TRM Metodik yordam
无法访问
媒体内容
媒体内容
13.12.202409:39
🎄Chet tillarini o‘qitishda "Archa bezatish" metodikasi
Bu metodika mavsumiy darslar yoki bayram mavzularida ishlatiladigan ijodiy va interaktiv usullardan biridir. Ushbu metod orqali quyidagi ko‘nikmalar rivojlanadi:
➖ Til amaliyoti: Yangi so‘z va iboralarni muloqot orqali o‘zlashtiriladi.
➖ Ijodkorlik: Rangli va qiziqarli mashg‘ulot o‘quvchilarni zavqlantiradi.
➖ Jamoaviy o‘rganish: Guruh bo‘lib ishlash til ko‘nikmalarini mustahkamlaydi.
O‘tkazilishi:
Tayyorlanish bosqichi:
Mavzu tanlash: Bayramlar bilan bog‘liq so‘z boyligini o‘rganish (masalan, fir tree, ornaments, star, garland).
Kerakli materiallar: Qog‘oz, karton, kesilgan bezaklar yoki interaktiv doskadan foydalanib archa va uning bezaklarini yaratiladi.
Kirish qismi:
➖ Bayram haqidagi chet tilidagi matn yoki hikoya o‘qiladi.
➖ O‘quvchilarni archa bezatish bilan bog‘liq so‘zlar bilan tanishtiriladi va ularning talaffuzi mashq qilinadi.
Asosiy qism:
➖ So‘z boyligi mashqi: Har bir o‘quvchi o‘ziga bitta bezak tanlaydi va u bezakning nomini, rangini yoki shaklini tasvirlaydi (masalan, This is a red ball).
➖ Grammatika mashqlari: Oddiy jumlalar tuziladi (I am putting a star on the tree).
➖ Jamoa bo‘lib ishlash: Guruhlarda ishlash. Har bir guruh archa bezatib, o‘z ishlari haqida taqdimot qiladi.
Yakuniy qism:
➖ Har bir o‘quvchi o‘z archasini tasvirlaydi yoki uning bezaklari haqida qisqa hikoya yozadi.
➖ O‘quvchilar bilan archaning go‘zalligi haqida og‘zaki muhokama qilib, dars yakunlanadi.
Agar sizda zamonaviy sinf xonasi mavjud bo'lsa, unda ushbu usulda ham darsni tashkil qilishingiz mumkin:
➖ Qog‘oz archa yaratib, unga o‘quvchilar chet tilida o‘z tilaklarini yozishlari mumkin (I wish for peace).
➖ Raqamli texnologiyalar yordamida virtual archa bezatish dasturlaridan foydalanish mumkin.
✍️ Muallif: Gulnoz Xodjayeva
Kanalga ulanish:👇
https://t.me/trm_metodika
Bu metodika mavsumiy darslar yoki bayram mavzularida ishlatiladigan ijodiy va interaktiv usullardan biridir. Ushbu metod orqali quyidagi ko‘nikmalar rivojlanadi:
➖ Til amaliyoti: Yangi so‘z va iboralarni muloqot orqali o‘zlashtiriladi.
➖ Ijodkorlik: Rangli va qiziqarli mashg‘ulot o‘quvchilarni zavqlantiradi.
➖ Jamoaviy o‘rganish: Guruh bo‘lib ishlash til ko‘nikmalarini mustahkamlaydi.
O‘tkazilishi:
Tayyorlanish bosqichi:
Mavzu tanlash: Bayramlar bilan bog‘liq so‘z boyligini o‘rganish (masalan, fir tree, ornaments, star, garland).
Kerakli materiallar: Qog‘oz, karton, kesilgan bezaklar yoki interaktiv doskadan foydalanib archa va uning bezaklarini yaratiladi.
Kirish qismi:
➖ Bayram haqidagi chet tilidagi matn yoki hikoya o‘qiladi.
➖ O‘quvchilarni archa bezatish bilan bog‘liq so‘zlar bilan tanishtiriladi va ularning talaffuzi mashq qilinadi.
Asosiy qism:
➖ So‘z boyligi mashqi: Har bir o‘quvchi o‘ziga bitta bezak tanlaydi va u bezakning nomini, rangini yoki shaklini tasvirlaydi (masalan, This is a red ball).
➖ Grammatika mashqlari: Oddiy jumlalar tuziladi (I am putting a star on the tree).
➖ Jamoa bo‘lib ishlash: Guruhlarda ishlash. Har bir guruh archa bezatib, o‘z ishlari haqida taqdimot qiladi.
Yakuniy qism:
➖ Har bir o‘quvchi o‘z archasini tasvirlaydi yoki uning bezaklari haqida qisqa hikoya yozadi.
➖ O‘quvchilar bilan archaning go‘zalligi haqida og‘zaki muhokama qilib, dars yakunlanadi.
Agar sizda zamonaviy sinf xonasi mavjud bo'lsa, unda ushbu usulda ham darsni tashkil qilishingiz mumkin:
➖ Qog‘oz archa yaratib, unga o‘quvchilar chet tilida o‘z tilaklarini yozishlari mumkin (I wish for peace).
➖ Raqamli texnologiyalar yordamida virtual archa bezatish dasturlaridan foydalanish mumkin.
