Мир сегодня с "Юрий Подоляка"

Труха⚡️Україна

查看

Николаевский Ванёк

查看

Неучи ученые

TGlist 评分

类型公开

验证

未验证

可信度

不可靠

位置Росія

语言其他

频道创建日期Jan 29, 2022

添加到 TGlist 的日期

May 23, 2024

我是频道所有者

变更历史

Telegram频道 Неучи ученые 统计数据

详细信息

订阅者

5 760

24 小时

10%一周

180.3%一个月

3005.5%

引用指数

0

提及1频道上的转发0频道上的提及1

每帖平均覆盖率

522

12 小时4940%24 小时5220%48 小时5690%

参与率 (ER)

0.77%

转发4评论0反应0

覆盖率参与率 (ERR)

0%

24 小时0%一周

0.03%一个月

35.31%

每则广告帖子的平均覆盖率

523

1 小时00%1 – 4 小时00%4 - 24 小时00%

详细信息

将我们的机器人连接到频道以了解该频道的受众性别。

过去 24 小时内的帖子数

1

动态

"Неучи ученые" 群组最新帖子

所有帖子

29.04.202514:55

И снова иностранные студенты оказались в центре криминального скандала. На этот раз речь идёт о педиатрическом университете в Санкт-Петербурге (СПбГПМУ).

Сообщают, что возбуждено порядка трёх десятков уголовных дел за взятки. Все подозреваемые — иностранные студенты вуза, как минимум десять из них уже задержаны. По версии следствия, они давали взятки за экзамены и зачёты — от 10 до 80 тысяч рублей. Откуда конкретные студенты приехали в Россию, следствие пока не сообщает.

Можно сказать, это уже прогресс: хотя бы сами студенты на этот раз оказались не «фейковые». А зачистка недобросовестных иностранцев и всего, что с ними связано, точно продолжится. Предполагаем, что до конца этого года количество разных уголовных дел будет только расти. И только потом начнут выстраивать полноценную программу экспорта образования — с чистого листа.

24.04.202516:46

В «Сириусе» запустили магистратуру для специалистов по экологическим и климатическим рискам. Называется программа «Геоэкология: мониторинг, прогноз и управление», и для России это вещь уникальная — и тематически, и в плане устройства.

Обучение практико-ориентированное, с фокусом на решение глобальных климатических вызовов. В программу войдут методы мониторинга окружающей среды, математическое моделирование природных процессов, геоинформационные технологии и управление экологическими рисками. А также обучение современным методам полевых и лабораторных исследований, дистанционного зондирования и компьютерного анализа данных.

Программу открыли на базе существующей с 2021 года аспирантуры по геоэкологии — направлению актуальному, но крайне нераспространённому. Обучение очное, бесплатное и рассчитано на два года, а приём документов и вступительные испытания — в онлайн-формате.

Что особенно интересно: предполагается, что студенты смогут реализовать свои идеи на федеральной территории. То есть, это наконец та самая магистратура, где частью обучения становятся реальные проекты. А такого в стране очень не хватает.

15.04.202513:50

Говорят, теперь педагоги смогут сдавать годовые отчёты, созданные ИИ. Помочь им в этом должен онлайн-курс в рамках форума «Педагоги России», который запустят в мае. А анонсировала его в Екатеринбурге руководитель лаборатории нейросетей форума Алёна Турышева:

«Нейросети могут принять у вас все задачи: они могут научить вас писать отчёты. <…> У форума «Педагоги России» есть продукты, которыми вы можете пользоваться, например, у нас стартует курс «Нейросеть пиши сама», где мы будем учиться делать запрос на написание годовых отчётов».

С одной стороны, хорошая инициатива. Уж для чего использовать ИИ в образовании, как не для борьбы с бессмысленной бюрократией. С другой — так ли нужны эти самые готовые отчёты, если даже на официальном уровне признали: подойдёт даже то, что сгенерирует нейросеть? Может быть, пора уже всю полезную статистику автоматизировать и собирать без участия преподавателей? А от неполезного — и вовсе отказаться.

