آکادمی علوم اجتماعی سپنتا
این کانال جهت توسعه علوم اجتماعی در ایران در قالب کلاس،کارگاه،حلقه‌های کتابخوانی و تورهای علمی فعالیت می‌کند.
اینستاگرام سپنتا
https://www.instagram.com/sepantaacademy?igsh=dzN4ZGV5YTc0N2I1
اینستاگرام سپنتا
https://www.instagram.com/sepantaacademy?igsh=dzN4ZGV5YTc0N2I1
Рейтинг TGlist
0
0
ТипПубличный
Верификация
Не верифицированныйДоверенность
Не провернныйРасположение
ЯзыкДругой
Дата создания каналаJul 16, 2023
Добавлено на TGlist
Aug 21, 2024Прикрепленная группа
Последние публикации в группе "آکادمی علوم اجتماعی سپنتا"
post.reposted:
پرسه های شهری
10.04.202515:24
مدرنیته شهری به میانجی مراکز خرید تهران
پنجشنبه ۲۱ فروردین ۱۴۰۴
مدرس: عباس کاظمی
با بازدید از یکی از اولین فروشگاه بازمانده از دوره قاجار، توکو
و حدود ۱۵ فروشگاه از فردوسی تا ساختمان آلومینیوم در خیابان جمهوری
با سپاس دکترکاظمی و همراهی دوستان
@parsehayeshahri
پنجشنبه ۲۱ فروردین ۱۴۰۴
مدرس: عباس کاظمی
با بازدید از یکی از اولین فروشگاه بازمانده از دوره قاجار، توکو
و حدود ۱۵ فروشگاه از فردوسی تا ساختمان آلومینیوم در خیابان جمهوری
با سپاس دکترکاظمی و همراهی دوستان
@parsehayeshahri
04.04.202521:26
#یادداشت_روز
🔸با سعید مدنی، جامعه‌شناس زندانی بیشتر آشنا شویم
فریبا نظری
در میان تصاویر نوروزی سال۱۴۰۴، عکسی است که خانواده جامعه‌شناس زندانی دکتر سعید مدنی برایش سفره هفت سین در پشت شیشه کابین ملاقات چیده بود.
این تصویر برایم به‌عنوان یک دانش‌آموخته جامعه‌شناسی و پژوهش گر این میدان، معنای بسیاری دارد:
عشق، قدرت بی صدایان، هم‌کنشی صمیمانه، همبستگی با نوروز، مقاومت مدنی خشونت پرهیز، هزینه انتقادی بودن جامعه‌شناسی، فرادستان قدرت مدار ناشکیبا، آرامش درون، و شور زندگی.
در این روزها زیاد به سعید مدنی، کنش های جامعه‌شناختی او، برخورد متولیان حاکم با هشدارها و تحلیل های وی و آزادی پس از بیان برای یک دانشمند علوم اجتماعی؛ می‌اندیشم. و اینکه جامعه ما، چقدر سعید مدنی را می‌شناسد؟
ادامه این یادداشت را روی وب سایت انجمن جامعه شناسی ایران بخوانید.
@iran_sociology
#انجمن_جامعه_شناسی_ایران
با حمایت انجمن جامعه شناسی از فرهنگ و فرهیختگی حمایت کنید
🔸با سعید مدنی، جامعه‌شناس زندانی بیشتر آشنا شویم
فریبا نظری
در میان تصاویر نوروزی سال۱۴۰۴، عکسی است که خانواده جامعه‌شناس زندانی دکتر سعید مدنی برایش سفره هفت سین در پشت شیشه کابین ملاقات چیده بود.
این تصویر برایم به‌عنوان یک دانش‌آموخته جامعه‌شناسی و پژوهش گر این میدان، معنای بسیاری دارد:
عشق، قدرت بی صدایان، هم‌کنشی صمیمانه، همبستگی با نوروز، مقاومت مدنی خشونت پرهیز، هزینه انتقادی بودن جامعه‌شناسی، فرادستان قدرت مدار ناشکیبا، آرامش درون، و شور زندگی.
در این روزها زیاد به سعید مدنی، کنش های جامعه‌شناختی او، برخورد متولیان حاکم با هشدارها و تحلیل های وی و آزادی پس از بیان برای یک دانشمند علوم اجتماعی؛ می‌اندیشم. و اینکه جامعه ما، چقدر سعید مدنی را می‌شناسد؟
ادامه این یادداشت را روی وب سایت انجمن جامعه شناسی ایران بخوانید.
