"Участники образовательных отношений" НН
Переслал из:
Алексей Савватеев. Родная Школа
21.02.202516:59
Передача школ с муниципального на региональный уровень
Спикер Гос.думы считает, что это благо. И не он один.
Но есть и альтернативная точка зрения.
А что думаете вы?
Спикер Гос.думы считает, что это благо. И не он один.
Но есть и альтернативная точка зрения.
А что думаете вы?
18.02.202512:28
Садись, Сережа. Двойка по математике! (ссылка)
Внимательно смотрим и видим, что заведомо ложные сведения у Кравцова - все занижены! Учителя работают в среднем, с большей перегрузкой. Но даже, если взять его цифры 1,55 в городской местности (хотя на самом деле 2) и 1,42 на селе, то в среднем НИКАК НЕ МОЖЕТ БЫТЬ 1,4 - так как средний показатель заведомо не может быть Меньше, чем все участвующие в расчете показатели.
Внимательно смотрим и видим, что заведомо ложные сведения у Кравцова - все занижены! Учителя работают в среднем, с большей перегрузкой. Но даже, если взять его цифры 1,55 в городской местности (хотя на самом деле 2) и 1,42 на селе, то в среднем НИКАК НЕ МОЖЕТ БЫТЬ 1,4 - так как средний показатель заведомо не может быть Меньше, чем все участвующие в расчете показатели.
10.02.202506:17
Урегулировали наставничество детей в рамках профилактики безнадзорности.
С 05.02.2025 действуют поправки к Закону о системе профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних — закрепили правила индивидуальной профилактической работы наставниками. Также вступил в силу Порядок прохождения гражданами РФ подготовки для включения в реестр наставников, привлекаемых для осуществления индивидуальной профилактической работы с несовершеннолетними.
Законодатель ввел институт наставничества в сфере профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних.
Как они считают, что это позволит актуализировать систему профилактики, помочь полностью социализироваться подросткам, совершившим преступление или склонным к противоправному поведению, получить реальную помощь для исправления и выхода из криминальной субкультуры.
Комиссия по делам несовершеннолетних и защите их прав назначает детям, которые состоят на учете, наставника — с согласия несовершеннолетнего и его родителей. Срок наставничества устанавливают самостоятельно, но он не может превышать срок проведения индивидуальной профилактической работы.
Наставников выбирают из тех, кто внесен в реестр наставников или реестр организаций, участвующих в деятельности по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних.
Реестры формируют по заявлениям желающих. При этом кандидаты должны пройти специальную бесплатную подготовку. Обучать будут организации, которые определит Минпросвещения (приказ Минпросвещения от 20.12.2024 № 969).
Не могут попасть в реестры лица, которые не допущены к работе с детьми:
- не могут привлекаться к трудовой деятельности в сфере образования, воспитания, развития несовершеннолетних — в соответствии со статьей 351.1 ТК;
- не могут быть учредителями (участниками, членами) некоммерческих организаций;
- признаны иностранными агентами.
Наставник работает бесплатно. Однако органы государственной власти, местного самоуправления и РДДМ могут оказывать ему поддержку в разных формах:
- финансовую, имущественную, информационную, консультационную, а также поддержку в области подготовки, дополнительного профессионального образования;
- предоставление организациям грантов в форме субсидий;
- вручение наград, присвоение званий, а также награждение почетными знаками и др.
Наставник может посещать несовершеннолетнего по месту жительства и учебы, проводить с ним беседы, привлекать к благотворительности и волонтерству, участию в спортивных, образовательных, культурных мероприятиях.
Детальные правила назначения наставников и порядок их взаимодействия с подопечными утвердит Минпросвещения.
Создали государственную информационную систему профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних. Оператором назначили Минпросвещения. Вести базы данных будут органы и учреждения системы профилактики, организация, осуществляющая формирование и ведение единой информационной системы в сфере развития добровольчества, уполномоченный при Президенте по правам ребенка и региональные уполномоченные по правам ребенка.
В ГИС профилактики войдут реестры наставников, а также личные сведения о подопечных и всех мероприятиях, которые провели в отношении них.
Федеральный закон от 08.08.2024 № 322-ФЗ
приказ Минпросвещения от 20.12.2024 № 969
С 05.02.2025 действуют поправки к Закону о системе профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних — закрепили правила индивидуальной профилактической работы наставниками. Также вступил в силу Порядок прохождения гражданами РФ подготовки для включения в реестр наставников, привлекаемых для осуществления индивидуальной профилактической работы с несовершеннолетними.
Законодатель ввел институт наставничества в сфере профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних.
Как они считают, что это позволит актуализировать систему профилактики, помочь полностью социализироваться подросткам, совершившим преступление или склонным к противоправному поведению, получить реальную помощь для исправления и выхода из криминальной субкультуры.
Комиссия по делам несовершеннолетних и защите их прав назначает детям, которые состоят на учете, наставника — с согласия несовершеннолетнего и его родителей. Срок наставничества устанавливают самостоятельно, но он не может превышать срок проведения индивидуальной профилактической работы.
Наставников выбирают из тех, кто внесен в реестр наставников или реестр организаций, участвующих в деятельности по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних.
Реестры формируют по заявлениям желающих. При этом кандидаты должны пройти специальную бесплатную подготовку. Обучать будут организации, которые определит Минпросвещения (приказ Минпросвещения от 20.12.2024 № 969).
Не могут попасть в реестры лица, которые не допущены к работе с детьми:
- не могут привлекаться к трудовой деятельности в сфере образования, воспитания, развития несовершеннолетних — в соответствии со статьей 351.1 ТК;
- не могут быть учредителями (участниками, членами) некоммерческих организаций;
- признаны иностранными агентами.