12.04.202514:43

Вновь делимся кратким дайджестом новостей науки и образования за последние дни. На случай, если пропустили что-то важное:

▪️ Новое ректорское назначение от Минсельхоза случилось в Казани. С 1 апреля Казанский государственный аграрный университет, Казанская государственная академия ветеринарной медицины имени Баумана и Татарский институт переподготовки кадров агробизнеса объединены в один вуз — Казанский государственный аграрный университет. Врио ректора «вуза-гиганта» назначили Ильшата Нуриева.

▪️ В школах Северной Осетии в образовательную программу введут бокс. Всё — в рамках спортивного федерального образовательного проекта «Бокс — в школу». Занятия будут факультативными и начнутся с 1 сентября.

▪️ Правительству РФ и парламенту предложили обязать вузы принимать выпускные квалификационные работы у студентов исключительно в виде стартапов. Правда, только у «обучающихся по специальностям, связанным с предпринимательской деятельностью». Предложение поступило от руководства Института социально-экономического анализа и программ развития (ИСАПР). И, если уж честно, страшно представить, куда рынку столько стартапов.

▪️ Госдума приняла закон о запрете любой образовательной и просветительской деятельности иноагентами. Раньше ограничения касались только работы с несовершеннолетними.

▪️ Ну а в школах стартовал сезон ВПР. Участниками в этом учебном году должны стать более 8 миллионов учеников из почти 40 тысяч образовательных организаций — все, кто учится в 4–8-х и 10-х классах. Завершатся проверки 16 мая.

11.04.202514:54

Без зарубежных публикаций

На канале академика Хохлова появилась информация об очень примечательном приказе по Петербургскому институту ядерной физики (входит в состав НИЦ «Курчатовский институт»). Если опускать детали, то суть в следующих пунктах:

1. «Ограничить опубликование научно-технических материалов в изданиях организаций недружественных государств, а также участие работников Института в публичных мероприятиях (выступления с докладами на конференциях, семинарах, выставках и т.п.)»

2. «Допускать опубликование научно-технических материалов в изданиях организаций недружественных государств и участие работников Института в публичных мероприятиях только после согласования с заместителем директора Института, курирующего соответствующее структурное подразделение»

То есть, все те попытки нарастить международные публикации выходят боком. Вместо них — беспрецедентное ограничение на взаимодействие с любыми международными журналами. Как правильно сказано в оригинальном посте: даже в разгар «холодной войны» публикация статей в международных научных журналах не подвергалась ограничениям с такими формулировками.

И вот вопрос: чем статьи не на русском языке могут навредить нацбезопасности? Одна публикация в российском журнале — и всё уже и так известно. В конце концов, мы живём в век онлайн-переводчиков и ИИ. А если уж информацию зарубежные агенты действительно «купили» или «заказали», то и передать её можно без условного Scopus.

Так что приказ направлен скорее против международного сотрудничества, а не чего-то ещё. Но будем честны: российская доля в нём крайне мала. Тогда кого и от чего призван «защитить» такой приказ?

10.04.202514:43

В этом году 93% бюджетных мест в столичных колледжах будут зарезервированы для московских девятиклассников. Об этом сообщает «Коммерсант».

На основе данных Департамента образования и науки Москвы статистику приводят следующую: в этом году 9-е классы столичных школ закончат 116 тыс. человек, бюджетных мест в столичных колледжах — 38,2 тыс., а 35,5 тыс. из них выделили школьникам с московской пропиской. Вот так лёгким движением руки отрезали почти всех школьников из регионов. В рамках этого же «эксперимента» власти столицы утвердили новую нормативно-правовую базу для ряда колледжей: туда будут зачислять не по конкурсу аттестатов, а по баллам ОГЭ по русскому языку и математике.

При этом 1 апреля был подписан закон о пилотном проекте по сокращению количества обязательных ОГЭ для выпускников, решивших уйти в СПО. Но речи о том, что оставшиеся ОГЭ могут стать основанием для зачисления в колледжи, не шло.

Вот и выходит, что все большие реформы СПО, связанные со средним баллом, статусом ОГЭ и «потребностями рынка труда», на столицу не распространяются. Здесь своя динамика — и правила тоже свои. Интересно, как поступят, если среди московских школьников не все места будут востребованы. Отдадут на общероссийский донабор?

09.04.202512:40

Продолжая вчерашнюю криминальную хронику, которая несколько зачастила: ректора Псковского государственного университета Наталью Ильину обвиняют в мошенничестве. Речь снова идёт о фиктивных сотрудниках.

