Алтай, не молчи! Наши не придут! Все наши - это мы!
06.05.202510:31
Бывает смотришь на человека и думаешь: "Дурачок".
Потом слушаешь и понимаешь - ещё и вредитель.
Ничего из контекста не вырвано,вот полная версия.
У меня в школе не хватает учителей русского и литературы, истории, физики, химии. А у тех, кто работает нагрузка такая, что кукуха поехать может в любой момент. Сомневаюсь, что только в моей школе так.
Но у министра все хорошо. Он в танке.
И я Вам точно говорю, его в школе щимили всегда. Ну видно же.
Потом слушаешь и понимаешь - ещё и вредитель.
Ничего из контекста не вырвано,вот полная версия.
У меня в школе не хватает учителей русского и литературы, истории, физики, химии. А у тех, кто работает нагрузка такая, что кукуха поехать может в любой момент. Сомневаюсь, что только в моей школе так.
Но у министра все хорошо. Он в танке.
И я Вам точно говорю, его в школе щимили всегда. Ну видно же.
03.05.202520:09
Безнаказанность порождает произвол на местах.
Ранее нами размещался пост, касающийся вопиющей ситуации, которая произошла в МБОУ СОШ №1 г. Бийска Алтайского края.
Напомним, в школе приняты локальные акты: "Положение о ВПР" и "Положение о формах, периодичности, порядке текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся", на основании которых мониторинговое исследование ВПР приравняли к промежуточный аттестации.
В Законе об образовании и в иных нормативных правовых актах отсутствует норма, позволяющая обязать обучающихся участвовать в различных мониторинговых мероприятиях (включая ВПР), а ее установление локальным актом очевидным образом ухудшает положение обучающихся по сравнению с нормами, установленными в законодательстве об образовании, что запрещено частью 4 статьи 30 Закона об образовании.
При этом при организации мониторинговых мероприятий, в том числе в компьютерной форме, грубо нарушаются требования, установленные СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи», утвержденные постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 28.09.2020 № 28, в том числе в части ограничение использования электронных средств обучения (ЭСО).
В связи с чем, родители выступили против нарушения прав детей и законодательства об образовании. И сделали всё правильно!
Вот почему:
Постановление Правительства РФ от 30.04.2024 N 556 гласит: "Образовательные организации, указанные в пункте 7 настоящих Правил, могут использовать (а могут и не использовать) мероприятия по оценке качества образования в качестве мероприятий текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся, проводимых в рамках реализации образовательной программы".
На практике (с учётом шаблонов, спущенных в школы Рособрнадзором) можно убедиться, что ВПР не обязательны!
Итак, конкретно в этой школе, есть два положения, о которых мы написали выше.
Изучив оба, можно сделать вывод, что проводятся именно ВПР, которые по решению педагогического совета засчитываются как промежуточная аттестация.
Стоит заметить, что в локальном акте школы "Положение о формах, периодичности, порядке текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся", а именно в пункте 3.18 написано, что только 2 предмета засчитываются в качестве итоговой контрольной работы - русский язык и математика. А ВПР ведь больше!
Другими словами, явным образом идет увеличение нагрузки, всяких "контролей" за счет ВПР!
ВПР - строго добровольны, можно и НУЖНО отказываться от них!
Это мониторинговое исследование! проводят вместо образовательной программы, которое потом - могут засчитать как промежуточную аттестацию!
Но оно не есть промежуточная аттестация!!! Идет подмена промежуточной аттестации неким монитоинговым мероприятием!!
Засчитать и провести промежуточную аттестацию - разные понятия!
Суть остается прежней - вписать ВПР в основную образовательную программу школы никак не могут! Так как это, прежде всего, мониторинговое мероприятие!
❗️ВПР - мероприятие не в интересах детей! Это бизнес Рособрнадзора, который мешает учиться детям: на это тратятся время и силы детей и педагогов, которым также не нужны ВПР.
Именно поэтому чиновники Минпроса и Рособрандзора во главе с Кравцовым и Музаевым нарушают Конституцию РФ и как огня боятся важнейшего принципа Народного проекта стратегии образования - дети являются важнейшим приоритетом государственной политики.
И на этом конкретном примере - ситуации в МБОУ СОШ №1 г. Бийска Алтайского края, важно всем осознать на что влияет стратегия и сколько зависит от того, какая она будет.
С Народным проектом стратегии вы можете ознакомиться здесь.
А мы будем следить и всячески поддерживать родителей, которые встали на защиту своих детей от произвола руководства!
#впр
#образование2040
Ранее нами размещался пост, касающийся вопиющей ситуации, которая произошла в МБОУ СОШ №1 г. Бийска Алтайского края.
Напомним, в школе приняты локальные акты: "Положение о ВПР" и "Положение о формах, периодичности, порядке текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся", на основании которых мониторинговое исследование ВПР приравняли к промежуточный аттестации.
В Законе об образовании и в иных нормативных правовых актах отсутствует норма, позволяющая обязать обучающихся участвовать в различных мониторинговых мероприятиях (включая ВПР), а ее установление локальным актом очевидным образом ухудшает положение обучающихся по сравнению с нормами, установленными в законодательстве об образовании, что запрещено частью 4 статьи 30 Закона об образовании.
При этом при организации мониторинговых мероприятий, в том числе в компьютерной форме, грубо нарушаются требования, установленные СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи», утвержденные постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 28.09.2020 № 28, в том числе в части ограничение использования электронных средств обучения (ЭСО).
В связи с чем, родители выступили против нарушения прав детей и законодательства об образовании. И сделали всё правильно!
Вот почему:
Постановление Правительства РФ от 30.04.2024 N 556 гласит: "Образовательные организации, указанные в пункте 7 настоящих Правил, могут использовать (а могут и не использовать) мероприятия по оценке качества образования в качестве мероприятий текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся, проводимых в рамках реализации образовательной программы".
На практике (с учётом шаблонов, спущенных в школы Рособрнадзором) можно убедиться, что ВПР не обязательны!
Итак, конкретно в этой школе, есть два положения, о которых мы написали выше.
Изучив оба, можно сделать вывод, что проводятся именно ВПР, которые по решению педагогического совета засчитываются как промежуточная аттестация.
Тем самым ВПР не являются промежуточной аттестацией, так как не предусмотрены образовательной программой,а значит строго добровольны.Стоит заметить, что в локальном акте школы "Положение о формах, периодичности, порядке текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся", а именно в пункте 3.18 написано, что только 2 предмета засчитываются в качестве итоговой контрольной работы - русский язык и математика. А ВПР ведь больше!
Другими словами, явным образом идет увеличение нагрузки, всяких "контролей" за счет ВПР!
ВПР - строго добровольны, можно и НУЖНО отказываться от них!
Это мониторинговое исследование! проводят вместо образовательной программы, которое потом - могут засчитать как промежуточную аттестацию!
Но оно не есть промежуточная аттестация!!! Идет подмена промежуточной аттестации неким монитоинговым мероприятием!!
Засчитать и провести промежуточную аттестацию - разные понятия!
Суть остается прежней - вписать ВПР в основную образовательную программу школы никак не могут! Так как это, прежде всего, мониторинговое мероприятие!
❗️ВПР - мероприятие не в интересах детей! Это бизнес Рособрнадзора, который мешает учиться детям: на это тратятся время и силы детей и педагогов, которым также не нужны ВПР.
Именно поэтому чиновники Минпроса и Рособрандзора во главе с Кравцовым и Музаевым нарушают Конституцию РФ и как огня боятся важнейшего принципа Народного проекта стратегии образования - дети являются важнейшим приоритетом государственной политики.
И на этом конкретном примере - ситуации в МБОУ СОШ №1 г. Бийска Алтайского края, важно всем осознать на что влияет стратегия и сколько зависит от того, какая она будет.
С Народным проектом стратегии вы можете ознакомиться здесь.
А мы будем следить и всячески поддерживать родителей, которые встали на защиту своих детей от произвола руководства!
#впр
#образование2040
27.04.202515:18
Открытое письмо Президенту Российской Федерации от имени российских учителей
Уважаемый Владимир Владимирович!
Мы обращаемся к Вам от имени тысяч учителей, которые каждый день ведут уроки, растят будущее России, стараются выстоять — несмотря на всё.
Но сегодня мы больше не можем молчать.
В школах накопилось столько проблем, что молчание стало соучастием.
Мы теряем профессионалов. Мы теряем веру в профессию. Мы теряем саму школу — как место роста, культуры и просвещения.
Каждый из нас знает:
• Учитель работает по 40–50 часов в неделю, получая за это 28–35 тысяч рублей.
• Учителя перегружены бюрократией и цифровыми платформами, а не уроками.
• Нас вынуждают заполнять таблицы, а не вдохновлять учеников.
• Молодёжь не идёт в школу — зарплаты и условия отталкивают.
• Мы работаем в классах по 30 человек на 18 кв.м. — и это считается нормой.
• Мы вынуждены брать по две ставки, чтобы прокормить семью.
• Мы слышим громкие заявления о поддержке, но в школах всё остаётся как было."...
"Школа должна быть местом смысла. Сегодня она — место бумажного ада.
Это сравнение — не метафора. Это реальность.
