будет адекватно оплачиваться).
Четвертое: расширить возможности привлечения к преподаванию физики специалистов с инженерно-техническим высшим образованием, не имеющим педагогической подготовки. Создать им условия переподготовки по педагогике и психологии после трудоустройства параллельно с работой в школе и за счет ее бюджета.
Пятое: пересмотреть план приема в педагогические вузы. Физические факультеты
педагогических университетов испытывают дефицит абитуриентов с ЕГЭ по физике, а если он и есть, то у поступающих он низкий. Абитуриентов с высоким баллом разбирают МФТИ, МИФИ и престижные инженерные вузы. Поскольку оценка вузов учитывает средний балл по ЕГЭ, то педагогическим выгоднее расширять прием на социально-экономические факультеты с ЕГЭ, к примеру, по обществознанию.
Так что план приема в педагогические вузы на физический и другие естественно-научные факультеты надо увеличить, равно как и пересмотреть критерии оценки деятельности вузов с учетом подготовки учителей по наиболее дефицитным направлениям. И делать это нужно уже сейчас, а не когда-нибудь.
Текст колонки ЗДЕСЬ
Депутат Госдумы, доктор экономических наук Оксана Дмитриева в своей колонке для RTVI анализирует сложившуюся в стране ситуацию с учителями физики и пытается ответить на классический вопрос: «Что делать?».
Её предложения:
Первое: увеличить зарплаты учителям математики и естественно-научных дисциплин. Это возможно за счет введения федеральных доплат к жалованию педагогов соответствующих специальностей. В свое время я предложила предусмотреть эти средства в федеральном бюджете на 2025 год. Ввести федеральные надбавки учителям физики и математики в размере от 15 тысяч рублей до 30 тысяч рублей, аналогично надбавкам за классное руководство.
Второе: увеличить количество часов преподавания физики, начиная с 7 класса, в том числе в непрофильных классах. Урезанная программа преподавания физики в школе (два часа в неделю) впоследствии порождает нежелание идти в профильные классы и выбирать этот предмет для сдачи ЕГЭ. Увеличение количества часов — это улучшение освоения программы по физике для учеников и повышение зарплаты для учителей.
Третье: привлечь в качестве преподавателей указанных дисциплин студентов старших курсов университетов и инженерно-технических вузов. Если хорошие студенты престижных факультетов повсеместно подрабатывают в качестве репетиторов, то многие могли бы подрабатывать и в школе (опять же при условии, что эта подработка будет адекватно оплачиваться).
Четвертое: расширить возможности привлечения к преподаванию физики специалистов с инженерно-техническим высшим образованием, не имеющим педагогической подготовки. Создать им условия переподготовки по педагогике и психологии после трудоустройства параллельно с работой в школе и за счет ее бюджета.
Пятое: пересмотреть план приема в педагогические вузы. Физические факультеты
педагогических университетов испытывают дефицит абитуриентов с ЕГЭ по физике, а если он и есть, то у поступающих он низкий. Абитуриентов с высоким баллом разбирают МФТИ, МИФИ и престижные инженерные вузы. Поскольку оценка вузов учитывает средний балл по ЕГЭ, то педагогическим выгоднее расширять прием на социально-экономические факультеты с ЕГЭ, к примеру, по обществознанию.
Так что план приема в педагогические вузы на физический и другие естественно-научные факультеты надо увеличить, равно как и пересмотреть критерии оценки деятельности вузов с учетом подготовки учителей по наиболее дефицитным направлениям. И делать это нужно уже сейчас, а не когда-нибудь.
Текст колонки ЗДЕСЬ
14.03.202507:57
Генеральная прокуратура сообщила об уголовном деле о крупных хищениях в подведомственном Рособрнадзору ФГБУ «Федеральный институт оценки качества образования» (ФИОКО). По информации правоохранителей, что дело было возбуждено по итогам прокурорской проверки, которая показала, что в 2021–2022 годах Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор) заключила госконтракты на выполнение работ по изучению качества подготовки обучающихся общеобразовательных организаций. Их стоимость составила свыше 140 млн руб.
Согласно результатам проверки, должностные лица ФИОКО организовали схему с привлечением подконтрольных учреждению организаций и последующим заключением фиктивных договоров на выполнение этих работ. В результате было похищено более 100 млн руб. бюджетных средств.
Шикарно - из выделенных 140 млн украли 100. Оставшиеся 40 миллионов, видимо, истратили на изготовление отчетности по госконтрактам.
