
Лёха в Short’ах Long’ует

Реальна Війна

Україна Сейчас | УС: новини, політика

Мир сегодня с "Юрий Подоляка"

Труха⚡️Україна

Николаевский Ванёк

Лачен пише

Анатолий Шарий

Реальний Київ | Украина

Лёха в Short’ах Long’ует

Реальна Війна

Україна Сейчас | УС: новини, політика

Мир сегодня с "Юрий Подоляка"

Труха⚡️Україна

Николаевский Ванёк

Лачен пише

Анатолий Шарий

Реальний Київ | Украина

Лёха в Short’ах Long’ует

Реальна Війна

Україна Сейчас | УС: новини, політика

БогданоV. О школе и не только
Канал Михаила Богданова- учителя информатики и руководителя Ассоциации "СПб городской род. комитет"
Рекламные размещения: https://telega.in/c/aboutschools
(мнение автора не всегда совпадает с мнением рекламодателей)
Реестр РКН: https://clck.ru/3FNjKq
Рекламные размещения: https://telega.in/c/aboutschools
(мнение автора не всегда совпадает с мнением рекламодателей)
Реестр РКН: https://clck.ru/3FNjKq
TGlist rating
0
0
TypePublic
Verification
Not verifiedTrust
Not trustedLocationРосія
LanguageOther
Channel creation dateJul 04, 2020
Added to TGlist
Oct 06, 2023Linked chat

