ПроРечь
Логопед высшей квалификационной категории. За плечами 18 лет практической работы с детьми с различными нарушениями развития. Автор более 20 научных статей. Член психолого-педагогического консилиума.
Связь со мной https://t.me/Anokhina_EA
📍Москва
Связь со мной https://t.me/Anokhina_EA
📍Москва
TGlist рейтинг
0
0
ТипАчык
Текшерүү
ТекшерилбегенИшенимдүүлүк
ИшенимсизОрдуРосія
ТилиБашка
Канал түзүлгөн датаСіч 10, 2024
TGlistке кошулган дата
Серп 10, 2024Тиркелген топ
чат ПроРечь
20
Рекорддор
10.04.202523:59
2.8KКатталгандар30.11.202423:59
500Цитация индекси02.04.202523:59
2291 посттун көрүүлөрү11.04.202512:09
2171 жарнама посттун көрүүлөрү05.02.202523:59
89.29%ER13.01.202518:25
13.35%ERRӨнүгүү
Катталуучулар
Citation индекси
Бир посттун көрүүсү
Жарнамалык посттун көрүүсү
ER
ERR
24.03.202506:47
Как увлечь ребёнка игрой?
На этом этапе, родители часто просто бросают занятия, ведь им кажется, что их ребёнка ничего не интересует.
С такой проблемой сталкиваются не только родители, но и специалисты.
Когда малыш только приходит на занятия, важно установить контакт. С некоторыми детьми это сделать достаточно легко. Они интересуются новыми игрушками, различными играми-завлекалками, сюрпризными моментами, им интересно все новое. Но есть дети, которые, на первый взгляд, не интересуются ничем. Они будут ходить по кабинету, сидеть в углу, лежать, плакать и т.д. Логопеда для них просто не существует. Что делать?
Я сразу оговорюсь, что все дети разные. К каждому нужен индивидуальный подход. Но вот несколько советов, которые можно попробовать, когда кажется, что никакие методы не работают.
🔸Следуйте за ребенком
Понаблюдайте, что делает ребенок. Катает машинки? Отлично! Идем за ним. Катаем их вместе. Потом делаем вместе прицеп, сажаем туда животных, отвозим их на ферму… Ну вы поняли: превращаем игру ребёнку в свою. Возможно, это будет не одно занятие.
🔸Предложите «свои» игры
Расставьте в обедненной среде (пустом кабинете) 4-6 игрушек разного назначения. Посмотрите, чем больше заинтересуется ребенок. Используйте в дальнейшем эту игру, как поощрение: выполнил задание, получил заветную игрушку. Если малыш ничем из предложенных игрушек не заинтересовался, на следующее занятие возьмите другие. Здесь могут быть не только игрушки, но и различные предметы: колокольчик, пакет, металлофон, детское радио, пузыри, чашка и т.д.
🔸Включите музыку
Если ребенок постоянно сидит на руках у мамы и не реагирует на вас, включите различные мелодии фоном. Посмотрите, как он себя поведет. Если малыш проявил интерес к какому-либо ритму, используйте это для подражательной деятельности.
🔸Снова ничего? Тогда просто играйте сами!
Сядьте за стол, переместитесь на пол, сядьте сбоку и т.п. и играйте. Берите разные игрушки и играйте сами, привлекая маму в свою игру. Возможно, ребёнка заинтересует что-то из предложенных вами игр. С помощью правильного направления, вы сможете превратить самые обычные игры в обучающие моменты.
🔸Самое главное, не опускать руки! Пробуйте все возможные способы, даже самые, на первый взгляд, нелепые. Вы все равно найдете точки соприкосновения. Это может произойти через 2-3 занятия, а может, через 4-6…
#для_родителей
#логопед_логопеду
#малыши
«Он ничего не хочет. Что я только не предлагала!».
На этом этапе, родители часто просто бросают занятия, ведь им кажется, что их ребёнка ничего не интересует.
С такой проблемой сталкиваются не только родители, но и специалисты.
Когда малыш только приходит на занятия, важно установить контакт. С некоторыми детьми это сделать достаточно легко. Они интересуются новыми игрушками, различными играми-завлекалками, сюрпризными моментами, им интересно все новое. Но есть дети, которые, на первый взгляд, не интересуются ничем. Они будут ходить по кабинету, сидеть в углу, лежать, плакать и т.д. Логопеда для них просто не существует. Что делать?
