👩🏻🏫💰Об очередных "новшествах" в системе общего образования.
#авторское
Профсоюз "Учитель" несколько дней назад опубликовал на своём канале "Заявление московских учителей о готовящейся реформе оплаты труда" (на текущий момент форма закрыта).
Суть заявления следующая:
С середины февраля учителя Москвы стали получать противоречивую и неполную информацию о готовящейся реформе оплаты труда педагогов.
10 марта появился Приказ № Пр-204 "О внесении изменений в Приказ Департамента образования Москвы от 12 февраля 2015 г. №40", в приложениях к которому описана новая система оплаты труда педагогических работников. Изучение данного приказа заставляет сделать следующие грустные выводы:
1️⃣ данные изменения не были ни обсуждены ни согласованы с самими педагогами (с их представителями в лице Профсоюза) как равноправными участниками трудовых отношений. Депобр г. Москвы просто поставил педагогов перед фактом.
2️⃣ Предметы поделены на важные и неважные введением коэффициентов (например, математика -1,3, русский язык 1,2, география-1,1).
3️⃣ Предусмотрена возможность создания подгрупп в профильных классах только по информатике, иностранным языкам и технологии.А это значит, что преподаватели старших профильных классов будут получать за свою работу намного меньше, чем преподаватели, работающие с полными классами.
4️⃣ Компенсационные доплаты теперь будут выплачиваться только за заведование кабинетами физики, химии, биологии, информатики, технологии и начальных классов.
5️⃣ По мнению эффективных менеджеров Депобра классное руководство - это незначительная часть работы педагога, поэтому и платить за неё можно поменьше.
6️⃣ В приказе нет ни слова о поддержке молодых учителей.
Авторы заявления требуют гласного широкого обсуждения последствий данной реформы всеми участниками образовательного процесса: учителями , родителями,а не только чиновниками.
Автор: Юлия Оснеговская
❓А вам бы хотелось, чтобы учителя заранее делились на оплачиваемых полноценно и тех кто менее важен, так как предмет не в чести у Департамента образования? Как вам такие реформы?
