Видеозаписи были найдены после его увольнения в феврале 2025 года на SD-карте, находившейся в его кабинете. Судя по всему, он установил скрытую камеру, направленную на раковины в женской раздевалке, где записал сотни коротких роликов примерно с мая 2024 года по февраль 2025 года. На нескольких видны девочки в нижнем белье, а на одном ролике девушка без бюстгальтера, но камера показывает только её спину.
Из-за отсутствия откровенного контента ему предъявлено обвинение во вторжении в частную жизнь, связанном с наблюдением за жертвами младше 18 лет, а не в сексуальном насилии над детьми.
В начале февраля Бустоса уволили из-за того, что в школе назвали «неудовлетворительной работой».
Видео нашли составлении описи оставленных им вещей.
Бустос - бывший офицер полиции. Виновным он себя не признал.
Кашель
• Боль в груди
• Затруднённое дыхание
• Тошнота и рвота
• Диарея
• Лихорадка (в редких случаях)
• Кровохарканье
• Потеря веса
• Усталость
🔺«Клыки вампира». Участники крепили к своим зубам игрушечные клыки при помощи клея для ногтей или суперклея. Попытки снять клыки самостоятельно могли повредить зубы, а клей зачастую оказывался ядовитым.
🔺«Череполом» и «Прыжок с подсечкой». Двое участников подзывали третьего под предлогом снять видео для TikTok. На счёт «три» все должны были прыгнуть. Когда наступал момент прыжка, приглашённый участник прыгал, а остальные делали ему подсечку, и он падал на пол с высоты собственного роста. Многие участники серьёзно пострадали, получив переломы костей черепа и его основания, деформацию и переломы шеи, долгосрочные осложнения после сотрясения мозга, кровоизлияния в мозг.
🔺«Ледяной мёд». Для выполнения челленджа нужно было перелить мёд в пластиковую бутылку, смешать его с кленовым сиропом или крахмалом и водой, а потом убрать получившуюся смесь в морозилку. Спустя несколько часов в бутылке образовывалась очень вязкая субстанция, которую нужно было съесть. Передозировка фруктозой и сахаром, содержащимися в мёде, могла вызвать вздутие, диарею и тошноту, а в худшем случае — судороги.
🔺«Дыхание дракона». Участники поедали одноимённые конфеты, при создании которых использовался жидкий азот. Известно о более чем 20 детях, которые были госпитализированы из-за ожогов рта и пищевода, болей в животе и симптомов пищевого отравления.
🔺«Орбиз»-стрельба. В челлендже предлагали стрелять шариками «орбиз» (гидрогелевые шарики, увеличивающиеся при помещении в воду) по прохожим. Сами по себе гранулы мягкие, но, если их использовать в качестве патронов (особенно в замороженном виде), они могли стать причиной травм.
🔺Beezin. Участники челленджа натирали веки бальзамом для губ Burt’s Bees (или другой ментоловой или мятной мазью). У такого трюка были серьёзные побочные эффекты: воспаление век, раздражение глаз и даже риск потери зрения.
🔻участники СВО и члены их семей
🔻ветераны ВОВ,
🔻герои РФ и Советского Союза
🔻дети-инвалиды,
🔻дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения
🔻пострадавшие в результате ЧС,
🔻 семьи с доходом ниже прожиточного минимума,
🔻инвалиды I и II групп
🔻числе по делам о защите прав и законных интересов детей-сирот, взыскании алиментов, восстановлении на работе в случае незаконного увольнения, сокращения или перевода на другую должность, изменении или признания недействительными сделок с недвижимым имуществом, о реабилитации граждан, пострадавших от политических репрессий.
🔸 Создана специальная рабочая группа для противодействия распространению российского влияния в международной академической среде
🔸 Послано 15 официальных обращений в ведущие международные организации против российских научных учреждений
🔸 Более 10 университетов и научных структур РФ изъяты из состава таких организаций, как IAU, INQAAHE, ADEE, EUCEN и других
🔸 Анализ баз Scopus и Web of Science показал: количество совместных публикаций украинских и российских ученых уменьшилось более чем в 10 раз.
🔸 Создана специальная рабочая группа для противодействия распространению российского влияния в международной академической среде
🔸 Послано 15 официальных обращений в ведущие международные организации против российских научных учреждений
🔸 Более 10 университетов и научных структур РФ изъяты из состава таких организаций, как IAU, INQAAHE, ADEE, EUCEN и других
🔸 Анализ баз Scopus и Web of Science показал: количество совместных публикаций украинских и российских ученых уменьшилось более чем в 10 раз.
пять ледовых арен, две из которых предназначены для соревнований и смогут вместить до 1500 зрителей, двух тренировочных площадок, а также катка и футбольного поля под открытым небом на крыше. Академия будет оснащена медцентром, фитнес-клубом с крытым бассейном, конференц-залом и пресс-центром.«Думаю, нет».
«Начиная этот проект, я хочу достичь очень важной цели - я хочу создать место, где смогу делиться своим опытом и знаниями с новыми поколениями талантливых хоккеистов страны».
«Прошла встреча с представителями департамента образования в министерстве образования, куда пригласили сотрудников детского сада. Меня шокировало, что поддержали именно позицию сада. То есть мой ребёнок не должен ходить в обычный сад. Обе воспитательницы естественно сказали, что ничего подобного они не делали. А заместитель Уполномоченного по правам ребёнка, заявила, что у неё нет оснований не доверять воспитателям. Якобы дети сочиняют, это их фантазия, такое бывает»
«Мы пришли и увидели картину: один мальчик просто стоит и кричит. Воспитатель его спрашивает: «Что такое?», а он продолжает кричать. На родительском собрании мама Илюши объяснила, что мальчик не умеет говорить и выражает свои эмоции криком, дракой. Но Елене, как она сама сказала, удобно возить сына именно в этот сад. Но видно же, что ребёнку тяжело в таких условиях, с таким диагнозом он остаётся на целый день без мамы.