Я сразу оговорюсь, что все дети разные. К каждому нужен индивидуальный подход. Но вот несколько советов, которые можно попробовать, когда кажется, что никакие методы не работают.
🔸Следуйте за ребенком
Понаблюдайте, что делает ребенок. Катает машинки? Отлично! Идем за ним. Катаем их вместе. Потом делаем вместе прицеп, сажаем туда животных, отвозим их на ферму… Ну вы поняли: превращаем игру ребёнку в свою. Возможно, это будет не одно занятие.
🔸Предложите «свои» игры
Расставьте в обедненной среде (пустом кабинете) 4-6 игрушек разного назначения. Посмотрите, чем больше заинтересуется ребенок. Используйте в дальнейшем эту игру, как поощрение: выполнил задание, получил заветную игрушку. Если малыш ничем из предложенных игрушек не заинтересовался, на следующее занятие возьмите другие. Здесь могут быть не только игрушки, но и различные предметы: колокольчик, пакет, металлофон, детское радио, пузыри, чашка и т.д.
🔸Включите музыку
Если ребенок постоянно сидит на руках у мамы и не реагирует на вас, включите различные мелодии фоном. Посмотрите, как он себя поведет. Если малыш проявил интерес к какому-либо ритму, используйте это для подражательной деятельности.
🔸Снова ничего? Тогда просто играйте сами!
Сядьте за стол, переместитесь на пол, сядьте сбоку и т.п. и играйте. Берите разные игрушки и играйте сами, привлекая маму в свою игру. Возможно, ребёнка заинтересует что-то из предложенных вами игр. С помощью правильного направления, вы сможете превратить самые обычные игры в обучающие моменты.
🔸Самое главное, не опускать руки! Пробуйте все возможные способы, даже самые, на первый взгляд, нелепые. Вы все равно найдете точки соприкосновения. Это может произойти через 2-3 занятия, а может, через 4-6…
#для_родителей
#логопед_логопеду
#малыши
14.04.202506:49
Что значит говорящий ребенок?
Чтобы ответить на этот вопрос, необходимо пройтись по нормам. Ещё раз напомню, что нормы - это не про «ребенок должен», а для ориентира.
1,5-2 месяца - стадия гуления
Это первые звуки малыша: аааа, уууу, уа.
4-8 месяцев - стадия лепета
Помимо гласных, появляются согласные. Формируется понимание речи, различение на слух голосов и различных звуков.
7-10 месяцев - стадия «детских» слов
Ребенок начинает говорить на «своем языке». Его лепет очень похож на настоящие слова.
9-12 месяцев - стадия первых слов
Малыш уже может говорить свои первые слова: ба-ба, дя-дя, па-па и т.д.
1-1,5 года - у ребёнка должно быть около 10 осознанных слов, идет активное накопление пассивного словаря.
1,5-2 года - активный словарь составляет 30-40 слов, включая звукоподражания.
2-3 года - начинает формироваться простая фраза. Словарный запас составляет около 300 слов.
3 года - ребенок уже может достаточно свободно общаться со сверстниками и взрослыми. Могут быть искажены труднопроизносимые звуки, переставляться местами слоги в словах.
Чтобы понять, считается ваш ребенок говорящим или нет, важно смотреть на возраст и соответствующую стадию развития речи. Помните, что каждый ребенок развивается в своем темпе, поэтому могут быть небольшие отклонения от норм. Но, если у вас есть сомнения по поводу развития речи вашего малыша, лучше обратиться к логопеду или неврологу.
Когда точно не стоит ждать, читайте тут.
#для_родителей
#стимуляция_речи
#ответы_на_вопросы
Чтобы ответить на этот вопрос, необходимо пройтись по нормам. Ещё раз напомню, что нормы - это не про «ребенок должен», а для ориентира.
1,5-2 месяца - стадия гуления
Это первые звуки малыша: аааа, уууу, уа.
4-8 месяцев - стадия лепета
Помимо гласных, появляются согласные. Формируется понимание речи, различение на слух голосов и различных звуков.
