За этот день, за каждый день отвечу, -
За каждую негаданную встречу, -
За мысль и необдуманную речь,
За то, что душу засоряю пылью
И что никак я не расправлю крылья,
Не выпрямлю усталых этих плеч.
За царский путь и за тропу пастушью,
Но, главное, — за дани малодушью,
За то, что не иду я по воде,
Не думая о глубине подводной,
С душой такой крылатой и свободной,
Не преданной обиде и беде.
О, Боже, сжалься над Твоею дщерью!
Не дай над сердцем власти маловерью.
Ты мне велел: не думая, иду...
И будет мне по слову и по вере
В конце пути такой спокойный берег
И отдых радостный в Твоём саду.
Поэтический перевод – это очень интересный опыт для всех участников нашего конкурса. Понятно, что мы не ожидаем, что все они станут профессиональными переводчиками, этот конкурс в определенной степени учебный. Но это в нем и хорошо, потому что с помощью перевода мы все учимся понимать другую культуру, понимать другого, понимать, какие у этого другого ценности, как эти ценности он высказывает в поэтическом тексте. Если вы сможете найти новый способ высказать что-то важное для человека, от которого нас отделяют столетия, на нашем современном языке - это уже огромный и очень важный результат
«Я в восторге от лекции!
Прозвучало много действительно полезной и интересной информации, о многом я узнала впервые.
Хорошая презентация, много фотографий, что в совокупности с произносимым текстом давало эффект полного погружения в жизнь матери Марии»
Екатерина Бельская, 2 курс богословского факультета, социальная работа
«Лекция о матери Марии была очень интересная! До неё я знал о ней и читал некоторые её труды. Но лекция про мать Марию открыла мне неожиданные факты из её биографии»Благодарим Наталью Владимировну за подробный и интересный рассказ!
Иван Загорский, магистрант кафедры общей и русской церковной истории и канонического права
«Это педагог, который является олицетворением золотого правила педагогики - быть примером для своих учеников, "быть, а не казаться". И очень радостно, что такие педагоги ещё есть в наше время, будем надеяться, их будет все больше и больше - любящих и любимых детьми»
Очень ценно было узнать, что в Италии знают и используют в педагогической деятельности учение о «зоне ближайшего развития» советского психолога Л.С. Выготского. Хотелось бы поподробнее в связи с этим изучить методики итальянских коллег
Никита Белинский, магистрант
Подобные встречи позволяют взглянуть на себя как на педагога, встроенного в общемировой образовательный процесс, оценить и свой потенциальный вклад в будущее человечества
Кирилл Швецов, магистрант
