ЖИ
ЖИМ
Что могут сделать две подруги, если одна из них - детский психолог, а другая - мама маленького ребенка? Конечно же, завести блог! Диалоги профессионалов о родительстве, детском саде, развитии себя и ребенка
关联群组
登录以解锁更多功能。
"ЖИМ" 群组最新帖子
27.12.202410:12
В завершение темы праздников в саду:
Удивительное открытие меня поразило на 15 году работы в детском саду.
Занимаюсь с ребёнком, мама присутствует на занятии и рассказывает, как у них дела, какой парень уставший после очередной репетиции в саду. И резюмирует все это дело следующим восклицанием: "Новогодний утренник - это же праздник в первую очередь для детей! Почему они должны так упахиваться?". И тут меня осенило, что за все время работы, в том числе руководителем, я ни разу не акцентировала внимание родителей на том, что новогодний утренник (как и любое мероприятие с родителями) - это своего рода отчетный концерт. Разумеется, дети не в курсе всего сценария полностью, и сюрпризные моменты в виде какой-нибудь пакости, которая хочет испортить праздник, спасение Деда Мороза - все это обязательно. Но так же обязательно и чтение стихов, и исполнение ролей, и танцы, и песни. А выучить все это с детьми - задача совершенно нетривиальная! Это не одного дня дело. Поэтому относиться и готовиться к утреннику стоит не только как к увеселению детей, но и также как к открытому занятию.
После моих разъяснений поразительная метаморфоза произошла с мамой. Прямо видно было, как у неё в голове сложился пазл. А затем этот же пазл сложился в голове у меня.
Удивительное открытие меня поразило на 15 году работы в детском саду.
Занимаюсь с ребёнком, мама присутствует на занятии и рассказывает, как у них дела, какой парень уставший после очередной репетиции в саду. И резюмирует все это дело следующим восклицанием: "Новогодний утренник - это же праздник в первую очередь для детей! Почему они должны так упахиваться?". И тут меня осенило, что за все время работы, в том числе руководителем, я ни разу не акцентировала внимание родителей на том, что новогодний утренник (как и любое мероприятие с родителями) - это своего рода отчетный концерт. Разумеется, дети не в курсе всего сценария полностью, и сюрпризные моменты в виде какой-нибудь пакости, которая хочет испортить праздник, спасение Деда Мороза - все это обязательно. Но так же обязательно и чтение стихов, и исполнение ролей, и танцы, и песни. А выучить все это с детьми - задача совершенно нетривиальная! Это не одного дня дело. Поэтому относиться и готовиться к утреннику стоит не только как к увеселению детей, но и также как к открытому занятию.
После моих разъяснений поразительная метаморфоза произошла с мамой. Прямо видно было, как у неё в голове сложился пазл. А затем этот же пазл сложился в голове у меня.
20.12.202411:58
Праздники в детском саду.
Последняя неделя декабря - традиционные ёлки в детском саду (и не только!)
Мы собрали небольшую памятку для родителей.
Последняя неделя декабря - традиционные ёлки в детском саду (и не только!)
Мы собрали небольшую памятку для родителей.
15.11.202410:45
Невыдуманная история про последствия плохой организации утреннего фильтра в детском саду.
Читать полностью
Читать полностью
21.10.202408:01
В ожидании пополнения. Как помочь старшему ребенку.
Ожидание малыша - это [практически] всегда чудо. Даже волнение и страх не способны испортить радости предстоящей встречи. Однако, для старших братьев и сестёр новость о беременности мамы может стать настоящей катастрофой, крушением их знакомого и понятного мира. Особенно, если ожидается второй ребенок, особенно если старший, и до сих пор единственный, уже более-менее в сознании. Разумеется, есть множество примеров, когда старшие дети, наоборот, ужасно рады брату или сестре. Но, согласитесь, гарантий, что эта радость не сменится разочарованием, нет никаких.