7-10 месяцев - стадия «детских» слов
Ребенок начинает говорить на «своем языке». Его лепет очень похож на настоящие слова.
9-12 месяцев - стадия первых слов
Малыш уже может говорить свои первые слова: ба-ба, дя-дя, па-па и т.д.
1-1,5 года - у ребёнка должно быть около 10 осознанных слов, идет активное накопление пассивного словаря.
1,5-2 года - активный словарь составляет 30-40 слов, включая звукоподражания.
2-3 года - начинает формироваться простая фраза. Словарный запас составляет около 300 слов.
3 года - ребенок уже может достаточно свободно общаться со сверстниками и взрослыми. Могут быть искажены труднопроизносимые звуки, переставляться местами слоги в словах.
Чтобы понять, считается ваш ребенок говорящим или нет, важно смотреть на возраст и соответствующую стадию развития речи. Помните, что каждый ребенок развивается в своем темпе, поэтому могут быть небольшие отклонения от норм. Но, если у вас есть сомнения по поводу развития речи вашего малыша, лучше обратиться к логопеду или неврологу.
Когда точно не стоит ждать, читайте тут.
#для_родителей
#стимуляция_речи
#ответы_на_вопросы
26.03.202512:39
НЕОЧЕВИДНЫЕ ИГРЫ, которые могут увлечь молчуна
Сенсорные коробки, волшебные мешочки, мыльные пузыри и т.п. - у всех на слуху. Думаю, что большинство из вас ими пользовались. Но всегда хочется чего-то нового и необычного.
Пробки пластиковые или винные
🎞️Необходимо зажать губами пробку и резким звуком «п» выплюнуть ее. Сначала показывает взрослый, а затем повторяет ребенок.
🎞️Строим башню.
🎞️Сделай по образцу. Вы строите фигуру, например, человечка, а ребенок строит рядом такую же.
🎞️Забей мяч. Делаем ворота из пробок, а одна из них - это мяч. Дуем на мяч, забивая его в ворота.
🎞️Визуальные ряды. Стоя-лежа-стоя-лежа. 1-2-2-1…
🎞️Всевозможные аппликации с использованием пробок.
Мыло и губка
Игрушки испачкались, их надо помыть. Наливаем в таз воду, даем ребёнку намыленную губку. Задача ребёнка вымыть все игрушки, сопровождая речью: «Я мою заю. Ура! Чистый!». Если малыш не говорит, то все озвучивает взрослый.
Разноцветные мягкие шарики
Их можно сделать самим или купить готовые.
🎞️Кидаем: «Бах!».
🎞️Ловим: «Ура!», «Лови!».
🎞️Прячем под них игрушки: «Где Миша? Ищи. Вот!».
🎞️Катим: «Кати!».
«Кукушки»
Не помню уже, где я их покупала. Но дети с удовольствием нажимают на кнопку. При нажатии, изображение животного закрывается лапками: «Где чи-чи? Ку-ку. Вот!».
Манка
Насыпаем тонкий слой манки на поднос. Рисуем на нем пальчиком простые изображения и озвучиваем: «Зая. Миша. Киса. Би-би» и т.д. Естественно, можно на дно наклеить изображения. Ищем их при помощи обычной кисточки.
Рыбалка
Распечатываем картинки (или берём подходящие карточки из готовых комплектов), названия которых состоят из двух слогов (Маша, Ляля, оса, киса и т.д.). Прикрепляем к ним металлические скрепки. Кладем их в тазик. Берём удочку из магнитной игры или делаем ее самостоятельно. Вылавливаем картинки и называем их.
#игры_с_мамой
#стимуляция_речи
#малыши
Сенсорные коробки, волшебные мешочки, мыльные пузыри и т.п. - у всех на слуху. Думаю, что большинство из вас ими пользовались. Но всегда хочется чего-то нового и необычного.
Пробки пластиковые или винные
🎞️Необходимо зажать губами пробку и резким звуком «п» выплюнуть ее. Сначала показывает взрослый, а затем повторяет ребенок.
🎞️Строим башню.
🎞️Сделай по образцу. Вы строите фигуру, например, человечка, а ребенок строит рядом такую же.