@iran_sociology
#انجمن_جامعه_شناسی_ایران
با حمایت انجمن جامعه شناسی از فرهنگ و فرهیختگی حمایت کنید
post.reposted:
رادیو مسیر
14.03.202522:18
مارکس جامعه شناس (۲)
کشف «مارکس جامعه شناس»، همان «جامعه شناسی مارکس» است. این به معنای قراردادن مارکس در سپهر تاریخ و شناخت اندیشه او در نسبت با زمینه و عمل اوست. فهمیدن مارکس بدون فهم تاریخ اروپای غربی و به ویژه آلمان، نقض غرض است و ضد مارکسی ترین کار ممکن.
درواقع خواندن مارکس «منهای تاریخ»، دعوت به «انتزاعیات مارکسی» به جای «مارکس انضمامی» است. مارکس در جغرافیا و تاریخ قرن نوزدهم اروپا خواندنی و فهمیدنی است. او فقط «جامعه شناسی آلمانی» نبود، بلکه «جامعه شناس آلمان» بود؛ عزیمتگاهش آلمان بود، همچنان که تسویه حسابش با آلمان بود. از این رو مهمترین تکست فلسفی مارکس، «ایدئولوژی آلمانی» نیز، نقد فلسفه آلمان است.
مارکس حتی زمانی که درباره انگلستان می نوشت، برای آلمان می نوشت. او مدام «اینجا» (آلمان) را با «آنجا» (بریتانیا) مقایسه می کرد. برای همین در پیشگفتار کتاب سرمایه می نویسد: آمارهای اجتماعی آلمان ... در مقایسه با انگلستان کاملا اسف بار است.... ما نه تنها از توسعه تولید سرمایه داری بلکه از نبود آن رنج می بریم... ما نه تنها از زندگان که از مردگان نیز در عذابیم».
#مارکس۲
#آلمان
https://t.me/RadioMassir1402
کشف «مارکس جامعه شناس»، همان «جامعه شناسی مارکس» است. این به معنای قراردادن مارکس در سپهر تاریخ و شناخت اندیشه او در نسبت با زمینه و عمل اوست. فهمیدن مارکس بدون فهم تاریخ اروپای غربی و به ویژه آلمان، نقض غرض است و ضد مارکسی ترین کار ممکن.
درواقع خواندن مارکس «منهای تاریخ»، دعوت به «انتزاعیات مارکسی» به جای «مارکس انضمامی» است. مارکس در جغرافیا و تاریخ قرن نوزدهم اروپا خواندنی و فهمیدنی است. او فقط «جامعه شناسی آلمانی» نبود، بلکه «جامعه شناس آلمان» بود؛ عزیمتگاهش آلمان بود، همچنان که تسویه حسابش با آلمان بود. از این رو مهمترین تکست فلسفی مارکس، «ایدئولوژی آلمانی» نیز، نقد فلسفه آلمان است.
مارکس حتی زمانی که درباره انگلستان می نوشت، برای آلمان می نوشت. او مدام «اینجا» (آلمان) را با «آنجا» (بریتانیا) مقایسه می کرد. برای همین در پیشگفتار کتاب سرمایه می نویسد: آمارهای اجتماعی آلمان ... در مقایسه با انگلستان کاملا اسف بار است.... ما نه تنها از توسعه تولید سرمایه داری بلکه از نبود آن رنج می بریم... ما نه تنها از زندگان که از مردگان نیز در عذابیم».
#مارکس۲
#آلمان
https://t.me/RadioMassir1402
post.reposted:
انجمن جامعه شناسی ایران
04.03.202510:41
گروه جامعه‌شناسی مردم‌مدار و رسانه بین‌المللی شفقنا برگزار می‌کنند:
همایش پاسداشت دکتر مایکل بوراووی
«آنچه که می توان از مایکل بوراووی آموخت»
به یاد تلاش‌های بی دریغ در پیوند علم جامعه‌شناسی با مردم
بویژه گروه‌هایی که صدایشان شنیده نمی‌شود
مهمانان همایش:
ساری حنفی: استاد دانشگاه بیروت و رئیس سابق انجمن بین‌المللی جامعه‌شناسی
ناصر فکوهی: انسان‌شناس
سیامک زندرضوی؛ جامعه‌شناس
مجتبی ترکارانی: جامعه‌شناس
پریناز رضی پور: جامعه‌شناس
پژمان برخورداری: دانشجوی دکتری دانشگاه خوارزمی
بیدا میرحسینی: جامعه‌شناس
(این مجموعه در یک ویژه نامه توسط شفقنا در دست تنظیم و انتشار می‌باشد.)