Читать далее
Ожидание малыша - это [практически] всегда чудо. Даже волнение и страх не способны испортить радости предстоящей встречи. Однако, для старших братьев и сестёр новость о беременности мамы может стать настоящей катастрофой, крушением их знакомого и понятного мира. Особенно, если ожидается второй ребенок, особенно если старший, и до сих пор единственный, уже более-менее в сознании. Разумеется, есть множество примеров, когда старшие дети, наоборот, ужасно рады брату или сестре. Но, согласитесь, гарантий, что эта радость не сменится разочарованием, нет никаких.
Читать далее
17.09.202407:17
Адаптация.
Сентябрь в детском саду всегда непростой месяц, а в младшей группе - особенно!
Вот небольшая памятка для того, чтобы пройти период адаптации в детском саду с наименьшими потерями.
Читать дальше
Сентябрь в детском саду всегда непростой месяц, а в младшей группе - особенно!
Вот небольшая памятка для того, чтобы пройти период адаптации в детском саду с наименьшими потерями.
Читать дальше
31.08.202407:29
Несколько слов о том, как учить детей быть воспитанными/трудолюбивым/ответственными/отзывчивым/подставьте какое угодно качество.
Сама постановка вопроса уже порождает некоторые сомнения. А трудолюбивым быть - это как? По первой просьбе мамы бросаться мыть посуду? А если скажет не мама, а друг, и не посуду мыть, а вместо него вагоны разгружать? Это трудолюбие? Или вот отзывчивость. Это, наверное, когда ты видишь потребность человека и готов прийти на помощь? А надо ли ждать просьбы? А если ты при этом не успеваешь удовлетворить свои потребности? А где заканчивается отзывчивость и начинается навязчивость? А отзывчивость и трудолюбие - не лучшее ли комбо для того, чтоб на тебе ездили все, кому не лень? И такие противоречия кругом.
Текст тут
Сама постановка вопроса уже порождает некоторые сомнения. А трудолюбивым быть - это как? По первой просьбе мамы бросаться мыть посуду? А если скажет не мама, а друг, и не посуду мыть, а вместо него вагоны разгружать? Это трудолюбие? Или вот отзывчивость. Это, наверное, когда ты видишь потребность человека и готов прийти на помощь? А надо ли ждать просьбы? А если ты при этом не успеваешь удовлетворить свои потребности? А где заканчивается отзывчивость и начинается навязчивость? А отзывчивость и трудолюбие - не лучшее ли комбо для того, чтоб на тебе ездили все, кому не лень? И такие противоречия кругом.
Текст тут
08.07.202415:01
06.06.202406:23
08.05.202409:18
25.04.202406:54
17.04.202409:34
#садовскиезаметки
О примирении с неизбежным. Три ошибки взрослых.
Время приблизительно 13.15, т.е. тихий час уже начался, и из группы внезапно начинают доноситься надрывные рыдания. Сидит парняга, который, кстати, обычно не из любителей порыдать, и заходится, аж не может держать чашку. Мы отпускаем воспитателя, идем умываться, пытаемся попить, все это время с переменным успехом ребенок то утихает, то опять начинает всхлипывать. Постепенно к нему возвращается способность говорить, и выясняется наше любимое - он не хочет спать. Надо заметить, что совершенно не важно, имеется уже у ребенка понимание, как устроен тихий час в саду или нет. У всех бывают плохие дни, в которые спать или тихо лежать особенно отвратительно.
Разумеется, я начинаю с дежурного: такова жизнь, в саду все должны спать или лежать и блаблабла. А следующим шагом я совершаю ошибку, довольно частую для взрослых, говорю: пойдем в спальню, или ты хочешь сидеть тут один и плакать? Конечно, предполагалось, что мальчик не выберет сидеть одному, и если бы это был ребёнок лет 3х, он бы точно не выбрал. Но этому 5 и он выбрал *facepalm*.
Как это работает?
