
Реальна Війна

Лёха в Short’ах Long’ует

Україна Сейчас | УС: новини, політика

Мир сегодня с "Юрий Подоляка"

Труха⚡️Україна

Николаевский Ванёк

Лачен пише

Анатолий Шарий

Реальний Київ | Украина

Реальна Війна

Лёха в Short’ах Long’ует

Україна Сейчас | УС: новини, політика

Мир сегодня с "Юрий Подоляка"

Труха⚡️Україна

Николаевский Ванёк

Лачен пише

Анатолий Шарий

Реальний Київ | Украина

Реальна Війна

Лёха в Short’ах Long’ует

Україна Сейчас | УС: новини, політика

БогданоV. О школе и не только
Канал Михаила Богданова- учителя информатики и руководителя Ассоциации "СПб городской род. комитет"
Рекламные размещения: https://telega.in/c/aboutschools
(мнение автора не всегда совпадает с мнением рекламодателей)
Реестр РКН: https://clck.ru/3FNjKq
Рекламные размещения: https://telega.in/c/aboutschools
(мнение автора не всегда совпадает с мнением рекламодателей)
Реестр РКН: https://clck.ru/3FNjKq
关联群组

БогданоV. Ответы на вопросы о школе и не только..
3.8K
06.05.202509:31
Бывает смотришь на человека и думаешь: "Дурачок".
Потом слушаешь и понимаешь - ещё и вредитель.
Ничего из контекста не вырвано,вот полная версия.
У меня в школе не хватает учителей русского и литературы, истории, физики, химии. А у тех, кто работает нагрузка такая, что кукуха поехать может в любой момент. Сомневаюсь, что только в моей школе так.
Но у министра все хорошо. Он в танке.
И я Вам точно говорю, его в школе щимили всегда. Ну видно же.
Потом слушаешь и понимаешь - ещё и вредитель.
Ничего из контекста не вырвано,вот полная версия.
У меня в школе не хватает учителей русского и литературы, истории, физики, химии. А у тех, кто работает нагрузка такая, что кукуха поехать может в любой момент. Сомневаюсь, что только в моей школе так.
Но у министра все хорошо. Он в танке.
И я Вам точно говорю, его в школе щимили всегда. Ну видно же.
05.05.202512:44
Просто диалог на заседании Совета законодателей
Министр просвещения Кравцов: «По нашим официальным данным, нехватка педагогов в школах сегодня не более 2%».
Вице-спикер Госдумы Ирина Яровая: «Если у нас министерство полагает, что все хорошо (с педагогами – прим. ОУЗС), зачем вы формируете запрос на иностранных педагогов, на мигрантов? Образование – это фундаментальная основа нацбезопасности. Вы нам заявляете через Правительство: нам не хватает педагогов, дайте нам иностранцев. Каким образом это соотносится с целеполаганием по воспитанию и образованию российского гражданина? И сегодня 500 тысяч вакансий педагогов, заявленных в публичном пространстве – это ситуация, крайне беспокоящая всех, кроме вас, судя по всему, почему-то».
Спикер ГД Володин: «Сергей Сергеевич, есть, что ответить?»
Министр Кравцов: «Нет».
Немая сцена.
Министр просвещения Кравцов: «По нашим официальным данным, нехватка педагогов в школах сегодня не более 2%».
Вице-спикер Госдумы Ирина Яровая: «Если у нас министерство полагает, что все хорошо (с педагогами – прим. ОУЗС), зачем вы формируете запрос на иностранных педагогов, на мигрантов? Образование – это фундаментальная основа нацбезопасности. Вы нам заявляете через Правительство: нам не хватает педагогов, дайте нам иностранцев. Каким образом это соотносится с целеполаганием по воспитанию и образованию российского гражданина? И сегодня 500 тысяч вакансий педагогов, заявленных в публичном пространстве – это ситуация, крайне беспокоящая всех, кроме вас, судя по всему, почему-то».
Спикер ГД Володин: «Сергей Сергеевич, есть, что ответить?»
Министр Кравцов: «Нет».
Немая сцена.
08.05.202504:23
Подписчики пишут, в ответ на утвержденный Минюстом Приказ, "упорядочивающий" зарплатный вопрос по работникам в системе среднего образования:
Мой муж юрист готов глубоко вникнуть в эту тему и в суде отстаивать мои права. Он не на шутку взбешён этим бардаком, произволом, несправедливостью. Директора школы я предупредила (она только ЗА то, чтобы кто-то отстаивал права учителей). Коллеги в курсе, желающие могут присоединиться. Посмотрим, что получится. Терять нам нечего, кроме цепей раба-педагога, коего хочет видеть наше министерство. А вот страну нам не хочется терять. За державу не просто обидно. Довели людей до такого состояния, что они готовы повторять и повторить: "Это есть наш последний и решительный бой..." Вам ещё не попадалась информация от Росстата о том, что средняя зарплата у учителей 71 тыс. рублей? Имея 48 уроков в неделю, два классных руководства плюс всё, за что можно добавить копеечку (проверка тетрадей, содержание класса, сопровождение школьного автобуса , внеклассная работа и т.д), чистыми получается 50 тысяч. Почему российские учителя должны работать в три смены без выходных, чтобы в итоге что получить? Потерянное здоровье? Пенсию ниже прожиточного минимума? Плевки со всех сторон за то, что добросовестно трудился?
Кто как, а моя семья начинает борьбу с чудовищной несправедливостью. Мы не рабы. Рабы не мы. Зачем нам такое образование, в котором не будет справедливости, человечности и будущего?
Процитируем нетленное:
- Сергей Сергеевич, есть, что ответить?
- Нет....
БогданоV. О школе и не только
Мой муж юрист готов глубоко вникнуть в эту тему и в суде отстаивать мои права. Он не на шутку взбешён этим бардаком, произволом, несправедливостью. Директора школы я предупредила (она только ЗА то, чтобы кто-то отстаивал права учителей). Коллеги в курсе, желающие могут присоединиться. Посмотрим, что получится. Терять нам нечего, кроме цепей раба-педагога, коего хочет видеть наше министерство. А вот страну нам не хочется терять. За державу не просто обидно. Довели людей до такого состояния, что они готовы повторять и повторить: "Это есть наш последний и решительный бой..." Вам ещё не попадалась информация от Росстата о том, что средняя зарплата у учителей 71 тыс. рублей? Имея 48 уроков в неделю, два классных руководства плюс всё, за что можно добавить копеечку (проверка тетрадей, содержание класса, сопровождение школьного автобуса , внеклассная работа и т.д), чистыми получается 50 тысяч. Почему российские учителя должны работать в три смены без выходных, чтобы в итоге что получить? Потерянное здоровье? Пенсию ниже прожиточного минимума? Плевки со всех сторон за то, что добросовестно трудился?
Кто как, а моя семья начинает борьбу с чудовищной несправедливостью. Мы не рабы. Рабы не мы. Зачем нам такое образование, в котором не будет справедливости, человечности и будущего?
Процитируем нетленное:
- Сергей Сергеевич, есть, что ответить?
- Нет....
БогданоV. О школе и не только
转发自:
Накануне.RU