Учитель в России сегодня — как оператор ядерной ракеты, на пульте которой написано: “Будущее страны”. Только вот сил нажать на кнопку уже не осталось — руки дрожат от выгорания, бессонных ночей, безысходности, отчётов и второй ставки. И пока страна надеется на уверенную защиту самыми гипертрофированно-звуковыми пусками, учитель сражается не с врагами извне, а с врагами внутри: формами, платформами, бюрократией и коммуналкой.
Гражданин Президент, Вы часто говорите о надёжной защите Родины, о суверенитете, о будущем, которое зависит от каждого из нас. СМИ пугают пеплом, в который может превратиться весь мир — “если что”
Но посмотрите: в пепел уже почти превратилось наше образование.
Не из-за угроз извне — а из-за молчаливого разрушения и равнодушия внутри.
И если мы потеряем школу — мы потеряем страну.
Без единого выстрела. И без внешнего врага.".....
❗️А правда заключается в следующем:
• В российских школах сегодня уважается не знание, а отчётность. Главное — не научить ребёнка, а правильно заполнить бумагу.
• Учителя не ищут, как сделать урок интереснее — они ищут, как подтвердить свою квалификацию перед аттестацией.
• Профессионализм заменён бумагами. Главное — не чему ты научил, а какие сертификаты и грамоты ты собрал.
• В школах культивируется не обучение, а выживание. И ученики, и учителя находятся в постоянном стрессе.
• Молодых учителей нет. Потому что никто в здравом уме не идёт в профессию с такой оплатой и таким отношением.
• Те, кто остаются, — герои. Но даже герои выгорают.
• Классный руководитель сегодня — это не наставник. Это комбайн: психолог, медик, бухгалтер, отчётник, секретарь и иногда — учитель.
• Каждый день мы слышим: "Вы же знали, куда шли". А те, кто это говорят, сами никогда бы туда не пошли.
• В школах объединяют классы, потому что не хватает ни учителей, ни детей. Пятый и шестой учатся вместе, за 45 минут. Это не урок — это театр абсурда.
• Дети учатся списывать — потому что знают: главное не выучить, а как-нибудь сдать.
• Мы приучили детей к лжи — потому что сама система построена на фальши. В отчётах всё хорошо. В жизни — катастрофа.
• Олимпиады, ВПР, конкурсы, проверки — как вал бумажного насилия, в котором не видно ни ребёнка, ни смысла.
Знания уступили место формальностям. Ученик не понимает, зачем учиться — ведь всё решают связи, льготы и деньги.
• Родители обвиняют учителей, учителя — родителей. И никто не берет на себя ответственность.
• Дисциплина разрушена. Учитель не может даже сделать замечание — иначе его обвинят в нарушении прав ребёнка.
• Школьная администрация занята отчётами и статистикой. Она боится потерять показатели, а не учителей.
• В столовой давка. В классе — 30 человек на 18 квадратов. В голове — выгорание.
• Цены растут. Зарплаты — нет. Чтобы жить, учитель берёт полторы-две ставки и репетиторит по вечерам.
• Уроки мы готовим ночью. Потому что днём мы пишем отчёты...
• Школа должна быть местом смысла. Сегодня она — место бумажного ада.
Подробности
Уважаемый Владимир Владимирович!
Мы обращаемся к Вам от имени тысяч учителей, которые каждый день ведут уроки, растят будущее России, стараются выстоять — несмотря на всё.
Но сегодня мы больше не можем молчать.
В школах накопилось столько проблем, что молчание стало соучастием.
Мы теряем профессионалов. Мы теряем веру в профессию. Мы теряем саму школу — как место роста, культуры и просвещения.
Каждый из нас знает:
• Учитель работает по 40–50 часов в неделю, получая за это 28–35 тысяч рублей.
• Учителя перегружены бюрократией и цифровыми платформами, а не уроками.
• Нас вынуждают заполнять таблицы, а не вдохновлять учеников.
• Молодёжь не идёт в школу — зарплаты и условия отталкивают.
• Мы работаем в классах по 30 человек на 18 кв.м. — и это считается нормой.
• Мы вынуждены брать по две ставки, чтобы прокормить семью.
• Мы слышим громкие заявления о поддержке, но в школах всё остаётся как было."...
"Школа должна быть местом смысла. Сегодня она — место бумажного ада.
Это сравнение — не метафора. Это реальность.
Учитель в России сегодня — как оператор ядерной ракеты, на пульте которой написано: “Будущее страны”. Только вот сил нажать на кнопку уже не осталось — руки дрожат от выгорания, бессонных ночей, безысходности, отчётов и второй ставки. И пока страна надеется на уверенную защиту самыми гипертрофированно-звуковыми пусками, учитель сражается не с врагами извне, а с врагами внутри: формами, платформами, бюрократией и коммуналкой.
Гражданин Президент, Вы часто говорите о надёжной защите Родины, о суверенитете, о будущем, которое зависит от каждого из нас. СМИ пугают пеплом, в который может превратиться весь мир — “если что”
Но посмотрите: в пепел уже почти превратилось наше образование.
Не из-за угроз извне — а из-за молчаливого разрушения и равнодушия внутри.
И если мы потеряем школу — мы потеряем страну.
Без единого выстрела. И без внешнего врага.".....
❗️А правда заключается в следующем:
• В российских школах сегодня уважается не знание, а отчётность. Главное — не научить ребёнка, а правильно заполнить бумагу.
• Учителя не ищут, как сделать урок интереснее — они ищут, как подтвердить свою квалификацию перед аттестацией.
• Профессионализм заменён бумагами. Главное — не чему ты научил, а какие сертификаты и грамоты ты собрал.
• В школах культивируется не обучение, а выживание. И ученики, и учителя находятся в постоянном стрессе.
• Молодых учителей нет. Потому что никто в здравом уме не идёт в профессию с такой оплатой и таким отношением.
• Те, кто остаются, — герои. Но даже герои выгорают.
• Классный руководитель сегодня — это не наставник. Это комбайн: психолог, медик, бухгалтер, отчётник, секретарь и иногда — учитель.
• Каждый день мы слышим: "Вы же знали, куда шли". А те, кто это говорят, сами никогда бы туда не пошли.
• В школах объединяют классы, потому что не хватает ни учителей, ни детей. Пятый и шестой учатся вместе, за 45 минут. Это не урок — это театр абсурда.
• Дети учатся списывать — потому что знают: главное не выучить, а как-нибудь сдать.
• Мы приучили детей к лжи — потому что сама система построена на фальши. В отчётах всё хорошо. В жизни — катастрофа.
• Олимпиады, ВПР, конкурсы, проверки — как вал бумажного насилия, в котором не видно ни ребёнка, ни смысла.
Знания уступили место формальностям. Ученик не понимает, зачем учиться — ведь всё решают связи, льготы и деньги.
• Родители обвиняют учителей, учителя — родителей. И никто не берет на себя ответственность.
• Дисциплина разрушена. Учитель не может даже сделать замечание — иначе его обвинят в нарушении прав ребёнка.
• Школьная администрация занята отчётами и статистикой. Она боится потерять показатели, а не учителей.
• В столовой давка. В классе — 30 человек на 18 квадратов. В голове — выгорание.
• Цены растут. Зарплаты — нет. Чтобы жить, учитель берёт полторы-две ставки и репетиторит по вечерам.
• Уроки мы готовим ночью. Потому что днём мы пишем отчёты...
• Школа должна быть местом смысла. Сегодня она — место бумажного ада.
Подробности
25.04.202508:42
Родители являются участниками образовательных отношений - школы это подзабыли?!!!
Родители г. Бийска Алтайского края пришли в школу, чтобы уточнить у руководства:
◽на каком основании в школе не проводят обучение согласно учебному плану?
◽почему подготовка и проведение ВПР отнимает дни и часы, которые должны быть посвящены освоению учебной программы?
▫️на каком основании был принят ЛА школы, которым ВПР стали считаться аттестацией и за них стали выставлять оценки? А если ребенок по каким-либо причинам отсутствовал ему будут выставлять 2?
Ответа на эти вопросы родители не получили.
Комментарий один - постановление 556.
Мы ранее неоднократно разбирали тему ВПР. И считаем:
вмешательство Рособрнадзора, не осуществляющего образовательную деятельность и не являющегося участником образовательных отношений в текущий контроль успеваемости и в реализацию образовательных программ недопустимо и педагогически вредно!
Немаловажно, что руководство школы прибегает к мерзким действиям, давлению на семьи:
Считаем, что подобное недопустимо!
Руководству школ и родителям необходимо уметь договариваться, так как обе стороны влияют на судьбы детей!
Школам не забывать, что родители имеют преимущественное право в образовании и воспитании детей, а также являются равноправными участниками образовательных отношений, мнение которых должно быть учтено при принятии ЛА.
Родителям же, знакомиться с образовательной деятельностью школ, вести конструктивный диалог, участвовать в жизни школы и не быть безучастными. Так как молчание и нежелание родителей разбираться приводит к нарушению прав детей.
Будем следить за ситуацией! И пока начнем изучать ЛА этой школы.
#впр_зло
Родители г. Бийска Алтайского края пришли в школу, чтобы уточнить у руководства:
◽на каком основании в школе не проводят обучение согласно учебному плану?
◽почему подготовка и проведение ВПР отнимает дни и часы, которые должны быть посвящены освоению учебной программы?
▫️на каком основании был принят ЛА школы, которым ВПР стали считаться аттестацией и за них стали выставлять оценки? А если ребенок по каким-либо причинам отсутствовал ему будут выставлять 2?
Ответа на эти вопросы родители не получили.
Комментарий один - постановление 556.