Желая проманипулировать его действиями (нисколько не осуждаю), мы предлагаем ребенку "дилемму" с очевидным (для нас) выбором. Ребенок не хочет что-то делать, но мы предлагаем ему (вроде бы) еще более неприемлемое решение, тем самым побуждая его делать то, что нам нужно. И вот тут всегда стоит быть на 100% уверенными, что вы сможете позволить чаду реализовать любой из вариантов. Потому что в противном случае вы обнаружите себя в довольно нелепом положении, когда вас, такого чуткого к эмоциям и предлагающего альтернативу родителя, ловит малец на вашей же ошибке. Вы только что хотели надуть (опять никакого осуждения) ребёнка, а получилось, что он надул вас! Разумеется, раздражение возрастает кратно, и второе не лучшее решение сводится примерно к следующему: "Закрыл рот и делай, что велят". Демократия закончилась.
Но вернемся в группу.
Только что я предложила вариант, на который сама согласиться не могла, а ребенок, как оказалось, вполне смог. Совершив одну ошибку, у меня всегда есть выбор остановиться и откатить немного назад, не стоит этого пугаться. Поэтому у нас был примерно следующего содержания диалог:
- Вообще-то, я не думала, что тебе покажется классным вариант посидеть тут одному, потому что лично я бы выбрала пойти в кровать. К сожалению, я тебя не могу здесь оставить, потому что за тобой некому смотреть: у меня другие дела, воспитатель в спальне с ребятами, помощник воспитателя убирает.
* - Но я не хочу спать.
- Понимаю, спать не обязательно, можно тихо лежать.
- Но и лежать я не хочу, это скучно.
- Да, мне тоже так иногда кажется, но в саду такие правила, я могу тебе только предложить взять с собой какую-нибудь игрушечку. Или хочешь, мы заведем таймер и ты пойдешь в кровать, когда он прозвенит.*
Часть от * до * была повторена примерно раза 3, я слегка изменяла слова, но суть была неизменной.
И это место, в котором взрослые часто допускают третью ошибку - торопят ребенка. А ему, как и нам, нужно время, чтобы примириться с неизбежностью. Подумайте, как у вас происходит процесс принятия событий, которые вы не ожидали или не хотите. Сначала вы отрицаете, можете несколько раз переспросить, а точно ли все так. Затем вы злитесь или эмоционируете. Дальше вы торгуетесь, затем очень расстраиваетесь, и только потом наступает принятие. Разумеется от силы потрясения зависит и выраженность этих стадий, но так или иначе путь примерно таков. И у ребенка в том числе. В данном случае парню нужно было время, чтобы примириться с неизбежным, для этого я спокойным и доброжелательным голосом повторяла свою мантру.
Поэтому в следующий раз, прежде чем спросить: "Что ты хочешь, чтобы тебе оторвали голову или ехать на дачу?", будьте уверены, что в случае чего, вы готовы оторвать голову. А так же подождите чуть дольше, чем хотелось бы, чтобы у ребенка было время смириться с поездкой на дачу)
О примирении с неизбежным. Три ошибки взрослых.
Время приблизительно 13.15, т.е. тихий час уже начался, и из группы внезапно начинают доноситься надрывные рыдания. Сидит парняга, который, кстати, обычно не из любителей порыдать, и заходится, аж не может держать чашку. Мы отпускаем воспитателя, идем умываться, пытаемся попить, все это время с переменным успехом ребенок то утихает, то опять начинает всхлипывать. Постепенно к нему возвращается способность говорить, и выясняется наше любимое - он не хочет спать. Надо заметить, что совершенно не важно, имеется уже у ребенка понимание, как устроен тихий час в саду или нет. У всех бывают плохие дни, в которые спать или тихо лежать особенно отвратительно.
Разумеется, я начинаю с дежурного: такова жизнь, в саду все должны спать или лежать и блаблабла. А следующим шагом я совершаю ошибку, довольно частую для взрослых, говорю: пойдем в спальню, или ты хочешь сидеть тут один и плакать? Конечно, предполагалось, что мальчик не выберет сидеть одному, и если бы это был ребёнок лет 3х, он бы точно не выбрал. Но этому 5 и он выбрал *facepalm*.
Как это работает?