БогданоV. Ответы на вопросы о школе и не только..
3.5K
Records
09.04.202523:59
23.2KSubscribers02.11.202423:59
400Citation index22.09.202423:59
13.4KAverage views per post31.07.202423:59
8.2KAverage views per ad post28.02.202504:26
393.43%ER22.09.202423:59
63.75%ERR18.03.202507:52
Крым - наш! С чем я всех и поздравляю. Особенно крымчан.
Был там в 2013 году накануне событий. Более русского, в своем мировоззрении, общества - не встречал.
У кого сомнения - напишите в комментариях. Сразу расстанемся, чтобы не расстраивать друг друга😉
Был там в 2013 году накануне событий. Более русского, в своем мировоззрении, общества - не встречал.
У кого сомнения - напишите в комментариях. Сразу расстанемся, чтобы не расстраивать друг друга😉
25.03.202520:18
Интересно. Сегодня на совещании у Верховного прозвучали два предложения: передать издателькое дело от Минцифры в ведение Минкульта.
Я, честно говоря, не могу в толк взять, почему издание книг у нас регулируется цифровиками? Это явный перекос.
И второе предложение: расширить сферу применения "Пушкинской карты". Недавно, к слову, обсуждал в эфире Радио России идею о том, чтобы на деньги Пушкинской карты можно было бы детям покупать книги. Продуктивная идея, особенно в регионах, где Пушкинскую карту особо и не применить - ни многочисленных театров, ни музеев...
Но тут встает вопрос о том, что книги нынче дороги.
И я предложил прямо в эфире идею, что надо просто запустить выпуск специальной серии классики именно для распространения по "Пушкинской карте". Пусть эту целевую серию печатает государственная типография, без коммерческих наценок и распространяет по Пушкинской карте через библиотеки, в том числе - школьные.
Более того: макулатуру на эту серию можно собирать в школах целевым образом!
Помните, были такие "макулатарные" книжные серии в позднем СССР? У меня заметная часть домашней библиотеки оттуда: от "Капитана Сорви-голова" до "Батыя" и "Трех Мушкетеров" с "Графом Монте Кристо" 😊
Тут же просто рачительно надо подойти к вопросу. И все получится!
Классику надо массово печатать и доставлять в дома! Это должна быть новая госпрограмма популяризации литературы! Дети совсем не читают и это - катастрофа! Они ровно поэтому и говорить, и мыслить не в состоянии - это же прямо зависящие вещи, любой специалист это знает!
А книжное дело надо, конечно, отбирать от Шадаева. Не его это дело - культурой в области литературы заниматься.
БогданоV. О школе и не только
Я, честно говоря, не могу в толк взять, почему издание книг у нас регулируется цифровиками? Это явный перекос.
И второе предложение: расширить сферу применения "Пушкинской карты". Недавно, к слову, обсуждал в эфире Радио России идею о том, чтобы на деньги Пушкинской карты можно было бы детям покупать книги. Продуктивная идея, особенно в регионах, где Пушкинскую карту особо и не применить - ни многочисленных театров, ни музеев...
Но тут встает вопрос о том, что книги нынче дороги.
И я предложил прямо в эфире идею, что надо просто запустить выпуск специальной серии классики именно для распространения по "Пушкинской карте". Пусть эту целевую серию печатает государственная типография, без коммерческих наценок и распространяет по Пушкинской карте через библиотеки, в том числе - школьные.
Более того: макулатуру на эту серию можно собирать в школах целевым образом!
Помните, были такие "макулатарные" книжные серии в позднем СССР? У меня заметная часть домашней библиотеки оттуда: от "Капитана Сорви-голова" до "Батыя" и "Трех Мушкетеров" с "Графом Монте Кристо" 😊
Тут же просто рачительно надо подойти к вопросу. И все получится!
Классику надо массово печатать и доставлять в дома! Это должна быть новая госпрограмма популяризации литературы! Дети совсем не читают и это - катастрофа! Они ровно поэтому и говорить, и мыслить не в состоянии - это же прямо зависящие вещи, любой специалист это знает!
А книжное дело надо, конечно, отбирать от Шадаева. Не его это дело - культурой в области литературы заниматься.
БогданоV. О школе и не только
07.04.202509:57
Блогер-трансвестит прочитал текст «Тотального диктанта – 2025» для учеников колледжа МАБиУ в Москве в Международной академии бизнеса и управления.
Это нечто – открытый трансвестит, ведущий одноименный блог с матерной аватарой и скандальными видео.
У меня вопрос к организаторам: а что это вообще такое было? И зачем?
Напомню, что это мероприятие проводится с использованием гранта Президента Российской Федерации на развитие гражданского общества, предоставленного Фондом президентских грантов.
Это какой-то позор. Больше мне добавить по этому поводу нечего.
* ЛГБТ - запрещенная в России экстремистская организация.
БогданоV. О школе и не только
Это нечто – открытый трансвестит, ведущий одноименный блог с матерной аватарой и скандальными видео.
У меня вопрос к организаторам: а что это вообще такое было? И зачем?
Напомню, что это мероприятие проводится с использованием гранта Президента Российской Федерации на развитие гражданского общества, предоставленного Фондом президентских грантов.
Это какой-то позор. Больше мне добавить по этому поводу нечего.
* ЛГБТ - запрещенная в России экстремистская организация.
БогданоV. О школе и не только
14.03.202504:00
Фрагменты официального сценария "Разговора" для первоклассников на понедельник:
С первых лет своего существования Артек принимал ребят, которые, несмотря на свой юный возраст, смогли отличиться в разных хороших делах и принести пользу своей стране.
В Артеке побывали Барасби Хамгоков, юный джигит из Кабардино-Балкарии, вырастивший лошадей для Красной
армии; Мамлакат Нахангова из Таджикистана, которая ввела новый метод сбора хлопка; юный овцевод из Дагестана Магомет Гасанов (презентация к занятию).
...
Ребята, а у вас есть желание поехать в Артек? Как вы поняли, что для этого нужно сделать?
Ответы обучающихся.
Учитель: Еще, кроме вашего старания, нужно обратиться за помощью к родителям, чтобы они помогли вам
зарегистрироваться на сайте, куда вы будете отправлять информацию о своих достижениях....
...
Простите меня, но я не понимаю, с чего вдруг авторы решили, что первоклассники "хотят в Артек" и знают, что такое "хлопок"? И главное - какое им дело до Барасби Хамгокова и Мамлакат Нахаговой из... Таджикистана 😳
Что это вообще такое? Это действительно "Разговор о важном"? Что тут важного? Какую воспитательную и педагогическую задачу ставят перед собой авторы этого....?
И опять: зачем-то куда-то надо регистрироваться и сообщать о своих "достижениях"!
Объясните мне, друзья, это что вообще такое? Я не понимаю, видимо, очевидного...
БогданоV. О школе и не только
С первых лет своего существования Артек принимал ребят, которые, несмотря на свой юный возраст, смогли отличиться в разных хороших делах и принести пользу своей стране.
В Артеке побывали Барасби Хамгоков, юный джигит из Кабардино-Балкарии, вырастивший лошадей для Красной
армии; Мамлакат Нахангова из Таджикистана, которая ввела новый метод сбора хлопка; юный овцевод из Дагестана Магомет Гасанов (презентация к занятию).
...
Ребята, а у вас есть желание поехать в Артек? Как вы поняли, что для этого нужно сделать?
Ответы обучающихся.
Учитель: Еще, кроме вашего старания, нужно обратиться за помощью к родителям, чтобы они помогли вам
зарегистрироваться на сайте, куда вы будете отправлять информацию о своих достижениях....
...
Простите меня, но я не понимаю, с чего вдруг авторы решили, что первоклассники "хотят в Артек" и знают, что такое "хлопок"? И главное - какое им дело до Барасби Хамгокова и Мамлакат Нахаговой из... Таджикистана 😳
Что это вообще такое? Это действительно "Разговор о важном"? Что тут важного? Какую воспитательную и педагогическую задачу ставят перед собой авторы этого....?
И опять: зачем-то куда-то надо регистрироваться и сообщать о своих "достижениях"!
Объясните мне, друзья, это что вообще такое? Я не понимаю, видимо, очевидного...
БогданоV. О школе и не только
15.03.202506:01
Орехово-Зуево и вся Московская область продолжает радовать своих школьников важными мероприятиями.
В школьные чаты рассылается приглашение погонять в Dota 2 и CS 2 под "Знаменем Победы". 😳
Мероприятие по "кибер-спорту", как мы видим, приурочено к 80-летию Победы в Великой Отечественной Войне.
По мне, так это какая-то лютая неадекватность у организаторов этого действа и у поддерживающих его чиновников. Или я избыточно эмоционален и это нормально - посвящать игры в шуттеры Великой Победе?
БогданоV. О школе и не только
В школьные чаты рассылается приглашение погонять в Dota 2 и CS 2 под "Знаменем Победы". 😳
Мероприятие по "кибер-спорту", как мы видим, приурочено к 80-летию Победы в Великой Отечественной Войне.
По мне, так это какая-то лютая неадекватность у организаторов этого действа и у поддерживающих его чиновников. Или я избыточно эмоционален и это нормально - посвящать игры в шуттеры Великой Победе?
БогданоV. О школе и не только


