низгораев
15.02.202519:39
Российское общество социологов, информирует, что 9 февраля скончался доктор социологических наук, профессор, организатор образования в Кубанском государственном университете Владимир Николаевич Петров (1945–2025). На сайте Кубанского госуниверситета можно узнать, что был он Председателем Краснодарского регионального отделения РОСа, членом многих социологических ассоциаций, членом диссертационного совета по социологическим наукам Адыгейского госуниверситета и «экспертом в области широкого круга проблемных социальных явлений и процессов». Специализировался ни изучении миграции и этнических вопросах. А ещё злобный Диссернет приписывает профессору Петрову научное руководство пятью списанными диссертациями. Я встречался с Владимиром Николаевич лишь мельком, знаком был шапочно. Тихий, вежливый, немногословный, неизменно расположенный к собеседнику. Написал автобиографическую книжку «Мой путь в социологии» (Краснодар, 2013). В сети найти не смог, а так бы с интересом почитал. Может у кого есть или кто более сноровистый в поиске, поделитесь. Светлая память.
Reposted from:
SocioLogos.ru
29.01.202507:46
Набор на онлайн-курс «Пьер Бурдье и его поле»
🎓 Приглашенный преподаватель UC Berkley, экс-преподаватель НИУ ВШЭ, ЕУСПб и МАШ, автор телеграм-канала «Структура наносит ответный удар» Андрей Герасимов ведет набор слушателей на онлайн-курс «Пьер Бурдье и его поле». Курс пройдет с 6 февраля по 12 апреля 2025 года.
📣 Лекции расскажут о наиболее значимых явлениях французского общества и самых важных мыслителях, которые оказали влияние на жизнь и творчество Пьера Бурдье. Семинары будут посвящены обсуждению его ключевых идей. Домашние задания помогут практиковаться в академическом письме.
👉 Курс платный, но предусмотрено 6 бесплатных конкурсных мест. Заявки принимаются до 31 января 2025 года. Подробную информацию можно найти здесь.
🎓 Приглашенный преподаватель UC Berkley, экс-преподаватель НИУ ВШЭ, ЕУСПб и МАШ, автор телеграм-канала «Структура наносит ответный удар» Андрей Герасимов ведет набор слушателей на онлайн-курс «Пьер Бурдье и его поле». Курс пройдет с 6 февраля по 12 апреля 2025 года.
📣 Лекции расскажут о наиболее значимых явлениях французского общества и самых важных мыслителях, которые оказали влияние на жизнь и творчество Пьера Бурдье. Семинары будут посвящены обсуждению его ключевых идей. Домашние задания помогут практиковаться в академическом письме.
👉 Курс платный, но предусмотрено 6 бесплатных конкурсных мест. Заявки принимаются до 31 января 2025 года. Подробную информацию можно найти здесь.
23.01.202507:35
Вчера встретился с Александром Артамоновым в библиотеке Шанинки, и он поделился своим недавным архивным открытием: лекциями наших шанинских учителей. Смотрю запись лекции по методологии социальных исследований Александра Олеговича Крыштановского, которую он читает 24 октября 2002 года. Это не только наша история, но и мы сами, это и есть наша Шанинка, растянутая в истории. Как радостно находить такие материалы, как грустно, что их так мало осталось. Фиксируйте происходящее, оно настаивается, становится очень ценным совсем быстро, быстрее, чем вино.
С заявленным курсом методологии социальных исследований есть некоторая проблема. Думаю, у кого-то есть на руках одноименные книжки на русском языке, кто-то сам давно занимался. В некотором смысле это истоптанная область. Строго говоря, организовывать курс, чтобы пересказывать учебники просто глупо. Мне представляется, что некоторая осмысленность курса для вашей аудитории действительно есть. Специфика состоит в том, что вы являетесь специфической группой заказчиков: знание проблем, методов, тех специфических знаний, которые существуют, для вас должны быть не в полной мере операциональными. Учебники пишутся, как организовать, как провести, как делать то, как делать сё. Хорошо, если кто-то из вас это знает. Это замечательно. Но моя задача – дать вам представление о специфике социальных исследований, о специфике информации, которая получается.
