Детский с(ад).
С детсадом у нас не заладилось. Ясное дело, что сие заведение полезное и желательное. Это социализация, режим, это обучение начальным этапам чтения, письма, счета, рисования и рукоделия, развитие социальных и когнитивных навыков. Это, безусловно, нужно и полезно. И это все есть в сферическом детсаду в вакууме (т. е. в идеале).
Однако! Спустимся на нашу грешную землю, где имеются люди, компетентности, местечковый колорит и щепотка ксенофобии.
Поехали.
Люди. Не секрет, что все люди разные. И дети тоже разные. И дети — тоже люди, а не божества, как считает N-ное количество родителей. Людям свойственны доброта и злоба, безоглядное сострадание и беспричинное злорадство, искренняя радость и чернейшая зависть. И всевозможные полутона этих чувств.
Абсолютно нормально, что весь спектр эмоций дети испытывают и изливают друг друг на друга. Это обучение, изучение реакции окружения и построение выводов. В меньшей степени это приемлемо, когда дети выбирают объектом эмоций взрослых (речь о перегибах и беспричинных истериках). И абсолютно неприемлемо, когда негативные эмоции, испытываемые одними взрослыми к другим, проецируются на ребенка.
Компетентности. Тут, полагаю, распыляться нет смысла. Есть хорошие специалисты, а есть известная субстанция на древесном остатке. Есть и просто хорошие спецы. Короче, всё просто.
Местечковый колорит и ксенофобия. Отношение к новичкам в любом коллективе, в лучшем случае, настороженное. К переезжавшим в город вопросов, скорее всего, не возникнет, ибо народу тьма тьмущая и всем до ноги, кто ты и откуда. Но в деревнях, поселках и прочих н. п. с малым количеством жителей ситуация диаметрально противоположная. Все знакомы, по стопицот поколений на одном месте, все братья/сватья/кумовья/бухали вместе (нужное подчеркнуть). Многочисленные исследования многоуважаемых ученых в говне печёных наглядно показали прямо пропорциональную зависимость доброжелательности людей от географической широты. Иными словами, на севере люди проще, добрее и более открыты, на юге же более хитрые, злые и завистливые. Ну, это всё лирика.
Конкретно в нашем величественном поселке, если ты не носишь одну из местнозначимых фамилий, то ты лишь немного заметнее пыли под ногами. Понаех, одним словом. И можно было бы на такое отношение класть вприсядку, если б не ребенок. Так как напрямую куснуть кишка тонка, начинается опосредованное кусание через ребенка. Перейдем к примерам.
Наш сын не замкнут, к детям тянется и в целом открыт к общению. Тем сильнее щемило родительское сердце, когда ты забираешь его из сада, а он говорит только шёпотом и односложно. И только спустя 2–3 часа дома приходит в себя. В то время как остальные дети абсолютно нормально себя чувствуют. На все попытки выяснить, что случилось, ответ один: "Всё хорошо".
Бывало и такое, что в слезах забирали. И отводили в сад под аккомпанемент шмыгающего носа. В целом, это нормально на период адаптации. Но не три же месяца кряду!
Мораль. А нет никакой морали. Сад забросили. К школе сами подготовить в состоянии, чай, не оголтелые дуралеи. Социализация? Пфф! Прогулки и посещения детских площадок никуда не делись. Но детёныш цветёт и радует родителей хорошим настроением, жизнерадостностью и любознательностью.
Хочу знать ваше мнение. Как вы относитесь к детским садам и как бы вы поступили в данной ситуации?
#историиизжизни@terpmama