02.05.202508:47
"Это катастрофа!" Эксперт ЕГЭ описал средние результаты по профильной математике
Средний результат выпускников на ЕГЭ по профильной математике можно описать одним словом — катастрофа. Это полный крах математического образования в стране. Об этом рассказал учитель математики физико-математического лицея №31 г. Челябинска Виктор Фролов, который также является экспертом ЕГЭ и членом жюри регионального этапа всероссийской олимпиады.
В профильном ЕГЭ по математике 19 заданий. Он разбиты на две части. Лживость шкалы в том, что за тестовые 12 несложных вопросиков дается 70 баллов, в то время как за семь настоящих задач, в которых есть действительно сложные, дают лишь 30 баллов. А теперь что получается? Чтобы сдать ЕГЭ, нужно набрать 27 итоговых баллов из 100. А чтобы получить право на поступление в вуз — 39 баллов. Эти два уровня выделены соответственно красным и желтым цветом. Для их достижения нужно ответить соответственно на пять и семь вопросиков тестовой части. Итак, чтобы получить право на поступление в вуз, достаточно ответить на семь простых вопросиков, все остальное можно вообще не делать. Это лишь 20% первичных баллов! Немыслимо, но факт.
Таким образом, средний результат ЕГЭ по профильной математике — это ни одна не решенная задача и даже не все правильно отвеченные вопросики тестовой части. А 35% — это по нормальной пятибалльной шкале что-то среднее между единицей и двойкой. А что же тройка? Для этого надо набрать 60% первичных баллов. В нынешнем ЕГЭ этому соответствует где-то 19 первичных баллов из 32. Но по шкале перевода этому соответствуют только высокобалльники с баллом 80 и выше.
В 2024 году порог 80 баллов преодолели менее 10% выпускников. То есть профильную математику, если считать по-хорошему, просто сдали на положительную оценку менее 10%. Еще меньше из них действительно сильны в математике, то есть могут стать хорошими программистами или инженерами. Зато формально профильную математику сдали почти все. И на инженерные специальности в вузы взяли почти всех, так как конкурса на них почти нигде нет.
И вот поэтому в ближайшие 5-10 лет большого количества инженеров в России не будет, это уже предопределено. Им неоткуда взяться.
@nakanuneru
Средний результат выпускников на ЕГЭ по профильной математике можно описать одним словом — катастрофа. Это полный крах математического образования в стране. Об этом рассказал учитель математики физико-математического лицея №31 г. Челябинска Виктор Фролов, который также является экспертом ЕГЭ и членом жюри регионального этапа всероссийской олимпиады.
В профильном ЕГЭ по математике 19 заданий. Он разбиты на две части. Лживость шкалы в том, что за тестовые 12 несложных вопросиков дается 70 баллов, в то время как за семь настоящих задач, в которых есть действительно сложные, дают лишь 30 баллов. А теперь что получается? Чтобы сдать ЕГЭ, нужно набрать 27 итоговых баллов из 100. А чтобы получить право на поступление в вуз — 39 баллов. Эти два уровня выделены соответственно красным и желтым цветом. Для их достижения нужно ответить соответственно на пять и семь вопросиков тестовой части. Итак, чтобы получить право на поступление в вуз, достаточно ответить на семь простых вопросиков, все остальное можно вообще не делать. Это лишь 20% первичных баллов! Немыслимо, но факт.
Таким образом, средний результат ЕГЭ по профильной математике — это ни одна не решенная задача и даже не все правильно отвеченные вопросики тестовой части. А 35% — это по нормальной пятибалльной шкале что-то среднее между единицей и двойкой. А что же тройка? Для этого надо набрать 60% первичных баллов. В нынешнем ЕГЭ этому соответствует где-то 19 первичных баллов из 32. Но по шкале перевода этому соответствуют только высокобалльники с баллом 80 и выше.
В 2024 году порог 80 баллов преодолели менее 10% выпускников. То есть профильную математику, если считать по-хорошему, просто сдали на положительную оценку менее 10%. Еще меньше из них действительно сильны в математике, то есть могут стать хорошими программистами или инженерами. Зато формально профильную математику сдали почти все. И на инженерные специальности в вузы взяли почти всех, так как конкурса на них почти нигде нет.
И вот поэтому в ближайшие 5-10 лет большого количества инженеров в России не будет, это уже предопределено. Им неоткуда взяться.
@nakanuneru