Наставник работает бесплатно. Однако органы государственной власти, местного самоуправления и РДДМ могут оказывать ему поддержку в разных формах:
- финансовую, имущественную, информационную, консультационную, а также поддержку в области подготовки, дополнительного профессионального образования;
- предоставление организациям грантов в форме субсидий;
- вручение наград, присвоение званий, а также награждение почетными знаками и др.
Наставник может посещать несовершеннолетнего по месту жительства и учебы, проводить с ним беседы, привлекать к благотворительности и волонтерству, участию в спортивных, образовательных, культурных мероприятиях.
Детальные правила назначения наставников и порядок их взаимодействия с подопечными утвердит Минпросвещения.
Создали государственную информационную систему профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних. Оператором назначили Минпросвещения. Вести базы данных будут органы и учреждения системы профилактики, организация, осуществляющая формирование и ведение единой информационной системы в сфере развития добровольчества, уполномоченный при Президенте по правам ребенка и региональные уполномоченные по правам ребенка.
В ГИС профилактики войдут реестры наставников, а также личные сведения о подопечных и всех мероприятиях, которые провели в отношении них.
Федеральный закон от 08.08.2024 № 322-ФЗ
приказ Минпросвещения от 20.12.2024 № 969
08.02.202505:36
Сейчас пфз, вывели как раздражитель, чтобы все подняли шум, а куда детей-то, и под это дело, а давайте Новый НПО.
Но мы должны вопрос ставить – а где общее образование, гарантированное всем!
Не надо мигрантов заменять детьми! Дети в РФ должны учиться, и получать общее образование, там где они хотят его получить в СОО или СПО, а потом или на работку или в вышку.
Но мы должны вопрос ставить – а где общее образование, гарантированное всем!
Не надо мигрантов заменять детьми! Дети в РФ должны учиться, и получать общее образование, там где они хотят его получить в СОО или СПО, а потом или на работку или в вышку.
Переслал из:
1520 ИНФО
08.02.202505:34
❗️❗️❗️Новое «НПО»❗️❗️❗️
Часть 2
В предыдущем посте (ссылка https://t.me/news1520/153), мы показали пример «нового «НПО»», того суррогата, который нашим детям хотят навязать вместо гарантированного и обязательного в соответствии с Конституцией РФ основного общего образования (полного среднего), на получение которого граждане РФ имеют равные права.
Напоминаем, что начальное профессиональное образование (НПО) как вид образования был закреплен в Конституции СССР и РСФСР. Создателями Конституции РФ в 1993 году этот вид образования был исключен из гарантированных государством. НПО граждане получали в РФ в ПТУ в соответствии с нормами Закона об образовании 1992 г. до принятия в 2012 году нового закона. А новый Закон об образовании, исключил НПО из образовательного пространства РФ, как вид образования.
Отличительной чертой того НПО было то, что ребенок сам выбирал обучение в ПТУ, а обучаясь в ПТУ, получал полноценное образование: заканчивая средней уровень (10–11 классы) и получая НПО, выходил не просто квалифицированным, но и дипломированным специалистом, готовым приступить к работе. А при желании, всегда мог продолжить обучаться дальше, повышая свой уровень образования.
Сейчас, под предлогом возрождения НПО, которого кстати нет в Конституции РФ и в Законе об образовании, а значит не гарантированно гражданам бесплатно, в школах хотят создать нечто, не имеющее отношение к бывшему НПО (см. видео В. Володина https://t.me/dumatv/8061). Именно поэтому В. Володин говорит, что надо вернуть БЕСПЛАТНОЕ профессиональное образование. Но по факту уже сегодня внедряется в школах бесплатное профессиональное обучение. Внедряется нечто, что не является профессиональным образованием. Надо также осознавать, что если предлагаемый "новый "НПО"" не указан в Конституции РФ, то сегодня он существует бесплатно, а завтра платно.
А главное, в школах внедряется "новое "НПО"", которое по содержанию не имеет никакого отношения к модели НПО существовавшего до 2012 г. Т.к. во внедряемой модели будет отсутствовать общеобразовательный модуль (гарантированное Конституцией РФ общее образование), и получать будут дети не профессиональное образование, а проф.навыки, через профессиональное обучение.
В итоге, если примут пфз, разбирали тут https://t.me/news1520/145 и тут https://t.me/news1520/147 , граждане получат конкурсный отбор в СПО (колледж) и СОО (школа средний уровень) для получения обязательного общего образования. Всех, кто не пройдет отбор, ждёт внедряемый суррогат в виде профессионального обучения «новый«НПО»». Пока на бесплатной основе. Но бесплатность всегда можно отменить или ввести отработку, как, например, прошла новость с медицинскими Вузами, с отработкой в том числе в частных клиниках! https://t.me/regnum_na/68858!
Вспоминаются сразу форсайт-проекты. Мы не должны забывать, что к обучению уже предлагается привлекать «работодателей», что предполагает «возврат вложений в обучение».
И остается открытым вопрос,добровольности обязательности НПО, с учетом "вложений".
И ОГЭ тут играет главную роль. ОГЭ - это сортировочный механизм, после подготовкитовара детей, поэтому все должны быть в системе! Возможно именно поэтому уже сейчас родителей, требующих проведения ГИА в отличной от ОГЭ форме, в некоторых регионах прокуратура начала в судебном порядке принуждать писать заявление на проведение ГИА именно в форме ОГЭ. При этом прокуратура не обязывает школы вернуть незаконно отчисленных детей после 9-го класса, сдавших ОГЭ, в школы, нет, главное чтобы сдал ОГЭ! И пусть идёт на улицу! Пока, на улицу....
Мы добавили новый запрос в субъекты РФ и высшим лицам субъектов РФ, с просьбой предоставить отзывы на ПФЗ, Закон № 371 ФЗ (Золотой стандарт, который приняли за 16 дней!) и главное на Концепцию № 2738 профиля. Надо поднимать все уровни властей. https://t.me/pravo_doc/505
#заобщееобразование
Часть 2
В предыдущем посте (ссылка https://t.me/news1520/153), мы показали пример «нового «НПО»», того суррогата, который нашим детям хотят навязать вместо гарантированного и обязательного в соответствии с Конституцией РФ основного общего образования (полного среднего), на получение которого граждане РФ имеют равные права.