زمان: چهار شنبه 15 اسفند 1403
نحوه اجرای همایش: غیرحضوری- بصورت آفلاین
انتشار در وب سایت و کانال تلگرام انجمن جامعه‌شناسی ایران
http://isa.org.ir
http://t.me/iran_sociology
#گروه_جامعه_شناسی_مردم_مدار
همایش پاسداشت دکتر مایکل بوراووی
«آنچه که می توان از مایکل بوراووی آموخت»
به یاد تلاش‌های بی دریغ در پیوند علم جامعه‌شناسی با مردم
بویژه گروه‌هایی که صدایشان شنیده نمی‌شود
مهمانان همایش:
ساری حنفی: استاد دانشگاه بیروت و رئیس سابق انجمن بین‌المللی جامعه‌شناسی
ناصر فکوهی: انسان‌شناس
سیامک زندرضوی؛ جامعه‌شناس
مجتبی ترکارانی: جامعه‌شناس
پریناز رضی پور: جامعه‌شناس
پژمان برخورداری: دانشجوی دکتری دانشگاه خوارزمی
بیدا میرحسینی: جامعه‌شناس
(این مجموعه در یک ویژه نامه توسط شفقنا در دست تنظیم و انتشار می‌باشد.)
زمان: چهار شنبه 15 اسفند 1403
نحوه اجرای همایش: غیرحضوری- بصورت آفلاین
انتشار در وب سایت و کانال تلگرام انجمن جامعه‌شناسی ایران
http://isa.org.ir
http://t.me/iran_sociology
#گروه_جامعه_شناسی_مردم_مدار
16.02.202516:45
✅جلسه اول: کلاس مجازی (این جلسه برای برای دانشجویانی که در کارگاه «مصاحبه عمیق» شرکت کرده‌اند، اختیاری و رایگان و برای سایر دانشجویان الزامی است).
آشنایی با شرکت‌کنندگان در کارگاه
توضیح ساختار برگزاری کارگاه و جلسات
سنجش (نقد) شیوه‌های مرسوم آموزشِ
روش پژوهش در علوم‌اجتماعی و انسانی دانشگاهی
شناخت تفکیک میان «رویکرد»، «روش» و «تکنیک»
شناخت تفکیک «حوزه»، «موضوع» و «مسأله»
آشنایی با برخی پارادایم‌های روشی در علوم‌اجتماعی
شناخت و مقایسه رویکردهای کمی و کیفی
ویژگی‌های کلی یک پژوهشگر کیفی ماهر
رویکرد کیفی و شرایط امروز جامعه ایران
✅جلسه دوم: کلاس مجازی
مهارت‌های عمومی لازم برای تقویت حواس پژوهشگر با تأکید بر مشاهده
باید و نبایدهای اخلاق پژوهش در تکنیک مشاهده
انواع تکنیک‌های مشاهده در میدان
مشاهده و تحولات تکنولوژیک
نسبت مشاهده و مرور تحلیلی انتقادی ادبیات موضوع
مزیت‌های نسبی تکنیک مشاهده و محدودیت‌های آن
شیوه‌های طراحی مشاهده‌نامه کیفی و انواع آن
ملاک‌های تشخیص یک مشاهده‌نامه دقیق
مشاهده در میدان: مهارت‌های میدانی گردآوری داده‌های مشاهده‌ای در میدان
شیوه نگارش متن گزارش مشاهده و توصیف چگال: بررسی نمونه‌های موفق و ناموفق
شیوه تحلیل داده‌های مشاهده‌ای
✅جلسه سوم: اردوی نیم روزه
تمرین عملی مشاهده در میدان به صورت گروهی
✅جلسه چهارم: کلاس حضوری
ارائه گزارش تمرین عملی انجام شده در جمع و حک و اصلاح
برای ثبت‌نام:
@Sepanta_academy
آکادمی علوم اجتماعی سپنتا
https://t.me/sepantasocialscience
آشنایی با شرکت‌کنندگان در کارگاه
توضیح ساختار برگزاری کارگاه و جلسات