19.04.202521:08
Христос Воскресе!
С Праздником Праздников всех верующих!
С Праздником Праздников всех верующих!
14.04.202510:02
Родители Кирова разумно и правильно ставят вопрос о правовом статусе ВПР. Статус этого "обязательного" "мониторинга" много раз подвергался сомнениям и оспаривался везде, где можно, но Рособрнадзор не тушкой, так чучелком старается впихнуть этот, очень странный инструмент, повторюсь, "мониторинга" в жизнь школ.
Сам по себе ВПР вызывает кучу вопросов по содержанию и процедуре проведения. Не хочу вдаваться в подробности, но суть основных претензий сводится к тому, что задания ВПР, очень часто (всегда!), не соответствуют программе и учебникам - нарекания на это звучат из года в год, но воз и ныне там.
Пример этого года: в информатике для 8-х классов 11 и 12 задание дети должны решать в среде программирования "Кумир", которая не является обязательной и более того: с этого года исключена из ОГЭ. Но "Рособрнадзор", который проводит и ВПР и ОГЭ этого, как-будто, не знает.
Это мелочь. На местах учителя, конечно, с этим справятся. Как и с другими "косяками" разработчиков заданий по иным предметам: где-то подсказав детям решение, где-то засчитав неверный ответ как верный... Только не очень понятно, зачем учителя должны исправлять ошибки разработчиков?
Сейчас руководители РОН старательно лоббируют идею о том, что результаты ВПР должны стать "основой портфолио ученика". А до этого они же настаивали на том, что ВПР должны рассматриваться как "контрольные за год". Мол, это "очень удобно": использовать именно ВПР. Проводимые, напомню, в апреле, когда программа еще не вся пройдена..
Словом, мы имеем желание РОН непременно "причинить школам счастье" в формате своей "помощи", которая потом разворачивается тем же школам боком: если школы проводят ВПР честно и ставят честные "двойки" за задания, которые дети не проходили, то они могут легко оказаться в числе "школ с низкими образовательными результатами" (ШНОР) и им начинают опять "причинять счастье" в формате проверок их деятельности и "методической помощи в преодолении дефицитов"...
Я напомню, что проверка ВПР осуществляется самой школой и никто не мешает "нарисовать" ЛЮБЫЕ результаты в отчетах. Что и делается в большинстве случаев, когда надо "сделать красиво" в общем отчете региона.
Поэтому смысла в этой работе, которую РОН называет "мониторингом" в итоге нет никакого. Проведение ВПР на выходе дает лишь видимость "контроля качества", не отражающего ровным счетом ничего. Зато тратится огромный ресурс на его проведение (одной бумаги на распечатки КИМ уходит в большой школе по несколько коробок за кампанию), пишется большое количество "аналитики" на всех уровнях, загружается работой огромный штат людей опять-таки на всех уровнях.
Но если спросить любого учителя - предметника, которого касаются ВПР, он скажет: да я и без ВПР могу сказать кто в классе знает предмет и на какую оценку. А контрольную проведу без всех этих сложностей, раздав задания на листочках в пол-странички. И даже могу заполнить по этой работе такие же отчеты, как и по ВПР. При этом НИЧЕГО в результатах "мониторинга" не поменяется.
Так может перестать уже заниматься этой чепухой и перестать оказывать тотальное недоверие учителям, коим и является сама процедура ВПР? Сделайте просто сборники типовых заданий, билеты для контрольных и всё!
Но нет. Это не интересно товарищам в Рособрнадзоре. Школы же наврут, нарисуют оценки! Тотальное недоверие учителям и школам - вот ключевая, фундаментальная установка, в которой существует Анзор Музаев и его коллеги. Они, "выявляя" "подтасовки результатов в 1000 школ по стране" (прямая цитата из выступления Анзора Ахмедовича на Петербургском образовательном форуме) считают, на этом основании, что учитель всегда врет, ему доверия нет никакого! При этом, выводы свои чиновники делают на основании сомнительных данных (поскольку сам факт подтасовок не доказан должным образом, а рассчитан некими "аналитическими алгоритмами") о "подтасовках" всего лишь в 2,5 % школ страны!
Мое личное, экспертное мнение: ВПР надо отменять, как бессмысленную процедуру, имеющую сомнительное правовое основание, но главное - абсолютно вредную с педагогической точки зрения.
БогданоV. О школе и не только
Сам по себе ВПР вызывает кучу вопросов по содержанию и процедуре проведения. Не хочу вдаваться в подробности, но суть основных претензий сводится к тому, что задания ВПР, очень часто (всегда!), не соответствуют программе и учебникам - нарекания на это звучат из года в год, но воз и ныне там.