Напоминаем, что начальное профессиональное образование (НПО) как вид образования был закреплен в Конституции СССР и РСФСР. Создателями Конституции РФ в 1993 году этот вид образования был исключен из гарантированных государством. НПО граждане получали в РФ в ПТУ в соответствии с нормами Закона об образовании 1992 г. до принятия в 2012 году нового закона. А новый Закон об образовании, исключил НПО из образовательного пространства РФ, как вид образования.
Отличительной чертой того НПО было то, что ребенок сам выбирал обучение в ПТУ, а обучаясь в ПТУ, получал полноценное образование: заканчивая средней уровень (10–11 классы) и получая НПО, выходил не просто квалифицированным, но и дипломированным специалистом, готовым приступить к работе. А при желании, всегда мог продолжить обучаться дальше, повышая свой уровень образования.
Сейчас, под предлогом возрождения НПО, которого кстати нет в Конституции РФ и в Законе об образовании, а значит не гарантированно гражданам бесплатно, в школах хотят создать нечто, не имеющее отношение к бывшему НПО (см. видео В. Володина https://t.me/dumatv/8061). Именно поэтому В. Володин говорит, что надо вернуть БЕСПЛАТНОЕ профессиональное образование. Но по факту уже сегодня внедряется в школах бесплатное профессиональное обучение. Внедряется нечто, что не является профессиональным образованием. Надо также осознавать, что если предлагаемый "новый "НПО"" не указан в Конституции РФ, то сегодня он существует бесплатно, а завтра платно.
А главное, в школах внедряется "новое "НПО"", которое по содержанию не имеет никакого отношения к модели НПО существовавшего до 2012 г. Т.к. во внедряемой модели будет отсутствовать общеобразовательный модуль (гарантированное Конституцией РФ общее образование), и получать будут дети не профессиональное образование, а проф.навыки, через профессиональное обучение.
В итоге, если примут пфз, разбирали тут https://t.me/news1520/145 и тут https://t.me/news1520/147 , граждане получат конкурсный отбор в СПО (колледж) и СОО (школа средний уровень) для получения обязательного общего образования. Всех, кто не пройдет отбор, ждёт внедряемый суррогат в виде профессионального обучения «новый«НПО»». Пока на бесплатной основе. Но бесплатность всегда можно отменить или ввести отработку, как, например, прошла новость с медицинскими Вузами, с отработкой в том числе в частных клиниках! https://t.me/regnum_na/68858!
Вспоминаются сразу форсайт-проекты. Мы не должны забывать, что к обучению уже предлагается привлекать «работодателей», что предполагает «возврат вложений в обучение».
И остается открытым вопрос,
И ОГЭ тут играет главную роль. ОГЭ - это сортировочный механизм, после подготовки
Мы добавили новый запрос в субъекты РФ и высшим лицам субъектов РФ, с просьбой предоставить отзывы на ПФЗ, Закон № 371 ФЗ (Золотой стандарт, который приняли за 16 дней!) и главное на Концепцию № 2738 профиля. Надо поднимать все уровни властей. https://t.me/pravo_doc/505
#заобщееобразование
Переслал из:
Союз родителей «Вместе». Официальный канал.
30.01.202512:00
❗️Запись эфира с родителями Нижнего Новгорода.
КАК СДАТЬ ОГЭ БЕЗ СНИЛС?
2:15 - зачем нужно предоставлять Персональные Данные ребенка школе на экзаменах
3:00 - для чего нужен паспорт
4:00 - зачем нужен СНИЛС
6:00 - можно ли использовать данные свидетельства о рождении вместо паспорта
7:55 - почему мы пишем заявление на экзамены
13:10 - упоминание детей с ОВЗ в заявлениях
14:45 - идентификация личности ребенка на экзаменах
16:40 - лайфхак про СНИЛС
19:50 - что такое Персональные Данные и нужно ли давать согласие на их обработку при сдаче экзаменов
22:05 - согласие на внесение Персональных Данных ребенка в ФИСы давать не обязательно
24:40 - без данных СНИЛС нет технической возможности занести данные ребенка в базу ФРДО
25:15 - копии документов не обязательны
28:00 - зачем нужны списки участников на экзамены
32:00 - как узнают результаты экзаменов дети, не внесённые в базу данных
32:45 - чем отличается автоматизированная обработка от электронной
38:15 - сдача экзаменов при обезличивание в Электронном Журнале и Дневнике
40:35 - есть ли избыточные данные в ЭЖД
42:50 - всегда нужно учитывать мнение ребенка
43:35 - процедура апелляции
44:45 - обезличивание не равно выход из ФРДО
47:15 - главное это здоровье ребенка
49:15 - как вести себя при возникновении конфликта с учителем
50:15 - срочность и критичность это способы манипуляции
#СоюзРодителейВместе
Telegram➡️
https://t.me/rodsoyuz_vmeste
YouTube ➡️ https://www.youtube.com/@Vmeste.Obrazovanie
Чат для общения: https://t.me/+jFCE6bkXtx00N2My
КАК СДАТЬ ОГЭ БЕЗ СНИЛС?