Что, собственно, можно с помощью этой информации, а чего сделать нельзя? Как можно использовать эти материалы с точки зрения управления образования? Этот курс смещает акценты методов социальных исследований в пользовательскую область и сферу. Я могу сказать, что курс в таком формате я никогда не читал, и программа крайне предварительная и крайне общая, и я сильно надеюсь на вашу помощь в процессе этого курса. Это позволит нам трансформировать намеченное в программу. Потому что ваша аудитория – это специфическая аудитория. Я читал такие курсы в бизнес-аудитории. Маркетинговые исследования, заказчики – это распространенная аудитория. Эти курсы я читаю много-много лет. Тем не менее, вы – не бизнес. И здесь есть положительный поворот. С одной стороны, нет ограничения, когда читаешь курс бизнес-аудитории, где основной вопрос: а сколько денег это даст? Надеюсь, что от вас таких прямых вопросов нет. С другой стороны, есть и минус, не приходится ожидать от вас какой-то суммы финансирования. С коммерческим заказчиком легко вести разговор об оплате курса, с вами – нет.
Еще один момент, который мне хотелось бы обозначить, прежде чем перейти к курсу, эти момент «управления образованием», «организация образования» – вообще говоря близко мне лично. Я в свободное от чтения этого курса время, декан факультета социологии Вышки, и проблемы образования мне важны. И Высшая школа экономики – это, по сути, интеллектуальный центр реформы образования. И я был бы вам крайне признателен обсуждать не только лекции, но и образовательные проблемы, с которыми сталкиваются все виды образования. Мне это очень интересно и важно. Вот такая, достаточно размытая преамбула, которую мне важно было сказать, чтобы мы понимали наши диспозиции, кто какую функцию выполняет.
(см. продолжение ниже)
С заявленным курсом методологии социальных исследований есть некоторая проблема. Думаю, у кого-то есть на руках одноименные книжки на русском языке, кто-то сам давно занимался. В некотором смысле это истоптанная область. Строго говоря, организовывать курс, чтобы пересказывать учебники просто глупо. Мне представляется, что некоторая осмысленность курса для вашей аудитории действительно есть. Специфика состоит в том, что вы являетесь специфической группой заказчиков: знание проблем, методов, тех специфических знаний, которые существуют, для вас должны быть не в полной мере операциональными. Учебники пишутся, как организовать, как провести, как делать то, как делать сё. Хорошо, если кто-то из вас это знает. Это замечательно. Но моя задача – дать вам представление о специфике социальных исследований, о специфике информации, которая получается.
Что, собственно, можно с помощью этой информации, а чего сделать нельзя? Как можно использовать эти материалы с точки зрения управления образования? Этот курс смещает акценты методов социальных исследований в пользовательскую область и сферу. Я могу сказать, что курс в таком формате я никогда не читал, и программа крайне предварительная и крайне общая, и я сильно надеюсь на вашу помощь в процессе этого курса. Это позволит нам трансформировать намеченное в программу. Потому что ваша аудитория – это специфическая аудитория. Я читал такие курсы в бизнес-аудитории. Маркетинговые исследования, заказчики – это распространенная аудитория. Эти курсы я читаю много-много лет. Тем не менее, вы – не бизнес. И здесь есть положительный поворот. С одной стороны, нет ограничения, когда читаешь курс бизнес-аудитории, где основной вопрос: а сколько денег это даст? Надеюсь, что от вас таких прямых вопросов нет. С другой стороны, есть и минус, не приходится ожидать от вас какой-то суммы финансирования. С коммерческим заказчиком легко вести разговор об оплате курса, с вами – нет.
Еще один момент, который мне хотелось бы обозначить, прежде чем перейти к курсу, эти момент «управления образованием», «организация образования» – вообще говоря близко мне лично. Я в свободное от чтения этого курса время, декан факультета социологии Вышки, и проблемы образования мне важны. И Высшая школа экономики – это, по сути, интеллектуальный центр реформы образования. И я был бы вам крайне признателен обсуждать не только лекции, но и образовательные проблемы, с которыми сталкиваются все виды образования. Мне это очень интересно и важно. Вот такая, достаточно размытая преамбула, которую мне важно было сказать, чтобы мы понимали наши диспозиции, кто какую функцию выполняет.