Пример этого года: в информатике для 8-х классов 11 и 12 задание дети должны решать в среде программирования "Кумир", которая не является обязательной и более того: с этого года исключена из ОГЭ. Но "Рособрнадзор", который проводит и ВПР и ОГЭ этого, как-будто, не знает.
Это мелочь. На местах учителя, конечно, с этим справятся. Как и с другими "косяками" разработчиков заданий по иным предметам: где-то подсказав детям решение, где-то засчитав неверный ответ как верный... Только не очень понятно, зачем учителя должны исправлять ошибки разработчиков?
Сейчас руководители РОН старательно лоббируют идею о том, что результаты ВПР должны стать "основой портфолио ученика". А до этого они же настаивали на том, что ВПР должны рассматриваться как "контрольные за год". Мол, это "очень удобно": использовать именно ВПР. Проводимые, напомню, в апреле, когда программа еще не вся пройдена..
Словом, мы имеем желание РОН непременно "причинить школам счастье" в формате своей "помощи", которая потом разворачивается тем же школам боком: если школы проводят ВПР честно и ставят честные "двойки" за задания, которые дети не проходили, то они могут легко оказаться в числе "школ с низкими образовательными результатами" (ШНОР) и им начинают опять "причинять счастье" в формате проверок их деятельности и "методической помощи в преодолении дефицитов"...
Я напомню, что проверка ВПР осуществляется самой школой и никто не мешает "нарисовать" ЛЮБЫЕ результаты в отчетах. Что и делается в большинстве случаев, когда надо "сделать красиво" в общем отчете региона.
Поэтому смысла в этой работе, которую РОН называет "мониторингом" в итоге нет никакого. Проведение ВПР на выходе дает лишь видимость "контроля качества", не отражающего ровным счетом ничего. Зато тратится огромный ресурс на его проведение (одной бумаги на распечатки КИМ уходит в большой школе по несколько коробок за кампанию), пишется большое количество "аналитики" на всех уровнях, загружается работой огромный штат людей опять-таки на всех уровнях.
Но если спросить любого учителя - предметника, которого касаются ВПР, он скажет: да я и без ВПР могу сказать кто в классе знает предмет и на какую оценку. А контрольную проведу без всех этих сложностей, раздав задания на листочках в пол-странички. И даже могу заполнить по этой работе такие же отчеты, как и по ВПР. При этом НИЧЕГО в результатах "мониторинга" не поменяется.
Так может перестать уже заниматься этой чепухой и перестать оказывать тотальное недоверие учителям, коим и является сама процедура ВПР? Сделайте просто сборники типовых заданий, билеты для контрольных и всё!
Но нет. Это не интересно товарищам в Рособрнадзоре. Школы же наврут, нарисуют оценки! Тотальное недоверие учителям и школам - вот ключевая, фундаментальная установка, в которой существует Анзор Музаев и его коллеги. Они, "выявляя" "подтасовки результатов в 1000 школ по стране" (прямая цитата из выступления Анзора Ахмедовича на Петербургском образовательном форуме) считают, на этом основании, что учитель всегда врет, ему доверия нет никакого! При этом, выводы свои чиновники делают на основании сомнительных данных (поскольку сам факт подтасовок не доказан должным образом, а рассчитан некими "аналитическими алгоритмами") о "подтасовках" всего лишь в 2,5 % школ страны!
Мое личное, экспертное мнение: ВПР надо отменять, как бессмысленную процедуру, имеющую сомнительное правовое основание, но главное - абсолютно вредную с педагогической точки зрения.
БогданоV. О школе и не только
10.04.202519:58
Просто о том, почему китайцы - мировая фабрика.
Ваш ребенок так умеет?😂
И еще хочется задать вопросик товарищам - авторам учебной программы "труд" - почему так?
По какой причине наши дети так не умеют, а только "проекты" пишут всю школу, не поясните?
Я никак не пойму, почему мы даже сами себя обслужить и обеспечить всем нужным не с состоянии?
Может проблема именно в этом?
БогданоV. О школе и не только
Ваш ребенок так умеет?😂
И еще хочется задать вопросик товарищам - авторам учебной программы "труд" - почему так?
По какой причине наши дети так не умеют, а только "проекты" пишут всю школу, не поясните?
Я никак не пойму, почему мы даже сами себя обслужить и обеспечить всем нужным не с состоянии?
Может проблема именно в этом?
БогданоV. О школе и не только
转发自:
Крейсер