О задержаниях пока не сообщается.
Создаётся впечатление, что за образование взялись всерьёз.
Согласно результатам проверки, должностные лица ФИОКО организовали схему с привлечением подконтрольных учреждению организаций и последующим заключением фиктивных договоров на выполнение этих работ. В результате было похищено более 100 млн руб. бюджетных средств.
Шикарно - из выделенных 140 млн украли 100. Оставшиеся 40 миллионов, видимо, истратили на изготовление отчетности по госконтрактам.
О задержаниях пока не сообщается.
Создаётся впечатление, что за образование взялись всерьёз.
07.04.202505:49
Вчера страна обсуждала, как российский блогер Валя Карнавал сумела в конце учебного года стать студенткой Финансового университета. На неё обрушилась солидная волна хейта. Больше всего ситуацией остались недовольны школьники, которые являются основной аудиторией Карнавал. Молодым людям не понравилось, что звезда поступила в престижный столичный университет в конце учебного года и без сдачи экзаменов, в то время как они прилагают огромные усилия, чтобы поступить в вуз мечты.
Кроме того, СМИ напомнили, что Карнавал окончила только 9 классов. «Она пыталась учиться в Ростовском колледже рекламы, сервиса и туризма, однако часто пропускала пары и в конечном итоге забросила учёбу, посчитав, что ей это не надо», - сообщает Радио 1.
Отметим, что Карнавал поступила на бакалаврскую программу по специальности «Реклама и связи с общественностью» с профилем «Интегрированные коммуникации и коммуникационные технологии». Студенческий билет ей лично вручил ректор университета, выразив слова поддержки.
Администрация Финансового университета (ФУ), несмотря на выходной день, отреагировала незамедлительно:
Согласитесь, весьма неконкретный ответ. Прикрывшись законодательством о персональных данных, администрация ФУ не называет колледж, который закончила Карнавал, и вуз, в котором она начинала учёбу.
Справочно. Валя Карнавал (настоящее имя – Валентина Васильевна Карнаухова, родилась в 2001 году в Ростове-на-Дону) – российский видеоблогер, тиктокер, певица, актриса телевидения и дубляжа. В октябре 2020 года российский журнал Forbes поместил Валю на 5-е место своего первого в истории списка самых высокооплачиваемых тиктокеров.
Кроме того, СМИ напомнили, что Карнавал окончила только 9 классов. «Она пыталась учиться в Ростовском колледже рекламы, сервиса и туризма, однако часто пропускала пары и в конечном итоге забросила учёбу, посчитав, что ей это не надо», - сообщает Радио 1.
«Это такое обесценивание высшего образования. Кто-то старается чуть ли не всю жизнь, а тут деньги и популярность вместе с продаваемым личиком»; «Кто-то годами пашет хотя бы ради шанса, а кто-то просто тиктоки снимает»; «Нужно проверять ректоров и деканат на предмет подделки документов и взятки», – пишут в комментариях разъярённые школьники.
Отметим, что Карнавал поступила на бакалаврскую программу по специальности «Реклама и связи с общественностью» с профилем «Интегрированные коммуникации и коммуникационные технологии». Студенческий билет ей лично вручил ректор университета, выразив слова поддержки.
Администрация Финансового университета (ФУ), несмотря на выходной день, отреагировала незамедлительно:
«Валентина окончила колледж, после чего поступила на обучение в вуз. Весной 2025 года Валентина перевелась в Финансовый университет при Правительстве РФ на заочную форму обучения из другого вуза в установленном порядке и сроках, но не в рамках летней приемной кампании.
Во исполнение требований Федерального закона № 152-ФЗ «О персональных данных» другой информации о личной жизни студентки Финансовый университет предоставить не может»,- сообщил руководитель аппарата ФУ.
Согласитесь, весьма неконкретный ответ. Прикрывшись законодательством о персональных данных, администрация ФУ не называет колледж, который закончила Карнавал, и вуз, в котором она начинала учёбу.
Справочно. Валя Карнавал (настоящее имя – Валентина Васильевна Карнаухова, родилась в 2001 году в Ростове-на-Дону) – российский видеоблогер, тиктокер, певица, актриса телевидения и дубляжа. В октябре 2020 года российский журнал Forbes поместил Валю на 5-е место своего первого в истории списка самых высокооплачиваемых тиктокеров.
Увайдзіце, каб разблакаваць больш функцый.