Желая проманипулировать его действиями (нисколько не осуждаю), мы предлагаем ребенку "дилемму" с очевидным (для нас) выбором. Ребенок не хочет что-то делать, но мы предлагаем ему (вроде бы) еще более неприемлемое решение, тем самым побуждая его делать то, что нам нужно. И вот тут всегда стоит быть на 100% уверенными, что вы сможете позволить чаду реализовать любой из вариантов. Потому что в противном случае вы обнаружите себя в довольно нелепом положении, когда вас, такого чуткого к эмоциям и предлагающего альтернативу родителя, ловит малец на вашей же ошибке. Вы только что хотели надуть (опять никакого осуждения) ребёнка, а получилось, что он надул вас! Разумеется, раздражение возрастает кратно, и второе не лучшее решение сводится примерно к следующему: "Закрыл рот и делай, что велят". Демократия закончилась.
Но вернемся в группу.
Только что я предложила вариант, на который сама согласиться не могла, а ребенок, как оказалось, вполне смог. Совершив одну ошибку, у меня всегда есть выбор остановиться и откатить немного назад, не стоит этого пугаться. Поэтому у нас был примерно следующего содержания диалог:
- Вообще-то, я не думала, что тебе покажется классным вариант посидеть тут одному, потому что лично я бы выбрала пойти в кровать. К сожалению, я тебя не могу здесь оставить, потому что за тобой некому смотреть: у меня другие дела, воспитатель в спальне с ребятами, помощник воспитателя убирает.
* - Но я не хочу спать.
- Понимаю, спать не обязательно, можно тихо лежать.
- Но и лежать я не хочу, это скучно.
- Да, мне тоже так иногда кажется, но в саду такие правила, я могу тебе только предложить взять с собой какую-нибудь игрушечку. Или хочешь, мы заведем таймер и ты пойдешь в кровать, когда он прозвенит.*
Часть от * до * была повторена примерно раза 3, я слегка изменяла слова, но суть была неизменной.
И это место, в котором взрослые часто допускают третью ошибку - торопят ребенка. А ему, как и нам, нужно время, чтобы примириться с неизбежностью. Подумайте, как у вас происходит процесс принятия событий, которые вы не ожидали или не хотите. Сначала вы отрицаете, можете несколько раз переспросить, а точно ли все так. Затем вы злитесь или эмоционируете. Дальше вы торгуетесь, затем очень расстраиваетесь, и только потом наступает принятие. Разумеется от силы потрясения зависит и выраженность этих стадий, но так или иначе путь примерно таков. И у ребенка в том числе. В данном случае парню нужно было время, чтобы примириться с неизбежным, для этого я спокойным и доброжелательным голосом повторяла свою мантру.
Поэтому в следующий раз, прежде чем спросить: "Что ты хочешь, чтобы тебе оторвали голову или ехать на дачу?", будьте уверены, что в случае чего, вы готовы оторвать голову. А так же подождите чуть дольше, чем хотелось бы, чтобы у ребенка было время смириться с поездкой на дачу)
10.04.202415:01
Про переходы из группы в группу.
Этот текст родился в ответ на запрос Иры по поводу НЕперевода ее ребенка в среднюю группу. Но в процессе пришла мысль рассказать о любых переходах ребенка из группы в группу.
Дети никакие не крепостные, поэтому с одной стороны к конкретной группе они не привязаны намертво. С другой стороны - бесконечно мотать каждого по всему саду никто права не имеет. Конечно, в идеале о переходе в другую группу родителям должно быть объявлено насколько можно заранее (если только это не происходит по инициативе семьи), однако, согласовывать перевод ребенка сад должен далеко не всегда.
В каких случаях перевод ребенка не требует согласования:
1. К моменту перехода ребенок по возрасту не соответствует более старшей группе.