08.04.202507:42
Великая отечественная война
Для учителей, родителей и учеников.
И для подготовки к ЕГЭ.
Собрал в кучку фильмы – это почти всё, что надо по программе для изучения по теме: Великая Отечественная война. Читать материал – никто не отменял!
Фильмы перемонтировал так, чтобы они влезали в 40-минутный урок. Единственный фильм в 48 минут – «Битва за Берлин», но его надо разбивать на пару уроков (учителя сами акценты расставят).
Подписывайтесь 😎
в ВК
в youtube.
Для учителей, родителей и учеников.
И для подготовки к ЕГЭ.
Собрал в кучку фильмы – это почти всё, что надо по программе для изучения по теме: Великая Отечественная война. Читать материал – никто не отменял!
Фильмы перемонтировал так, чтобы они влезали в 40-минутный урок. Единственный фильм в 48 минут – «Битва за Берлин», но его надо разбивать на пару уроков (учителя сами акценты расставят).
Подписывайтесь 😎
в ВК
в youtube.
16.04.202516:41
Немного про ВПР, интернет и Рособрнадзор
Как известно, "годовые проверочные работы" (как их ныне именует Рособрнадзор и настаивает, чтобы их именно так и расценивали все - и дети, и родители, и учителя) проводятся в школе, проверяются там же. Материалы для их проведения (включая критерии оценивания с ответами!!) присылаются (суперсекретно, разумеется!) в школы за несколько дней до начала проведения кампании. Она, напомню, во всех школах идет в разные сроки, школа сама назначает дни проведения контрольных (по своему расписанию).
Так вот. Пошел я сегодня проверять работы у наших 8-классников по информатике. Ради интереса взял и запросил в интернете критерии оценивания ВПР этого года. И нисколько не удивился, обнаружив, что они доступны просто так на нескольких сайтах. Причем - реальные. Ровно такие, как мне прислала наш методист, которые она получала зашифрованными и по "защищенным каналам связи".
Иными словами, те дети, кому назначают ВПР не в первый день его проведения (а таких - большинство) имеют, при должной сноровке, прямой доступ к ответам. И это - "всероссийская проверочная", на основании которой Рособрнадзор осуществляет "мониторинг качества образования", а так же оценивает результаты работы школы. И назначают "провинившиеся школы" статусом ШНОРов. После чего учителя этой школы пишут сто-пятьсот отчетов о том, как они "избавлялись от дефицитов".
Я не знаю, зачем весь этот цирк с конями надо устраивать, если ответы на "всероссийскую проверочную" (как и ответы на задания ОГЭ во все прошлые годы) добываются в интернете.
Вангую, что чиновники РОН скажут: мы решаем эту проблему и уже в новом году секретность будет обеспечена, списывания прекратятся! Да и вообще - надо бороться со списывальщиками всем вместе - учителя тоже должны быть заинтересованы в честности процедуры.
Отвечу так. Не верю, что сливы заданий и ответов ВПР и ОГЭ могут быть прекращены. Долго объяснять почему, но это просто не выгодно очень многим интересантам, поэтому пока это недостижимая задача, на мой взгляд.
А учителя заинтересованы в том, чтобы им доверяли! При этом у них квалификации хватит сами на своем уровне составить контрольные задания, например, опираясь на федеральную базу заданий. Но то, что мы имеем сейчас - это чистой воды профанация, а не контрольная.
Интересно, услышат ли голос учителя в РОН?
БогданоV. О школе и не только
Как известно, "годовые проверочные работы" (как их ныне именует Рособрнадзор и настаивает, чтобы их именно так и расценивали все - и дети, и родители, и учителя) проводятся в школе, проверяются там же. Материалы для их проведения (включая критерии оценивания с ответами!!) присылаются (суперсекретно, разумеется!) в школы за несколько дней до начала проведения кампании. Она, напомню, во всех школах идет в разные сроки, школа сама назначает дни проведения контрольных (по своему расписанию).
Так вот. Пошел я сегодня проверять работы у наших 8-классников по информатике. Ради интереса взял и запросил в интернете критерии оценивания ВПР этого года. И нисколько не удивился, обнаружив, что они доступны просто так на нескольких сайтах. Причем - реальные. Ровно такие, как мне прислала наш методист, которые она получала зашифрованными и по "защищенным каналам связи".
Иными словами, те дети, кому назначают ВПР не в первый день его проведения (а таких - большинство) имеют, при должной сноровке, прямой доступ к ответам. И это - "всероссийская проверочная", на основании которой Рособрнадзор осуществляет "мониторинг качества образования", а так же оценивает результаты работы школы. И назначают "провинившиеся школы" статусом ШНОРов. После чего учителя этой школы пишут сто-пятьсот отчетов о том, как они "избавлялись от дефицитов".
Я не знаю, зачем весь этот цирк с конями надо устраивать, если ответы на "всероссийскую проверочную" (как и ответы на задания ОГЭ во все прошлые годы) добываются в интернете.
Вангую, что чиновники РОН скажут: мы решаем эту проблему и уже в новом году секретность будет обеспечена, списывания прекратятся! Да и вообще - надо бороться со списывальщиками всем вместе - учителя тоже должны быть заинтересованы в честности процедуры.
Отвечу так. Не верю, что сливы заданий и ответов ВПР и ОГЭ могут быть прекращены. Долго объяснять почему, но это просто не выгодно очень многим интересантам, поэтому пока это недостижимая задача, на мой взгляд.
А учителя заинтересованы в том, чтобы им доверяли! При этом у них квалификации хватит сами на своем уровне составить контрольные задания, например, опираясь на федеральную базу заданий. Но то, что мы имеем сейчас - это чистой воды профанация, а не контрольная.
Интересно, услышат ли голос учителя в РОН?
БогданоV. О школе и не только
转发自:
Волынец Алексей

