Завершился правчас, на котором обсудили ключевой документ, определяющий развитие системы образования до 2040 года — Стратегию развития образования. В нее входит целеполагание и задачи, стоящие перед нашей сферой, направления госполитики, а также результаты, которых мы хотим добиться и средства, благодаря которым это станет возможным.
Говоря простыми словами, в стратегии надо определить, кого мы учим, как мы учим, для чего мы учим и где мы учим?
Стратегию представили министр просвещения Сергей Кравцов и министр науки и высшего образования Валерий Фальков.
Основные базовые принципы в части школы: незыблемость воспитания в школе, повышение статуса педагога, обновление образовательной инфраструктуры, развитие детского отдыха.
«Мы должны создать все условия, чтобы педагог мог самореализоваться, повышать квалификацию в проверенных учреждениях и в максимально современной безопасной среде передавать эти знания школьникам», — подчеркнул глава Минпросвещения.
Глава Минобрнауки также заявил, что важнейший приоритет стратегии развития образования — преподаватели вузов. «Во главу угла в Стратегии поставим преподавателей вузов. Сосредоточим внимание на мерах социальной поддержки, системе материальных стимулов, повышении квалификации и, конечно, снижении разного рода нагрузки», — подчеркнул он.
От себя добавлю, можно много говорить об инструментах, образовательных подходах, воспитании и другом. Но одно из главных мест в стратегии должно отводиться педагогу!
Год педагога и наставника закончился, а далеко не все вопросы решены! Говоря о стратегии, мы должны ее отдельный раздел уделить педагогу. Когда ребенок приходит в школу, в его жизни появляется ещё один взрослый — это учитель. Когда школьник приходит в университет, в его жизни появляется преподаватель вуза, который, с одной стороны, становится его профессиональным наставником, а с другой — человеком, который формирует жизненные ориентиры.
Стратегия должна быть направлена на то, чтобы создать условия для эффективной работы педагога. Нельзя потерять творческую составляющую профессии педагога, новаторство всегда приветствовалось в образовании. Отношения к профессии должно измениться. У педагога должен быть бесспорный авторитет в аудитории и в обществе. У педагога должен быть особый статус, он должен быть спокоен и сконцентрирован на работе! Продолжение следует…