🎞️Забей мяч. Делаем ворота из пробок, а одна из них - это мяч. Дуем на мяч, забивая его в ворота.
🎞️Визуальные ряды. Стоя-лежа-стоя-лежа. 1-2-2-1…
🎞️Всевозможные аппликации с использованием пробок.
Мыло и губка
Игрушки испачкались, их надо помыть. Наливаем в таз воду, даем ребёнку намыленную губку. Задача ребёнка вымыть все игрушки, сопровождая речью: «Я мою заю. Ура! Чистый!». Если малыш не говорит, то все озвучивает взрослый.
Разноцветные мягкие шарики
Их можно сделать самим или купить готовые.
🎞️Кидаем: «Бах!».
🎞️Ловим: «Ура!», «Лови!».
🎞️Прячем под них игрушки: «Где Миша? Ищи. Вот!».
🎞️Катим: «Кати!».
«Кукушки»
Не помню уже, где я их покупала. Но дети с удовольствием нажимают на кнопку. При нажатии, изображение животного закрывается лапками: «Где чи-чи? Ку-ку. Вот!».
Манка
Насыпаем тонкий слой манки на поднос. Рисуем на нем пальчиком простые изображения и озвучиваем: «Зая. Миша. Киса. Би-би» и т.д. Естественно, можно на дно наклеить изображения. Ищем их при помощи обычной кисточки.
Рыбалка
Распечатываем картинки (или берём подходящие карточки из готовых комплектов), названия которых состоят из двух слогов (Маша, Ляля, оса, киса и т.д.). Прикрепляем к ним металлические скрепки. Кладем их в тазик. Берём удочку из магнитной игры или делаем ее самостоятельно. Вылавливаем картинки и называем их.
#игры_с_мамой
#стимуляция_речи
#малыши
28.03.202513:30
Хотите получить классный уходовый набор от VonU⏺?
С наступлением весны, хочется, чтобы блестело не только солнышко, но и волосы! Линейка Platinum создана для этого! Я уже попробовала шампунь и кондиционер, поэтому хочу, чтобы вы тоже смогли насладиться результатом профессионального ухода, не выходя из дома. Специально для вас, моих подписчиков, бренд подготовил этот подарок. Дуэт для тех, кто ценит гладкость, сияние и заботу о цвете!
Для участия необходимо
⏺быть подписанными на
VonU | Корейская косметика
ПроРечь
⏺нажать на кнопку «участвую»
⏺поставить реакции на три последних поста и проявить активность на каналах
Победителя выберет бот 3 апреля. Доставка подарка по РФ за счет бренда.
Всем удачи, солнышка и
красоты ⏺
С наступлением весны, хочется, чтобы блестело не только солнышко, но и волосы! Линейка Platinum создана для этого! Я уже попробовала шампунь и кондиционер, поэтому хочу, чтобы вы тоже смогли насладиться результатом профессионального ухода, не выходя из дома. Специально для вас, моих подписчиков, бренд подготовил этот подарок. Дуэт для тех, кто ценит гладкость, сияние и заботу о цвете!
Для участия необходимо
⏺быть подписанными на
VonU | Корейская косметика
ПроРечь
⏺нажать на кнопку «участвую»
⏺поставить реакции на три последних поста и проявить активность на каналах
Победителя выберет бот 3 апреля. Доставка подарка по РФ за счет бренда.
Всем удачи, солнышка и
красоты ⏺
05.04.202513:22
Задание на внимательность
Найдите сову, которая отличается от остальных.
В комментариях делитесь, сколько времени ушло на поиски 👀
#субботнее_задание
Найдите сову, которая отличается от остальных.
В комментариях делитесь, сколько времени ушло на поиски 👀
#субботнее_задание
29.03.202508:16
Задание на внимательность
Найдите на картинке крокодила! Кому совсем легко, можно поискать луну, сердце и
рожок 😉
В комментариях делитесь, долго искали?
#субботнее_задание
Найдите на картинке крокодила! Кому совсем легко, можно поискать луну, сердце и
рожок 😉
В комментариях делитесь, долго искали?
#субботнее_задание
Көбүрөөк функцияларды ачуу үчүн кириңиз.