10.04.202506:25
Россия вчера тонко подколола всех недругов. Вот с США мы прокси-воюем и одновременно ведем переговоры о некоем мире. Но одновременно с ними же и сотрудничаем в сфере космоса. Вчера, 8 апреля 2025 года, с казахского Байконура стартовала к Международной космической станции российская ракета. В космос отправились трое — двое граждан России и гражданин США.
Из этих двоих граждан России один — бывший лейтенант ВСУ. Уроженец запорожской области Алексей Зубрицкий. Родился он в 1992 году, то есть уже в «незалежной» Украине, но в 2014 году, будучи пилотом одной из авиабригад Повітряніх сил ЗСУ, перешел на сторону России, стал гражданином и офицером Российской Федерации. В итоге стал космонавтом, российским.
Как член экипажа МКС, Международной космической станции, родившийся на Запорожье русский офицер в 2024 году проходил предполетную подготовку не только в России, но за рубежом — в США и ЕС. И не стоит сомневаться, что западные коллеги и «коллеги» хорошо знали его биографию, в том числе этап 2014-го…
Словом, русским запорожцем Зубрицким потроллили «наших западных партнёров» хорошо и наглядно.
Но еще лучше потроллили и нашего несчастного неприятеля… И не только фактом 2014 года из биографии бывшего украинского лейтенанта, ставшего русским космонавтом.
В России фамилию Зубрицкий знают мало. А вот на Украине знают куда лучше — ведь эту фамилию носил один из самых нелюбимых персонажей в националистическом, бандеровском изводе украинской истории. За два столетия до русского космонавта из Запорожья, Алексея Зубрицкого, жил во Львове шляхтич Денис Зубрицкий, известный галицийский просветитель и историк, автор лозунга и программы: «Единый русский народ от Карпат до Камчатки». И, поверьте, в ныне бандеровском Львове его очень за то не любят, но хорошо помнят…
Словом, вот такой большой русский народ — от Карпат и Запорожья до Байконура и Космоса.
Из этих двоих граждан России один — бывший лейтенант ВСУ. Уроженец запорожской области Алексей Зубрицкий. Родился он в 1992 году, то есть уже в «незалежной» Украине, но в 2014 году, будучи пилотом одной из авиабригад Повітряніх сил ЗСУ, перешел на сторону России, стал гражданином и офицером Российской Федерации. В итоге стал космонавтом, российским.
Как член экипажа МКС, Международной космической станции, родившийся на Запорожье русский офицер в 2024 году проходил предполетную подготовку не только в России, но за рубежом — в США и ЕС. И не стоит сомневаться, что западные коллеги и «коллеги» хорошо знали его биографию, в том числе этап 2014-го…
Словом, русским запорожцем Зубрицким потроллили «наших западных партнёров» хорошо и наглядно.
Но еще лучше потроллили и нашего несчастного неприятеля… И не только фактом 2014 года из биографии бывшего украинского лейтенанта, ставшего русским космонавтом.
В России фамилию Зубрицкий знают мало. А вот на Украине знают куда лучше — ведь эту фамилию носил один из самых нелюбимых персонажей в националистическом, бандеровском изводе украинской истории. За два столетия до русского космонавта из Запорожья, Алексея Зубрицкого, жил во Львове шляхтич Денис Зубрицкий, известный галицийский просветитель и историк, автор лозунга и программы: «Единый русский народ от Карпат до Камчатки». И, поверьте, в ныне бандеровском Львове его очень за то не любят, но хорошо помнят…
Словом, вот такой большой русский народ — от Карпат и Запорожья до Байконура и Космоса.
转发自:
Крейсер