سنجش (نقد) شیوه‌های مرسوم آموزشِ
روش پژوهش در علوم‌اجتماعی و انسانی دانشگاهی
شناخت تفکیک میان «رویکرد»، «روش» و «تکنیک»
شناخت تفکیک «حوزه»، «موضوع» و «مسأله»
آشنایی با برخی پارادایم‌های روشی در علوم‌اجتماعی
شناخت و مقایسه رویکردهای کمی و کیفی
ویژگی‌های کلی یک پژوهشگر کیفی ماهر
رویکرد کیفی و شرایط امروز جامعه ایران
✅جلسه دوم: کلاس مجازی
مهارت‌های عمومی لازم برای تقویت حواس پژوهشگر با تأکید بر مشاهده
باید و نبایدهای اخلاق پژوهش در تکنیک مشاهده
انواع تکنیک‌های مشاهده در میدان
مشاهده و تحولات تکنولوژیک
نسبت مشاهده و مرور تحلیلی انتقادی ادبیات موضوع
مزیت‌های نسبی تکنیک مشاهده و محدودیت‌های آن
شیوه‌های طراحی مشاهده‌نامه کیفی و انواع آن
ملاک‌های تشخیص یک مشاهده‌نامه دقیق
مشاهده در میدان: مهارت‌های میدانی گردآوری داده‌های مشاهده‌ای در میدان
شیوه نگارش متن گزارش مشاهده و توصیف چگال: بررسی نمونه‌های موفق و ناموفق
شیوه تحلیل داده‌های مشاهده‌ای
✅جلسه سوم: اردوی نیم روزه
تمرین عملی مشاهده در میدان به صورت گروهی
✅جلسه چهارم: کلاس حضوری
ارائه گزارش تمرین عملی انجام شده در جمع و حک و اصلاح
برای ثبت‌نام:
@Sepanta_academy
آکادمی علوم اجتماعی سپنتا
https://t.me/sepantasocialscience
18.01.202509:12
🎙 ادامه معرفی پادکست «با تشکر از تایپ کردن» (قسمت پنجم-فصل اول)
🆔 آکادمی علوم اجتماعی سپنتا
https://t.me/sepantasocialscience
📝 سمانه کوهستانی- دکتری جامعه‌شناسی
❇️ عنوان این قسمت:
پاورقی‌ها و حاشیه نوشت ها: به رسمیت شناختن همسران (زنان) در جامعه‌شناسی
🔵 کارشناسان در این قسمت درباره نقش پنهان و اغلب نادیده گرفته‌شده زنان، به‌ویژه همسران پژوهشگران دانشگاهی در تاریخ جامعه‌شناسی بحث کردند و به بازشناسی مشارکت‌های کمتر شناخته‌شده زنان و پیامدهای آن برای جامعه‌شناسی امروز پرداختند. علاوه بر این، بر اهمیت درک تاریخی از روابط جنسیتی و جایگاه زنان در تولید دانش اجتماعی تأکید کردند.
🔵 لبوگانگ موکونا، جامعه‌شناس تاریخی و فرهنگی، در این گفت‌وگو به تحقیقات خود درباره سول پلاتجه، یکی از چهره‌های مهم مبارزات آزادی‌بخش آفریقای جنوبی، اشاره کرد. به باور موکونا، همسر پلاتجه، الیزابت ام‌بل، با وجود تحصیلات و شغل حرفه‌ای، نقشی اصلی اما نامرئی را در فعالیت‌های علمی و سیاسی همسرش ایفا کرده است. او با جمع‌آوری اطلاعات و مدیریت روزنامه‌های پلاتجه در زمان غیاب او، مبنای بسیاری از آثارش، از جمله کتاب زندگی بومی در آفریقای جنوبی را ایجاد کرد. موکونا بر نقش ام‌بل و زنانی همچون او تأکید کرد. به عقیده او، نقش زنان به دلیل ساختارهای مردسالارانه و نابرابری‌های جنسیتی، در تاریخ‌نگاری‌ها کمتر مورد توجه قرار گرفته است.