2:15 - зачем нужно предоставлять Персональные Данные ребенка школе на экзаменах
3:00 - для чего нужен паспорт
4:00 - зачем нужен СНИЛС
6:00 - можно ли использовать данные свидетельства о рождении вместо паспорта
7:55 - почему мы пишем заявление на экзамены
13:10 - упоминание детей с ОВЗ в заявлениях
14:45 - идентификация личности ребенка на экзаменах
16:40 - лайфхак про СНИЛС
19:50 - что такое Персональные Данные и нужно ли давать согласие на их обработку при сдаче экзаменов
22:05 - согласие на внесение Персональных Данных ребенка в ФИСы давать не обязательно
24:40 - без данных СНИЛС нет технической возможности занести данные ребенка в базу ФРДО
25:15 - копии документов не обязательны
28:00 - зачем нужны списки участников на экзамены
32:00 - как узнают результаты экзаменов дети, не внесённые в базу данных
32:45 - чем отличается автоматизированная обработка от электронной
38:15 - сдача экзаменов при обезличивание в Электронном Журнале и Дневнике
40:35 - есть ли избыточные данные в ЭЖД
42:50 - всегда нужно учитывать мнение ребенка
43:35 - процедура апелляции
44:45 - обезличивание не равно выход из ФРДО
47:15 - главное это здоровье ребенка
49:15 - как вести себя при возникновении конфликта с учителем
50:15 - срочность и критичность это способы манипуляции
#СоюзРодителейВместе
Telegram➡️
https://t.me/rodsoyuz_vmeste
YouTube ➡️ https://www.youtube.com/@Vmeste.Obrazovanie
Чат для общения: https://t.me/+jFCE6bkXtx00N2My
21.02.202508:33
Дополнение к публикации "Электронное образование: уже не миф, а реальность!"
По просьбам подписчиков экспонируем вето президента на ГИС "Контингент обучающихся" и несколько слайдов из презентации к проекту ГИС "Контингент обучающихся".
В 2016 году президент России В.В. Путин указал на риски и необходимые обеспечительные меры,наложил вето на закон о создании общероссийской базы данных обучающихся и их семей ГИС "Контингент обучающихся" и на создание подобных систем для школы.
По просьбам подписчиков экспонируем вето президента на ГИС "Контингент обучающихся" и несколько слайдов из презентации к проекту ГИС "Контингент обучающихся".
18.02.202512:27
Садись, Сережа. Двойка по математике! (ссылка)
Кравцов издевается над учителями. Нищенской зарплате - подаянию учитель должен радоваться и работать все больше и больше. За время его "правления" нагрузка увеличилась на 27%
Кравцов издевается над учителями. Нищенской зарплате - подаянию учитель должен радоваться и работать все больше и больше. За время его "правления" нагрузка увеличилась на 27%
10.02.202505:52
Немного интересного из работы классного руководителя.
Навигатор профилактики: набор памяток для классных руководителей, специалистов по выявлению признаков и профилактике общественно опасного поведения.
Навигатор профилактики: набор памяток для классных руководителей, специалистов по выявлению признаков и профилактике общественно опасного поведения.
08.02.202505:36
И остро встаёт вопрос о свободе выбора, а будет ли он, сможет ли несчастный ребёнок не прошедший конкурс в СПО и СОО, как-то отказаться от этой туфты. Видимо нет. Новое НПО и отработка на кого-то – цель, потому что деньги всегда делают на массе, а не на талантах. Таланты – обёртка, в которой всем всё продают.
Во-первых, мы не должны забывать, что уже принята Концепция по психологам, и учителей они вытесняют из школы, а потом ИИ и живых психологов вытеснит, но сейчас задача – измерить каждого, а точнее определить кем он будет, и уже далеко до ОГЭ система будет знать, кого по какой траектории поведёт.
Поэтому и в новом пфз 2 экзамена, итоговый экзамен - будет МЦКО/ВПР, все следы будут в системе, которая будет сортировать их по набору данных. И выбора у ребёнка не будет.
Во-первых, мы не должны забывать, что уже принята Концепция по психологам, и учителей они вытесняют из школы, а потом ИИ и живых психологов вытеснит, но сейчас задача – измерить каждого, а точнее определить кем он будет, и уже далеко до ОГЭ система будет знать, кого по какой траектории поведёт.
Поэтому и в новом пфз 2 экзамена, итоговый экзамен - будет МЦКО/ВПР, все следы будут в системе, которая будет сортировать их по набору данных. И выбора у ребёнка не будет.
Переслал из:1520 ИНФО
08.02.202505:34
❗️❗️❗️Пример НПО❗️❗️❗️
https://t.me/ifilato/1799
Вот зачем надо отчислять детей на улицу! Чтобы организовать поток на новый НПО (начально-профессиональное образование), о необходимости возврата которого уже сообщил В.Володин. Обучение, при котором не будет общеобразовательного модуля (диплом без права поступленяи в ВУЗ), и профессиональных навыков у детей, как было ранее в ПТУ.
Вот и спрессованость образования, и необходимость переучиваться каждые 10 лет, как сказал Мединский https://www.rbc.ru/society/24/09/2024/66f2d54f9a79470d61d7dc85?from=article_body
Но главное – не вы, не ребёнок и даже не школа, будет определять кем ему быть, а цифровые системы и ИИ по цифровым следам (кем-то заложенные алгоритмы), об этом будем говорить позже.
Разбираем вопрос НПО и Концепции, пост: https://t.me/news1520/147
Концепция по Профилям https://docs.cntd.ru/document/901837067?ysclid=m6t3jfqivy328308687
Комментарий Э. Днепрова https://ps.1sept.ru/article.php?ID=200203305&ysclid=m69hjp56gy376528799
#заобщееобразование
https://t.me/ifilato/1799
Вот зачем надо отчислять детей на улицу! Чтобы организовать поток на новый НПО (начально-профессиональное образование), о необходимости возврата которого уже сообщил В.Володин. Обучение, при котором не будет общеобразовательного модуля (диплом без права поступленяи в ВУЗ), и профессиональных навыков у детей, как было ранее в ПТУ.
Вот и спрессованость образования, и необходимость переучиваться каждые 10 лет, как сказал Мединский https://www.rbc.ru/society/24/09/2024/66f2d54f9a79470d61d7dc85?from=article_body
Но главное – не вы, не ребёнок и даже не школа, будет определять кем ему быть, а цифровые системы и ИИ по цифровым следам (кем-то заложенные алгоритмы), об этом будем говорить позже.