Bu metodika nafaqat chet tillarini o‘rgatishda, balki o‘quvchilarning ijodkorlik qobiliyatlarini oshirish va jamoaviy ishlash ko‘nikmalarini rivojlantirishda ham samaralidir.
✍️ Muallif: Gulnoz Xodjayeva
Kanalga ulanish:👇
https://t.me/trm_metodika
29.11.202405:20
"So‘z devorlari" (Word walls) metodi
Bu dars jarayoniga o‘quvchilar va o‘qituvchilarning o‘z hissasini qo‘shishi mumkin bo‘lgan qiziqarli o‘qitish strategiyasidir. Bu usul o‘quvchilarni vizual va interaktiv o‘rganishga jalb qila oladi.
Ushbu metodda o‘quvchilarga g‘oyalar, ixtirolar, ma’lumotlar yoki muhim dars tasvirini taqdim etishlari uchun joy (burchak) ajratiladi.
Word Wall (So‘z devori) usulini “World Literature” mavzusida ko'rib chiqamiz
Ushbu metod uchun mavzu tanlashda adiblar ismlari, asar nomlari, adabiy atamalar, geografik joylar yoki asar qahramonlari tanlab olinishi maqsadga muvofiq.
Tashkiliy qism:
Doska yoki devor plakatlar (stiker, qog‘ozlar) yordamida bo‘limlarga ajratiladi:
Har bir bo‘limga rangli kartochkalar va tasvirlar qo‘shiladi.
O‘tkazilishi:
So‘zlarni tanlash: Har bir darsdan so‘ng, yangi o‘rganilgan so‘z yoki tushunchalarni o‘quvchilardan devorga yozishlarini so‘rang.
Munozara o‘tkazish: Har bir so‘z devordagi boshqa tushunchalar bilan qanday bog'liqligini muhokama qilinadi.
Ijodiy topshiriqlar: O‘quvchilar o‘zlari o‘rgangan asarlar asosida yangi so‘zlarni tasvirlashlari yoki ular bilan qisqa jumlalar yozishlari mumkin.
So‘zlarni moslashtirish: Doskadan atamalarni olib, ularni adabiy asarlar yoki tushunchalar bilan moslashtiriladi.
Har bir o‘quvchi devor (doska) dan bir so‘zni tanlab boshiga qo‘yadi. Hosil bo‘lgan atama yoki nomni topish uchun sinfga savollar beradi.
O‘quvchilar devordagi 3-4 ta so‘zdan foydalanib qisqa hikoya tuzishlari ham mumkin.
Vositalar:
Virtual Word Wall ham yaratishingiz mumkin (masalan, Padlet, Jamboard, yoki Canva platformalarida).
✍️ Muallif: Gulnoz Xodjayeva
Kanalga ulanish:👇
https://t.me/trm_metodika
Bu dars jarayoniga o‘quvchilar va o‘qituvchilarning o‘z hissasini qo‘shishi mumkin bo‘lgan qiziqarli o‘qitish strategiyasidir. Bu usul o‘quvchilarni vizual va interaktiv o‘rganishga jalb qila oladi.
Ushbu metodda o‘quvchilarga g‘oyalar, ixtirolar, ma’lumotlar yoki muhim dars tasvirini taqdim etishlari uchun joy (burchak) ajratiladi.
Word Wall (So‘z devori) usulini “World Literature” mavzusida ko'rib chiqamiz
Ushbu metod uchun mavzu tanlashda adiblar ismlari, asar nomlari, adabiy atamalar, geografik joylar yoki asar qahramonlari tanlab olinishi maqsadga muvofiq.
Tashkiliy qism:
Doska yoki devor plakatlar (stiker, qog‘ozlar) yordamida bo‘limlarga ajratiladi:
➖ Adiblar va ular asarlari;
➖ Asosiy adabiy tushunchalar;
➖ Geografik joylar va madaniyatlar.
Har bir bo‘limga rangli kartochkalar va tasvirlar qo‘shiladi.
Masalan, Shekspir bo‘limiga uning rasmli portreti va “Hamlet” kabi asarlarining nomlarini joylashtirish mumkin.
O‘tkazilishi:
So‘zlarni tanlash: Har bir darsdan so‘ng, yangi o‘rganilgan so‘z yoki tushunchalarni o‘quvchilardan devorga yozishlarini so‘rang.
Munozara o‘tkazish: Har bir so‘z devordagi boshqa tushunchalar bilan qanday bog'liqligini muhokama qilinadi.
O‘quvchilar so‘zlardan foydalanib asar mavzusini muhokama qilishadi yoki qisqacha o‘z nuqtai nazarlarini bildiradilar.
Ijodiy topshiriqlar: O‘quvchilar o‘zlari o‘rgangan asarlar asosida yangi so‘zlarni tasvirlashlari yoki ular bilan qisqa jumlalar yozishlari mumkin.
So‘zlarni moslashtirish: Doskadan atamalarni olib, ularni adabiy asarlar yoki tushunchalar bilan moslashtiriladi.
Har bir o‘quvchi devor (doska) dan bir so‘zni tanlab boshiga qo‘yadi. Hosil bo‘lgan atama yoki nomni topish uchun sinfga savollar beradi.
O‘quvchilar devordagi 3-4 ta so‘zdan foydalanib qisqa hikoya tuzishlari ham mumkin.
Vositalar:
Virtual Word Wall ham yaratishingiz mumkin (masalan, Padlet, Jamboard, yoki Canva platformalarida).