🔵 در ادامه، جان گودوین به نقش پرل جفکات، یکی از جامعه‌شناسان کمتر شناخته‌شده بریتانیایی، توجه نمود. جفکات در طول دوران حرفه‌ای خود، تحقیقات خلاقانه و جدیدی را در زمینه‌های جوانان، خانواده و نقش زنان در بازار کار انجام داد. گودوین چنین استدلال کرد که با وجود کیفیت و نوآوری در آثار جفکات، فقدان منزلت دانشگاهی ثابت و حمایت نهادی منجر به ایجاد جایگاه حاشیه‌ای او شد. او به اهمیت تلاش برای بازشناسی این نوع پژوهشگران در تاریخ جامعه‌شناسی تأکید کرد و نقش آنها را در شکل‌دهی به جریان‌های معاصر، مانند استفاده از روش‌های بصری و بیوگرافیک، برجسته دانست.
🔵 کارشناسان درباره مشارکت زنان در کارهای سی. رایت میلز، یکی از برجسته‌ترین جامعه‌شناسان قرن بیستم نیز سخن گفتند. میلز در کتاب‌هایی مانند یقه سفیدان از همکاری همسر دومش، روث هارپر، که آماردانی ماهر بود، بهره برد. اگرچه میلز در متن اثر به نقش هارپر اشاره کرد، ساختارهای رایج آن زمان مانعِ به رسمیت شناخته شدن رسمی این نوع مشارکت‌ها شده است. این موضوع مصداقی از چالش‌های تاریخی در بازشناسی کار زنان در فضای علمی است.
درمجموع، کارشناسان در این قسمت با برجسته‌سازی نقش پنهان زنان در تولید دانش، به مخاطبان یادآوری می‌کنند که جامعه‌شناسی امروز بر پایه تلاش‌های بسیاری از چهره‌های نادیده‌گرفته‌شده بنا شده است. این بازشناسی نه تنها به بازنگری در تاریخ کمک می‌کند، بلکه راه را برای پژوهش‌های آینده و عدالت جنسیتی در حوزه علم هموار می‌سازد.
✳️ تاریخچه اجرا:
۱۴ می ۲۰۲۴
☑️ گویندگان:
🔘 لبوگانگ موکونا:
پژوهشگر فوق دکتری در مؤسسه ملی علوم انسانی و اجتماعی و عضو مرکز پژوهش‌های علوم انسانی در دانشگاه وسترن کیپ است. آثار او در تقاطع جامعه‌شناسی فرهنگی و تاریخی قرار دارد و به‌طور خاص بر فرهنگ مادی و مطالعات بصری تمرکز می‌کند.
🔘 جان گودوین:
استاد جامعه‌شناسی در دانشگاه لستر است. علایق پژوهشی او شامل مطالعه آثار جامعه‌شناسانی همچون پرل جفکات، نوربرت الیاس و سی. رایت میلز است.
🔘 رز ادواردز:
استاد جامعه‌شناسی و عضو مهمان در مرکز ملی روش‌های پژوهشی در دانشگاه ساوتهمپتون است. علاوه بر این، او یکی از اعضای آکادمی علوم اجتماعی است. پژوهش‌های پروفسور ادواردز بر زندگی خانوادگی و سیاست‌ها و همچنین روش‌های پژوهش کیفی و رویکردهای استعمارزدایی در تحقیقات متمرکز است.
🔘 وَل گیلیز:
استاد سیاست اجتماعی در دانشگاه وست مینستر است. او در زمینه خانواده، طبقه اجتماعی، کودکان و جوانان به حاشیه رانده‌شده و تحلیل تطبیقی تاریخی تحقیق آثار زیادی منتشر کرده است.
⏭قسمت بعدی:
قسمت آخر-فصل اول: همسر دانشگاهی: امروزه همسر دانشگاهی چه کسی است؟
در قسمت ششم (قسمت آخر)، پژوهشگران درباره نقش و جایگاه همسران دانشگاهی (زنان) و اینکه در حال حاضر به چه کسی همسر دانشگاهی گفته می‌شود؟ بحث می‌کنند. مهمانان این قسمت کاترین تواملی و شارلوت فرکلات از جامعه‌شناسان دانشگاه کالج لندن هستند.