Мы ранее неоднократно разбирали тему ВПР. И считаем:
вмешательство Рособрнадзора, не осуществляющего образовательную деятельность и не являющегося участником образовательных отношений в текущий контроль успеваемости и в реализацию образовательных программ недопустимо и педагогически вредно!
Немаловажно, что руководство школы прибегает к мерзким действиям, давлению на семьи:
Мамам сказали, что они мешают работать и вызвали на мам Росгвардию.
Сразу после данной ситуации на другую маму, дети которой учатся в 5 и 8 классах, была составлена подобная жалоба в орган КДН. Администрация школы проявила особую изощренность. Эта мама предприниматель, она занимается продажей нижнего белья, есть личный блог в Инстаграмме. Сотрудники школы сделали скриншоты из шуточных видеороликов, на котором мама рекламировала свою продукцию и приложили к жалобе. Частная личная жизнь охраняется законом и к КДН не имеет никакого отношения.
Необоснованные проверки и инициирование привлечения родителей к административной ответственности в качестве мести за непослушание, направлены на подрыв института семьи, связаны с нарушением прав детей и семьи на охрану и защиту со стороны государства.
Считаем, что подобное недопустимо!
Руководству школ и родителям необходимо уметь договариваться, так как обе стороны влияют на судьбы детей!
Школам не забывать, что родители имеют преимущественное право в образовании и воспитании детей, а также являются равноправными участниками образовательных отношений, мнение которых должно быть учтено при принятии ЛА.
Родителям же, знакомиться с образовательной деятельностью школ, вести конструктивный диалог, участвовать в жизни школы и не быть безучастными. Так как молчание и нежелание родителей разбираться приводит к нарушению прав детей.
Будем следить за ситуацией! И пока начнем изучать ЛА этой школы.
#впр_зло
22.04.202506:19
Всем по искусственному интеллекту?! Свой интеллект уже не нужен?!
Телеграм - канал АИРО (Алтайский институт развития образования им. А. М. Топорова) сообщает о том, что Департамент цифровой трансформации и приоритетных проектов Минпросвещения России запустил опрос для педагогов общеобразовательных организаций.
Тема опроса - использование технологий искусственного интеллекта в образовательной деятельности.
Опрос проводится в рамках подготовки к ежегодной конференции «Путешествие в мир искусственного интеллекта».
Ответы собирают с помощью платформы обратной связи на Едином портале государственных и муниципальных услуг (функций). Интересная анонимность получается😁
Ответить на вопросы можно до 30 апреля 2025 года.
Руками педагогов вновь хотят ввести и оправдать применение ИИ в образовательном процессе. Учителя сами должны сказать - замените нас, мы больше не нужны...Думайте и анализируйте происходящее! И самое главное - потом не говорите, что вы ни при чём!
#ии
#образование2040
Телеграм - канал АИРО (Алтайский институт развития образования им. А. М. Топорова) сообщает о том, что Департамент цифровой трансформации и приоритетных проектов Минпросвещения России запустил опрос для педагогов общеобразовательных организаций.
Тема опроса - использование технологий искусственного интеллекта в образовательной деятельности.
Опрос проводится в рамках подготовки к ежегодной конференции «Путешествие в мир искусственного интеллекта».
Ответы собирают с помощью платформы обратной связи на Едином портале государственных и муниципальных услуг (функций). Интересная анонимность получается😁
Ответить на вопросы можно до 30 апреля 2025 года.
Руками педагогов вновь хотят ввести и оправдать применение ИИ в образовательном процессе. Учителя сами должны сказать - замените нас, мы больше не нужны...Думайте и анализируйте происходящее! И самое главное - потом не говорите, что вы ни при чём!
#ии
#образование2040
18.04.202508:45
Телеграм канал Новости Москвы сообщает:
Новости о насилии и жестокости со стороны детей и подростков всё чаще стали появляться в новостных лентах. И это жестокость, зачастую, направлена на одноклассников, учителей, животных
В голове только одно: нравственная болезнь общества проявляется через детей! Дети - отражение взрослых.
Через взрослых в школах происходит втягивание детей в игры, соцсети, начиная с первого класса, а то и с сада... Поощрение игровой зависимости..
Происходящее - только цветочки!!! Неуправляемая агрессия и безнаказанность даст тяжелейшие плоды в будущем.
Серьезной проблемой остается нехватка или недоступность различных внеучебных учреждений — спортивных, творческих, кружков патриотической направленности, занятия в которых способны заинтересовать подростка, направить свойственную его возрасту активность в положительное русло. А некоторые учреждения просто закрывают! Но в то же время сейчас есть много секций, где занятия проводятся на платной основе, и из-за высокой стоимости они тоже доступны далеко не всем.
Согласимся с Бастрыкиным:
Помимо прочего
Запрещать и ограничивать — это путь в никуда. В век информационных технологий запретительными и ограничительными мерами проблему не решить. Тут как раз необходима системная и масштабная работа по созданию интересного для подростков интернет-контента, понятного им, прививающего базовые гражданские ценности, нормы морали и нравственности.
Подростков нужно обеспечить досугом и занятостью, повысить уровень охвата школьников дополнительным образованием и занятием спортом, чтобы они с головой не уходили в социальные сети и компьютерные игры. И делать это нужно ни через навязанный сертификат ПФДО!!! Который только вызывает отторжение! Особенно это актуально для небольших населенных пунктов и сельской местности, где соответствующие кружки и секции не всегда существуют.
Учитывая то, сколько времени подростки проводят в школе, важно, чтобы там с ними проводилась действительно эффективная профилактическая работа, которая будет носить не формальный характер, а действительно заинтересовывать учеников и вовлекать во внеклассную работу, волонтерство, участие в различных проектах.
С - социализация в школе.
Шестиклассник пробил голову учителя молотком в люберецкой школе. Педагог стояла спиной к классу, писала на доске, тогда то малолетний вытащил молоток из рюкзака и ударил 69-летнюю женщину по голове. У учителя травма головы, сотрясение и рассечение, её госпитализировали.
Новости о насилии и жестокости со стороны детей и подростков всё чаще стали появляться в новостных лентах. И это жестокость, зачастую, направлена на одноклассников, учителей, животных
В голове только одно: нравственная болезнь общества проявляется через детей! Дети - отражение взрослых.
Через взрослых в школах происходит втягивание детей в игры, соцсети, начиная с первого класса, а то и с сада... Поощрение игровой зависимости..
Происходящее - только цветочки!!! Неуправляемая агрессия и безнаказанность даст тяжелейшие плоды в будущем.
Серьезной проблемой остается нехватка или недоступность различных внеучебных учреждений — спортивных, творческих, кружков патриотической направленности, занятия в которых способны заинтересовать подростка, направить свойственную его возрасту активность в положительное русло. А некоторые учреждения просто закрывают! Но в то же время сейчас есть много секций, где занятия проводятся на платной основе, и из-за высокой стоимости они тоже доступны далеко не всем.
Согласимся с Бастрыкиным:
компьютерные игры, а также видеоролики с элементами насилия оказывают крайне негативное влияние на несовершеннолетних. Их мозг работает так, что зачастую между реальным и виртуальным стирается грань. Происходящее на экране для подростка становится вполне приемлемым, так как не появляется осознания противоправности такого поведения. В таком состоянии вполне могут быть совершены различные преступные действия, нападения на людей, уничтожение имущества и т.д. Помимо этого, в игровых чатах многие подростки находят тех, кто готов им уделить внимание. Создается ложное ощущение, что это их единомышленники. Но такие люди зачастую используют подростков в своих целях, подталкивают на совершение противоправных действий. Помимо этого, эти собеседники могут войти в доверие и совершить преступление в отношении несовершеннолетнего, например мошеннические действия
Помимо прочего
криминальное поведение несовершеннолетних мигрантов вызывает серьезную обеспокоенность. Число преступлений, совершенных ими, увеличилось в 2024 году на 8% — с 353 до 381. Причем на 82% возросло число особо тяжких посягательств подростков-мигрантов (с 66 до 120), растет количество убийств, совершенных ими, — с 1 до 7 случаев, зафиксирован факт причинения тяжкого вреда здоровью, повлекшего смерть потерпевшего.
Нередко противоправные деяния совершаются мигрантами-детьми в хорошо сколоченной группе, несовершеннолетние приезжие нападают на прохожих, избивают их, подвергают травле и унижениям ровесников славянской внешности, фиксируя издевательства на камеру мобильных телефонов и выкладывая это в Сеть.
Запрещать и ограничивать — это путь в никуда. В век информационных технологий запретительными и ограничительными мерами проблему не решить. Тут как раз необходима системная и масштабная работа по созданию интересного для подростков интернет-контента, понятного им, прививающего базовые гражданские ценности, нормы морали и нравственности.
Подростков нужно обеспечить досугом и занятостью, повысить уровень охвата школьников дополнительным образованием и занятием спортом, чтобы они с головой не уходили в социальные сети и компьютерные игры. И делать это нужно ни через навязанный сертификат ПФДО!!! Который только вызывает отторжение! Особенно это актуально для небольших населенных пунктов и сельской местности, где соответствующие кружки и секции не всегда существуют.
Учитывая то, сколько времени подростки проводят в школе, важно, чтобы там с ними проводилась действительно эффективная профилактическая работа, которая будет носить не формальный характер, а действительно заинтересовывать учеников и вовлекать во внеклассную работу, волонтерство, участие в различных проектах.