✍️ Muallif: Gulnoz Xodjayeva
Kanalga ulanish:👇
https://t.me/trm_metodika
无法访问
媒体内容
媒体内容
30.08.202411:34
"Baholash nazariyasi va amaliyoti" yo‘nalishi bo‘yicha turkum videodarslar davom etmoqda
Ta’limni rivojlantirish respublika ilmiy-metodik markazi tomonidan yangi loyiha yo‘lga qo‘yilganidan xabaringiz bor.
Unda mutaxassislarimiz tomonidan ta’limda baholash va monitoring asoslariga doir videodarslar e’lon qilib boriladi.
E’tiboringizga havola qilingan videodars orqali baholashda validlikni ta’minlash (1-qism) haqida ma’lumot berilgan.
👉 Baholash va uning ta’lim tizimidagi o‘rni
👉 Baholashning maqsadi, vazifalari va ta’siri
👉 Mezonli va nisbiy baholash
👉 An’anaviy va autentik baholash
👉 Formativ-rivojlantiruvchi baholash
👉 Summativ-xulosalovchi baholash
🌐Youtube (HD): https://youtu.be/JGexqHKuj4Y
Kanalga ulanish:👇
https://t.me/trm_metodika
Ta’limni rivojlantirish respublika ilmiy-metodik markazi tomonidan yangi loyiha yo‘lga qo‘yilganidan xabaringiz bor.
Unda mutaxassislarimiz tomonidan ta’limda baholash va monitoring asoslariga doir videodarslar e’lon qilib boriladi.
E’tiboringizga havola qilingan videodars orqali baholashda validlikni ta’minlash (1-qism) haqida ma’lumot berilgan.
👉 Baholash va uning ta’lim tizimidagi o‘rni
👉 Baholashning maqsadi, vazifalari va ta’siri
👉 Mezonli va nisbiy baholash
👉 An’anaviy va autentik baholash
👉 Formativ-rivojlantiruvchi baholash
👉 Summativ-xulosalovchi baholash
🌐Youtube (HD): https://youtu.be/JGexqHKuj4Y
Kanalga ulanish:👇
https://t.me/trm_metodika
无法访问
媒体内容
媒体内容
11.12.202405:09
#Tabiiy_fanlar
Muammolarni yechishda ko‘p qirrali nuqtai nazar taqdim etish: SWOT-tahlil
Ijtimoiy va iqtisodiy, ekologik muammolarni va ularning yechimlarini aniqlashda bizga muammoli ta’lim metodlari yordamga keladi.
Muammoli ta'lim metodlari o‘quvchilarga yoki talabalariga muammoni yechishga qaratilgan o‘qitish usuli bo’lib, ushbu metodda o‘quvchilar o‘z bilimlarini amaliy vaziyatlarda qo‘llashni o‘rganadilar.
SWOT qismlari quyidagi ma’nolarni bildiradi:
Tahlil metodini "O’zbekiston iqlimi" mavzusida ko’rib chiqamiz.
Kerakli jihozlar: Interaktiv doska, kartochkalar (SWOT-tahlil uchun), O‘zbekistonning tabiiy geografik xaritasi, iqlim diagrammalari va statistik ma’lumotlar.
Mavzuga kirish uchun qisqa savol-javob va tushuntirish o‘tkaziladi:
➖ O‘quvchilardan O‘zbekiston iqlimi haqida nimalarni bilishlarini so‘raladi.
➖ Asosiy tushunchalarni aniqlashtiriladi: kontinental iqlim, quruqlik, qish va yoz faslining farqlari.
Qisqacha tushuntirish:
➖ O‘zbekistonning geografik joylashuvi: kenglik, tog‘ va cho‘l hududlari.
➖ Iqlimga ta‘sir qiluvchi omillar.
Qo‘shimcha ma’lumotlar eslatiladi:
O‘zbekistonning asosiy iqlim xususiyatlari:
O‘quvchilar 4 guruhga bo‘linadi va quyidagi o’quv topshiriqlar beriladi:
2-guruh: Zaif tomonlarni tahlil qilish.
3-guruh: Iqlim imkoniyatlarini o‘rganish.
4-guruh: Xavf-xatarlarni belgilash.
Har bir guruhga kartochkalar va xaritalar tarqatiladi. Guruhlar ishlaydi va natijalarni tayyorlaydi.
Guruhlar natijalarini taqdim etishi:
➖ Har bir guruh o‘z izlanishlarini taqdim etadi.
➖ O‘qituvchi savol-javob orqali guruhlarni rag‘batlantiradi va mavzuga yanada aniqlik kiritishga harakat qiladi.
Yakuniy qism
➖ SWOT-tahlil natijalari umumlashtiriladi va doskaga yoziladi.
➖ O‘quvchilar bilan quyidagi savollar muhokama qilinadi:
➖ O‘zbekiston iqlimining qaysi tomonlari rivojlanishga ko‘proq imkon yaratadi?
➖ Xavflarni kamaytirish uchun nimalar qilish mumkin ekan?
✍️ Muallif: Gulnoz Xodjayeva
Kanalga ulanish:👇
https://t.me/trm_metodika
Muammolarni yechishda ko‘p qirrali nuqtai nazar taqdim etish: SWOT-tahlil
Ijtimoiy va iqtisodiy, ekologik muammolarni va ularning yechimlarini aniqlashda bizga muammoli ta’lim metodlari yordamga keladi.