🪩 لینک شنیدن پاکست:
https://thesociologicalreview.org/podcasts/thanks-for-typing/slivers-and-footnotes-recognising-wives-and-women-in-sociology/
🆔 آکادمی علوم اجتماعی سپنتا
https://t.me/sepantasocialscience
📝 سمانه کوهستانی- دکتری جامعه‌شناسی
❇️ عنوان این قسمت:
پاورقی‌ها و حاشیه نوشت ها: به رسمیت شناختن همسران (زنان) در جامعه‌شناسی
🔵 کارشناسان در این قسمت درباره نقش پنهان و اغلب نادیده گرفته‌شده زنان، به‌ویژه همسران پژوهشگران دانشگاهی در تاریخ جامعه‌شناسی بحث کردند و به بازشناسی مشارکت‌های کمتر شناخته‌شده زنان و پیامدهای آن برای جامعه‌شناسی امروز پرداختند. علاوه بر این، بر اهمیت درک تاریخی از روابط جنسیتی و جایگاه زنان در تولید دانش اجتماعی تأکید کردند.
🔵 لبوگانگ موکونا، جامعه‌شناس تاریخی و فرهنگی، در این گفت‌وگو به تحقیقات خود درباره سول پلاتجه، یکی از چهره‌های مهم مبارزات آزادی‌بخش آفریقای جنوبی، اشاره کرد. به باور موکونا، همسر پلاتجه، الیزابت ام‌بل، با وجود تحصیلات و شغل حرفه‌ای، نقشی اصلی اما نامرئی را در فعالیت‌های علمی و سیاسی همسرش ایفا کرده است. او با جمع‌آوری اطلاعات و مدیریت روزنامه‌های پلاتجه در زمان غیاب او، مبنای بسیاری از آثارش، از جمله کتاب زندگی بومی در آفریقای جنوبی را ایجاد کرد. موکونا بر نقش ام‌بل و زنانی همچون او تأکید کرد. به عقیده او، نقش زنان به دلیل ساختارهای مردسالارانه و نابرابری‌های جنسیتی، در تاریخ‌نگاری‌ها کمتر مورد توجه قرار گرفته است.
🔵 در ادامه، جان گودوین به نقش پرل جفکات، یکی از جامعه‌شناسان کمتر شناخته‌شده بریتانیایی، توجه نمود. جفکات در طول دوران حرفه‌ای خود، تحقیقات خلاقانه و جدیدی را در زمینه‌های جوانان، خانواده و نقش زنان در بازار کار انجام داد. گودوین چنین استدلال کرد که با وجود کیفیت و نوآوری در آثار جفکات، فقدان منزلت دانشگاهی ثابت و حمایت نهادی منجر به ایجاد جایگاه حاشیه‌ای او شد. او به اهمیت تلاش برای بازشناسی این نوع پژوهشگران در تاریخ جامعه‌شناسی تأکید کرد و نقش آنها را در شکل‌دهی به جریان‌های معاصر، مانند استفاده از روش‌های بصری و بیوگرافیک، برجسته دانست.
🔵 کارشناسان درباره مشارکت زنان در کارهای سی. رایت میلز، یکی از برجسته‌ترین جامعه‌شناسان قرن بیستم نیز سخن گفتند. میلز در کتاب‌هایی مانند یقه سفیدان از همکاری همسر دومش، روث هارپر، که آماردانی ماهر بود، بهره برد. اگرچه میلز در متن اثر به نقش هارپر اشاره کرد، ساختارهای رایج آن زمان مانعِ به رسمیت شناخته شدن رسمی این نوع مشارکت‌ها شده است. این موضوع مصداقی از چالش‌های تاریخی در بازشناسی کار زنان در فضای علمی است.
درمجموع، کارشناسان در این قسمت با برجسته‌سازی نقش پنهان زنان در تولید دانش، به مخاطبان یادآوری می‌کنند که جامعه‌شناسی امروز بر پایه تلاش‌های بسیاری از چهره‌های نادیده‌گرفته‌شده بنا شده است. این بازشناسی نه تنها به بازنگری در تاریخ کمک می‌کند، بلکه راه را برای پژوهش‌های آینده و عدالت جنسیتی در حوزه علم هموار می‌سازد.