С - социализация в школе.
06.05.202503:16
Если долго мучиться... В нашем случае - ничего не получится!!!
Ранее мы размещали пост, касающийся того, что хвалёная цифровизация образования трещит по швам.
Заметим, несмотря на то, что на цифровизацию сферы образования выделено колоссально много средств, работать, например, электронный журнал лучше не стал (точнее, просто не стал работать). Постоянно нет связи, невозможно проставить оценки, выдать домашнее задание...
Он просто не работает!!! Очень интересно, сколько еще наши терпилыивые учителя будут молчать?
Ведь у тех школ и родителей, которые работают с локальным или бумажным дневником и журналом, таких проблем нет!
#образование2040
#эжд
Ранее мы размещали пост, касающийся того, что хвалёная цифровизация образования трещит по швам.
Заметим, несмотря на то, что на цифровизацию сферы образования выделено колоссально много средств, работать, например, электронный журнал лучше не стал (точнее, просто не стал работать). Постоянно нет связи, невозможно проставить оценки, выдать домашнее задание...
Он просто не работает!!! Очень интересно, сколько еще наши терпилыивые учителя будут молчать?
Ведь у тех школ и родителей, которые работают с локальным или бумажным дневником и журналом, таких проблем нет!
#образование2040
#эжд
30.04.202516:58
Очередная дичайшая инициатива от Кравцова и его Министерства.
В дополнение к обозначенным ранее проектам нормативных правовых актов от Рособрнадзора, добавился Минрос. Ведомство, которое окончательно перестало прикрываться "фиговым листочком" и решило раскрыть себя полностью.
Теперь Минпрос в очередной раз решил изменить ФГОС, но не просто изменить, а нарушить при этом и Конституцию РФ и Указ Президента РФ №809, придумав собственный набор "традиционных ценностей" (может быть это традиционные чиновничьи ценности?), включив в них даже веру в Бога и внутреннюю и внешнюю красоту.
Необходимо всем, кто понимает то, чем грозят инициативы Рособрнадзора и Минроса зайти на сайт и высказать свое мнение 👎 об этой и других инициативах!!!
Важен каждый!
#образование2040
В дополнение к обозначенным ранее проектам нормативных правовых актов от Рособрнадзора, добавился Минрос. Ведомство, которое окончательно перестало прикрываться "фиговым листочком" и решило раскрыть себя полностью.
Теперь Минпрос в очередной раз решил изменить ФГОС, но не просто изменить, а нарушить при этом и Конституцию РФ и Указ Президента РФ №809, придумав собственный набор "традиционных ценностей" (может быть это традиционные чиновничьи ценности?), включив в них даже веру в Бога и внутреннюю и внешнюю красоту.
Необходимо всем, кто понимает то, чем грозят инициативы Рособрнадзора и Минроса зайти на сайт и высказать свое мнение 👎 об этой и других инициативах!!!
Важен каждый!
#образование2040
转发自:
Школа Жизни
27.04.202504:05
О Стратегии образования
Разговор с доктором экономических наук, магистром юриспруденции Анатолием Борисовичем Вифлеемским.
#ПБ #законодатели
Разговор с доктором экономических наук, магистром юриспруденции Анатолием Борисовичем Вифлеемским.
#ПБ #законодатели
24.04.202514:38
Счубайсить - путь цифровизаторов школ!?
Многие уже забыли, как тесно с цифровизацией школы связан А.Б. Чубайс! А ведь он "пионэр" цифровизации школы!
Именно Чубайс с помпой обещал планшеты Plastic Logic для школ, показывал их президенту России в 2011 году. Чубайс утверждал, что чудо-планшет не имеет аналогов и может «заменить весь комплект учебников по всем дисциплинам».
Ранее Чубайс обещал много еще чего. Кто-то помнит про ваучеры, а кто-то про нано-навоз.
Но пока что Чубайсу бумерангом вернулся чудо-планшет.
Арбитражный суд г. Москва вынес решение об аресте его имущества (его компаньонов по чудо-планшетизации школы).
Чубайс за границей, в Израиле, имущество его арестовано...
К сожалению, на смену Чубайсу пришли новые цифровизаторы школы, готовые также счубайсить бюджетные средства....
Но как говорится, сколько веревочке не виться...
Многие уже забыли, как тесно с цифровизацией школы связан А.Б. Чубайс! А ведь он "пионэр" цифровизации школы!
Именно Чубайс с помпой обещал планшеты Plastic Logic для школ, показывал их президенту России в 2011 году. Чубайс утверждал, что чудо-планшет не имеет аналогов и может «заменить весь комплект учебников по всем дисциплинам».
Ранее Чубайс обещал много еще чего. Кто-то помнит про ваучеры, а кто-то про нано-навоз.
Но пока что Чубайсу бумерангом вернулся чудо-планшет.
Арбитражный суд г. Москва вынес решение об аресте его имущества (его компаньонов по чудо-планшетизации школы).
Чубайс за границей, в Израиле, имущество его арестовано...
К сожалению, на смену Чубайсу пришли новые цифровизаторы школы, готовые также счубайсить бюджетные средства....
Но как говорится, сколько веревочке не виться...
20.04.202505:58
Христос Воскресе!
17.04.202513:17
Исследование НЕ безопасности игры Roblox.
❗️Исследование показывает, что дети могут легко столкнуться с неприемлемым контентом на платформе Roblox.
❗️Родители выразили обеспокоенность по поводу зависимости детей и травмирующего контента.
❗️В 2024 году на платформе было более 85 миллионов активных пользователей, из которых 40% младше 13 лет.
❗️Эксперты из Revealing Reality обнаружили тревожный разрыв между внешним видом Roblox и реальностью.
‼️Дети в возрасте от пяти лет могли общаться со взрослыми без эффективной проверки возраста.
‼️Аватар 10-летнего ребёнка мог получить доступ к непристойным средам.
Ранее мы освещали данную проблему с играми, которые дети обсуждают в закрытом чате Сферум "Свой атомосферум".
Общайтесь с детьми! Интересуйтесь их увлечениями!
#Сферум
❗️Исследование показывает, что дети могут легко столкнуться с неприемлемым контентом на платформе Roblox.
❗️Родители выразили обеспокоенность по поводу зависимости детей и травмирующего контента.
❗️В 2024 году на платформе было более 85 миллионов активных пользователей, из которых 40% младше 13 лет.
❗️Эксперты из Revealing Reality обнаружили тревожный разрыв между внешним видом Roblox и реальностью.
‼️Дети в возрасте от пяти лет могли общаться со взрослыми без эффективной проверки возраста.
‼️Аватар 10-летнего ребёнка мог получить доступ к непристойным средам.
Ранее мы освещали данную проблему с играми, которые дети обсуждают в закрытом чате Сферум "Свой атомосферум".
Общайтесь с детьми! Интересуйтесь их увлечениями!
#Сферум
05.05.202517:41
ВПР – это часть плана по разрушению традиционного школьного образования
Анатолий Борисович Вифлеемский, д.э.н, магистр права:
«Калькуляторы лишили навыков устного счета, внедрение искусственного интеллекта лишит людей ума».
«Школа – главное, что скрепляет страну несиловыми методами, а потому её разрушение приведёт к распаду России».
«Это – безумная [образовательная] политика и её надо прекращать. Это надо осознавать руководителям страны.»
Разговор вышел за рамки обсуждения роли и причин насаждения ВПР и затронул несколько аспектов разрушения традиционного школьного образования, которое происходит сейчас из-за бездумной (а может злонамеренной?) цифровизации отрасли.
«Реформаторы доломать традиционную систему образования смогут, если не будет сопротивления, а вот построить новую — точно нет. Сразу по нескольким причинам, основная — «счубайсят» всё.»
Анатолий Борисович Вифлеемский, д.э.н, магистр права:
«Калькуляторы лишили навыков устного счета, внедрение искусственного интеллекта лишит людей ума».
«Школа – главное, что скрепляет страну несиловыми методами, а потому её разрушение приведёт к распаду России».
«Это – безумная [образовательная] политика и её надо прекращать. Это надо осознавать руководителям страны.»
Разговор вышел за рамки обсуждения роли и причин насаждения ВПР и затронул несколько аспектов разрушения традиционного школьного образования, которое происходит сейчас из-за бездумной (а может злонамеренной?) цифровизации отрасли.
«Реформаторы доломать традиционную систему образования смогут, если не будет сопротивления, а вот построить новую — точно нет. Сразу по нескольким причинам, основная — «счубайсят» всё.»
转发自:Школа Жизни
30.04.202507:49
"Ура-ура! Кравцова отругали!"
С. Кравцов имел бледный вид в Госдуме! Его отчитывали за бездумную цифровизацию, за то, что не решена проблема кадров и другие. Председатель Госдумы В. Володин предупредил, что если работа не сдвинется с места, то ситуацию будут обсуждать с председателем правительства М. Мишустиным...
Верно, это видео почти годичной давности. С того момента, когда Кравцова утверждали на должность министра. И никакого другого видео нет. Есть только статья ресурса "Накануне" и вероятно, что она является первоисточником. На следующий день после нее появилась статья на "Коммерсанте" и дальше понеслось.
Честно говоря, сомнительная схема, которая предполагает элемент веры. Но допустим, что унижение Кравцова в Санкт-Петербурге таки было.
В таком случае получается следующее. Общие тренды в исполнительной власти задает в том числе М. Мишустин, которого назначил В. Путин. Компания Мишустина заявляет прямо — деньги кончились и надо "быть скромнее в наших желаниях".