Muammoli ta'lim metodlari o‘quvchilarga yoki talabalariga muammoni yechishga qaratilgan o‘qitish usuli bo’lib, ushbu metodda o‘quvchilar o‘z bilimlarini amaliy vaziyatlarda qo‘llashni o‘rganadilar.
SWOT qismlari quyidagi ma’nolarni bildiradi:
➖ S (Strengths) - Kuchli tomonlar
➖ W (Weaknesses) - Zaif tomonlar
➖ O (Opportunities) - Imkoniyatlar
➖ T (Threats) - Xavf-xatarlar.
Tahlil metodini "O’zbekiston iqlimi" mavzusida ko’rib chiqamiz.
Kerakli jihozlar: Interaktiv doska, kartochkalar (SWOT-tahlil uchun), O‘zbekistonning tabiiy geografik xaritasi, iqlim diagrammalari va statistik ma’lumotlar.
Mavzuga kirish uchun qisqa savol-javob va tushuntirish o‘tkaziladi:
➖ O‘quvchilardan O‘zbekiston iqlimi haqida nimalarni bilishlarini so‘raladi.
➖ Asosiy tushunchalarni aniqlashtiriladi: kontinental iqlim, quruqlik, qish va yoz faslining farqlari.
Qisqacha tushuntirish:
➖ O‘zbekistonning geografik joylashuvi: kenglik, tog‘ va cho‘l hududlari.
➖ Iqlimga ta‘sir qiluvchi omillar.
Qo‘shimcha ma’lumotlar eslatiladi:
O‘zbekistonning asosiy iqlim xususiyatlari:
➖ Yozda issiq va quruq, qishda sovuq bo‘lishi.
➖ O‘rtacha yillik yog‘in miqdori pastligi.
➖ Amudaryo va Sirdaryo suv resurslariga bog‘liqligi.
➖ Iqlimning iqtisodiyotga ta‘siri: qishloq xo‘jaligi, turizm.
O‘quvchilar 4 guruhga bo‘linadi va quyidagi o’quv topshiriqlar beriladi:
1-guruh:Iqlimimizning kuchli tomonlarini aniqlash.
2-guruh: Zaif tomonlarni tahlil qilish.
3-guruh: Iqlim imkoniyatlarini o‘rganish.
4-guruh: Xavf-xatarlarni belgilash.
Har bir guruhga kartochkalar va xaritalar tarqatiladi. Guruhlar ishlaydi va natijalarni tayyorlaydi.
Guruhlar natijalarini taqdim etishi:
➖ Har bir guruh o‘z izlanishlarini taqdim etadi.
➖ O‘qituvchi savol-javob orqali guruhlarni rag‘batlantiradi va mavzuga yanada aniqlik kiritishga harakat qiladi.
Yakuniy qism
➖ SWOT-tahlil natijalari umumlashtiriladi va doskaga yoziladi.
➖ O‘quvchilar bilan quyidagi savollar muhokama qilinadi:
➖ O‘zbekiston iqlimining qaysi tomonlari rivojlanishga ko‘proq imkon yaratadi?
➖ Xavflarni kamaytirish uchun nimalar qilish mumkin ekan?
✍️ Muallif: Gulnoz Xodjayeva
Kanalga ulanish:👇
https://t.me/trm_metodika
04.11.202412:39
#Точные_науки #Математика
Как можно закрепить знания по математике в начальных классах в осенние каникулы?
Знание начальной математики — это важный навык для представителей любой сферы, что человек использует на протяжении всей жизни.
Преподавание начальных математических знаний с практическими примерами из жизни — это задача не только учителей, но и родителей.
Представляем вам интересные методы для осенних каникул:
Игры и интерактивные занятия
Математические игры: Детям можно изучать цифры, сложение и вычитание через игры.
Квесты по математике: Здесь для детей создаются квесты, помогающие "найти сокровище" через решение задач.
Практическая деятельность и использование дополнительных материалов
Обучение математике с помощью цифровых карточек и кубиков: Дети учатся складывать, вычитать и узнавать числа с помощью карточек и кубиков.
Геометрические фигуры: Создание различных фигур и изучение чисел с их помощью.
Приложения и цифровые платформы
Интерактивные программы: Можно порекомендовать детям интерактивные обучающие программы или мобильные приложения по математике.
Видеоуроки: С помощью видеоуроков с простыми объяснениями дети могут самостоятельно осваивать новые знания.
Связь математики с природой
Занятия на свежем воздухе: Изучение чисел на природе, обучение сложению и вычитанию с помощью деревьев или камней.
Математические истории и интересные задачи
Математические сказки: через сказки и героев дети легко понимают процессы счета.
Объяснение задач на жизненных примерах: Связывание математики с реальной жизнью через примеры, такие как подсчет денег на рынке или в магазине.
📌 Важно помнить, что дети только начинают изучать математику, их мышление отличается от мышления взрослых и не следует критиковать их за неправильные ответы, чтобы не обидеть.
Подписаться на канал:👇
https://t.me/trm_metodika
Как можно закрепить знания по математике в начальных классах в осенние каникулы?
Знание начальной математики — это важный навык для представителей любой сферы, что человек использует на протяжении всей жизни.