15.03.202514:38
"Советники по воспитанию" считают, что делать "добрые дела" надо только 15 марта - в "Международный день добрых дел".
В иные дни придерживать двери не обязательно, видимо.
Более того - неоправданно и глупо!
Делом заняты эти "Навигаторы" опять у себя на канале - рассказывают о "добрых делах", которые можно делать 15 марта. Например, сказать спасибо кассиру на кассе в магазине. Это, оказывается, "доброе дело" теперь.
Эй, кто-нибудь! Объясните им, что это называется воспитанность, а не "добрые дела"! Как, например, мальчику или мужчине уступить женщине место в транспорте или пропустить её в дверях вперед, или подать руку при выходе из машины... это просто воспитание, а не доброе дело!
Это ж надо, быть такимиушлепками убогими и брать на себя, при этом, миссию воспитания!
БогданоV. О школе и не только
В иные дни придерживать двери не обязательно, видимо.
Более того - неоправданно и глупо!
Делом заняты эти "Навигаторы" опять у себя на канале - рассказывают о "добрых делах", которые можно делать 15 марта. Например, сказать спасибо кассиру на кассе в магазине. Это, оказывается, "доброе дело" теперь.
Эй, кто-нибудь! Объясните им, что это называется воспитанность, а не "добрые дела"! Как, например, мальчику или мужчине уступить женщине место в транспорте или пропустить её в дверях вперед, или подать руку при выходе из машины... это просто воспитание, а не доброе дело!
Это ж надо, быть такими
БогданоV. О школе и не только