Разбираем вопрос НПО и Концепции, пост: https://t.me/news1520/147
Концепция по Профилям https://docs.cntd.ru/document/901837067?ysclid=m6t3jfqivy328308687
Комментарий Э. Днепрова https://ps.1sept.ru/article.php?ID=200203305&ysclid=m69hjp56gy376528799
#заобщееобразование
Переслал из:1520 ДОКУМЕНТЫ
1Д
29.01.202518:41
Документ к посту: https://t.me/news1520/147
Для следующих авторов пфз:
Толстой П.О.
Аиткулова Э.Р.
Аршинова А.И.
Вассерман А.А.
Ивенских И.В.
Смирнов В.В.
Тутова Л.Н.
Лантратова Я.В.
Нурбагандов Н.М.
Для следующих авторов пфз:
Толстой П.О.
Аиткулова Э.Р.
Аршинова А.И.
Вассерман А.А.
Ивенских И.В.
Смирнов В.В.
Тутова Л.Н.
Лантратова Я.В.
Нурбагандов Н.М.
19.02.202514:33
Электронное обучение: уже не миф, а реальность!
Нашими экспертами в начале 2025 года проведено исследование.
Исследуемый вопрос: "Есть ли в школах России электронное обучение?"
Ответ: "Да, есть!"
Обоснование (тезисно):
- Определение "Электронное обучение" дано в ст.16 273-ФЗ
- Был направлен вопрос в Минпрос: а как они считают, в контексте той статистической отчётности, которая официально собирается: в каких случаях должны школы писать, что используют электронное обучение?
Из ответа следует, что организация образовательной дельности с применением ФГИС "Моя школа" и электронного дневника - является электронным обучением. (слайд с фрагментом ответа)
- В 2025 году утверждена новая форма статистической отчётности ОО2 (стр.13 подраздел 2.5) - все школы обязаны подавать сведения о том, что реализуют образовательные программы с электронным обучением (слайд статистики по РФ за 2023 г).
Таким образом, исследовательская группа приходит к коллегиальному мнению:
С учётом дикой нехватки учителей - они всё больше напоминают тьюторов. Это вопрос времени - "вода дырочку найдёт".
Мы считаем "электронное обучение" ненадлежащим, оно не приводит к улучшению. На сегодня введение "электронного обучения" является грубым нарушением законодательства:
ст.28 58-ФЗ - отсутствует санитарное заключение на электронные дневники, ФГИС "Моя Школа" и РГИСы
ст.94 273-ФЗ - отсутствует педагогическая экспертиза в отношении проектов и принятых НПА
Вывод: де-юре нельзя использовать никакие электронные дневники и электронное обучение, пока Минпрос не выполнит требования законодательных норм и не докажет, путём получения заключения на основании проведённого эксперимента и апробации, что это безопасно и значительно улучшает добросовестное освоение образовательной программы учащимися.
Априори - это вредно и опасно! Бремя доказывания обратного лежит на Минпросе - это де-юре.
А в случае применения школами академических прав и автономии в выборе методов и технологий с целью реализации ОП - на образовательном учреждении.
Мы согласны с теми рисками, которые Андрей Афанасьев изложил в своих статьях. (слайд прикреплён пункты 1-13)
Красным выделили самые опасные риски (слайд пункты14-18), на которые эксперты исследовательской группы концентрируют внимание всех участников образовательных отношений, о которых мало кто говорит, а образовательные организации их замалчивают.
В 2016 году президент России В.В. Путин указал на риски и необходимые обеспечительные меры, наложил вето на закон о создании общероссийской базы данных обучающихся и их семей ГИС "Контингент обучающихся" и на создание подобных систем для школы.
Мы полностью согласны с обоснованием вето и поддерживаем президента РФ не только на словах, дополнив их с учётом тезисов из Указа президента России.
❗️Мы за традиционное обучение, за традиционные духовно-нравственные ценности.
Дети экспертов исследовательской группы не зарегистрированы в этих ФГИС и РГИС, не имеют электронных дневников. В отношении них образовательная организация не вправе применять "электронное обучение".
Нашими экспертами в начале 2025 года проведено исследование.
Исследуемый вопрос: "Есть ли в школах России электронное обучение?"
Ответ: "Да, есть!"
Обоснование (тезисно):
- Определение "Электронное обучение" дано в ст.16 273-ФЗ
- Был направлен вопрос в Минпрос: а как они считают, в контексте той статистической отчётности, которая официально собирается: в каких случаях должны школы писать, что используют электронное обучение?
Из ответа следует, что организация образовательной дельности с применением ФГИС "Моя школа" и электронного дневника - является электронным обучением. (слайд с фрагментом ответа)
- В 2025 году утверждена новая форма статистической отчётности ОО2 (стр.13 подраздел 2.5) - все школы обязаны подавать сведения о том, что реализуют образовательные программы с электронным обучением (слайд статистики по РФ за 2023 г).
Таким образом, исследовательская группа приходит к коллегиальному мнению:
ДЕ-ЮРЕ, но пока не де-факто, ТРАДИЦИОННОЕ - ОЧНОЕ ОБУЧЕНИЕ, ЗАМЕНЕНО НЕТРАДИЦИОННЫМ - электронным обучением.
С учётом дикой нехватки учителей - они всё больше напоминают тьюторов. Это вопрос времени - "вода дырочку найдёт".
Мы считаем "электронное обучение" ненадлежащим, оно не приводит к улучшению. На сегодня введение "электронного обучения" является грубым нарушением законодательства:
ст.28 58-ФЗ - отсутствует санитарное заключение на электронные дневники, ФГИС "Моя Школа" и РГИСы
ст.94 273-ФЗ - отсутствует педагогическая экспертиза в отношении проектов и принятых НПА
Вывод: де-юре нельзя использовать никакие электронные дневники и электронное обучение, пока Минпрос не выполнит требования законодательных норм и не докажет, путём получения заключения на основании проведённого эксперимента и апробации, что это безопасно и значительно улучшает добросовестное освоение образовательной программы учащимися.