Мишустину подчиняется дуэт ЧиК. Причем, Чернышенко является его замом, а Кравцов стоит еще ниже. Им поручена разработка Стратегии образования в новых условиях.
И в ней даже фразы те же самые, что в речах компании председателя правительства!
Силуанов говорит:
Кравцов несколько раз говорил о том, что собирается снижать "дифференциацию" регионов по зарплатам.
При этом он привязывал их к нагрузке. Буквально, так:
Это значит, что там повышать зарплату нужно увеличением нагрузки. Принцип "забрать и поделить" во всей красе! Но только он "не то чтобы должен главенствовать".
А вот фраза из презентации Молоткова о новом варианте Стратегии: "недопущение снижения уровня оплаты труда". Как и у Силуанова — о повышении не говорится.
А еще, это именно Мишустин продвигает цифровизацию и часть этой работы тащит Кравцов. Другое дело, что они могут по-разному видеть цель...
Короче, Кравцов — человек Мишустина. Который в структуре управления государством занимает должность, примерно равнозначную должности председателя Госдумы (В. Володин).
Володину может многое не нравиться в сфере образования. Но для снятия Кравцова он должен войти в конфликт с Мишустиным, на что пойдет едва ли. А главное, снятие Кравцова не приведет ни к чему, если он правильно проводит политику начальника.
Единственный шанс и Кравцова снять, и направление цифровизации поменять — это руками Володина вбить клин между пониманием этих процессов и их целей Мишустиным и дуэтом ЧиК. И у профессионального сообщества имеются некоторые возможности этот клин соорудить. Потому что только оно может представить аналитику о том, какой и почему должна быть цифровизация, а куда и почему совать ее не следует.
Только оно может, если мозгов хватит...
#политика #цифровизация #законодатели
С. Кравцов имел бледный вид в Госдуме! Его отчитывали за бездумную цифровизацию, за то, что не решена проблема кадров и другие. Председатель Госдумы В. Володин предупредил, что если работа не сдвинется с места, то ситуацию будут обсуждать с председателем правительства М. Мишустиным...
Что ты нам суешь?! Это же старое видео!
Верно, это видео почти годичной давности. С того момента, когда Кравцова утверждали на должность министра. И никакого другого видео нет. Есть только статья ресурса "Накануне" и вероятно, что она является первоисточником. На следующий день после нее появилась статья на "Коммерсанте" и дальше понеслось.
Честно говоря, сомнительная схема, которая предполагает элемент веры. Но допустим, что унижение Кравцова в Санкт-Петербурге таки было.
В таком случае получается следующее. Общие тренды в исполнительной власти задает в том числе М. Мишустин, которого назначил В. Путин. Компания Мишустина заявляет прямо — деньги кончились и надо "быть скромнее в наших желаниях".
Мишустину подчиняется дуэт ЧиК. Причем, Чернышенко является его замом, а Кравцов стоит еще ниже. Им поручена разработка Стратегии образования в новых условиях.
И в ней даже фразы те же самые, что в речах компании председателя правительства!
Силуанов говорит:
Основная задача в межбюджетном регулировании сократить различие регионов по финансированию до двух раз. Причем принцип "забрать и поделить" не должен главенствовать.
Кравцов несколько раз говорил о том, что собирается снижать "дифференциацию" регионов по зарплатам.
При этом он привязывал их к нагрузке. Буквально, так:
У нас нагрузка везде разная, есть регионы, где одна ставка. Поэтому тут не то чтобы стремиться к двум ставкам...
Это значит, что там повышать зарплату нужно увеличением нагрузки. Принцип "забрать и поделить" во всей красе! Но только он "не то чтобы должен главенствовать".
А вот фраза из презентации Молоткова о новом варианте Стратегии: "недопущение снижения уровня оплаты труда". Как и у Силуанова — о повышении не говорится.
А еще, это именно Мишустин продвигает цифровизацию и часть этой работы тащит Кравцов. Другое дело, что они могут по-разному видеть цель...
Короче, Кравцов — человек Мишустина. Который в структуре управления государством занимает должность, примерно равнозначную должности председателя Госдумы (В. Володин).
Володину может многое не нравиться в сфере образования. Но для снятия Кравцова он должен войти в конфликт с Мишустиным, на что пойдет едва ли. А главное, снятие Кравцова не приведет ни к чему, если он правильно проводит политику начальника.
Единственный шанс и Кравцова снять, и направление цифровизации поменять — это руками Володина вбить клин между пониманием этих процессов и их целей Мишустиным и дуэтом ЧиК. И у профессионального сообщества имеются некоторые возможности этот клин соорудить. Потому что только оно может представить аналитику о том, какой и почему должна быть цифровизация, а куда и почему совать ее не следует.
Только оно может, если мозгов хватит...
#политика #цифровизация #законодатели
25.04.202511:24
☄️В Алтайском крае закроют 32 фельдшерских пункта из-за отсутствия медработников
В 10 районах Алтайского края планируется закрыть 32 фельдшерско-акушерских пункта. В Минздраве региона сообщили «Банфаксу», что это связано с отсутствием там медработников в течение долгого времени и ветхим состоянием зданий.
В ведомстве пояснили, что во всех этих селах проживает менее 100 человек и медпомощь им будут оказывать в передвижных медицинских комплексах. Это Табунский, Бурлинский, Волчихинский, Первомайский, Рубцовский, Третьяковский, Заринский и Тогульский районы, а также в Кулундинский и Чарышский округи.
«Мобильный комплекс позволяет провести диспансеризацию, диспансерное наблюдение хронических больных, маломобильных пациентов, детей первого года жизни, есть возможность выписать направление на обследования, больничный лист и рецепты на лекарственные препараты, также в ФАПе можно сдать биоматериал на исследования (анализ крови).
ФАП оснащен аппаратом ЭКГ, гинекологическим креслом, аппаратом для измерения давления и кислорода в крови, портативными определителями глюкозы, холестерина», — пояснили в ведомстве.
Оптимизация Голиковой во всей красе.
Источник
В 10 районах Алтайского края планируется закрыть 32 фельдшерско-акушерских пункта. В Минздраве региона сообщили «Банфаксу», что это связано с отсутствием там медработников в течение долгого времени и ветхим состоянием зданий.
В ведомстве пояснили, что во всех этих селах проживает менее 100 человек и медпомощь им будут оказывать в передвижных медицинских комплексах. Это Табунский, Бурлинский, Волчихинский, Первомайский, Рубцовский, Третьяковский, Заринский и Тогульский районы, а также в Кулундинский и Чарышский округи.
«Мобильный комплекс позволяет провести диспансеризацию, диспансерное наблюдение хронических больных, маломобильных пациентов, детей первого года жизни, есть возможность выписать направление на обследования, больничный лист и рецепты на лекарственные препараты, также в ФАПе можно сдать биоматериал на исследования (анализ крови).
ФАП оснащен аппаратом ЭКГ, гинекологическим креслом, аппаратом для измерения давления и кислорода в крови, портативными определителями глюкозы, холестерина», — пояснили в ведомстве.
Оптимизация Голиковой во всей красе.
Источник
转发自:
Кирилл Кабанов
24.04.202509:02
На днях мне написала подписчица по поводу новости из города победившей среднеазиатской миграции - Екатеринбурга, где появится Комиссия по спорам на экзаменах для детей мигрантов и справедливо задала очень логичный вопрос:
Беспокойство родителей понятно и объяснимо, поскольку процедура тестирования на знание русского языка касается только иностранцев. Как быть с теми, кто уже купил стал счастливым обладателем российского паспорта, а вот «говорить и понимать» в комплекте к нему не шло?
Более того, скажу, что в некоторых мигрантолюбивых регионах детей мигрантов, которые "русский не понимать", будут учить за бюджетный счет - за наши деньги. Хотя нас никто не спросил: «Хотим ли мы отдавать наши налоги на такую языковой адаптацию?».
В общем, история с языковым тестированием детей мигрантов при более глубоком изучении представляется не столь позитивной, как нам пытались представить её изначально. Видимо, опыт формального тестирования взрослых мигрантов для получения ими документов сыграл свою роль.
А что касается заданных вопросов, я бы тоже очень хотел услышать на них ответы от ответственных органов власти. Что делать родителям, если в классе с их ребенком окажется иностранец, успешно сдавший тест на знание русского языка, но по факту им не владеющий? Какие действия возможны? К кому обращаться?
Ну а пока мы ждём ответ (правда, не факт, что дождемся), вы можете изучить демонстрационные варианты тестирования на знание русского языка, достаточное для освоения образовательных программ для разных классов.
«Сегодня в интернете появилась информация о том, что в Свердловской области появится комиссия по спорам на экзаменах для детей мигрантов. Очередная комиссия по отстаиванию прав мигрантов на нашей земле.
А как быть русским родителям, чьи дети придут 1 сентября в школу, а там обнаружатся дети мигрантов, которые «сдали экзамен», но не знают русского языка? Каков порядок действий родителей, куда они могут обратиться, чтобы решение было пересмотрено и ребенок, не знающий язык, покинул школу? Возможно ли создать какую-либо инструкцию, как русским родителям действовать в такой ситуации, куда обращаться, чтобы вопрос решился? Сейчас информация быстро расходится в сети Интернет, родители хотя бы будут знать, как действовать».
