Bundan tashqari videomizni o‘z sahifangizda ulashish orqali qo‘shimcha 10% chegirmani qo‘lga kiritishingiz mumkin!

Har bir bolaning qiziqishi har xil: kimdir sarguzashtni yoqtiradi, boshqasi hayvonlar haqida o‘qishni.

Yoshiga va qiziqishiga mos kitoblar tanlang.

Har kuni belgilangan vaqtda “kitob vaqti” deb e’lon qiling.

O‘qigan hikoyalar bo‘yicha kichik viktorinalar, rolli o‘yinlar qiling.


Rangli illyustratsiyalarga boy kitoblar bolalarda diqqatni ushlab turadi.

Komiks, rasmlar bilan boyitilgan kitoblar bilan boshlash foydali bo‘ladi.

Agar bola ota-onasi yoki ustozini kitob o‘qiyotganini ko‘rsa, bu unga kuchli motivatsiya bo‘ladi.

Birga o‘qish – o‘ziga xos mehrli vaqt.

Bola kitob tanlashda ishtirok etsa, o‘sha kitob unga qadrliroq bo‘ladi.

Kitob tanlash jarayonini ham qiziqarli sarguzashtga aylantiring.

“Senga eng yoqqan qahramon kim?”, “Shu voqea hayotingda bo‘lganmi?” kabi savollar bering.

Bu bolani fikrlash va kitob haqida o‘ylashga undaydi.

Tug‘ilgan kun, bayram yoki yaxshi xulq uchun sovg‘a sifatida kitob bering.

Sevimli multfilmlar asosida yozilgan kitoblarni toping.

Urush dahshatlari odamlarni naqadar tuban tushirishi kabi shablonlarni ishlata olmaymiz. Chunki, voqealar garchi urush fonida kechsa-da asosiy e’tibor urushga emas, insonning tabiatiga qaratiladi.

Uning tutumlari, e’tiqodi, illatlari tahlil-u taftish qilinadi. Inson o‘zi eng jirkanch nusxaligiga qaramay, millati, dini, irqi tufayli boshqa o‘zi kabi nusxalardan nafratlanadi. Insoniyatning malla-yu qorasi, qishloqi johili-yu ziyoli olimigacha – barcha-barchasida kishini jirkantiruvchi illatlar bor.

Murg‘ak go‘daklarning hech qanday gunohi yo‘q, ular hali gunoh qilib ulgurmay do‘zax azobini tortishiga, o‘lib ketishiga sabab nima?

Bola nigohi bilan jamiki razilliklar ko‘rsatib berilganidan so‘ng asardagi asosiy fikr ilgari suriladi: bu qadar beshafqat, isqirt, gunohkor dunyoga ega bo‘lishdan ularga nima naf?

Biz mana shu jirkanch odamlar orasida obro‘ va boylik qozonib, nima topamiz? Topganlarimiz yo‘qotganlarimizga arziydimi?

1.Abdulla Qodiriy
2.Abdurauf Fitrat
3.Usmon Nosir
4.Is’hoqxon Ibrat
5.Abdulla Avloniy
6.Abdulhamid Cho‘lpon
7.Alixonto‘ra Sog‘uniy

Davlat idoralari, hukumat, diniy muassasalar butkul bema’nilik ustiga qurilgan. Odamlarga xizmat qilish uchun qurilgan idora xodimlari odamlarni ezish, ularni talash bilan shug‘ullanadi.

Yana bir g‘oya, oliygohlarda darsga kirgan har o‘qituvchi o‘zining fanini eng muhim va o‘rganish shart deb uqtirganidek, bunda ham ko‘pchilik o‘zining bajarayotgan vazifasini g‘oyat muhim deb hisoblaydi.

Birovni ayblashga, qoralashga, malomat yog‘dirishga hamma usta. Lekin «nima uchun birodaring ko‘zidagi cho‘pni ko‘rasan-u, o‘z ko‘zingdagi xodani payqamaysan?»

«Mashriqo» dostoni Shahrizar malikasi Mashriqoning Go‘ro‘g‘li haqida eshitishi va unga g‘oyibona oshiq bo‘lib qolish voqeasi bilan boshlanadi. Asarda Avaz, Hasan ko‘lbar, Soqi bulbul kabi an’anaviy obrazlar faol ishtirok etadi. Mashriqoning yurti Shahrizar epik makon sifatida osmonda joylashgani bilan turkumdagi boshqa dostonlardan ajralib turadi. Turkumdagi doston voqealarining aksari Yer yuzida sodir bo‘lgan esa-da, «Malika Ayyor» yerosti mamlakati Torkiston bilan bog‘liq. «Mashriqo» esa ayni shu dostonga epik makon jihatidan qarama-qarshi turadi. Bundan ko‘rinadiki, «Go‘ro‘g‘li» turkumidagi dostonlar voqealari yerosti, yerusti va osmon olamlarida kechadi «Mashriqo» dostonini chuqur o‘rganish «Go‘ro‘g‘li» turkum dostonlari epik olamini teranroq anglashga yordam beradi.