Преподавание начальных математических знаний с практическими примерами из жизни — это задача не только учителей, но и родителей.
Представляем вам интересные методы для осенних каникул:
Игры и интерактивные занятия
Математические игры: Детям можно изучать цифры, сложение и вычитание через игры.
Например, бросая кубики, они могут выполнять задачи на сложение или вычитание.
Квесты по математике: Здесь для детей создаются квесты, помогающие "найти сокровище" через решение задач.
На каждом этапе они решают задачу или отвечают на вопрос и переходят на следующий уровень.
Практическая деятельность и использование дополнительных материалов
Обучение математике с помощью цифровых карточек и кубиков: Дети учатся складывать, вычитать и узнавать числа с помощью карточек и кубиков.
Такой метод позволяет изучать математические процессы на практике.
Геометрические фигуры: Создание различных фигур и изучение чисел с их помощью.
Например, дети могут сделать треугольник или квадрат, знакомясь с геометрическими фигурами и учась их считать.
Приложения и цифровые платформы
Интерактивные программы: Можно порекомендовать детям интерактивные обучающие программы или мобильные приложения по математике.
Эти приложения учат математической грамотности в интерактивной и увлекательной формах.
Видеоуроки: С помощью видеоуроков с простыми объяснениями дети могут самостоятельно осваивать новые знания.
Связь математики с природой
Занятия на свежем воздухе: Изучение чисел на природе, обучение сложению и вычитанию с помощью деревьев или камней.
Это станет для детей интересным и запоминающимся опытом.
Математические истории и интересные задачи
Математические сказки: через сказки и героев дети легко понимают процессы счета.
Объяснение задач на жизненных примерах: Связывание математики с реальной жизнью через примеры, такие как подсчет денег на рынке или в магазине.
Кроме того, можно организовать интересные занятия в группе с братьями, сестрами, родственниками или друзьями.
📌 Важно помнить, что дети только начинают изучать математику, их мышление отличается от мышления взрослых и не следует критиковать их за неправильные ответы, чтобы не обидеть.
Подписаться на канал:👇
https://t.me/trm_metodika
29.08.202411:02
#talimuchun loyihasi doirasidagi navbatdagi onlayn vebinar boshlandi
Ta’limni rivojlantirish respublika ilmiy-metodik markazi #talimuchun loyihasi doirasidagi onlayn vebinarlarni davom ettirmoqda.
Loyihaning navbatdagi mehmoni Malayziyaning Universiti Sains Malysia qoshidagi Milliy oliy ta’lim tadqiqotlari instituti PhD tadqiqotchisi, El-yurt umidi jamg‘armasi stipendianti Bobir Muratov.
🖥 Taqdimot mavzusi: “Oliy ta’limning xalqarolashuvi: Transmilliy ta’lim”
⏰ Boshlanish vaqti: 29-avgust soat 16:00 dan boshlab
💻 Vebinarda ishtirok etish uchun havola: https://us06web.zoom.us/j/83378631876
ID: 833 7863 1876
Kod: 174024
Kanalga ulanish:👇
https://t.me/trm_metodika
Ta’limni rivojlantirish respublika ilmiy-metodik markazi #talimuchun loyihasi doirasidagi onlayn vebinarlarni davom ettirmoqda.
Loyihaning navbatdagi mehmoni Malayziyaning Universiti Sains Malysia qoshidagi Milliy oliy ta’lim tadqiqotlari instituti PhD tadqiqotchisi, El-yurt umidi jamg‘armasi stipendianti Bobir Muratov.
🖥 Taqdimot mavzusi: “Oliy ta’limning xalqarolashuvi: Transmilliy ta’lim”
⏰ Boshlanish vaqti: 29-avgust soat 16:00 dan boshlab
💻 Vebinarda ishtirok etish uchun havola: https://us06web.zoom.us/j/83378631876
ID: 833 7863 1876
Kod: 174024
Kanalga ulanish:👇
https://t.me/trm_metodika
无法访问
媒体内容
媒体内容
07.12.202410:03
Darsni qizitish uchun o‘yin: "Warm up" metodi
Oʻquvchilarni bir fandan chiqib boshqa bir fanga kirganda, yoki "koʻcha", "uy" rejimidan "dars" rejimiga oʻtib olishlari va moslashishlari, diqqatlarini ayni shu fanga qaratishlari uchun qulay metod.
“Warm up” metodi avvalgi darslarni takrorlash va muhim tushunchalarni mustahkamlash, oʻquvchilarning darsdagi sinovlar yoki loyihalarni boshlash oldidan shaxsiy tashvishlari va stresslarini unutishga yordam beradi.
Batafsil: https://bit.ly/4gk58cK
✍️ Muallif: Gulnoz Xodjayeva
Kanalga ulanish:👇
https://t.me/trm_metodika
Oʻquvchilarni bir fandan chiqib boshqa bir fanga kirganda, yoki "koʻcha", "uy" rejimidan "dars" rejimiga oʻtib olishlari va moslashishlari, diqqatlarini ayni shu fanga qaratishlari uchun qulay metod.
“Warm up” metodi avvalgi darslarni takrorlash va muhim tushunchalarni mustahkamlash, oʻquvchilarning darsdagi sinovlar yoki loyihalarni boshlash oldidan shaxsiy tashvishlari va stresslarini unutishga yordam beradi.