(см. продолжение ниже)
18.01.202515:08
Читал тут коротенькое эссе-рецензию Руднева на книжку Делёза о Лейбнице и вот что понял:
Если философия – это изобретение концептов, социология – их последовательное опровержение. Философ – глашатай мысли, криком собирающий любопытствующих и восхищающихся. Социолог может собрать лишь недовольных. Он человек из толпы, который неожиданно начинает задавать вопросы. Не довольствуясь первым ответом, возвращается к тому, что всем понятно или кажется понятным, или требует быть понятным. Социолог – тот, который знает, понятного нет. Но толпа этого не знает. Философ знает, но ему это знание не нужно. Оно мешает вещать, обволакивать толпу понятным, мешает двигаться вперед. Социолог – тот, который спрашивает, мешает и никуда не движется. Социолог – это граффити на старом доме, шлагбаум на въезде в торговый центр, зависшая страница госуслуг.
Рудневу социологом не быть, а Делёзу быть, хотя бы через 100 лет. А Лейбниц мог бы быть, но не захотел. А Руднев захотел, но не был, и не будет. Слава вековому Делёзу, социологу наших дней!
Если философия – это изобретение концептов, социология – их последовательное опровержение. Философ – глашатай мысли, криком собирающий любопытствующих и восхищающихся. Социолог может собрать лишь недовольных. Он человек из толпы, который неожиданно начинает задавать вопросы. Не довольствуясь первым ответом, возвращается к тому, что всем понятно или кажется понятным, или требует быть понятным. Социолог – тот, который знает, понятного нет. Но толпа этого не знает. Философ знает, но ему это знание не нужно. Оно мешает вещать, обволакивать толпу понятным, мешает двигаться вперед. Социолог – тот, который спрашивает, мешает и никуда не движется. Социолог – это граффити на старом доме, шлагбаум на въезде в торговый центр, зависшая страница госуслуг.
Рудневу социологом не быть, а Делёзу быть, хотя бы через 100 лет. А Лейбниц мог бы быть, но не захотел. А Руднев захотел, но не был, и не будет. Слава вековому Делёзу, социологу наших дней!
16.12.202408:29
Северный ранний завтрак. Что в кружке, бокале и бутылке? Первому правильно назвавшему, что именно, перечисляю на любой российский банковский счёт 3 тыс. рублей (это чуть больше стоимости двойной порции всех напитков). Пишите в комментариях через запятую, что в сосудах, а я, пожалуй, повторю, дабы и себя угостить в рамках названной суммы.
19.11.202407:31
Хороший кейс для практикума по составлению анкетных вопросов. Найти одну грубую ошибку и три простых ошибки. Вполне можно использовать в тестировании качества обучения опросному ремеслу, насколько хорошо усвоен материал курса — тот случай, когда шкала оценок может быть формализована: 5 — все ошибки идентифицированы и даны их интерпретации, 4 — грубая и хотя бы одна простая, 3 — только грубая, 2 — хотя бы одна простая, 1 — ни одной ошибки не идентифицировано.
15.02.202505:23
Из чата уважаемого товарища:
— Высокомерие без идеализма — полное говно.
— Да и с идеализмом та же субстанция, только жидкая.
— Высокомерие без идеализма — полное говно.
— Да и с идеализмом та же субстанция, только жидкая.
24.01.202516:40
В понедельник, 27 января (14:00–17:00) докладываю результаты нашего исследования бездомных, проведенного под патронажем Андрея Якунина, руководителя направления помощи бездомным Синодального отдела по благотворительности.
Будет много цифирек, любопытных сюжетов. Будет трансляция:
Подключиться к конференции Zoom
https://us06web.zoom.us/j/85403884455?pwd=jLCDZBXYqeObV4APii8N0DLCJLYPoe.1
Идентификатор конференции: 854 0388 4455
Код доступа: 2025
Будет много цифирек, любопытных сюжетов. Будет трансляция:
Подключиться к конференции Zoom
https://us06web.zoom.us/j/85403884455?pwd=jLCDZBXYqeObV4APii8N0DLCJLYPoe.1
Идентификатор конференции: 854 0388 4455
Код доступа: 2025
22.01.202506:58
Если у нас уродился социальный архитектор, считаю следует подготовить рождение социальному реставратору, социальному прорабу, социальному каменщику, социальному сварщику, социальному кровельщику, социальному маляру, социальному плиточнику и социальному заборщику. Пора расширять линейку смыслов! Слава новому-старому миру социального строительства! Новостройкам общества ударные темпы!
Could not access
the media content
the media content
18.01.202513:17
24.11.202416:34
— Любящий отец и после смерти о сыне думает.
— Это как?