Сообщается и о том, что ректор присваивала часть премий, начисленных работникам вуза. Тоже схема весьма распространенная. Общий ущерб, по версии следствия, составил порядка 10 млн рублей. Так что ставки растут.

Ильина возглавляла ПсковГУ с апреля 2019 года — сперва в качестве врио. До этого на протяжении многих лет она работала в вузах Ульяновска. Последняя её должность перед переездом в Псков — проректор по инновационному развитию Ульяновского государственного университета.

08.04.202514:54

И снова к криминальной хронике. Сообщают, что завкафедрой Оренбургского государственного медицинского университета наняла на работу фиктивного преподавателя и получала за него зарплату.

Ему и в табеле рабочее время проставляли, и зарплату платили исправно. Только вот в вузе он ни разу не появлялся. А деньги, как сообщает «Лента.ру» со слов ФСБ, женщина забирала себе. Всего речь идёт о 850 тысячах рублей — но за какой период не сообщается. Возбуждено уголовное дело по статье «Мошенничество».

Судя по всему, занятия действительно проводились. Завкафедрой могла даже вести их сама — просто дополнительные часы не влезали в стандарт нагрузки на одного человека. А фиктивный преподаватель был просто посредником в получении оплаты. Такую схему в вузах используют чаще, чем кажется. Только вот причин тут больше, чем одно простое желание нажиться.

07.04.202514:52

Говорят, перспективы трудоустройства далеко не у всех современных выпускников позитивные. По крайней мере, такое впечатление создаёт опрос, проведённый РАНХиГС среди 19 тысяч преподавателей вузов. Его результаты опубликовал «Коммерсант».

Почти четверть всех опрошенных преподавателей (24%) считают, что их выпускники имеют только «удовлетворительные» шансы на трудоустройство. А ещё 4% оценивают их как «плохие». На «отличные» и «хорошие» приходится две трети респондентов.

Ожидаемо, уровень оптимизма зависит от направления обучения: в случае компьютерных и педагогических специальностей, инженерного дела и архитектуры на «отлично» и «хорошо» шансы оценивают уже 74% преподавателей. А вот в случае гуманитарных и естественных наук, искусства и культуры показатель колеблется в районе 53–61%. Объясняют результаты «нехваткой реального взаимодействия учебных заведений с работодателями и завышенными амбициями самих выпускников».

Вышло, конечно, довольно предсказуемо. С гуманитарным дипломом вакансии найти сложнее, с инженерными — легче. Хотя и измеряли даже не реальный спрос, а фантомные «ожидания» преподавателей. Насколько далеки они от рынка труда — никто не знает. Но про настроения в вузах что-то да говорит. Главное, чтобы финансирование на основе таких «предположений» строить не начали.

06.04.202514:25

Буллинг остаётся одной из самых непростых, нерешённых проблем среднего образования. Ситуация часто приводит к трагическим последствиям. Вчера глава комитета Госдумы по молодёжной политике Артём Метелев анонсировал законопроект, направленный на борьбу с его наиболее серьёзными проявлениями.

Предполагается, что за буллинг учеников для продолжения учёбы будут отправлять из общеобразовательных школ в специализированные учреждения. Законодательно собираются закрепить жёсткие меры ответственности:

«Необходимо продумать либо направление его [ученика] в специализированное учреждение, которое создано сегодня для таких ребят, либо возможный формат домашнего обучения».

Упоминаются в законопроекте и система профилактики травли, и подготовка учителей, и антибуллинговые программы. Однако фокус почему-то смещается именно на «карательные» практики. Что, вероятно, имеет место в критических ситуациях, но явно не должно играть ключевую роль в законопроекте. Хотелось бы видеть больше внимания к профилактике, работе с ментальным здоровьем и благополучием школьников, развитию профессиональной поддержки и укреплению статуса школьных психологов. Последнее, пожалуй, — одна из самых недооценённых и качественно дефицитных профессий.

Пока законопроект находится на стадии доработки — надеемся, что всё впереди. А принять его планируют до конца 2025 года.

06.04.202509:06

В Российской академии образования (РАО) в очередной раз обсуждали причины дефицита учителей. И, по мнению Ольги Васильевой, одна из них — социальные сети педагогов.