Беспокойство родителей понятно и объяснимо, поскольку процедура тестирования на знание русского языка касается только иностранцев. Как быть с теми, кто уже купил стал счастливым обладателем российского паспорта, а вот «говорить и понимать» в комплекте к нему не шло?
Более того, скажу, что в некоторых мигрантолюбивых регионах детей мигрантов, которые "русский не понимать", будут учить за бюджетный счет - за наши деньги. Хотя нас никто не спросил: «Хотим ли мы отдавать наши налоги на такую языковой адаптацию?».
В общем, история с языковым тестированием детей мигрантов при более глубоком изучении представляется не столь позитивной, как нам пытались представить её изначально. Видимо, опыт формального тестирования взрослых мигрантов для получения ими документов сыграл свою роль.
А что касается заданных вопросов, я бы тоже очень хотел услышать на них ответы от ответственных органов власти. Что делать родителям, если в классе с их ребенком окажется иностранец, успешно сдавший тест на знание русского языка, но по факту им не владеющий? Какие действия возможны? К кому обращаться?
Ну а пока мы ждём ответ (правда, не факт, что дождемся), вы можете изучить демонстрационные варианты тестирования на знание русского языка, достаточное для освоения образовательных программ для разных классов.
19.04.202515:56
Учитель - очень уважаемая профессия?!
Мантры об уважении к учителям со стороны Кравцова и других чиновников вызывают уже просто отвращение. Ведь они даже обещать увеличение зарплаты учителям перестали!!!
Зато начали с упоением обсуждать всякие интегральные оценки, дополнительные экзамены и т.д. Ведь учителя, вероятно, в их представлении такие изуверы, которым только дай попринимать еще экзаменов, что и про зарплату забудут!
А может считают, что они массово берут деньги за помощь на экзаменах...
Уже просто мода какая-то теперь началась - все стали про экзамены рассуждать и свое мнение пробивать. Заняться-то ведь больше нечем!
Вот и министр цифры отметился:
"В России может появиться новый госэкзамен — проверять знания одиннадцатиклассников одновременно по физике и информатике предложили в Минцифры. Это, как считают в ведомстве, улучшит качество подготовки айтишников" (про айтишников за 72 часа мы уже наслышаны)
- подтвердил Шадаев
При этом сами министры и другие чиновники, как и менеджеры, в учителя как раз не собираются. Хотя в России обнаружили более 350 тысяч никому не нужных топ-менеджеров (на самом деле их намного больше, просто остальные крепко присосались к насиженным местам).
В России зафиксировали переизбыток руководящих кадров. Лишь в марте 2025 года на платформе hh.ru свои резюме опубликовали или обновили более 350 тысяч представителей высшего и среднего менеджмента.
Соискатели выложили почти на треть (на 31%) больше своих портфолио, чем в прошлом году, следует из данных сервиса по поиску работы.
В целом по России индекс, который отражает количество резюме управленцев на одну вакансию, составил 21,8 (при норме от 4 до 8). Очень много лишних топ-менеджеров оказалось и в Москве (индекс составил 30,7).
Поэтому считаем, что Шадаеву, Музаеву, Кравцову и Ко следует ни новые экзамены придумывать, а задуматься о том, по какой причине нет желающих идти в педагоги и почему те, кто когда-то выбрал эту нелёгкую профессию - бегут из школ! Нужно заняться действительно важным делом по сохранению кадрового состава и привлечению молодых специалистов, а не заниматься очковтирательством.
Мантры об уважении к учителям со стороны Кравцова и других чиновников вызывают уже просто отвращение. Ведь они даже обещать увеличение зарплаты учителям перестали!!!
Зато начали с упоением обсуждать всякие интегральные оценки, дополнительные экзамены и т.д. Ведь учителя, вероятно, в их представлении такие изуверы, которым только дай попринимать еще экзаменов, что и про зарплату забудут!
А может считают, что они массово берут деньги за помощь на экзаменах...
Уже просто мода какая-то теперь началась - все стали про экзамены рассуждать и свое мнение пробивать. Заняться-то ведь больше нечем!
Вот и министр цифры отметился:
"В России может появиться новый госэкзамен — проверять знания одиннадцатиклассников одновременно по физике и информатике предложили в Минцифры. Это, как считают в ведомстве, улучшит качество подготовки айтишников" (про айтишников за 72 часа мы уже наслышаны)
Вопрос уже прорабатывают с другими заинтересованными ведомствами
- подтвердил Шадаев
При этом сами министры и другие чиновники, как и менеджеры, в учителя как раз не собираются. Хотя в России обнаружили более 350 тысяч никому не нужных топ-менеджеров (на самом деле их намного больше, просто остальные крепко присосались к насиженным местам).
В России зафиксировали переизбыток руководящих кадров. Лишь в марте 2025 года на платформе hh.ru свои резюме опубликовали или обновили более 350 тысяч представителей высшего и среднего менеджмента.
Соискатели выложили почти на треть (на 31%) больше своих портфолио, чем в прошлом году, следует из данных сервиса по поиску работы.
В целом по России индекс, который отражает количество резюме управленцев на одну вакансию, составил 21,8 (при норме от 4 до 8). Очень много лишних топ-менеджеров оказалось и в Москве (индекс составил 30,7).
Поэтому считаем, что Шадаеву, Музаеву, Кравцову и Ко следует ни новые экзамены придумывать, а задуматься о том, по какой причине нет желающих идти в педагоги и почему те, кто когда-то выбрал эту нелёгкую профессию - бегут из школ! Нужно заняться действительно важным делом по сохранению кадрового состава и привлечению молодых специалистов, а не заниматься очковтирательством.
17.04.202512:55
С Великим Четвергом всех православных христиан!
"Не я ли, Господи?"
"Не я ли, Господи?"
05.05.202506:59
Гнойник МЦКО, или как нарушается законодательство об образовании в г. Москва.
На сегодняшний день очень остро стоит тема ВПР и МЦКО. А именно, нарушения законодательства об образовании директорами школ при их проведении.
Ранее мы разбирали вопиющую ситуацию в МБОУ СОШ №1 г. Бийска Алтайского края: директор, после обращения родителей с просьбой о соблюдении прав в области образования (получение образования согласно утвержденной образовательной программы), вызвала на родителей Росгвардию, написала заявления в КДН, ПДН, опеку, МВД, желая привлечь родителей по ч.1 статьи 5.35 КоАП РФ. В чем ей было отказано с формулировкой "за отсутствием события административного правонарушения".
К нам обратились родители из Москвы, которых школа принуждает участвовать в МЦКО.
Мы рассмотрели "Положение о формах, периодичности и порядке текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся ГБОУ города Москвы «Школа № 1520 имени Капцовых» и очень удивились тому, что там вдруг стало написано. В других школах ситуация аналогичная.(подробный разбор см. файл во вложении)
На сегодня оказывается, что годовая промежуточная аттестация не самостоятельно проводится школой, а «организуется в форме независимой диагностики ГАОУ ДПО МЦКО (для предметов, по которым независимая диагностика в конце учебного года предусмотрена планом проведения мероприятий по оценке качества образования в образовательных организациях, подведомственных ДОНМ)», что является нарушением статьи 58 Закона об образовании.
❗Обращаем внимание: промежуточная аттестация является неотъемлемой частью образовательной программы, реализуемой общеобразовательным учреждением, а по факту эта часть реализации общеобразовательных программ передается на аутсорсинг некому ГАОУ ДПО МЦКО.
В Москве, в своих требованиях передать различные аспекты деятельности школы на аутсорсинг (бухучет, клининг, питание …) департамент дошел уже до передачи на аутсорсинг и частей образовательной программы – промежуточной аттестации учащихся! И на этом, явно, не остановятся!
Ведь это сделала даже ГБОУ города Москвы «Школа № 1520 имени Капцовых», в которой родители учащихся славятся своим трепетным отношением к соблюдению школой законодательства!
❗️И еще: в Москве ВПР - НЕТ!!! Там придумали свое - МЦКО!
То есть для России Рособрнадзор придумал ВПР, а Москва придумала свое МЦКО!!!
Не надо участвовать ни в ВПР, ни в МЦКО - они не в интересах детей!
Вы согласны с таким аутсорсингом, грубо нарушающим федеральное законодательство об образовании?!
Мы и дальше будем разбираться в теме ВПР и МЦКО. Каждый "гнойник" должен быть вскрыт! Мы постараемся!
#образование2040
#впр
#МЦКО
На сегодняшний день очень остро стоит тема ВПР и МЦКО. А именно, нарушения законодательства об образовании директорами школ при их проведении.
Ранее мы разбирали вопиющую ситуацию в МБОУ СОШ №1 г. Бийска Алтайского края: директор, после обращения родителей с просьбой о соблюдении прав в области образования (получение образования согласно утвержденной образовательной программы), вызвала на родителей Росгвардию, написала заявления в КДН, ПДН, опеку, МВД, желая привлечь родителей по ч.1 статьи 5.35 КоАП РФ. В чем ей было отказано с формулировкой "за отсутствием события административного правонарушения".
К нам обратились родители из Москвы, которых школа принуждает участвовать в МЦКО.