✳️ تاریخچه اجرا:
۱۴ می ۲۰۲۴
☑️ گویندگان:
🔘 لبوگانگ موکونا:
پژوهشگر فوق دکتری در مؤسسه ملی علوم انسانی و اجتماعی و عضو مرکز پژوهش‌های علوم انسانی در دانشگاه وسترن کیپ است. آثار او در تقاطع جامعه‌شناسی فرهنگی و تاریخی قرار دارد و به‌طور خاص بر فرهنگ مادی و مطالعات بصری تمرکز می‌کند.
🔘 جان گودوین:
استاد جامعه‌شناسی در دانشگاه لستر است. علایق پژوهشی او شامل مطالعه آثار جامعه‌شناسانی همچون پرل جفکات، نوربرت الیاس و سی. رایت میلز است.
🔘 رز ادواردز:
استاد جامعه‌شناسی و عضو مهمان در مرکز ملی روش‌های پژوهشی در دانشگاه ساوتهمپتون است. علاوه بر این، او یکی از اعضای آکادمی علوم اجتماعی است. پژوهش‌های پروفسور ادواردز بر زندگی خانوادگی و سیاست‌ها و همچنین روش‌های پژوهش کیفی و رویکردهای استعمارزدایی در تحقیقات متمرکز است.
🔘 وَل گیلیز:
استاد سیاست اجتماعی در دانشگاه وست مینستر است. او در زمینه خانواده، طبقه اجتماعی، کودکان و جوانان به حاشیه رانده‌شده و تحلیل تطبیقی تاریخی تحقیق آثار زیادی منتشر کرده است.
⏭قسمت بعدی:
قسمت آخر-فصل اول: همسر دانشگاهی: امروزه همسر دانشگاهی چه کسی است؟
در قسمت ششم (قسمت آخر)، پژوهشگران درباره نقش و جایگاه همسران دانشگاهی (زنان) و اینکه در حال حاضر به چه کسی همسر دانشگاهی گفته می‌شود؟ بحث می‌کنند. مهمانان این قسمت کاترین تواملی و شارلوت فرکلات از جامعه‌شناسان دانشگاه کالج لندن هستند.
🪩 لینک شنیدن پاکست:
https://thesociologicalreview.org/podcasts/thanks-for-typing/slivers-and-footnotes-recognising-wives-and-women-in-sociology/
05.01.202506:54
دوره مصاحبه عمیق
مدرس: دکتر مهدی سلیمانیه
جلسه نخست:
✅ آنچه در کل باید بدانیم
✅ توضیح در مورد ساختار برگزاری کارگاه
✅ سنجش شیوه‌های معمول آموزش روش در دانشگاه: تأملی در نمونه‌های موفق و ناموفق
✅ ویژگی‌های اصلی پژوهش کیفی: توانمندی‌ها و محدویت‌ها
✅ مهارت‌های عمومی لازم برای یک پژوهشگر کیفی
✅ معرفی و بررسی نمونه‌هایی موفق از پژوهش‌های کیفی
✅ مرور برخی نقاط ضعف و ایرادات رایج در پژوهش‌های کیفی
✅ معرفی برخی منابع مفید در مورد کلیت فرآیند پژوهش کیفی (فارسی و انگلیسی)
مصاحبه عمیق:
جلسه دوم تا چهارم:
✅ معرفی گام‌های ابتدایی انجام یک مصاحبه عمیق بر اساس سه‌گانه: پیشامصاحبه، مصاحبه، پس از مصاحبه
✅ نسبت مرور تحلیلی انتقادی پیشینه موضوع و مصاحبه عمیق
✅ چیستی، چگونگی طراحی و ساختار سؤالات آغازین
✅ انتخاب زمان و مکان مناسب مصاحبه کیفی و باید و نبایدهای آن
✅ محدودیت‌ها و مزیت‌های تکنیک مصاحبه عمیق
✅ چگونگی آغاز مصاحبه کیفی
✅ باید و نبایدهای اخلاق پژوهش در مصاحبه عمیق
✅ پرسش‌های دنبال‌کننده (follow up)
✅ زبان بدن، نسبت سکوت و گفتار و نقش احساسات و عواطف در مصاحبه کیفی
✅ ضرورت‌های مداخله در فرآیند مصاحبه