26.03.202513:06
Сооловьев-Лайв рассказывает о том, что сегодня Мишустин выступит с отчетом о деятельности Правительства перед депутатами.
Вот сижу и гадаю: а перед какими, интересно депутатами он собрался отчитываться, если приглядеться к "карточкам" 😳
Жертвы ЕГЭ добрались до федеральных СМИ? 🤔
БогданоV. О школе и не только
Вот сижу и гадаю: а перед какими, интересно депутатами он собрался отчитываться, если приглядеться к "карточкам" 😳
Жертвы ЕГЭ добрались до федеральных СМИ? 🤔
БогданоV. О школе и не только
Reposted from:
Учительская. СвоихНеБросаем

05.04.202512:00
Поддержим Германа Стемперовича!
Товарищи чиновники Республики Карелия!
Одумайтесь! Когда вы закрываете школы и учреждения дополнительного образования - вы должны готовиться строить тюрьмы! Одновременно теряя население на своих территориях.
Иного следствия из таких решений просто не существует!
Товарищи чиновники Республики Карелия!
Одумайтесь! Когда вы закрываете школы и учреждения дополнительного образования - вы должны готовиться строить тюрьмы! Одновременно теряя население на своих территориях.
Иного следствия из таких решений просто не существует!
12.03.202518:38
Иными словами, самый главный аргумент защитников ЕГЭ ставится под сомнение.
Где родился - там и пригодился!
Я, кстати, считаю, что это стратегически (с точки зрения развития страны) очень верная идея.
Вообще "выкачивать" ресурсы из регионов - это создавать условия для их еще большего упадка.
Другое дело, что на местах должны быть и ВУЗы достойные и, главное (!!) - обеспечены гарантии достойного трудоустройства и, опять-таки, достойный и современный уровень жизни и социального обеспечения.
А вот тут возникают вопросы.
Если этот вопрос поднимать в контексте общего развития территорий - я совершенно согласен с Валентиной Ивановной. Если в отрыве от общегосударственного планирования развития территорий - это сомнительная затея.
Но сам посыл о том, что ЕГЭ неактуален, мне нравится 😉
Не зря, кстати, уже всякие Клишасы начали ёрзать на стуле и писать, что,- де "Валентину Ивановну не так поняли".
Все так мы поняли!
БогданоV. О школе и не только
Где родился - там и пригодился!
Я, кстати, считаю, что это стратегически (с точки зрения развития страны) очень верная идея.
Вообще "выкачивать" ресурсы из регионов - это создавать условия для их еще большего упадка.
Другое дело, что на местах должны быть и ВУЗы достойные и, главное (!!) - обеспечены гарантии достойного трудоустройства и, опять-таки, достойный и современный уровень жизни и социального обеспечения.
А вот тут возникают вопросы.
Если этот вопрос поднимать в контексте общего развития территорий - я совершенно согласен с Валентиной Ивановной. Если в отрыве от общегосударственного планирования развития территорий - это сомнительная затея.
Но сам посыл о том, что ЕГЭ неактуален, мне нравится 😉
Не зря, кстати, уже всякие Клишасы начали ёрзать на стуле и писать, что,- де "Валентину Ивановну не так поняли".
Все так мы поняли!
БогданоV. О школе и не только
30.03.202510:31
Вчера случайно застал эту программу на телике. Очень показательный разбор ситуации с "учебником" от Останиной и "ейной "команды"" 😂
Представитель "Просвещения" открестилась в первых же словах от скандала, слив всю ответственность на Нину Александровну. Мол, это она собирала авторский коллектив и полностью им руководила.
Второй аргумент, который меня порадовал: "коллеги, вы сейчас разрушите такую большую работу, которую делала такая большая команда одной только претензией к одному соавтору, который написал-то всего лишь одну незначащую главу!".
(тут не могу не прокоментировать: "незначащий ничего соавтор указан на обложке и презентовал вместе с Останиной этот "учебник" на пресс-конференции. Не верю, что она просто мимо проходила. Думаю, именно она и занималась учебником, а Останина - занималась лишь лоббированием)
И третий: "учебники пройдут экспертизу после того, как они попадут в школы".
Прелестно.
У меня вопрос к товарищам из "Просвещения"
1. На каком основании Останина вообще оказалась руководителем проекта? Не является ли это "коммерческим" ходом издательства в расчете на то, что потом Нина Александровна пропихнет "Семьеведение" в сетку обязательных предметов?
2. Издательство вообще несет ответственность за то, что делают авторы? Или вы только печатаете и продаете? Тогда почему вы являетесь монополистом на рынке учебной литературы?
3. ПОЧЕМУ этот учебник не оказался на экспертизе в РАН (что нынче - обязательно) ДО его презентации и заявлений Останиной о том, что курс должен стать обязательным?
И вопрос к комиссии по этике ГосДумы:
Почему депутат занят непрофильной профессиональной (!!) деятельностью, при этом действуя так, что под репутационные риски от ее явно лоббистской (по моему мнению) деятельности попадает вся Государственная Дума?