Batafsil: https://bit.ly/4gk58cK
✍️ Muallif: Gulnoz Xodjayeva
Kanalga ulanish:👇
https://t.me/trm_metodika
无法访问
媒体内容
媒体内容
30.10.202412:47
🍂 Maktab o‘quvchilari uchun kuzgi ta'til qoidalari
Kuzgi ta'til — bolalarga yangi o‘quv mavsumiga tayyorgarlik ko‘rish va kuch to‘plash uchun ajoyib imkoniyat.
Quyida 1-4 sinf o‘quvchilarining ta'tilni mazmunli va qiziqarli o‘tkazishi uchun bir necha tavsiyalarni keltirib o‘tamiz:
1️⃣ Kun tartibini saqlang
Ta'tilda ham bir xil vaqtda uxlash va uyg‘onish muhimdir. Bu bolaning energiyasini saqlashga yordam beradi. Kun davomida sayr qiling, harakat qiling — bolaga har kuni jismoniy faollik kerak!
2️⃣ Har kuni kitob o‘qing
Kitob o‘qish nafaqat foydali, balki qiziqarli hamdir. Bolaning qiziqishlariga mos kitoblarni tanlang va har kuni 20-30 daqiqa kitob o‘qishga vaqt ajrating. Bu tasavvurni rivojlantiradi va dunyoqarashini kengaytiradi.
3️⃣ Ochiq havoda faol o‘yinlar o‘ynang
Sayr qilish va harakatli o‘yinlar immunitetni mustahkamlaydi va kayfiyatni ko‘taradi. Velosipedda yuring, to‘p o‘ynang yoki shunchaki tabiatdan bahramand bo‘ling.
4️⃣ Ijodiy mashg‘ulotlar bilan shug‘ullaning
Kuz ijod uchun ilhom manbaidir! Bolangiz bilan rasm chizing, loydan buyumlar yasang yoki kuzgi barglardan kollajlar yarating. Bu nafaqat qiziqarli, balki fantaziya va nozik motorikani rivojlantirish uchun ham foydalidir.
5️⃣ Oilaviy vaqt ajrating
Oila bilan ko‘proq vaqt o‘tkazing. Oila davrasida muzeyga, teatrga borish yoki bog‘da sayr qilish bolangiz bilan yanada yaqin bo‘lishga va unutilmas onlarni yaratishga yordam beradi.
6️⃣ O‘yin orqali o‘rganing
Ta'tilda ham o‘qishni qiziqarli o‘yinlar orqali amalga oshirish mumkin. Ilmiy tajriba qiling yoki stol o‘yinlarida musobaqalashing. Bu bolada mantiqiy fikrlash va qiziqishni rivojlantiradi.
7️⃣ Bolani yordam berishga o‘rgating
Bolalarga mas'uliyatni o‘rgatish juda muhim. Uy ishlarida yordam berish yoki ko‘ngillilik faoliyatida qatnashish orqali bolani yaqinlariga g‘amxo‘rlik qilishni o‘rgating.
8️⃣ Gadjetlardan foydalanish vaqtini cheklang
Ta'tilni faqat ekranga qarab o‘tkazish achinarli bo‘ladi. Gadjetlardan foydalanish vaqtini qisqartiring va bolaga faol va rivojlantiruvchi mashg‘ulotlarga ko‘proq imkoniyat bering.
Kanalga ulanish:👇
https://t.me/trm_metodika
Kuzgi ta'til — bolalarga yangi o‘quv mavsumiga tayyorgarlik ko‘rish va kuch to‘plash uchun ajoyib imkoniyat.
Quyida 1-4 sinf o‘quvchilarining ta'tilni mazmunli va qiziqarli o‘tkazishi uchun bir necha tavsiyalarni keltirib o‘tamiz:
1️⃣ Kun tartibini saqlang
Ta'tilda ham bir xil vaqtda uxlash va uyg‘onish muhimdir. Bu bolaning energiyasini saqlashga yordam beradi. Kun davomida sayr qiling, harakat qiling — bolaga har kuni jismoniy faollik kerak!
2️⃣ Har kuni kitob o‘qing
Kitob o‘qish nafaqat foydali, balki qiziqarli hamdir. Bolaning qiziqishlariga mos kitoblarni tanlang va har kuni 20-30 daqiqa kitob o‘qishga vaqt ajrating. Bu tasavvurni rivojlantiradi va dunyoqarashini kengaytiradi.
3️⃣ Ochiq havoda faol o‘yinlar o‘ynang
Sayr qilish va harakatli o‘yinlar immunitetni mustahkamlaydi va kayfiyatni ko‘taradi. Velosipedda yuring, to‘p o‘ynang yoki shunchaki tabiatdan bahramand bo‘ling.
4️⃣ Ijodiy mashg‘ulotlar bilan shug‘ullaning
Kuz ijod uchun ilhom manbaidir! Bolangiz bilan rasm chizing, loydan buyumlar yasang yoki kuzgi barglardan kollajlar yarating. Bu nafaqat qiziqarli, balki fantaziya va nozik motorikani rivojlantirish uchun ham foydalidir.
5️⃣ Oilaviy vaqt ajrating
Oila bilan ko‘proq vaqt o‘tkazing. Oila davrasida muzeyga, teatrga borish yoki bog‘da sayr qilish bolangiz bilan yanada yaqin bo‘lishga va unutilmas onlarni yaratishga yordam beradi.