Мы рассмотрели "Положение о формах, периодичности и порядке текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся ГБОУ города Москвы «Школа № 1520 имени Капцовых» и очень удивились тому, что там вдруг стало написано. В других школах ситуация аналогичная.(подробный разбор см. файл во вложении)
На сегодня оказывается, что годовая промежуточная аттестация не самостоятельно проводится школой, а «организуется в форме независимой диагностики ГАОУ ДПО МЦКО (для предметов, по которым независимая диагностика в конце учебного года предусмотрена планом проведения мероприятий по оценке качества образования в образовательных организациях, подведомственных ДОНМ)», что является нарушением статьи 58 Закона об образовании.
❗Обращаем внимание: промежуточная аттестация является неотъемлемой частью образовательной программы, реализуемой общеобразовательным учреждением, а по факту эта часть реализации общеобразовательных программ передается на аутсорсинг некому ГАОУ ДПО МЦКО.
В Москве, в своих требованиях передать различные аспекты деятельности школы на аутсорсинг (бухучет, клининг, питание …) департамент дошел уже до передачи на аутсорсинг и частей образовательной программы – промежуточной аттестации учащихся! И на этом, явно, не остановятся!
Ведь это сделала даже ГБОУ города Москвы «Школа № 1520 имени Капцовых», в которой родители учащихся славятся своим трепетным отношением к соблюдению школой законодательства!
❗️И еще: в Москве ВПР - НЕТ!!! Там придумали свое - МЦКО!
То есть для России Рособрнадзор придумал ВПР, а Москва придумала свое МЦКО!!!
Что в очередной подтверждает не обязательность ни того, ни другого!Не надо участвовать ни в ВПР, ни в МЦКО - они не в интересах детей!
Вы согласны с таким аутсорсингом, грубо нарушающим федеральное законодательство об образовании?!
Мы и дальше будем разбираться в теме ВПР и МЦКО. Каждый "гнойник" должен быть вскрыт! Мы постараемся!
#образование2040
#впр
#МЦКО
29.04.202500:55
#законопроект805970-8 принят. Суть: без ЕГЭ (по вступительным испытаниям вуза) после колледжа можно поступить в вуз только на профильную программу/ специальность, их вид и перечень определят сами вузы. Будет применяться при поступлении с 2026 года.
Раньше как было? После СПО можно было поступить по внутренним экзаменам вуза.
По мнению авторов закона (а это знакомые всё лица депутатов Белых (ЕР) Кабышев (Справедливая Россия) и Мажуга (ЕР) этот подход
.
Несколько отдает недоверием к образованию от системы СПО, а ведь там "такое же среднее образование", как уверяли нас те же депутаты при обсуждении "закона о кухаркиных детях 21 века", и право на среднее образование у детей никто не отнимает, просто дадут его не в школе, а в колледже. А тут вдруг выяснилось, что для не для всех специальностей среднее профессиональное подходит, надо улучшать его сдачей ЕГЭ. Мажуга даже исследование провел и выяснил, чт
Ох уж эти коварные выпускники СПО, норовят "злоупотребить", поступая по закону, который написали те же самые депутаты.
Но есть и порядочные поступающие по внутренним вступительным в российские вузы. У них тоже нет ЕГЭ, но это нисколько не характеризует их мотивацию или качество как абитуриентов. Вы уже догадались, что это иностранцы. Те, кто поступает по квоте Россотрудничества (российская организация с бюджетными деньгами) сдает внутреннее тестирование на их платформе. Другие иностранцы, не пожелавшие сдать ЕГЭ, тоже поступают по внутренним вступительным вуза на любую специальность, имея только документ об образовании своей страны. Причём гражданам стран , с которыми у РФ есть договор, не нужно доказывать, что их аттестат соответствует российскому. Депутат Мажуга и прочие принявшие закон для наших выпускников СПО, чтоб не "злоупотребляли", верят в качество заграничного образования на слово. Почему на качество абитуриентов-иностранцев не влияет поступление по внутренним экзаменам вуза на любую специальность, а на качество выпускников российских колледжей влияет? Почему в отношении абитуриентов-иностранцев Мажуга, Кабышев, Белых не озадачились "единообразием приёма на обучение по программам бакалавриата"? Что за "мажугово неравенство" такое? Почему не повышают качество иностранных абитуриентов через обязание сдать ЕГЭ? Ведь поступают иностранцы и на бесплатные места, и на платные, учиться будут вместе с нашими, прошедшими неподкупный ЕГЭ, которые как раз и обеспечивает "равенство возможностей". Почему же равенство для наших детей отдельно, для иностранцев отдельно? Вот такое "мажугово равенство" не в нашу пользу.
Кстати, что слышно об обязательном тестировании на знание русского языка для поступления в российский вуз? Ничего. Они же сдали вступительные, значит, владеют. Это только российские выпускники ЕГЭ сдают, чтоб от коррупции уберечься, а от иностранцев какая коррупция? Чисто аки фиалки с нежным запахом.
#законопроект805970-8
Раньше как было? После СПО можно было поступить по внутренним экзаменам вуза.
По мнению авторов закона (а это знакомые всё лица депутатов Белых (ЕР) Кабышев (Справедливая Россия) и Мажуга (ЕР) этот подход
«не обеспечивает качественный состав поступающих и не мотивирует граждан к выбору одной специальности», по которой они будут работать.Ну и за справедливость любят поговорить депутаты, за "качество образования" опять же. Ведь надо
«повысить качество подготовки абитуриентов» при поступлении в вузы на базе СПО. Изменения будут способствовать единообразному приему на обучение по программам бакалавриата и специалитета тех, у кого есть СПО, и лиц, у которых его нет
.
Несколько отдает недоверием к образованию от системы СПО, а ведь там "такое же среднее образование", как уверяли нас те же депутаты при обсуждении "закона о кухаркиных детях 21 века", и право на среднее образование у детей никто не отнимает, просто дадут его не в школе, а в колледже. А тут вдруг выяснилось, что для не для всех специальностей среднее профессиональное подходит, надо улучшать его сдачей ЕГЭ. Мажуга даже исследование провел и выяснил, чт
о.
каждый год 100 000 человек «злоупотребляют» и поступают в университеты, сдавая вступительные испытания, при этом кардинально меняя профиль
Ох уж эти коварные выпускники СПО, норовят "злоупотребить", поступая по закону, который написали те же самые депутаты.
Но есть и порядочные поступающие по внутренним вступительным в российские вузы. У них тоже нет ЕГЭ, но это нисколько не характеризует их мотивацию или качество как абитуриентов. Вы уже догадались, что это иностранцы. Те, кто поступает по квоте Россотрудничества (российская организация с бюджетными деньгами) сдает внутреннее тестирование на их платформе. Другие иностранцы, не пожелавшие сдать ЕГЭ, тоже поступают по внутренним вступительным вуза на любую специальность, имея только документ об образовании своей страны. Причём гражданам стран , с которыми у РФ есть договор, не нужно доказывать, что их аттестат соответствует российскому. Депутат Мажуга и прочие принявшие закон для наших выпускников СПО, чтоб не "злоупотребляли", верят в качество заграничного образования на слово. Почему на качество абитуриентов-иностранцев не влияет поступление по внутренним экзаменам вуза на любую специальность, а на качество выпускников российских колледжей влияет? Почему в отношении абитуриентов-иностранцев Мажуга, Кабышев, Белых не озадачились "единообразием приёма на обучение по программам бакалавриата"? Что за "мажугово неравенство" такое? Почему не повышают качество иностранных абитуриентов через обязание сдать ЕГЭ? Ведь поступают иностранцы и на бесплатные места, и на платные, учиться будут вместе с нашими, прошедшими неподкупный ЕГЭ, которые как раз и обеспечивает "равенство возможностей". Почему же равенство для наших детей отдельно, для иностранцев отдельно? Вот такое "мажугово равенство" не в нашу пользу.
Кстати, что слышно об обязательном тестировании на знание русского языка для поступления в российский вуз? Ничего. Они же сдали вступительные, значит, владеют. Это только российские выпускники ЕГЭ сдают, чтоб от коррупции уберечься, а от иностранцев какая коррупция? Чисто аки фиалки с нежным запахом.
#законопроект805970-8
25.04.202509:26
Нами ранее освещалась тема опасного явления - дропп.
Дроппер - соучастник различного рода мошенничеств с использованием банковских счетов — подставного лица, на счёт которого зачисляются похищенные средства.
Данное деяние подлежит уголовному наказанию.
Предлагаем также ознакомиться с материалом по этой теме от коллег
Будьте бдительны!
Проинструктируйте детей и пожилых людей.
#дроппер
Дроппер - соучастник различного рода мошенничеств с использованием банковских счетов — подставного лица, на счёт которого зачисляются похищенные средства.
Данное деяние подлежит уголовному наказанию.
Предлагаем также ознакомиться с материалом по этой теме от коллег
Будьте бдительны!
Проинструктируйте детей и пожилых людей.
#дроппер
23.04.202517:09
Нарушение Конституции страны депутатами входит в привычку!
Продолжение. Начало.
Итак, Председатель комитета Государственной Думы по науке и высшему образованию С. Кабышев сообщает о том, что
Документ официально опубликован тут Федеральный закон вступает в силу с 1 сентября 2025 года.
Мы видим, что законотворцы, как говорится, включили заднюю - чтобы учителя, не желающие учиться в ООО Сколково, не могли направить иски в суд, оспаривая антиконституционный закон. Так появляется трактовка "по направлению работодателя".
А ведь педагоги в основном за свой счёт проходят повышение квалификации! Не по направлению работодателя.
За свой счет проходить обучение можно где угодно, в т.ч. в частных организациях.