Априори - это вредно и опасно! Бремя доказывания обратного лежит на Минпросе - это де-юре.
А в случае применения школами академических прав и автономии в выборе методов и технологий с целью реализации ОП - на образовательном учреждении.
Мы согласны с теми рисками, которые Андрей Афанасьев изложил в своих статьях. (слайд прикреплён пункты 1-13)
Красным выделили самые опасные риски (слайд пункты14-18), на которые эксперты исследовательской группы концентрируют внимание всех участников образовательных отношений, о которых мало кто говорит, а образовательные организации их замалчивают.
В 2016 году президент России В.В. Путин указал на риски и необходимые обеспечительные меры, наложил вето на закон о создании общероссийской базы данных обучающихся и их семей ГИС "Контингент обучающихся" и на создание подобных систем для школы.
Мы полностью согласны с обоснованием вето и поддерживаем президента РФ не только на словах, дополнив их с учётом тезисов из Указа президента России.
❗️Мы за традиционное обучение, за традиционные духовно-нравственные ценности.
Дети экспертов исследовательской группы не зарегистрированы в этих ФГИС и РГИС, не имеют электронных дневников. В отношении них образовательная организация не вправе применять "электронное обучение".
18.02.202512:26
Садись, Сережа. Двойка по математике!
Министр образования Кравцов С.С. откровенно написал про рост на 0,3 ставки (по его мнению - это 15%).
С математикой министр образования Кравцов, конечно же, не дружит!
Может ли работать Кравцов министром, если он не владеет элементарными математическими знаниями и даже не умеет рассчитывать процент?
Если, по мнению Кравцова, средняя пед.нагрузка учителей возросла на 0,3 ставки и достигла 1,4 ставки, то это задачка для начальной школы.
Это означает, что:
Садись, Сережа. Ещё одна двойка!
Допустимо ли представление руководству страны заведомо ложных данных?
Если министр Кравцов не владеет навыками в математических подсчетах уровня начальной школы, может ли мальчик Сережа (именуемый ныне Сергей Сергеевич Кравцов) работать министром?!
Уважаемый И.Б. Кресик неоднократно ловил Кравцова на лжи! Прочесть посты - первый и второй. Поэтому мы решили рассмотреть презентацию Кравцова под микроскопом:
- Кравцов издевается над учителями. Нищенской зарплате - подаянию учитель должен радоваться и работать все больше и больше. За время его "правления" нагрузка увеличилась на 27% (ссылка на слайд)
- Внимательно смотрим и видим, что заведомо ложные сведения у Кравцова - все занижены! Учителя работают в среднем, с большей перегрузкой. Но даже, если взять его цифры 1,55 в городской местности (хотя на самом деле 2) и 1,42 на селе, то в среднем НИКАК НЕ МОЖЕТ БЫТЬ 1,4 - так как средний показатель заведомо не может быть Меньше, чем все участвующие в расчете показатели. (ссылка на слайд)
Очень много педагогов работают на 2 ставки и даже на 3. Есть нагрузка в 54 часа!
Кравцов же, старательно занижает цифры, но при этом даже не понимает, что в результате получается: до его прихода на должность министра средняя нагрузка была практически нормальной (1,1 ставки - что не соответствует действительности), а в результате его деятельности на посту министра, значительно возросла и стала ненормальной.
И все потому, что Сережа Кравцов не выучил в начальной школе математику. Не научился считать?
- Откровения Кравцова по Фрейду. В свете обсуждения Стратегии развития образования, весьма пикантно выглядит ряд моментов в презентации министра просвещения С.С. Кравцова.
56,3 тыс. рублей. Много это или мало?
Это в 1,5 раза ниже официальной средней заработной платы в России!
https://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_326052/
P/S: Слева от цифры, С.С. Кравцов представил свое визуальное отношение к этой сумме. (ссылка на слайд)
Министр образования Кравцов С.С. откровенно написал про рост на 0,3 ставки (по его мнению - это 15%).
С математикой министр образования Кравцов, конечно же, не дружит!
Может ли работать Кравцов министром, если он не владеет элементарными математическими знаниями и даже не умеет рассчитывать процент?
Если, по мнению Кравцова, средняя пед.нагрузка учителей возросла на 0,3 ставки и достигла 1,4 ставки, то это задачка для начальной школы.
Это означает, что:
В 2019 году средняя нагрузка была 1,1 ставки! И именно усилия министра Кравцова привели к дикой перегрузке учителей.
Темп роста нагрузки - 1,27! (1,4/1,1).
Прирост нагрузки (1,4-1,1)/1,1 = 27%!
То есть Кравцов ошибся в 2 раза.
Садись, Сережа. Ещё одна двойка!
Допустимо ли представление руководству страны заведомо ложных данных?
Если министр Кравцов не владеет навыками в математических подсчетах уровня начальной школы, может ли мальчик Сережа (именуемый ныне Сергей Сергеевич Кравцов) работать министром?!
Уважаемый И.Б. Кресик неоднократно ловил Кравцова на лжи! Прочесть посты - первый и второй. Поэтому мы решили рассмотреть презентацию Кравцова под микроскопом:
- Кравцов издевается над учителями. Нищенской зарплате - подаянию учитель должен радоваться и работать все больше и больше. За время его "правления" нагрузка увеличилась на 27% (ссылка на слайд)
- Внимательно смотрим и видим, что заведомо ложные сведения у Кравцова - все занижены! Учителя работают в среднем, с большей перегрузкой. Но даже, если взять его цифры 1,55 в городской местности (хотя на самом деле 2) и 1,42 на селе, то в среднем НИКАК НЕ МОЖЕТ БЫТЬ 1,4 - так как средний показатель заведомо не может быть Меньше, чем все участвующие в расчете показатели. (ссылка на слайд)
Очень много педагогов работают на 2 ставки и даже на 3. Есть нагрузка в 54 часа!
