Чему мы учим ребёнка в 1–2 года (часть 1)
Шпаргалка для родителей, которая поможет понять и подобрать именно те развивающие игры и занятия, которые действительно будут нужны и важны в этом возрасте. В 2-3 года, мы изучаем всё более углубленно и закрепляем уже полученные знания, в 1-2 мы только знакомимся с различными понятиями и играми.
🤩изучение свойств предметов
🤩цвета: красный, синий, зеленый, желтый;
🤩большой/маленький;
🤩геометрические фигуры: круг, квадрат;
🤩горячий/холодный;
🤩грязный/чистый;
🤩сухой/мокрый;
🤩грустный/веселый;
🤩вверх/вниз.
🤩окружающий мир (лексические темы)
🤩животные: домашние, дикие;
🤩насекомые: муравей, пчела, комар;
🤩птицы (изучаем тех, которые чаще всего встречаются в вашем регионе и желательно тех, которым можно звукоподражать): ворона, голубь, воробей.
🤩транспорт (изучаем, что может перевозить людей): самолет, автомобиль, трамвай, автобус, корабль. Также, спец.техника: трактор, экскаватор, грузовик.
🤩посуда: чашка, стакан, тарелка, ложка, вилка.
🤩дом (то, что окружает ребёнка): стул, стол, кровать, телевизор, шкаф.
🤩одежда: футболка, шапка, куртка, штаны и тд.;
🤩овощи и фрукты (не распыляйтесь, показывать можно много, но лучше закрепить по 4-5 «частоиспользуемых», базовых).
Фрукты: яблоко, банана, груша, апельсин.
Овощи: картошка, морковка, лук, капуста.
🤩продукты/еда проговаривать то, с чем ребёнок сталкивается каждый день: сыр, молоко, котлетка и тд.
🤩части тела: руки, ноги, голова;
🤩части лица: глаза, рот, нос;
🤩природные явления: солнце, луна, звезды, дождь, снег, лужи, ветер.
🤩музыкальные инструменты: барабан, гитара, ксилофон, маракасы, дудочка.
🤩Важно! Закрепить именно те слова-образы с которыми ребёнок сталкивается чаще всего и может им подражать.
🤩логика
В этом возрасте начинаем знакомить ребёнка с сортировкой 🍁
🤩По цвету: складывает в одну кучку все красные предметы в доме, все зеленые и тд;
🤩По форме: выбираем два простых понятия: круг и квадрат, учимся попадать в отверстия по форме;
🤩По размеру: рассказывать можно на примере животных: мама и малыш;
🤩пазлы-половинки, учите напрявлять две половинки к центру или же накладывать одну рядом с другой.
Ближе к 1,5-2 можно пробовать обычные пазлы из 2-3 деталей.
Можно использовать также мягкие кубики, где из 2-3-4 кубиков собирается картинка;
🤩конструктор, учимся вставлять одну деталь в другую;
🤩кубики, учимся ставить друг на друга 2-3 кубика;
🤩пирамидка, учимся сначала снимать, затем надевать, затем ближе к 1,5 показываем как правильно по размеру.
🤩стаканчики, сначала учимся вставлять один в другой, затем стоить башню.
🤩 шнуровка, иголочка в дырочку, сначала можете вставлять вы, а ребёнок двигает бусину, затем даете ребёнку попробовать самому.
🤩пальчиковый лабиринты: передвигаем фигуры по спиралям;
🤩знакомимся с крупной мозаикой.
🤩рамки-вкладыши: учинимся вынимать, вставлять.
От простого к сложному: сначала фигуры: круг, квадрат, затем уже силуэты.
🍁внимание
🤩Начать можно с простых пряток: ку-ку, когда мама прячется за ладошками, или за шторкой.
Прячемся рядом, подсказывая малышу где вы.
🤩лото, учимся сопоставлять одинаковые картинки;
🤩найди по звуку: хорошо работает звукоподражаниях с животными, картинка + звук;
🤩найди/дай: просите малыша найти в комнате, вокруг него, знакомые ему предметы;
🤩знакомимся с Виммельбухами;
знакомимся с Досочками Сегена.
🍁крупная моторика
🤩танцы под музыку, у опоры, без опоры;
🤩научиться ходить;
🤩лазать: на детской площадке, с поддержкой взрослым, на улице и дома: на спорткомплексе, на/с кровать, забираться на стул и т.п.;
🤩ходить по наклонным поверхностям - в горку, с горки, по лестнице с поддержкой;
🤩ходить по массажным коврикам;
🤩тянуть, толкать, бросать предметы;
🤩катать мячики, машинки;
🤩бить ногой по мячу;
🤩перешагивать препятствия;
🤩учиться прыгать на месте;
🤩ползать по лабиринту, тоннелю;
🤩выполнять простую зарядку;
🤩играть в догонялки;
🤩ловить, лопать мыльные пузыри.
🍁🍁🍁
Вторая часть в пути, все не уместилось❤