Может пора поставить вопрос о снятии полномочий с Останиной, раз уж она занялась профессионально написаниием учебников?
Товарищи подписчики! Давайте отправим этот вопрос Володину и в Думу?
БогданоV. О школе и не только
Представитель "Просвещения" открестилась в первых же словах от скандала, слив всю ответственность на Нину Александровну. Мол, это она собирала авторский коллектив и полностью им руководила.
Второй аргумент, который меня порадовал: "коллеги, вы сейчас разрушите такую большую работу, которую делала такая большая команда одной только претензией к одному соавтору, который написал-то всего лишь одну незначащую главу!".
(тут не могу не прокоментировать: "незначащий ничего соавтор указан на обложке и презентовал вместе с Останиной этот "учебник" на пресс-конференции. Не верю, что она просто мимо проходила. Думаю, именно она и занималась учебником, а Останина - занималась лишь лоббированием)
И третий: "учебники пройдут экспертизу после того, как они попадут в школы".
Прелестно.
У меня вопрос к товарищам из "Просвещения"
1. На каком основании Останина вообще оказалась руководителем проекта? Не является ли это "коммерческим" ходом издательства в расчете на то, что потом Нина Александровна пропихнет "Семьеведение" в сетку обязательных предметов?
2. Издательство вообще несет ответственность за то, что делают авторы? Или вы только печатаете и продаете? Тогда почему вы являетесь монополистом на рынке учебной литературы?
3. ПОЧЕМУ этот учебник не оказался на экспертизе в РАН (что нынче - обязательно) ДО его презентации и заявлений Останиной о том, что курс должен стать обязательным?
И вопрос к комиссии по этике ГосДумы:
Почему депутат занят непрофильной профессиональной (!!) деятельностью, при этом действуя так, что под репутационные риски от ее явно лоббистской (по моему мнению) деятельности попадает вся Государственная Дума?
Может пора поставить вопрос о снятии полномочий с Останиной, раз уж она занялась профессионально написаниием учебников?
Товарищи подписчики! Давайте отправим этот вопрос Володину и в Думу?
БогданоV. О школе и не только
09.03.202518:39
Идею о том, что авторские права на линейку государственных учебников должны принадлежать государству ваш покорный слуга сформулировал еще в далеком 2012 году. И вот, похоже, "зерно проросло".
Я тогда писал не только об этом, кстати, а ещё и о том, что, помимо передачи прав от авторских коллективов государству, должно быть сделано следующее:
👉 должны быть разработаны единые оригинал-макеты учебников, пособий и пр. раздатки (контурные карты, задачники, прописи и т.д.)
👉 права на эти оригинал-макеты и ВСЕ необходимые дополнительные материалы, а так же иллюстрации к ним, также должны быть переданы государству
👉 электронные версии всех учебников и доп. материалов должны быть опубликованы в свободном доступе на ресурсах минпросвещения (или иного подобного органа)
👉 печать учебной литературы и раздатки должна осуществляться в регионах, в количестве, полностью покрывающем потребности школ и с запасом на износ и утраты, причем печать этих тиражей должны осуществлять только уполномоченные типографии по фиксированным ценам (без коммерческой наценки) с жестким контролем качества
👉 коммерческая печать учебников должна быть пресекаемой и жестко караться. Тиражи учебников для продажи в магазинах должны осуществлять те же типографии и отпускная цена должна быть зафиксированной, как и торговая наценка..
👉 распространение учебников за рубежом должно также контролироваться: заинтересованные в использовании наших учебников страны должны получать право их печатать с гарантией контроля распространения, такого же, как у нас. При этом за права использования с них брать деньги не надо! Это - наша "мягкая сила"! Оплата может браться только за перевод, который мы должны делать сами!
👉 использование электронных версий учебников в частном порядке (не для тиражирования) должно быть свободным и без ограничений.
Если в Правительстве идут по этому пути - я поаплодирую стоя Мишустину и тем людям, кто это сделает.
БогданоV. О школе и не только
Я тогда писал не только об этом, кстати, а ещё и о том, что, помимо передачи прав от авторских коллективов государству, должно быть сделано следующее:
👉 должны быть разработаны единые оригинал-макеты учебников, пособий и пр. раздатки (контурные карты, задачники, прописи и т.д.)
👉 права на эти оригинал-макеты и ВСЕ необходимые дополнительные материалы, а так же иллюстрации к ним, также должны быть переданы государству
👉 электронные версии всех учебников и доп. материалов должны быть опубликованы в свободном доступе на ресурсах минпросвещения (или иного подобного органа)