21.04.202504:20
👏 Вдогонку к пёрлам наших нащщальников
1️⃣9️⃣ апреля
Минпрос отлил вот эту пулю:
Я-то думал, что журналисты что-то перепутали, или Кравцов странно выразился. Ан нет, вот вам 👆 сообщение пресс-службы.
Тут комментировать только портить, но вопросов масса:
1️⃣ Как сие возможно при лютейшей нехватке учителей? Как?
Я вот реально на три школы работаю, и что? как вы там мое расписание в ваши биоритмы впишете?!
2️⃣ Для вторых и третьих смен в школах тоже придумали расписание?
3️⃣ А Рособрандзор вставил туда свои влажные ВПР и всякие пробники ЕГЭ/ОГЭ?
4️⃣ А у всяких медицинских (медосмотры и поклассные консультации детей), МЧСовских, военкоматовских, спортивных, культурных чиновников и прочие ведомства и отдельно губернаторов с их замами вы уже спросили, как их хотелки в расписание вставить?
5️⃣ А то, что педагоги с такой нагрузки и зарплатной заботы вашей болеют - это вы как в расписании своем учтёте?
На другой планете живут эти люди, чесслово! Разработчики, блин горелый!
Ну и, строго говоря, это расписание было разработано еще в 90-е годы, я по нему в универе даже зачет сдавал. Но даже тогда, в условиях отсутствия кадрового дефицита, это было сделано в виде рекомендаций!
Подписывайтесь 😎
в Телеге
в ВК
в youtube.
1️⃣9️⃣ апреля
Минпрос отлил вот эту пулю:
«Что касается единого расписания, в настоящий момент оно разработано для каждого варианта федерального учебного плана всех уровней общего образования. Работаем с Роспотребнадзором по его согласованию. Ключевая задача единого расписания - соответствие СанПиН, минимизация перегрузки, учет биоритмов учащихся, равномерное распределение учебной нагрузки в течение недели", - говорится в сообщении пресс-службы.»
Я-то думал, что журналисты что-то перепутали, или Кравцов странно выразился. Ан нет, вот вам 👆 сообщение пресс-службы.
Тут комментировать только портить, но вопросов масса:
1️⃣ Как сие возможно при лютейшей нехватке учителей? Как?
Я вот реально на три школы работаю, и что? как вы там мое расписание в ваши биоритмы впишете?!
2️⃣ Для вторых и третьих смен в школах тоже придумали расписание?
3️⃣ А Рособрандзор вставил туда свои влажные ВПР и всякие пробники ЕГЭ/ОГЭ?
4️⃣ А у всяких медицинских (медосмотры и поклассные консультации детей), МЧСовских, военкоматовских, спортивных, культурных чиновников и прочие ведомства и отдельно губернаторов с их замами вы уже спросили, как их хотелки в расписание вставить?
5️⃣ А то, что педагоги с такой нагрузки и зарплатной заботы вашей болеют - это вы как в расписании своем учтёте?
На другой планете живут эти люди, чесслово! Разработчики, блин горелый!
Ну и, строго говоря, это расписание было разработано еще в 90-е годы, я по нему в универе даже зачет сдавал. Но даже тогда, в условиях отсутствия кадрового дефицита, это было сделано в виде рекомендаций!
Подписывайтесь 😎
в Телеге
в ВК
в youtube.