Чаще всего это касается малышей. В детский сад теперь могут направлять с 2,2 лет, но формально возраст младшей группы с 3 до 4. То есть ребенок достигнет этого возраста фактически только через год, и перейти в среднюю группу не может никак. Даже если у него там самые лучшие друзья на свете. Даже если он самый высокий в группе. Даже если он самый умный в группе. Не будем утомлять возрастными особенностями, подумайте о том факте, что вашему ребёнку тогда придется быть 2 раза в подготовительной группе. Поверьте, мало какие печали за все время сада можно сравнить с рыданиями ребенка, все друзья которого пошли в школу, а он остается еще на год.
2. Летний период.
Это время, когда группы формируются не только по возрастному принципу, потому что в летний период нет непосредственной образовательной деятельности. Разумеется, сад старается учесть, кто с кем дружит, кто братья-сестры, но это возможно не всегда. Тем более нет никакого смысла предъявлять претензии насчет ухода любимого воспитателя: люди должны сходить в отпуск, поэтому подстраиваться, увы, придётся всем.
3. Перевод непривитых детей, если в группе делают живую вакцину.
К сожалению, с этим тоже ничего не поделаешь и придется смириться. Сейчас даже нельзя написать заявление, что вы риски берете на себя.
Для всех остальных случаев должны быть супер веские основания для перевода. Конечно, если в группе конфликт, который не разрешается, по идее администрация должна сделать все, чтобы развести стороны хотя бы физически. Однако, это очень зависит от многих факторов, прежде всего от наличия мест. Так что использовать эту опцию всякий раз, когда вам что-то не то показалось, не получится. В таких случаях крайне рекомендую сразу же обращаться за разъяснениями к воспитателям или руководителю.
Этот текст родился в ответ на запрос Иры по поводу НЕперевода ее ребенка в среднюю группу. Но в процессе пришла мысль рассказать о любых переходах ребенка из группы в группу.
Дети никакие не крепостные, поэтому с одной стороны к конкретной группе они не привязаны намертво. С другой стороны - бесконечно мотать каждого по всему саду никто права не имеет. Конечно, в идеале о переходе в другую группу родителям должно быть объявлено насколько можно заранее (если только это не происходит по инициативе семьи), однако, согласовывать перевод ребенка сад должен далеко не всегда.
В каких случаях перевод ребенка не требует согласования:
1. К моменту перехода ребенок по возрасту не соответствует более старшей группе.
Чаще всего это касается малышей. В детский сад теперь могут направлять с 2,2 лет, но формально возраст младшей группы с 3 до 4. То есть ребенок достигнет этого возраста фактически только через год, и перейти в среднюю группу не может никак. Даже если у него там самые лучшие друзья на свете. Даже если он самый высокий в группе. Даже если он самый умный в группе. Не будем утомлять возрастными особенностями, подумайте о том факте, что вашему ребёнку тогда придется быть 2 раза в подготовительной группе. Поверьте, мало какие печали за все время сада можно сравнить с рыданиями ребенка, все друзья которого пошли в школу, а он остается еще на год.
2. Летний период.
Это время, когда группы формируются не только по возрастному принципу, потому что в летний период нет непосредственной образовательной деятельности. Разумеется, сад старается учесть, кто с кем дружит, кто братья-сестры, но это возможно не всегда. Тем более нет никакого смысла предъявлять претензии насчет ухода любимого воспитателя: люди должны сходить в отпуск, поэтому подстраиваться, увы, придётся всем.
3. Перевод непривитых детей, если в группе делают живую вакцину.
К сожалению, с этим тоже ничего не поделаешь и придется смириться. Сейчас даже нельзя написать заявление, что вы риски берете на себя.
Для всех остальных случаев должны быть супер веские основания для перевода. Конечно, если в группе конфликт, который не разрешается, по идее администрация должна сделать все, чтобы развести стороны хотя бы физически. Однако, это очень зависит от многих факторов, прежде всего от наличия мест. Так что использовать эту опцию всякий раз, когда вам что-то не то показалось, не получится. В таких случаях крайне рекомендую сразу же обращаться за разъяснениями к воспитателям или руководителю.
06.04.202407:17
02.04.202414:49
13.03.202411:33