👉 печать учебной литературы и раздатки должна осуществляться в регионах, в количестве, полностью покрывающем потребности школ и с запасом на износ и утраты, причем печать этих тиражей должны осуществлять только уполномоченные типографии по фиксированным ценам (без коммерческой наценки) с жестким контролем качества
👉 коммерческая печать учебников должна быть пресекаемой и жестко караться. Тиражи учебников для продажи в магазинах должны осуществлять те же типографии и отпускная цена должна быть зафиксированной, как и торговая наценка..
👉 распространение учебников за рубежом должно также контролироваться: заинтересованные в использовании наших учебников страны должны получать право их печатать с гарантией контроля распространения, такого же, как у нас. При этом за права использования с них брать деньги не надо! Это - наша "мягкая сила"! Оплата может браться только за перевод, который мы должны делать сами!
👉 использование электронных версий учебников в частном порядке (не для тиражирования) должно быть свободным и без ограничений.
Если в Правительстве идут по этому пути - я поаплодирую стоя Мишустину и тем людям, кто это сделает.
БогданоV. О школе и не только
09.04.202504:48
Пишут подписчики про московские 37000 мест в СПО:
В Москве в СПО уже второй год идет «пилотный» проект. По общеобразовательным предметам и не только часы сократили, а часть вывели на самостоятельное обучение+ ввели онлайн обучение . А теперь представьте сколько человек можно подключать онлайн? Только о бедных преподавателях никто не подумал, какая нагрузка ложится на их плечи.
Добавлю от себя: никаких 37000 мест в СПО Москвы попросту нет. Решение, как мы видим по "эксперименту", будет простым, по-московски прагматичным - "оптимизация" (дистант + самообучение + практика на предприятиях).
Какой будет реальный результат от такой схемы организации учебного процесса - Бог весть. 37000 молодых людей, которых выпихнули из школы против их воли, формально "обучающихся", а в реальности слоняющихся по московским кафешкам и паркам - это будет новый вызов для города. Эту картинку, как мне кажется, Ракова (вице-мер, отвечающий за образование) и Собянин пока даже не думали себе представить.
Могу предположить, что в этом году в Москве может сложиться довольно неприятная ситуация: введение "порогового" зачисления в 10 классы (о чем прямо говорят родителям на собраниях в школах) + вывод в режим самообразования учащихся в СПО (с формальным прикреплением к колледжам) явно не добавит властям репутации. Если не создаст взрывоопасную ситуацию.
Ведь де-факто, речь идет об ущемлении прав детей на получение образования.
Ну и про социальную функцию СПО и школы не стоило забывать, как мне кажется.
Интересно, а что Липецк? Есть ли информация оттуда?
БогданоV. О школе и не только
В Москве в СПО уже второй год идет «пилотный» проект. По общеобразовательным предметам и не только часы сократили, а часть вывели на самостоятельное обучение+ ввели онлайн обучение . А теперь представьте сколько человек можно подключать онлайн? Только о бедных преподавателях никто не подумал, какая нагрузка ложится на их плечи.
Добавлю от себя: никаких 37000 мест в СПО Москвы попросту нет. Решение, как мы видим по "эксперименту", будет простым, по-московски прагматичным - "оптимизация" (дистант + самообучение + практика на предприятиях).
Какой будет реальный результат от такой схемы организации учебного процесса - Бог весть. 37000 молодых людей, которых выпихнули из школы против их воли, формально "обучающихся", а в реальности слоняющихся по московским кафешкам и паркам - это будет новый вызов для города. Эту картинку, как мне кажется, Ракова (вице-мер, отвечающий за образование) и Собянин пока даже не думали себе представить.
Могу предположить, что в этом году в Москве может сложиться довольно неприятная ситуация: введение "порогового" зачисления в 10 классы (о чем прямо говорят родителям на собраниях в школах) + вывод в режим самообразования учащихся в СПО (с формальным прикреплением к колледжам) явно не добавит властям репутации. Если не создаст взрывоопасную ситуацию.
Ведь де-факто, речь идет об ущемлении прав детей на получение образования.
Ну и про социальную функцию СПО и школы не стоило забывать, как мне кажется.
Интересно, а что Липецк? Есть ли информация оттуда?
БогданоV. О школе и не только
13.03.202515:00
Сергей Викторович Лавров выдал очередную нетленку 😂
в цитатник...
Особенно с учетом того, где и по какому поводу он это сказал 😂
"Сюда я больше не ездец"
БогданоV. О школе и не только
в цитатник...
Особенно с учетом того, где и по какому поводу он это сказал 😂
"Сюда я больше не ездец"
БогданоV. О школе и не только