14.04.202518:12
В школы шлют письма...
Министерство очень нравится это их новое начинание: мелодии вместо звонков. Везде об этом рассказывают.
Присылают "рекомендации" о том, что это - очень правильное дело, заменить звонки приятными и патриотичными песнями.
Кто бы спорил. Только у меня вопрос: а как эти самые песни транслировать? По громкой связи, предназначенной для оповещения в случае ЧС (иной трансляции в школах нет!)?
А известно ли товарищам инициаторам, что это строго запрещено нормами эксплуатации систем оповещения? Мне, когда мы попытались использовать эту трансляцию для подобных вещей, тут же прилетело "по шапке" от МЧС-орвцев. И они правы. А ну, в ситуации ЧС у вас по трансляции песенки звучат?
Иное дело - поставить параллельные системы музыкальных звонков, отдельные от оповещения. Но тогда - где деньги на это переоборудование школ?
Сижу и думаю: а в министерстве точно работают люди, которые знают о таких вещах, как реальная жизнь школы?
В который раз убеждаюсь, что нет.
И, кстати, правильно пишут подписчики:
в моём понимании звонок с урока/на урок звучит порядка 10 секунд. Дольше - это уже лишнее и раздражает. Какие мелодии за 10 секунд проиграть можно? Или это, типа угадаю мелодию с семи нот?
Словом, очередная блажь начальников, выдаваемая за "инновацию" и "изменения в жизни школы", по факту оказывается не только не реализуемой, но и глупой (извините) от начала до конца.
Зато целый Департамент госполитики в сфере воспитания "делом" занят... За бюджетный счет, замечу.
Хорошо пока отчета о реализации этой "инновации" не требуют. Пока.
БогданоV. О школе и не только
Министерство очень нравится это их новое начинание: мелодии вместо звонков. Везде об этом рассказывают.
Присылают "рекомендации" о том, что это - очень правильное дело, заменить звонки приятными и патриотичными песнями.
Кто бы спорил. Только у меня вопрос: а как эти самые песни транслировать? По громкой связи, предназначенной для оповещения в случае ЧС (иной трансляции в школах нет!)?
А известно ли товарищам инициаторам, что это строго запрещено нормами эксплуатации систем оповещения? Мне, когда мы попытались использовать эту трансляцию для подобных вещей, тут же прилетело "по шапке" от МЧС-орвцев. И они правы. А ну, в ситуации ЧС у вас по трансляции песенки звучат?
Иное дело - поставить параллельные системы музыкальных звонков, отдельные от оповещения. Но тогда - где деньги на это переоборудование школ?
Сижу и думаю: а в министерстве точно работают люди, которые знают о таких вещах, как реальная жизнь школы?
В который раз убеждаюсь, что нет.
И, кстати, правильно пишут подписчики:
в моём понимании звонок с урока/на урок звучит порядка 10 секунд. Дольше - это уже лишнее и раздражает. Какие мелодии за 10 секунд проиграть можно? Или это, типа угадаю мелодию с семи нот?
Словом, очередная блажь начальников, выдаваемая за "инновацию" и "изменения в жизни школы", по факту оказывается не только не реализуемой, но и глупой (извините) от начала до конца.
Зато целый Департамент госполитики в сфере воспитания "делом" занят... За бюджетный счет, замечу.
Хорошо пока отчета о реализации этой "инновации" не требуют. Пока.
БогданоV. О школе и не только
07.05.202510:03
О блокировке сайта Завуч Ру
Вот текст обращения учителей, из-за которого произошла блокировка
Вот текст обращения учителей, из-за которого произошла блокировка
18.04.202509:53
Депутат решил тоже поучаствовать в "упорядочивании". Куда же без депутатов-то? Минпросвещения и Рособрнадзор не справляются же!
Вместо отмены ВПР товарищ "народный избранник" ратует за "улучшение" процедуры ВПР. И предлагает прийти к "консенсусу" между РОН, учителями и родителями.
Товарищ депутат! Две стороны из трех (родители и учителя) предлагают ВПР просто отменить за их педагогической нецелесообразностью. Какой "консенсус" Вы хотите достичь? Чтобы меньшинство (Рособрнадзор) продиктовало свои хотелки большинству? А зачем?
Тут никакого "консенсуса" быть не может! ВПР - педагогически вредная, юридически спорная и организационно издевательская процедура, очень дорогая (со всех точек зрения) и бессмысленная.
Зачем нужен консенсус по вопросу, в котором нет ни одного объективно убедительного аргумента в пользу ВПР?
Вам нужен самопиар или Вы стремитесь решить проблему? Лучшее предложение для Вас: выступить на стороне народа. Тогда и пиар будет и проблему решим.
А пока Вы зарабатываете себе (и партии) антирейтинг и проблему не решаете.
И зачем Вам это? До выборов новых немного осталось времени!
БогданоV. О школе и не только
Вместо отмены ВПР товарищ "народный избранник" ратует за "улучшение" процедуры ВПР. И предлагает прийти к "консенсусу" между РОН, учителями и родителями.
Товарищ депутат! Две стороны из трех (родители и учителя) предлагают ВПР просто отменить за их педагогической нецелесообразностью. Какой "консенсус" Вы хотите достичь? Чтобы меньшинство (Рособрнадзор) продиктовало свои хотелки большинству? А зачем?
Тут никакого "консенсуса" быть не может! ВПР - педагогически вредная, юридически спорная и организационно издевательская процедура, очень дорогая (со всех точек зрения) и бессмысленная.
Зачем нужен консенсус по вопросу, в котором нет ни одного объективно убедительного аргумента в пользу ВПР?
Вам нужен самопиар или Вы стремитесь решить проблему? Лучшее предложение для Вас: выступить на стороне народа. Тогда и пиар будет и проблему решим.
А пока Вы зарабатываете себе (и партии) антирейтинг и проблему не решаете.
И зачем Вам это? До выборов новых немного осталось времени!
БогданоV. О школе и не только
24.04.202504:48
Поймал себя на мысли: сегодня у нас в школе довольно насыщенный событиями день:
👉 уроки по расписанию
👉 на переменках - песенное караоке
👉 фестиваль проектов (вытавка и представление на сцене широкой аудитории лучших индивидуальных пректов ребят - старшеклассников)
👉 волейбольный матч между сборной учеников и учителей
👉 вечерний спектакль школьного театра (шикарный, кстати! На прошлом показе зрители, по их откликам, забыли, что находятся в школьном театре)
А завтра, в честь дня рождения школы - всем ученикам по порции мороженного!
Словом, не соскучишься..
Поэтому писать не успею сюда. Но отчеты о самом интересном потом покажу 😊
А у вас насыщенная жизнь в школе?
Расскажите в комментариях о самом интересном..
БогданоV. О школе и не только
👉 уроки по расписанию
👉 на переменках - песенное караоке
👉 фестиваль проектов (вытавка и представление на сцене широкой аудитории лучших индивидуальных пректов ребят - старшеклассников)
👉 волейбольный матч между сборной учеников и учителей
👉 вечерний спектакль школьного театра (шикарный, кстати! На прошлом показе зрители, по их откликам, забыли, что находятся в школьном театре)
А завтра, в честь дня рождения школы - всем ученикам по порции мороженного!
Словом, не соскучишься..
Поэтому писать не успею сюда. Но отчеты о самом интересном потом покажу 😊
А у вас насыщенная жизнь в школе?
Расскажите в комментариях о самом интересном..
БогданоV. О школе и не только
登录以解锁更多功能。