❗️Вот и вылезло все истинное предназначение закона: ОООСколковские хотят получить бюджетных денег. И побольше!!!
А в отсутствие конкуренции, понятно, что цены у них будут высокие, а качество низкое. И за свой счет никто не захочет такое оплачивать.
И еще, подобные тошнотворные формулировки: "в целях повышения качества дополнительного профессионального образования" или "эксперимент по расширению доступности среднего профессионального образования" - вызывают неприязнь!
Кто имеет глаза и мозг давно сложили 2+2! Детей лишают гарантированного Конституцией бесплатного образования, лишают права выбора будущей профессии, принуждая уходить из школ туда, куда нужно (кому???)
Разъяснение Кабышева С. - правильное. Но! Было бы лучше вообще не принимать закон, который нарушает Конституцию!
Продолжение. Начало.
Итак, Председатель комитета Государственной Думы по науке и высшему образованию С. Кабышев сообщает о том, что
Президентом Российской Федерации подписан Федеральный закон «О внесении изменений в статьи 3 и 47 Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации», принятый в целях повышения качества дополнительного профессионального образования.
Документ официально опубликован тут Федеральный закон вступает в силу с 1 сентября 2025 года.
Мы видим, что законотворцы, как говорится, включили заднюю - чтобы учителя, не желающие учиться в ООО Сколково, не могли направить иски в суд, оспаривая антиконституционный закон. Так появляется трактовка "по направлению работодателя".
А ведь педагоги в основном за свой счёт проходят повышение квалификации! Не по направлению работодателя.
За свой счет проходить обучение можно где угодно, в т.ч. в частных организациях.
❗️Вот и вылезло все истинное предназначение закона: ОООСколковские хотят получить бюджетных денег. И побольше!!!
А в отсутствие конкуренции, понятно, что цены у них будут высокие, а качество низкое. И за свой счет никто не захочет такое оплачивать.
И еще, подобные тошнотворные формулировки: "в целях повышения качества дополнительного профессионального образования" или "эксперимент по расширению доступности среднего профессионального образования" - вызывают неприязнь!
Кто имеет глаза и мозг давно сложили 2+2! Детей лишают гарантированного Конституцией бесплатного образования, лишают права выбора будущей профессии, принуждая уходить из школ туда, куда нужно (кому???)
Разъяснение Кабышева С. - правильное. Но! Было бы лучше вообще не принимать закон, который нарушает Конституцию!
19.04.202511:51
Христос Воскресе!!! Сошёл Благодатный огонь!!! Поздравляем всех православных христиан!
17.04.202508:22
ВПР по всем фронтам.
Продолжение. Начало.
Выводы (продолжение):
На сегодняшний день не проводилась педагогическая экспертиза Постановления правительства №556, предусмотренная ст.94 Фз-273 и порядком, закреплённым в Постанрвлением правительства №120 от 17.02.2014.
Также, не было учтено общественное мнение по вопросу кардинального изменения порядка аттестации обучающихся, предусмотренное п.1 ст.89 ФЗ-273, закрепляющей основы управления системой образования.
Постановление правительства №556, определяя возможность региональной дифференциации процедур оценки качества образования и аттестации посредством них (п.21 в связке с п.8), не предусматривает наличие согласия граждан на участие в таких образовательных экспериментах, которые проводятся: «в целях разработки и апробации новых подходов к содержанию и технологиям проведения мероприятий по оценке качества образования, методическому обеспечению процедур оценки», как то указано в п.21 ПП-556. При отсутствии соответствующих полномочий исполнительная власть подобными дозволениями вторгается в поле регулирования прав граждан с принуждением детей к участию в экспериментах.
ЛНА образовательных организаций не определяют порядок проведения аттестации обучающихся, у которых отсутствует согласие на обработку персональных данных, согласие на биометрическую идентификацию сторонними организациями, дача которых предусмотрена ФЗ-152.
ЛНА образовательных организаций не определяют порядок проведения аттестации обучающихся, у которых отсутствует согласие на фото- и видеосъёмку, предусмотренное ст.152.1 ГК РФ, при том, что МЦКО проводится исключительно в компьютерной форме с фото- и видеофиксацией.
В ЛНА образовательных организаций проигнорирована необходимость регламентации порядка прохождения аттестации обучающимися, у которых отсутствует согласие на использование электронных средств в обучении.
Игнорирование предусмотренного п.3 ст.30 ФЗ-273 мнения участников образовательного процесса (обучающихся и их родителей) об изменении ЛНА, затрагивающего права ребёнка.
Несоблюдение санитарных норм при выполнении диагностик МЦКО по допустимому времени непрерывного пребывания детей у компьютеров, несоблюдение режима отдыха.
Проведение работ МЦКО во время, отведённое учебным планом под иные дисциплины без компенсации потерянных часов по ним.
Независимая диагностика оценивает образовательные достижения, в том числе степень их соответствия потребностям лица, в интересе которого осуществляется образовательная деятельность, и регулируется п.29 ст.2; ст.95.1 ФЗ-273; аттестация же в соответствии с п.1 ст.58 ФЗ-273 оценивает освоение образовательной программы. Нельзя подменять и смешивать разные предметы законодательного регулирования и замещать аттестацию независимой диагностикой.
Деструктивные пробелы существующего законодательного регулирования порядка проведения аттестационных мероприятий, наличие которых игнорируется Минпросом, пагубно влияют на равенство подходов к оцениванию знаний, создают дискриминирующие условия обучения.
На сегодня вы можете:
❗️проголосовать на сайте 👎 и высказать свое мнение относительно ВПР в школах России. Чтобы потом не могли сказать, что было обсуждение и никто не возражал.
❗️ Даже, если они примут свой приказ, наплевав на мнение людей, игнорировать его - школам отказываться принимать участие (на педсобраниях принимать решения не участвовать, не включать в расписание), а родителям целыми классами не отпускать своих детей на ВПР и требовать проведения занятий согласно программам!
#впр
#фз273
#фз152
В подготовке использовались материалы ТК "Анализ и интуиция", Википедия.
Продолжение. Начало.
Выводы (продолжение):
На сегодняшний день не проводилась педагогическая экспертиза Постановления правительства №556, предусмотренная ст.94 Фз-273 и порядком, закреплённым в Постанрвлением правительства №120 от 17.02.2014.
Также, не было учтено общественное мнение по вопросу кардинального изменения порядка аттестации обучающихся, предусмотренное п.1 ст.89 ФЗ-273, закрепляющей основы управления системой образования.
Постановление правительства №556, определяя возможность региональной дифференциации процедур оценки качества образования и аттестации посредством них (п.21 в связке с п.8), не предусматривает наличие согласия граждан на участие в таких образовательных экспериментах, которые проводятся: «в целях разработки и апробации новых подходов к содержанию и технологиям проведения мероприятий по оценке качества образования, методическому обеспечению процедур оценки», как то указано в п.21 ПП-556. При отсутствии соответствующих полномочий исполнительная власть подобными дозволениями вторгается в поле регулирования прав граждан с принуждением детей к участию в экспериментах.
ЛНА образовательных организаций не определяют порядок проведения аттестации обучающихся, у которых отсутствует согласие на обработку персональных данных, согласие на биометрическую идентификацию сторонними организациями, дача которых предусмотрена ФЗ-152.
ЛНА образовательных организаций не определяют порядок проведения аттестации обучающихся, у которых отсутствует согласие на фото- и видеосъёмку, предусмотренное ст.152.1 ГК РФ, при том, что МЦКО проводится исключительно в компьютерной форме с фото- и видеофиксацией.
В ЛНА образовательных организаций проигнорирована необходимость регламентации порядка прохождения аттестации обучающимися, у которых отсутствует согласие на использование электронных средств в обучении.
Игнорирование предусмотренного п.3 ст.30 ФЗ-273 мнения участников образовательного процесса (обучающихся и их родителей) об изменении ЛНА, затрагивающего права ребёнка.
Несоблюдение санитарных норм при выполнении диагностик МЦКО по допустимому времени непрерывного пребывания детей у компьютеров, несоблюдение режима отдыха.
Проведение работ МЦКО во время, отведённое учебным планом под иные дисциплины без компенсации потерянных часов по ним.
Независимая диагностика оценивает образовательные достижения, в том числе степень их соответствия потребностям лица, в интересе которого осуществляется образовательная деятельность, и регулируется п.29 ст.2; ст.95.1 ФЗ-273; аттестация же в соответствии с п.1 ст.58 ФЗ-273 оценивает освоение образовательной программы. Нельзя подменять и смешивать разные предметы законодательного регулирования и замещать аттестацию независимой диагностикой.
Деструктивные пробелы существующего законодательного регулирования порядка проведения аттестационных мероприятий, наличие которых игнорируется Минпросом, пагубно влияют на равенство подходов к оцениванию знаний, создают дискриминирующие условия обучения.
На сегодня вы можете:
❗️проголосовать на сайте 👎 и высказать свое мнение относительно ВПР в школах России. Чтобы потом не могли сказать, что было обсуждение и никто не возражал.
❗️ Даже, если они примут свой приказ, наплевав на мнение людей, игнорировать его - школам отказываться принимать участие (на педсобраниях принимать решения не участвовать, не включать в расписание), а родителям целыми классами не отпускать своих детей на ВПР и требовать проведения занятий согласно программам!
#впр
#фз273
#фз152
В подготовке использовались материалы ТК "Анализ и интуиция", Википедия.
显示 1 - 24 共 165
登录以解锁更多功能。