24.03.202514:59
Абсолютно согласен: движемся в правильном направлении!
Новый замминистра просвещения работал в "Коммерснте", имеет экономическое образование, не работал в сфере, которой будет руководить, но будет отвечать за СПО.
А как иначе? На это направление можно только эффективного менеджера ставить!
И за информационную политику будет отвечать - тут у него опыт присутствует, сомнений нет, что справится!
Вехи трудовой деятельности нового замминистра:
👉 В 1993—1994 годах — начальник валютного управления «Международного промышленного банка». В декабре был назначен на должность директора департамента по операционной работе, затем стал заместителем управляющего, руководителем аппарата председателя совета директоров.
👉С апреля по декабрь 1994 года занимает пост заместителя генерального директора Санкт-Петербургского торгово-промышленного дома.
👉В 1998 году переходит в «Совинкомцентр» на должность коммерческого директора. Параллельно с этим в 1999 году был консультантом Павла Бородина во время кампании по выборам мэра г. Москвы.
👉В 1999 году становится генеральным директором информационного агентства Русской православной церкви. Был личным референтом Патриарха Алексия II.
👉В 2001—2004 годах занимал посты председателя совета директоров «Третьего канала» и генерального директора ТРВК «Московия»
👉 В 2004—2005 годах — руководитель программы «Воскресное время» на Первом канале.
👉 В 2004—2006 годах — управляющий директор Международного промышленного банка.
...
👉 26 сентября 2024 года товарищ Желонкин был назначен советником министра просвещения Российской Федерации...
Я думаю, СПО теперь в надежных, а главное - профессиональных руках. Как и информационная политика Министерства. Теперь отчеты ведомства станут выглядеть более убедительными.
БогданоV. О школе и не только
Новый замминистра просвещения работал в "Коммерснте", имеет экономическое образование, не работал в сфере, которой будет руководить, но будет отвечать за СПО.
А как иначе? На это направление можно только эффективного менеджера ставить!
И за информационную политику будет отвечать - тут у него опыт присутствует, сомнений нет, что справится!
Вехи трудовой деятельности нового замминистра:
👉 В 1993—1994 годах — начальник валютного управления «Международного промышленного банка». В декабре был назначен на должность директора департамента по операционной работе, затем стал заместителем управляющего, руководителем аппарата председателя совета директоров.
👉С апреля по декабрь 1994 года занимает пост заместителя генерального директора Санкт-Петербургского торгово-промышленного дома.
👉В 1998 году переходит в «Совинкомцентр» на должность коммерческого директора. Параллельно с этим в 1999 году был консультантом Павла Бородина во время кампании по выборам мэра г. Москвы.
👉В 1999 году становится генеральным директором информационного агентства Русской православной церкви. Был личным референтом Патриарха Алексия II.
👉В 2001—2004 годах занимал посты председателя совета директоров «Третьего канала» и генерального директора ТРВК «Московия»
👉 В 2004—2005 годах — руководитель программы «Воскресное время» на Первом канале.
👉 В 2004—2006 годах — управляющий директор Международного промышленного банка.
...
👉 26 сентября 2024 года товарищ Желонкин был назначен советником министра просвещения Российской Федерации...
Я думаю, СПО теперь в надежных, а главное - профессиональных руках. Как и информационная политика Министерства. Теперь отчеты ведомства станут выглядеть более убедительными.
БогданоV. О школе и не только