— Так. После смерти к старшему сыну не только земля и дом переходят, но и имя, значит и все выплаты от государства. Был отец Каримом, а сын Джамалом. Умер отец, похоронили Джамала, а Карим по документам живет дальше. Было сыну пятьдесят три, а стало за одну ночь семьдесят девять. И не сын он теперь, а отец. Долгожители в роду — всем родным благо. Что в семье решили, в семье и останется.
— Так это же обман.
— Не обман, а забота или наследство. Выбирай слова, не гневи Аллаха.
— Это как?
— Так. После смерти к старшему сыну не только земля и дом переходят, но и имя, значит и все выплаты от государства. Был отец Каримом, а сын Джамалом. Умер отец, похоронили Джамала, а Карим по документам живет дальше. Было сыну пятьдесят три, а стало за одну ночь семьдесят девять. И не сын он теперь, а отец. Долгожители в роду — всем родным благо. Что в семье решили, в семье и останется.
— Так это же обман.
— Не обман, а забота или наследство. Выбирай слова, не гневи Аллаха.
02.11.202410:04
Через час поговорим (именно так, надеюсь, во множественном числе) о том, как работать с автоэтнографией. Онлайн, без каких либо ограничений. А пока для участников и неучастников (авось пригодится, пути исследователя неисповедимы) предлагаю вашему вниманию подборку своих работ об и около автоэтнографии. В них уже всё сказано, я собираюсь лишь комментировать когда-то прозвучавшее:
Рогозин, Д.М. 55 книг по автоэтнографии издательства Routledge, изданных за последние десять лет // Пути России. 2024. Т. 2. № 3. С. 236–241.
Рогозин, Д.М. Здоровый образ жизни в старости // Социология власти. 2024. Т. 36. № 2. С. 55–77.
Рогозин, Д.М. Исследование искусством // Пути России. 2024. Т. 2. № 1. С. 105–115.
Рогозин, Д.М., Вьюговская, Е.В. Автоэтнография деревенского дома Русского Севера // Крестьяноведение. 2019. Т. 4. № 1. С. 98–122.
Пинчук, О.В., Рогозин, Д.М. «На пляж шестидесятым автобусом»: автоэтнорафические толкования стандартизированных интервью с пожилыми людьми об интимной жизни // Социология власти. 2018. Т. 30. № 1. С. 101–124.
Рогозин, Д.М., Колосов, А.В. (Со)переживание близости смерти // Мониторинг общественного мнения: Экономические и социальные перемены. 2016. № 6. С. 163–185.
Рогозин, Д. [Видео] Автоэтнография // Постнаука.ру. 2016. 18 мая. [Электронный ресурс] [Дата обращения] 20.05.2016.
Рогозин, Д. Автобиография в переписке с Борисом Докторовым / Под ред. А. Чернякова. М.: Общероссийский общественный фонд «Общественное мнение», 2016. — 277 с.
Рогозин, Д.М. Как работает автоэтнография? // Социологическое обозрение. 2015. Т. 14. № 1. С. 224–273. 14.02.202514:15
– Лев Дмитриевич Гудков – иноагент. Причин не сообщается.
– Знать есть за что, просто так не дадут.
– Полагаете?
– Не полагаю, а знаю. Нечего голову поднимать, когда не велят, сиди и не высовывайся, и сохранишься. А то ишь, распрямились, развыступались – скоро всех пересажают врагов.
– Знать есть за что, просто так не дадут.
– Полагаете?
– Не полагаю, а знаю. Нечего голову поднимать, когда не велят, сиди и не высовывайся, и сохранишься. А то ишь, распрямились, развыступались – скоро всех пересажают врагов.
Reposted from:
Шанинка
24.01.202516:06
⭐Логики взаимодействия с бездомными людьми на вокзалах в Москве
По каким признакам человека на вокзале могут идентифицировать как бездомного? Что происходит с человеком после такой идентификации? Какие существуют стратегии взаимодействия с бездомными на вокзале, кто выступает в качестве акторов этого взаимодействия и какими логиками руководствуются эти акторы?
Выпускники факультета социальных наук Шанинки Александра Ченцова и Максим Мальков в своей статье демонстрируют, как на эти вопросы отвечают в исследованиях опыта бездомности в разных странах и показывают на основе наблюдений и интервью специфику взаимодействий с бездомными на московских вокзалах.
🔠Авторы отмечают, что отсутствие регламентов, универсальных рекомендаций и выработанных моделей взаимодействия с бездомными на московских вокзалах иногда может приводить как к полному игнорированию беспорядка или ситуаций, когда человеку необходима помощь, так и к жестким и дискриминирующим интервенциям сотрудников вокзалов, причем эти интервенции могут быть применены в том числе к тем, кого посчитали бездомным ошибочно.