✅ بازبینی فرآیند مصاحبه و علامت‌های خطر
✅ نقطه پایان مصاحبه کیفی و چگونگی فرود
✅ بازبینی کیفیت مصاحبه‌های کیفی
✅ علائم موفقیت یا عدم موفقیت در مصاحبه کیفی
✅ قواعد آرشیوسازی اطلاعات مصاحبه کیفی
✅ قواعد پیاده‌سازی متن مصاحبه کیفی
✅ برخی نکات مهم در تحلیل داده‌های مصاحبه‌های کیفی
✅ برخی تکنیک‌های هم‌آمد و مکمل مصاحبه عمیق
جلسه پنجم:
تمرین عملی مصاحبه عمیق با حضور مهمان به عنوان مصاحبه‌شونده در کلاس و ارزیابی عملکرد مصاحبه‌کنندگان
ثبت‌نام
@Sepanta_academy
اکادمی علوم اجتماعی سپنتا
https://t.me/sepantasocialscience
کانال تلگرام دکتر مهدی سلیمانیه
https://t.me/raahiane
مدرس: دکتر مهدی سلیمانیه
جلسه نخست:
✅ آنچه در کل باید بدانیم
✅ توضیح در مورد ساختار برگزاری کارگاه
✅ سنجش شیوه‌های معمول آموزش روش در دانشگاه: تأملی در نمونه‌های موفق و ناموفق
✅ ویژگی‌های اصلی پژوهش کیفی: توانمندی‌ها و محدویت‌ها
✅ مهارت‌های عمومی لازم برای یک پژوهشگر کیفی
✅ معرفی و بررسی نمونه‌هایی موفق از پژوهش‌های کیفی
✅ مرور برخی نقاط ضعف و ایرادات رایج در پژوهش‌های کیفی
✅ معرفی برخی منابع مفید در مورد کلیت فرآیند پژوهش کیفی (فارسی و انگلیسی)
مصاحبه عمیق:
جلسه دوم تا چهارم:
✅ معرفی گام‌های ابتدایی انجام یک مصاحبه عمیق بر اساس سه‌گانه: پیشامصاحبه، مصاحبه، پس از مصاحبه
✅ نسبت مرور تحلیلی انتقادی پیشینه موضوع و مصاحبه عمیق
✅ چیستی، چگونگی طراحی و ساختار سؤالات آغازین
✅ انتخاب زمان و مکان مناسب مصاحبه کیفی و باید و نبایدهای آن
✅ محدودیت‌ها و مزیت‌های تکنیک مصاحبه عمیق
✅ چگونگی آغاز مصاحبه کیفی
✅ باید و نبایدهای اخلاق پژوهش در مصاحبه عمیق
✅ پرسش‌های دنبال‌کننده (follow up)
✅ زبان بدن، نسبت سکوت و گفتار و نقش احساسات و عواطف در مصاحبه کیفی
✅ ضرورت‌های مداخله در فرآیند مصاحبه
✅ بازبینی فرآیند مصاحبه و علامت‌های خطر
✅ نقطه پایان مصاحبه کیفی و چگونگی فرود
✅ بازبینی کیفیت مصاحبه‌های کیفی
✅ علائم موفقیت یا عدم موفقیت در مصاحبه کیفی
✅ قواعد آرشیوسازی اطلاعات مصاحبه کیفی
✅ قواعد پیاده‌سازی متن مصاحبه کیفی
✅ برخی نکات مهم در تحلیل داده‌های مصاحبه‌های کیفی
✅ برخی تکنیک‌های هم‌آمد و مکمل مصاحبه عمیق
جلسه پنجم:
تمرین عملی مصاحبه عمیق با حضور مهمان به عنوان مصاحبه‌شونده در کلاس و ارزیابی عملکرد مصاحبه‌کنندگان
ثبت‌نام
@Sepanta_academy
اکادمی علوم اجتماعی سپنتا
https://t.me/sepantasocialscience
کانال تلگرام دکتر مهدی سلیمانیه
https://t.me/raahiane
Рекорды
21.01.202508:23
3KПодписчиков04.04.202523:59
100Индекс цитирования08.03.202518:09
372Охват одного поста31.03.202511:58
372Охват рекламного поста31.03.202511:58
3.23%ER07.04.202518:09
12.57%ERRВойдите, чтобы разблокировать больше функциональности.