Она считает, что большинство учителей в РФ не владеют навыками самопрезентации в интернете. И именно это приводит к «непопулярности» профессии у молодёжи. Васильева при этом ссылается на исследование под руководством академика РАО Елены Вартановой, которое, судя по всему, заключается в «анализе блогов педагогов в социальной сети "ВКонтакте"».

Приведёт это всё, скорее всего, к добровольно-принудительному блогингу. Ведь заняться действующим учителям больше нечем. А вообще, подобные дискуссии уже напоминают негласный конкурс «скажи про что угодно, кроме зарплат». Начнут ли когда-нибудь говорить о реальных причинах — непонятно, но что имеем.

04.04.202514:14

Комитет Госдумы по науке и высшему образованию рекомендовал к принятию поправку, согласно которой учителя не смогут преподавать, если их диплом о профессиональной переподготовке выдан частной образовательной организацией. Вступить в силу поправка должна 1 сентября 2026 года. Правда, с ней не всё так однозначно, как кажется.

Если поправку примут, «легитимными» в педагогике будут считаться ДПО, полученные в государственных и муниципальных образовательных организациях, в организациях, расположенных в центре «Сириус» или в инновационном центре «Сколково», а также на территориях других инновационных научно-технологических центров. Причём речь идёт не обо всех педагогах, а только о тех, кто проходит переподготовку для работы в школах по основным общеобразовательным программам.

Депутаты фракции «Новые люди» предлагали расширить список за счёт частных центров «с хорошей репутацией». Но комитет предложение отклонил.

И всё бы ничего — в этой сфере действительно много коррупции и прямой продажи дипломов. Но такое жёсткое ограничение приведёт исключительно к снижению конкуренции. А, как следствие, и к росту цен, и к снижению качества услуг, особенно в некрупных организациях. И, кажется, учитывая, что на педагогическую переподготовку спрос и так небольшой, закрывать возможности — решение далеко не лучшее.

03.04.202514:27

На общем собрании Российской академии образования (РАО) приводят статистику: количество студентов педагогических вузов, которые хотят работать по специальности, за 20 лет увеличилось с 20% до около 50%.

Только вот к статистике есть конкретный вопрос: кто считал и по каким параметрам? На поручения президента ссылаться, конечно, хорошо. Только вот реальной статистики никакой нет. А вот статистика о дефиците работающих по специальности — есть. И, возможно, число желающих действительно растет. Только вот идут ли они работать по специальности — другой вопрос. Зато цифры опять красивые.

02.04.202514:09

В Северном государственном медицинском университете (СГМУ) сменился руководитель. Это в том самом, что оказался в центре скандала с RMEA Group LLC и студентами из Индии, которых отчислили не один, а целых два раза.

Можно подумать, что закончилось это всё крупной отставкой, но нет. У действующего ректора Любови Горбатовой 31 марта закончился срок контракта. А 1 апреля и.о. ректора СГМУ назначили Надежду Былову — проректора по международной деятельности РНИМУ им. Пирогова. Что характерно, занималась она как раз вопросами работы с иностранными студентами: международным отделом и отделом визового сопровождения и миграционной поддержки. Так что назначение весьма уместное и логичное.

01.04.202514:53

Хоть немного официальной здравой критики в сторону «интегральной оценки», которую собираются ввести как «четвертый ЕГЭ». Сомнения высказал глава Рособрнадзора Анзор Музаев, ссылаясь, в том числе, и на статистику о необъективности средней оценки в школах:

▪️После того как при выдаче медалей «За особые успехи в учении» стали учитывать результаты ЕГЭ по русскому языку и математике, количество медалистов стало примерно на 20 тысяч меньше.

▪️По результатам ВПР Рособрнадзор ежегодно публикует список школ с необъективными результатами — сейчас там около тысячи образовательных организаций.

Вещи очевидные, но подкрепление фактами не помешает. Вот что предлагает Рособрнадзор взамен:

«У нас есть предложение, что школьные оценки в аттестате должны быть подкреплены дополнительными маркерами объективности выставления этих оценок. Если мы эту модель продумаем и внедрим, то возможные риски сведутся к минимуму»

То есть, готовых решений пока нет, но предполагают хотя бы не торопиться с введением конкретно необъективного среднего балла. И правильно предлагают.

所有帖子