Читать статью в журнале «Пути России» ➡
По каким признакам человека на вокзале могут идентифицировать как бездомного? Что происходит с человеком после такой идентификации? Какие существуют стратегии взаимодействия с бездомными на вокзале, кто выступает в качестве акторов этого взаимодействия и какими логиками руководствуются эти акторы?
Выпускники факультета социальных наук Шанинки Александра Ченцова и Максим Мальков в своей статье демонстрируют, как на эти вопросы отвечают в исследованиях опыта бездомности в разных странах и показывают на основе наблюдений и интервью специфику взаимодействий с бездомными на московских вокзалах.
🔠Авторы отмечают, что отсутствие регламентов, универсальных рекомендаций и выработанных моделей взаимодействия с бездомными на московских вокзалах иногда может приводить как к полному игнорированию беспорядка или ситуаций, когда человеку необходима помощь, так и к жестким и дискриминирующим интервенциям сотрудников вокзалов, причем эти интервенции могут быть применены в том числе к тем, кого посчитали бездомным ошибочно.
Читать статью в журнале «Пути России» ➡
Reposted from:Studia Societatis
SS
19.01.202519:58
Журнал «Петербургская социология сегодня» объявляет о подготовке специального номера, посвященного 90-летию со дня рождения известного петербургского социолога Сергея Исаевича Голода (1935 – 2013).
⏰ Срок представления рукописей – до 20 февраля 2025 г.
В условиях изменяющегося социального контекста семья и представления о гендерных и сексуальных отношениях претерпевают трансформации, что неизбежно требует особого исследовательского внимания. Цель специального выпуска – осветить старые и новые проблемы в изучении семьи, гендерных и сексуальных отношений.
В тематический номер принимаются статьи по междисциплинарным исследованиям семьи, гендера и сексуальных отношений.⏰ Срок представления рукописей – до 20 февраля 2025 г.
18.01.202508:49
Праздничный и торжественный день сегодня и одновременно печальный – годовщина смерти Бориса Максимовича Фирсова (22.06.1929–18.01.2024), легенды российской социологии. Небольшая памятная доска перед аудиторией и большой в своем малом размере университет. Историк и летописец советской социологии, внимательный хроникер качества жизни и аналитки публичного дискурса. У нас не в чести замечать отечественных исследователей ни среди окружения чиновников или бизнесменов, ни среди самого научного сообщества. Борис Максимович не просто замечал, но посвятил всю жизнь развитию нашего сообщества. Вечная память и мои соболезнования друзьям, ученикам, коллегам. Великий человек.
21.11.202411:21
Сообщение исключительно для своих (в терминологии Ядова и без оценочных суждений). Буду в Питере с 22 по 24 ноября включительно на конференции «Память и конфессия», расскажу о нашумевшем и не потерявшем актуальность исследвоании о трудном прошлом, которое делали с Григорием Юдиным (ныне иностранынй агент) и Дарьей Хлевнюк ещё до пандемии. Точнее не расскажу, а порассуждаю, поскольку материалы богатые и много в себе чего сохраняют, что даже тем, кто все организовывал и проводил, неведомо.
В первый день, 22 ноября. Моя сессия первая с 15:00 до 17:00 и потом до конца вечера относительно свободен. Потому, кому не писал по какой-то причине, с кем давно не виделся, готов исправляться. Не напрашиваюсь, исключительно информирую. Всегда радостно увидеть близкого и всегда печально упустить такую возможность.
В первый день, 22 ноября. Моя сессия первая с 15:00 до 17:00 и потом до конца вечера относительно свободен. Потому, кому не писал по какой-то причине, с кем давно не виделся, готов исправляться. Не напрашиваюсь, исключительно информирую. Всегда радостно увидеть близкого и всегда печально упустить такую возможность.
02.11.202400:38
Тест на присутствие в канале людей, не чуждых методическому любопытству. Никто не хочет написать разгромную рецензию на сборник статей Белановского и Никольской? Ругань в профессиональном поле – первый признак отсутствия таковой в поле публичном.