Мы расстроились, что воспитатели ушли. Я иногда тихонечко приходила в группу вне графика и никогда не слышала, чтобы воспитатели ругались.
Илюше тяжело, но тяжело из-за этого ещё и другим детям. Во время тихого часа он кричит, шумит, не давая другим детям спать. У детей нарушается режим, и они возвращаются домой невыспавшиеся и нервные.
Елена пообещала забирать Илью до обеденного сна, но этого не делала. Да, ей сложно, но почему должны страдать другие? Я думаю, Елене хочется, чтобы её ребёнку уделяли внимание в два раза больше, но и другие родители не хотят, чтобы их детей обделяли вниманием. Претензий к мальчику нет, вопросы к маме».
«Массу примеров знают детские психиатры, когда два ребенка изначально равных... Одного мама всеми правдами и неправдами запихивает в общий класс общеобразовательной школы. Другая отправляет его в школу восьмого вида… Спустя годы тот, кто закончил школу специализированную умеет действительно и писать, и считать... Кто выиграл? Выиграла ли та мама, которая из чувства ложного престижа говорила, что мой ребенок будет учиться в обычной школе.»
«После 1990-х гг. произошли кардинальные изменения в системе среднего общего и специального образования, противоположные всей истории отечественной дефектологии и вообще принципам классической педагогики и психологии.Государственные чиновники, принявшие решение о введении инклюзии, не имели глубоких знаний ни об особенностях психического развития детей с ОВ3, ни о готовности педагогов общеобразовательных учреждений к обучению этих детей. Дети с особыми образовательными потребностями остались без специальной поддержки.
Инициатива в осуществлении интеграции и инклюзии принадлежит США и ряду
Европейских стран и не имеет под собой никаких психолого-педагогических оснований.
Единственная причина - социально-политическая. Специальное обучение было ассоциировано чуть ли не с расовой сегрегацией. Так и не получено никаких убедительных данных о его преимуществах, не проведено ни одного сравнительного исследования.
Дети вынуждены замедлять темп обучения, поскольку учитель выстраивает стратегию образования из расчета «среднего» ученика.
В современной инклюзивной школе искусственно создана ситуация противостояния коллектива и жертвы.
«В последние несколько месяцев перед родами я почти ничего не знала об отце моего ребенка, мы почти не поддерживали связь. Он появился в родильном отделении лишь в день родов. Сейчас нашему сыну 35 лет. Они встретились за все это время всего раз, случайно. Его отец за все эти годы ни разу не предпринял ни малейшей попытки встретиться с ним»
«На мой взгляд, самая настоящая провокация - это когда школьные учебники начинают писать люди, известные рассказами о том, что «дату смерти можно подвинуть» или о «гене бедности». Всё это происходит не на канале ТВ-3, а находит серьезную поддержку на официальном уровне. Хотя по-хорошему деятельность всех этих инфомошенников должна проверять прокуратура. Надеюсь, что Министерство просвещения не допустит подобного «засорения» сознания школьников.»
«Она специалист, занимается родологией. Изучение рода, откуда есть человек произошёл — что здесь такого странного? Она раздел делала как раз про генеалогию. Это её тема.
Мне больше импонирует тот факт, что она профессиональный психолог, имеет базовое психологическое образование и взялась за написание этого раздела. У каждого своя тема была, моей темой было законодательство о семье. Более того, человек возглавляет Институт психологии, дипломированный специалист, выходит на защиту кандидатской диссертации».
«Ксения Мосунова возглавляет «институт», который преподает эзотерическую псевдонауку; кстати, «институт» носит имя самой Ксении Мосуновой.
Я требую немедленно обнародовать текст учебника в бесплатном варианте для всех, что мы все могли внимательно ознакомиться с его содержанием ДО того, как он попадёт на парты в общеобразовательных школах!
Прикрепляю лицензию от Министерства образования Московской области, которая была выдана этому «институту». Интересно, а в министерстве вообще знают о том, что родология является эзотерической псевдонаукой?
Вместе с тем, остаются открытыми вопросы по участию в составлении этого пособия Елены Реуновой и Марины Тушевской, которые рассказывают на своих ресурсах о медитации, гадании и той же родологии; ну и рекомендуют в некоторых случаях найти хорошего мага…
Тут просто кладезь «мудростей» открылся с этой историей… Решил посмотреть подробнее видео с Еленой Реуновой и Мариной Тушевской.
Даю
ссылку
- это просто реально мошеннический швах…
Короче, если у вас есть опытный маг, он продлит вам жизнь… - это если смотреть не хочется.
История с учебником уже уходит на второй план. Возникает более важный вопрос - как все эти инфоцыгане оказались связаны с теми, кто ответственен за вопросы семьи и детства в России?»
"Этот ребенок не от него. Как это так: муж пропал на войне без вести, а я, еще не прошло года, уже нашла себе второго? Я не хотела вынашивать этого ребенка. Тогда побоялась, наверное, осуждения соседей и людей, которые меня знают."
"Я зашла в туалет, отошли воды. Ребенок упал в унитаз, я его достала. Резко подняла — пуповина оборвалась. Я замотала ребенка в полотенце, положила в пакет и вынесла на помойку."
Никто не может запретить маме кормить ребёнка грудью в общественном месте