6️⃣ O‘yin orqali o‘rganing
Ta'tilda ham o‘qishni qiziqarli o‘yinlar orqali amalga oshirish mumkin. Ilmiy tajriba qiling yoki stol o‘yinlarida musobaqalashing. Bu bolada mantiqiy fikrlash va qiziqishni rivojlantiradi.
7️⃣ Bolani yordam berishga o‘rgating
Bolalarga mas'uliyatni o‘rgatish juda muhim. Uy ishlarida yordam berish yoki ko‘ngillilik faoliyatida qatnashish orqali bolani yaqinlariga g‘amxo‘rlik qilishni o‘rgating.
8️⃣ Gadjetlardan foydalanish vaqtini cheklang
Ta'tilni faqat ekranga qarab o‘tkazish achinarli bo‘ladi. Gadjetlardan foydalanish vaqtini qisqartiring va bolaga faol va rivojlantiruvchi mashg‘ulotlarga ko‘proq imkoniyat bering.
Ushbu oddiy qoidalarga amal qilib, bolangiz kuzgi ta'tilni foydali va maroqli o‘tkazishiga yordam berasiz!
Kanalga ulanish:👇
https://t.me/trm_metodika
29.08.202407:44
Savod o‘rgatish davri “Alifbe” darslaridan 2024-2025 o‘quv yili uchun taqvim-mavzu reja.
Kanalga ulanish:👇
https://t.me/trm_metodika
Kanalga ulanish:👇
https://t.me/trm_metodika
无法访问
媒体内容
媒体内容
02.12.202413:35
FSMU texnologiyasini Davlat va huquq asoslari darslariga qo‘llash
FSMU texnologiyasi yordamida o‘quvchilar nafaqat fan bo‘yicha bilim olishadi, balki tanqidiy fikrlash, argumentatsiya va jamoaviy ishlash ko‘nikmalarini rivojlantiradilar.
FSMU texnologiyasi Davlat va huquq asoslari fanida munozarali masalalarni hal etishda, huquqiy tushunchalarni o‘rgatishda va o’quvchilarni tanqidiy fikrlashga undashda samarali qo‘llash mumkin.
Darsni tashkil etish bosqichlari:
1-bosqich: Mavzuni belgilash va darsni tashkil etish
O‘qituvchi mavzuni tanlaydi: Konstitutsiyaning "Inson huquqlari" yoki "Davlat tuzilishi" bo‘limlari, masalan, "Davlat suvereniteti" yoki "Fuqarolarning asosiy huquqlari" kabi mavzularni tanlash mumkin.
O‘qituvchi darsning strukturasini tushuntiradi: Dars davomida avval har bir o‘quvchi mustaqil ishlaydi, keyin kichik guruhlarda fikr almashadi va nihoyat, jamoa sifatida umumlashtirish va fikrini himoya qilish bo‘yicha ish olib boriladi.
2-bosqich: FSMU texnologiyasi bosqichlari bo‘yicha ishlash
O‘quvchilarga FSMU texnologiyasining 4 bosqichi bo‘yicha yozilgan qog‘ozlar tarqatiladi:
3-bosqich: Kichik guruhlarda ishlash
O‘quvchilar guruhlarga bo‘linadi: Har bir guruh o‘z fikrlarini va dalillarini umumlashtiradi.
Guruhlar uchun qo‘shimcha materiallar tarqatiladi: Kichik guruhlarga o‘quvchilarning to‘ldirgan qog‘ozlari asosida katta formatdagi qog‘ozlar tarqatiladi va ular fikrlarni guruh ichida tahlil qilib, umumlashtiradilar.
Guruhlar umumlashtirishni boshlaydi: Har bir guruh o‘z fikrlarini 4-bosqichda umumlashtiradi va himoya qilishga tayyorlanadi.
4-bosqich: Fikrlarni umumlashtirish va himoya qilish
Har bir guruh o‘z fikrlarini himoya qiladi: Guruh vakillari o‘zlarining yozgan fikrlarini himoya qilishadi, dalillarni taqdim etadilar. Bu bosqichda o’quvchilar o‘z fikrlarini himoya qilishga va dalillarni taqdim etishga o‘rganadilar.
Fikrlar himoya qilinadi: Guruhning har bir vakili fikrning to‘g‘riligini isbotlashga harakat qiladi va o‘quvchilarga nima sababdan shu fikrga kelganlarini tushuntiradi.
5-bosqich: Yakunlash
O‘qituvchi fikrlarni umumlashtiradi: O‘qituvchi o‘quvchilar tomonidan bildirilgan fikrlarga o‘z munosabatini bildiradi.
Barcha fikrlarni tahlil qiladi va o‘quvchilarga qo‘shimcha izohlar beradi.
O‘qituvchi o‘quvchilarga mavzu yuzasidan savollar bilan murojaat qilishi mumkin.
Tarqatma materialning namunasi yozilishi (FSMU texnologiyasiga asoslangan):
✍️ Muallif: Gulnoz Xodjayeva
Kanalga ulanish:👇
https://t.me/trm_metodika
FSMU texnologiyasi yordamida o‘quvchilar nafaqat fan bo‘yicha bilim olishadi, balki tanqidiy fikrlash, argumentatsiya va jamoaviy ishlash ko‘nikmalarini rivojlantiradilar.