Белановский, С., Никольская, А. Методология качественных исследований: социологические статьи. М.: ВЦИОМ, 2024. – 109 с.29.01.202511:23
Для нас, как обученцев, которые добавляют фичи, исправляют баги в зоне первичной автоматизации, важно применять ИИ в базовых курсах клиентской практики: стандартные курсы по работе с эмоциями и возражениями. У нас есть какая-то заскриптованная история, но стараемся от этого уходить, подкрепляем грамотно ссылками, а потом внедряем и добавляем определенные темы, создаем вопросы и ответы, заковырюки разные. Наша зона внедрения есть рутинная операция трансформации к новой автоматизированной и оптимизированной жизни, которая в блоках и сторонах. Мы, методологи, которые пишут задания, вопросы, аттестации, мы служим общей цели, станвоимся цифровыми ассистентами зарубежных нейронок. Мы – цифровые методологи в аналоговой оболочке, мы скармливаем платформе тонны наших знаний, настраиваем тонкие большие промпты, которые имеют свои скролы. Мы – методологи, игротехники, точильщики жизни.
Послушал аналогового образованца-методолога и попросил цифрового расшифровать сказанное.
Мой промпт в нейронку:
Напиши короткое на один абзац описание должности цифрового образованца-методолога. Учитывай следующее описание (см. выше)
И получил ответ:
Цифровой образованец-методолог отвечает за трансформацию стандартных клиентских практик в автоматизированные и оптимизированные процессы обучения, внедряя ИИ в базовые курсы по работе с эмоциями и возражениями. На основе заскриптованных историй и аналитики методологи разрабатывают уникальные задания, вопросы и аттестации, подкрепляя их точными ссылками и создавая сложные "заковырики", которые стимулируют глубокое понимание материала. В роли цифровых ассистентов зарубежных нейронных сетей они настраивают сложные промпты и алгоритмы, адаптируя платформу для эффективной работы с большими объемами знаний. Как игротехники и "точильщики жизни", методологи не только автоматизируют рутинные операции, но и создают динамичные блоки контента, способствующие активному участию и развитию пользователей, превращая обучение в увлекательный и результативный процесс.
К новому для меня понятию образованца добавилось понятие точильщика жизни. Слушаю дальше, сверяю услышанное с ИИ. О результатах позже.
Послушал аналогового образованца-методолога и попросил цифрового расшифровать сказанное.
Мой промпт в нейронку:
Напиши короткое на один абзац описание должности цифрового образованца-методолога. Учитывай следующее описание (см. выше)
И получил ответ:
Цифровой образованец-методолог отвечает за трансформацию стандартных клиентских практик в автоматизированные и оптимизированные процессы обучения, внедряя ИИ в базовые курсы по работе с эмоциями и возражениями. На основе заскриптованных историй и аналитики методологи разрабатывают уникальные задания, вопросы и аттестации, подкрепляя их точными ссылками и создавая сложные "заковырики", которые стимулируют глубокое понимание материала. В роли цифровых ассистентов зарубежных нейронных сетей они настраивают сложные промпты и алгоритмы, адаптируя платформу для эффективной работы с большими объемами знаний. Как игротехники и "точильщики жизни", методологи не только автоматизируют рутинные операции, но и создают динамичные блоки контента, способствующие активному участию и развитию пользователей, превращая обучение в увлекательный и результативный процесс.
К новому для меня понятию образованца добавилось понятие точильщика жизни. Слушаю дальше, сверяю услышанное с ИИ. О результатах позже.
23.01.202507:35
18.01.202521:41
Всего 59 лет прожил, написал много, но знаменит по большей части одним словом. Родился 227 лет тому назад. Не гугля, о ком речь? Если не замешкались с ответом, значит принадлежите к большому классу научных работников, называющих себя его словом. С чем вас и поздравляю! Повод открыть шампанское. 🍾
Could not access
the media content
the media content
28.12.202413:57
#вино #социологияВина
20.11.202410:19
Важнейшая тема завтра будет поднята ВЦИОМом, и не только с точки зрения оценки качества работы интервьюеров, но и понимания стандартизированной коммункации. Параданные, как учила нас А.А. Ипатова, – важнейшая составляющая методической рефлексии.
Ипатова, А.А. Использование параданных в анализе телефонных опросов // Телескоп. 2014. № 6. С. 34–41.01.11.202413:38
1 ноября 2020-м в 31 год трагически погиб в Сочи Игорь Валентинович Коропов (01.02.1989–01.11.2020), сооснователь и программный директор сервиса Skillbox. Талантливые живут коротко, но помнят о них долго, всегда.
Shown 1 - 24 of 68
Log in to unlock more functionality.