Bu yondashuvda biz muhokama mavzusini hazil yoki qiziqarli hikoya bilan bog‘lab, o‘qitish jarayonini jonlantiramiz va o‘quvchilarning diqqatini oson ushlab turamiz.

Masalan, ilmiy konseptni tushuntirayotganda, o‘qituvchi bu haqda kulgili voqea yoki latifa aytishi mumkin, bu o‘quvchilarga mavzuni yanada qiziqarli qiladi.

Masalan, matematika darsida o‘qituvchi muammolarni hazil bilan ifodalab, o‘quvchilarni ko‘proq kuldirish va shu orqali o‘rgatishi mumkin.

Bu, o‘quvchilarga ishni yengillashtirishga yordam beradi.

➖ Ikkala qo‘l bilan bir vaqtda ishlash.
➖ Chap qo‘l bilan boshqa harakat, o‘ng qo‘l bilan boshqa harakatni bajarish.
➖ Yoki boshqa qoʼl (odatda chap) bilan yozishga harakat qiling.

Barcha fanlar bo‘yicha testlar o‘zbek va rus tillarida tashkil etiladi.

➖ Mustaqil fikrlashni rivojlantiradi;
➖ Ijodiy yondashuvni shakllantiradi;
➖ Jamoaviy ishlash ko'nikmalarini oshiradi.

➖ Daraxtlar va gullarning rasmlari;
➖ Ko'paytirish usullarini ko'rsatuvchi videolar yoki slaydlar;
➖Tabiat bilan bog'liq kitoblar yoki broshyuralar.

➖ O‘quvchilarni kichik guruhlarga bo‘linadi.
➖ Har bir guruh o‘z fikrlarini muhokama qilib, tanlagan ko‘paytirish usulini asoslashlari kerak.
➖ Har bir guruh o‘z yechimini sinfga taqdim etadi.
➖ Boshqa guruhlarning fikrlarini tinglash va savollar beriladi.
➖ Guruhlarning taqdimotlarini umumlashtiriladi.
➖ Har bir ko‘paytirish usulining afzalliklari va kamchiliklarini muhokama qilinadi.
➖ Eng samarali usulni tanlash va uni amalda qo‘llash imkoniyatlarini ko‘rib chiqiladi.
➖ O‘quvchilarga o‘z bog‘lari yoki hovlilarida mavjud daraxtlar va gullar haqida ma’lumot to‘plash va ularning ko‘paytirish usullarini o‘rganib kelish vazifasini berish.

Masalan, murakkab masalani yechganda yoki yangi bilimni tushunib olganda ular quvonadi.

O‘yinlar, tajribalar yoki guruh ishlari orqali o‘rganish jarayoni bolalar uchun maroqli va qiziqarli bo‘ladi.

O‘qituvchi ularning javoblarini maqtab, rag‘batlantirganda bolalar o‘ziga ishonch hosil qiladi va quvonadi.

Jamoaviy mashg‘ulotlar va guruh ishlarida do‘stona muhit quvonch bag‘ishlaydi.

O‘z g‘oyalarini amalga oshirish yoki o‘zi yechim topish imkoniyati bolalarda zavq uyg‘otadi.

O‘qituvchining mehribonligi va e’tibori bolalarda ishtiyoq uyg‘otib, darsni zavqli qiladi.

➖ tuproqda yurishga;
➖ tirik mavjudodlar bilan muomalada bo’lishga;
➖ qulog’iga boshqa mavjudod ovozining kelishiga;
➖ ular bilan o’zaro muloqot almashishga.

➖ Tizimli fikrlashni rivojlantiradi
➖ Grafika orqali fikrlarni kreativ ifodalash, o‘quvchilarga jarayon va bog‘liqliklarni aniqroq tushunishga yordam beradi.
➖ Murakkab jarayonlarni soddalashtiradi.
➖ Kelajakdagi ta’sirlarni baholash imkoniyatini yaratadi.

➖ Ekologik ta’sirlar;
➖ Ijtimoiy ta’sirlar;
➖ Global o‘zgarishlar;
➖ Biologik xilma-xillikning yo‘qolishi;
➖ Yangi iqtisodiy hududlar va jamiyatlarning shakllanishi;
➖ Global siyosiy va ekologik kelishuvlar.