Кравцов же, старательно занижает цифры, но при этом даже не понимает, что в результате получается: до его прихода на должность министра средняя нагрузка была практически нормальной (1,1 ставки - что не соответствует действительности), а в результате его деятельности на посту министра, значительно возросла и стала ненормальной.
И все потому, что Сережа Кравцов не выучил в начальной школе математику. Не научился считать?
- Откровения Кравцова по Фрейду. В свете обсуждения Стратегии развития образования, весьма пикантно выглядит ряд моментов в презентации министра просвещения С.С. Кравцова.
56,3 тыс. рублей. Много это или мало?
Это в 1,5 раза ниже официальной средней заработной платы в России!
https://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_326052/
P/S: Слева от цифры, С.С. Кравцов представил свое визуальное отношение к этой сумме. (ссылка на слайд)
08.02.202505:36
И только сейчас становится ясно, а зачем его убрали тогда в 93 из Коснтитуции РФ. Именно этот поток массы и можно распределить между бизнесом.
08.02.202505:35
Да, это главное, что мы пытаемся донести до всех, что то, что внедряют НИКАКОГО отношения к НПО не имеет, даже при том что это называют так же.
У этого нет и не будет общеобразовательного модуля 10-11 класс, и у этого не будет профессионального образования, так как детям дадут лишь навыки, вот ключевая подмена.
Но главное другое, что мы пока считываем по набору информации из разных источников, это то что вот эту туфту, как выразилась Ольга Николаевна в видео, будут давать партнёры, а это вопрос отработки, а значит ты уже кому-то за эту туфту должен будешь отрабатывать, и если класс роснефть, это не значит, что им и технический персонал (уборщики) не нужен, нужен конечно, и этому тоже могут научить в школе. Вот начальная стадия модели о которой говорил Песков. На уровне школы бизнес между собой перераспределят детей, они это называют сейчас красиво «партнеры», но по факту заказчик будет диктовать, чему надо научить ребёнка.
У этого нет и не будет общеобразовательного модуля 10-11 класс, и у этого не будет профессионального образования, так как детям дадут лишь навыки, вот ключевая подмена.
Но главное другое, что мы пока считываем по набору информации из разных источников, это то что вот эту туфту, как выразилась Ольга Николаевна в видео, будут давать партнёры, а это вопрос отработки, а значит ты уже кому-то за эту туфту должен будешь отрабатывать, и если класс роснефть, это не значит, что им и технический персонал (уборщики) не нужен, нужен конечно, и этому тоже могут научить в школе. Вот начальная стадия модели о которой говорил Песков. На уровне школы бизнес между собой перераспределят детей, они это называют сейчас красиво «партнеры», но по факту заказчик будет диктовать, чему надо научить ребёнка.
07.02.202513:27
Сенатор Айрат Минерасихович Гибатдинов разнес в пух и прах законопроект № 820310-8 об отмене гарантий среднего образования в России на круглом столе КПРФ в Ульяновске.
В Ульяновске КПРФ проведен круглый стол, на котором обсуждались злосчастные законопроекты об усложнении порядка поступления в 10е классы и СПО в пяти регионах (разбор ПФЗ № 820310-8 тут https://ouzs.ru/news/spravka-po-pfz-820310-8-o-poryadke-provedeniya-gosudarstvennoy-itogovoy-attestatsii-i-priema-na-obuch/) и о введении ЕГЭ для поступления «непрофильных» выпускников СПО в ВУЗы вместо традиционных вступительных экзаменов, как сейчас (ПФЗ № 805 970-8, правки в ст. 70 ФЗ об образовании).
Спасибо сенатору! Есть еще здоровые люди в парламенте.
Айрат Минерасихович верно заметил, что с принятием этого закона надо тогда сразу принимать закон об увеличении количества исправительно-трудовых колоний для детей.
В ответ стороннице сложного отбора в 10-ые классы на ее аргумент о том, что если 9-классники и экзамены не могут сдать нормально, что им делать в 10м классе, сенатор справедливо отметил ущербность логики — то есть, если ребенок слабый, подтолкнем, чтоб он точно упал?
На круглом столе также выступила эксперт ОУЗС к.ю.н. А.В. Швабауэр с критическим разбором обоих ПФЗ.
Отметилась на КС помощница соавтора ПФЗ, которая судя по ее комментарию вообще не поняла, в чем риски законопроекта, а говорила лишь о том, что участники КС похоже не читали ПФЗ вместе с пояснительной запиской, что на самом деле, у детей будет больше возможностей, что регионы все отрегулируют, а в остальном действует ФЗ об образовании и все будет ок, и что время на вступление в силу закона есть — нечего типа нервничать вообще (ага, это при том, что закона вступает в силу после опубликования сразу! ).
На свой коммент помдепа получила аргументированный разбор от нашего кандидата юридических наук.
Отдельно благодарим депутата ГД Куринного Алексея Владимировича за организацию обсуждения!
В Ульяновске КПРФ проведен круглый стол, на котором обсуждались злосчастные законопроекты об усложнении порядка поступления в 10е классы и СПО в пяти регионах (разбор ПФЗ № 820310-8 тут https://ouzs.ru/news/spravka-po-pfz-820310-8-o-poryadke-provedeniya-gosudarstvennoy-itogovoy-attestatsii-i-priema-na-obuch/) и о введении ЕГЭ для поступления «непрофильных» выпускников СПО в ВУЗы вместо традиционных вступительных экзаменов, как сейчас (ПФЗ № 805 970-8, правки в ст. 70 ФЗ об образовании).
Спасибо сенатору! Есть еще здоровые люди в парламенте.
Айрат Минерасихович верно заметил, что с принятием этого закона надо тогда сразу принимать закон об увеличении количества исправительно-трудовых колоний для детей.