Bu metod o‘quvchilarga o‘z fikrlarini erkin va dalillarga asoslangan holda ifodalashga yordam beradi.
FSMU texnologiyasi Davlat va huquq asoslari fanida munozarali masalalarni hal etishda, huquqiy tushunchalarni o‘rgatishda va o’quvchilarni tanqidiy fikrlashga undashda samarali qo‘llash mumkin.
Masalan, O‘zbekiston Respublikasi Konstitutsiyasidagi asosiy prinsiplarga oid bahslarni tashkil etish, huquqlar va erkinliklar, fuqarolik masalalariga oid mavzularni muhokama qilishda FSMU texnologiyasi juda foydali bo‘ladi.
Darsni tashkil etish bosqichlari:
1-bosqich: Mavzuni belgilash va darsni tashkil etish
O‘qituvchi mavzuni tanlaydi: Konstitutsiyaning "Inson huquqlari" yoki "Davlat tuzilishi" bo‘limlari, masalan, "Davlat suvereniteti" yoki "Fuqarolarning asosiy huquqlari" kabi mavzularni tanlash mumkin.
O’quvchilarga bahs-munozara olib borish, fikrlarini himoya qilish, dalillar keltirish va bir-birining fikriga hurmat ko‘rsatishni ta'kidlash zarur.
O‘qituvchi darsning strukturasini tushuntiradi: Dars davomida avval har bir o‘quvchi mustaqil ishlaydi, keyin kichik guruhlarda fikr almashadi va nihoyat, jamoa sifatida umumlashtirish va fikrini himoya qilish bo‘yicha ish olib boriladi.
2-bosqich: FSMU texnologiyasi bosqichlari bo‘yicha ishlash
O‘quvchilarga FSMU texnologiyasining 4 bosqichi bo‘yicha yozilgan qog‘ozlar tarqatiladi:
➖ F (Fikringizni bayon eting): O‘quvchilar o‘z fikrlarini yozib chiqadilar.
Masalan, "Konstitutsiyaning …..-moddasi …. ta'minlaydi, chunki..."
➖ S (Fikringizning bayoniga sabab ko‘rsating): Fikrning asosini keltiriladi.
➖ M (Ko‘rsatgan sababingizni isbotlab misol keltiring): Fikrni dalillash uchun misol yoki huquqiy tahlil keltiriladi.
Masalan, "O‘zbekiston Konstitutsiyasi xalqning hokimiyat manbai ekanligini belgilab beradi, bu esa uning suverenitetini ta'minlaydi."
➖ U (Fikringizni umumlashtiring): Fikrni qisqacha yakunlash va umumlashtirish.
Masalan, "Shuning uchun, O‘zbekistonning suvereniteti xalq tomonidan amalga oshiriladi va uni Konstitutsiya himoya qiladi."
3-bosqich: Kichik guruhlarda ishlash
O‘quvchilar guruhlarga bo‘linadi: Har bir guruh o‘z fikrlarini va dalillarini umumlashtiradi.
Guruhlar uchun qo‘shimcha materiallar tarqatiladi: Kichik guruhlarga o‘quvchilarning to‘ldirgan qog‘ozlari asosida katta formatdagi qog‘ozlar tarqatiladi va ular fikrlarni guruh ichida tahlil qilib, umumlashtiradilar.
Guruhlar umumlashtirishni boshlaydi: Har bir guruh o‘z fikrlarini 4-bosqichda umumlashtiradi va himoya qilishga tayyorlanadi.
4-bosqich: Fikrlarni umumlashtirish va himoya qilish
Har bir guruh o‘z fikrlarini himoya qiladi: Guruh vakillari o‘zlarining yozgan fikrlarini himoya qilishadi, dalillarni taqdim etadilar. Bu bosqichda o’quvchilar o‘z fikrlarini himoya qilishga va dalillarni taqdim etishga o‘rganadilar.
Fikrlar himoya qilinadi: Guruhning har bir vakili fikrning to‘g‘riligini isbotlashga harakat qiladi va o‘quvchilarga nima sababdan shu fikrga kelganlarini tushuntiradi.
5-bosqich: Yakunlash
O‘qituvchi fikrlarni umumlashtiradi: O‘qituvchi o‘quvchilar tomonidan bildirilgan fikrlarga o‘z munosabatini bildiradi.
Barcha fikrlarni tahlil qiladi va o‘quvchilarga qo‘shimcha izohlar beradi.
O‘qituvchi o‘quvchilarga mavzu yuzasidan savollar bilan murojaat qilishi mumkin.
Tarqatma materialning namunasi yozilishi (FSMU texnologiyasiga asoslangan):
➖ Fikringizni bayon eting;
➖ Fikringiz bayoniga biror sabab ko‘rsating;
➖ Ko‘rsatilgan sababni isbotlovchi misol keltiring;
➖ Fikringizni umumlashtiring.
✍️ Muallif: Gulnoz Xodjayeva
Kanalga ulanish:👇
https://t.me/trm_metodika
30.08.202411:59
📋1-4-sinf matematika fanidan 2024-2025 o‘quv yili uchun taqvim-mavzu reja.
Kanalga ulanish:👇
https://t.me/trm_metodika
Kanalga ulanish:👇
https://t.me/trm_metodika
显示 1 - 11 共 11
登录以解锁更多功能。