03.04.202518:13
Как пишут, это - очередь в школу 117 Нижнего, где подросток с месяц назад напал на одноклассников с ножом и поранил их.
Теперь в этой школе включили рамки и осуществляют досмотр. Ибо губернатор задал вопрос: почему рамки не работали?
Теперь работают. 🙈
В других школах этого, разумеется, нет.
Люди, вы нормальные вообще? А губернатор понимал, чего требовал?
Как поясняют официальные лица школы:
В первую смену в здании школы по адресу Чайковского, 12 учится более 900 детей. Запуск в школу осуществляется через вход, где находится сотрудник охраны здания. Проводить досмотр детей могут только сотрудники охранного предприятия, сотрудники школы этого делать не имеют права.
Большая часть детей приходит школу за несколько минут до звонка на первый урок, поэтому возникает очередь в период с 7.50 до 8.00. До 7.45 вход значительно свободнее и дети проходят быстрее.
Классные руководители проводят беседы с детьми и родителями о причинах затрудненного доступа в школу и просят их приходить в школу заранее, а не перед самым началом урока.
Администрация школы ищет варианты решения ситуации для более быстрого и вместе с тем безопасного доступа детей в школу, привлекая к разделению потоков для досмотра вещей тех обучающихся, на которых среагировал металлодетектор, дежурных администраторов.
Про адекватность этой меры и на сколько их хватит её реализовывать, администрация не пишет...
Итальянская забастовка во всей красе. За счет детей, которые, вместе со всем городом теперь понятно что думают о губернаторе и школе.
Нате - распишитесь, товарища нацальника!
А я предупреждал, между прочим! 😂
БогданоV. О школе и не только
Теперь в этой школе включили рамки и осуществляют досмотр. Ибо губернатор задал вопрос: почему рамки не работали?
Теперь работают. 🙈
В других школах этого, разумеется, нет.
Люди, вы нормальные вообще? А губернатор понимал, чего требовал?
Как поясняют официальные лица школы:
В первую смену в здании школы по адресу Чайковского, 12 учится более 900 детей. Запуск в школу осуществляется через вход, где находится сотрудник охраны здания. Проводить досмотр детей могут только сотрудники охранного предприятия, сотрудники школы этого делать не имеют права.
Большая часть детей приходит школу за несколько минут до звонка на первый урок, поэтому возникает очередь в период с 7.50 до 8.00. До 7.45 вход значительно свободнее и дети проходят быстрее.
Классные руководители проводят беседы с детьми и родителями о причинах затрудненного доступа в школу и просят их приходить в школу заранее, а не перед самым началом урока.
Администрация школы ищет варианты решения ситуации для более быстрого и вместе с тем безопасного доступа детей в школу, привлекая к разделению потоков для досмотра вещей тех обучающихся, на которых среагировал металлодетектор, дежурных администраторов.
Про адекватность этой меры и на сколько их хватит её реализовывать, администрация не пишет...
Итальянская забастовка во всей красе. За счет детей, которые, вместе со всем городом теперь понятно что думают о губернаторе и школе.
Нате - распишитесь, товарища нацальника!
А я предупреждал, между прочим! 😂
БогданоV. О школе и не только
History of channel changes
Log in to unlock more functionality.