В ответ стороннице сложного отбора в 10-ые классы на ее аргумент о том, что если 9-классники и экзамены не могут сдать нормально, что им делать в 10м классе, сенатор справедливо отметил ущербность логики — то есть, если ребенок слабый, подтолкнем, чтоб он точно упал?
На круглом столе также выступила эксперт ОУЗС к.ю.н. А.В. Швабауэр с критическим разбором обоих ПФЗ.
Отметилась на КС помощница соавтора ПФЗ, которая судя по ее комментарию вообще не поняла, в чем риски законопроекта, а говорила лишь о том, что участники КС похоже не читали ПФЗ вместе с пояснительной запиской, что на самом деле, у детей будет больше возможностей, что регионы все отрегулируют, а в остальном действует ФЗ об образовании и все будет ок, и что время на вступление в силу закона есть — нечего типа нервничать вообще (ага, это при том, что закона вступает в силу после опубликования сразу! ).
На свой коммент помдепа получила аргументированный разбор от нашего кандидата юридических наук.
Отдельно благодарим депутата ГД Куринного Алексея Владимировича за организацию обсуждения!
29.01.202518:26
Добрый вечер, друзья.
Наши коллеги подготовили детальный правовой анализ нового законопроекта N820310-8 «о двух ОГЭ» и последствий его принятия https://t.me/chat_school_1520/97215
В тексте заявления, адресованного депутатам, подробно и простым языком разъясняется:
- ✔️с какой целью внесен данный законопроект в Госдуму,
-✔️ как удалось отстоять общеобразовательные классы при утверждении Концепция о профильном обучении,
-✔️ почему конкурсный отбор в школе, введенный в 1992 году был отменен через 4 года в 1996 году,
- ✔️почему председатель Госдумы В.В. Володин поднял вопрос НПО - начального профессионального обучения.
- ✔️что имел ввиду Мединский, говоря о необходимости «спрессовать» общее образование;
-✔️что означает «бесшовное» о разрывание по задумкам реформаторов,
- ✔️с какой целью вводилось ОГЭ/ЕГЭ;
- ✔️как должно проводиться ГИА,
- ✔️последствия принятия закона о «золотом стандарте»,
- ✔️что ждет сотни тысяч детей, не прошедших конкурсный отбор в 10 клаасс (в случае принятия законопроекта),
-✔️ о школьных дипломах (аттестатах) без права поступления в вузы и др.
Предлагаем вам ознакомиться с
правовым анализом и используя тексты заявлений донести до наших депутатов, органов исполнительной власти и правоохранительных органов свое мнение о законопроекте и в целом о происходящем в образовании. Мы считаем необходимым предоставить им возможность посмотреть на ситуацию с другой стороны и продемонстрировать результат их работы.
Наши коллеги подготовили детальный правовой анализ нового законопроекта N820310-8 «о двух ОГЭ» и последствий его принятия https://t.me/chat_school_1520/97215
В тексте заявления, адресованного депутатам, подробно и простым языком разъясняется:
- ✔️с какой целью внесен данный законопроект в Госдуму,
-✔️ как удалось отстоять общеобразовательные классы при утверждении Концепция о профильном обучении,
-✔️ почему конкурсный отбор в школе, введенный в 1992 году был отменен через 4 года в 1996 году,
- ✔️почему председатель Госдумы В.В. Володин поднял вопрос НПО - начального профессионального обучения.
- ✔️что имел ввиду Мединский, говоря о необходимости «спрессовать» общее образование;
-✔️что означает «бесшовное» о разрывание по задумкам реформаторов,
- ✔️с какой целью вводилось ОГЭ/ЕГЭ;
- ✔️как должно проводиться ГИА,
- ✔️последствия принятия закона о «золотом стандарте»,
- ✔️что ждет сотни тысяч детей, не прошедших конкурсный отбор в 10 клаасс (в случае принятия законопроекта),
-✔️ о школьных дипломах (аттестатах) без права поступления в вузы и др.
Предлагаем вам ознакомиться с
правовым анализом и используя тексты заявлений донести до наших депутатов, органов исполнительной власти и правоохранительных органов свое мнение о законопроекте и в целом о происходящем в образовании. Мы считаем необходимым предоставить им возможность посмотреть на ситуацию с другой стороны и продемонстрировать результат их работы.
18.02.202512:30
Садись, Сережа. Двойка по математике! (ссылка)
Откровения Кравцова по Фрейду. В свете обсуждения Стратегии развития образования, весьма пикантно выглядит ряд моментов в презентации министра просвещения С.С. Кравцова. 56,3 тыс. рублей. Много это или мало?
Это в 1,5 раза ниже официальной средней заработной платы в России!
https://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_326052/
P/S: Слева от цифры С.С. Кравцов представил свое визуальное отношение к этой сумме.
Откровения Кравцова по Фрейду. В свете обсуждения Стратегии развития образования, весьма пикантно выглядит ряд моментов в презентации министра просвещения С.С. Кравцова. 56,3 тыс. рублей. Много это или мало?
Это в 1,5 раза ниже официальной средней заработной платы в России!
https://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_326052/
P/S: Слева от цифры С.С. Кравцов представил свое визуальное отношение к этой сумме.
Переслал из:
Юрист Виктория Фоменкова
11.02.202513:43
☝️Вот так школы должны реагировать на ваши заявления о предоставлении информации об оценках и д/з
К посту https://t.me/juristfomenkova/1588?single
К посту https://t.me/juristfomenkova/1588?single
08.02.202505:36
НО НПО сегодня возродить НЕЛЬЗЯ, его нет в Конституции РФ! Это основа, сегодня может быть только СПО и СОО.
08.02.202505:35
В рекламе всё рассказывают: https://moscow2030.mos.ru/news/9-trendov-budushchego-v-shkolnom-obrazovanii/
27.01.202513:43
Показано 1 - 24 из 104
Войдите, чтобы разблокировать больше функциональности.