ставьте двойку!
05.03.202518:44
[На белом листе, расположенном вертикально рисунок трех женских фигур и текст. Женские фигуры расположены в нижней части, стоят рядом друг с другом. Они нарисованы черным контуром. Левая фигура в коротком платье, с высоким хвостом, волосы до пят. На платье один штрих желто-зеленого цвета. Средняя фигура в кофте с длинным рукавом и длинной юбке, волосы заплетены в два хвоста, они волнистые и длинные. Правая фигура в длинном платье с открытыми плечами. Платье раскрашено красным. Волосы заплетены в высокий хвост, длинный до пят.
В верхней части листа надпись печатными неровными буквами с ошибками:
«Мы уж не не двоешнике. Я знаю сколько десять минус адинацать равно минус два. Я тоже знаю и я знаю я тоже знаю»]
В верхней части листа надпись печатными неровными буквами с ошибками:
«Мы уж не не двоешнике. Я знаю сколько десять минус адинацать равно минус два. Я тоже знаю и я знаю я тоже знаю»]
13.02.202518:06
[картинка нарисована красками в стиле книжной иллюстрации. в центре — белый кролик в красной широкой шляпе, черным рюкзаком и веревкой через плечо. он опирается на треккинговую палку, взбираясь на двух лапах на скалистые горы. весь фон — голубое небо с белыми облаками. над кроликом напечатан текст: "life feels so much better when i explore" (жизнь ощущается намного лучше, когда я исследую)]
07.02.202516:26
[на картинке в мягких пастельных тонах нарисован зимний лес. в центре, оперевшись на маленькое деревце, сидит ребенок в красном плаще с капюшоном, раскинув полы и укрывая ими зверей. вокруг него зайцы, белка, сова и птицы, некоторые сидят на снегу, другие — на заснеженных ветвях. подпись художницы: "Margaret W. Tarrant"]
05.03.202518:43
орг. включение о том, что происходит хорошего и по порядку 🪴
мы очень внимательно отсмотрели ~130 ответов на форму опенколла, в чрезвычайном восхищении всем отписались с индивидуальной обратной связью, провели даже ~30 созвонов, чтобы познакомиться и дополнительно верифицировать(ся). сейчас мы удалили отовсюду все ответы на гугл-форму (обещали же в целях безопасности), покуда все уже собрались в чатике, начали знакомиться и планировать первые встречи
мы рады, что строить сообщество собрались университетские преподавател:ьницы и студент:ки, исследовател:ьницы образования и активист:ки, школьные учител:ьницы и учени:цы школ, а еще методист:ки, тьютор:ки, помогающие специалист:ки, создател:ьницы проектов в доп образовании и мечтател:ьницы других профессиональных бэкграундов. мы долго думали, как смэтчить эти разные опыты в горизонтальную структуру и придумали, что «ставьте двойку!» будет экосистемой децентализованных кружков, которые будут собираться вокруг разных тем и форматов. на ближайших встречах мы вместе попроектируем и запустим первые кружки, а еще чуть попозже откроем бессрочный набор в них и в целом в сообщество
думаем, это последнее орг включение, дальше нашу школьную стен газету отдаем двойшникам и двойшницам и постараемся держать обо всем в курсе ✂️
мы очень внимательно отсмотрели ~130 ответов на форму опенколла, в чрезвычайном восхищении всем отписались с индивидуальной обратной связью, провели даже ~30 созвонов, чтобы познакомиться и дополнительно верифицировать(ся). сейчас мы удалили отовсюду все ответы на гугл-форму (обещали же в целях безопасности), покуда все уже собрались в чатике, начали знакомиться и планировать первые встречи
мы рады, что строить сообщество собрались университетские преподавател:ьницы и студент:ки, исследовател:ьницы образования и активист:ки, школьные учител:ьницы и учени:цы школ, а еще методист:ки, тьютор:ки, помогающие специалист:ки, создател:ьницы проектов в доп образовании и мечтател:ьницы других профессиональных бэкграундов. мы долго думали, как смэтчить эти разные опыты в горизонтальную структуру и придумали, что «ставьте двойку!» будет экосистемой децентализованных кружков, которые будут собираться вокруг разных тем и форматов. на ближайших встречах мы вместе попроектируем и запустим первые кружки, а еще чуть попозже откроем бессрочный набор в них и в целом в сообщество
думаем, это последнее орг включение, дальше нашу школьную стен газету отдаем двойшникам и двойшницам и постараемся держать обо всем в курсе ✂️
12.02.202503:07
привет! мы придумали онлайн-кружок по либертарной педагогике “ставьте двойку!” и анонсируем open-call 🕸️
мы анархисты и анархистки, которые любят изучать и выстраивать либертарную перспективу на образование, в основании которой ценности свободы, равенства, ненасилия, солидарности, ответственности и радости. мы хотим больше читать и смотреть, чтобы всячески теоретически осмыслять и проектировать свободное образование сегодня (и завтра) в россии, а это всегда лучше делать вместе!
этот кружок создается как безопасное и горизонтальное пространство для всех, кому интересны свободное образование и либертарная педагогика. мы планируем раз в неделю собираться онлайн в выбранном вместе формате для обсуждения выбранной вместе темы. возможно для проблематизации институтов образования мы решим прочесть “Освобождение от школ” Ивана Иллича, а чтобы разобраться в школьном самоуправлении, мы устроим мини-лекции и расскажем друг другу о самоорганизации в известных либертарных школах. может быть мы будем искать либертарность в советских утопических педагогических проектах или критически смотреть незнайку на луне? форматов куча, а вопросов для обсуждения еще больше!
еще мы считаем важным переходить от теоретической рефлексии к совместному проектированию и поиску практических инструментов для разных образовательных проектов, поэтому будем особенно рады тем, кто уже работает в образовании и/или может помочь с фасилитацией наших практических встреч!
в канале можно следить за апдейтами, анонсами кружка и (совсем скоро) за нашими совместными образовательными инсайтами. для участия в кружке заполните форму до 17 февраля — ваши подробные ответы помогут нам обеспечить комфорт и безопасность всех участни:ц. именно по ответам из формы-опенколла мы добавим в чатик, где будет происходить [либертарно-педагогическая самоорганизация]
наш контакт @dvoyechnitsa 👐🏼
мы анархисты и анархистки, которые любят изучать и выстраивать либертарную перспективу на образование, в основании которой ценности свободы, равенства, ненасилия, солидарности, ответственности и радости. мы хотим больше читать и смотреть, чтобы всячески теоретически осмыслять и проектировать свободное образование сегодня (и завтра) в россии, а это всегда лучше делать вместе!
этот кружок создается как безопасное и горизонтальное пространство для всех, кому интересны свободное образование и либертарная педагогика. мы планируем раз в неделю собираться онлайн в выбранном вместе формате для обсуждения выбранной вместе темы. возможно для проблематизации институтов образования мы решим прочесть “Освобождение от школ” Ивана Иллича, а чтобы разобраться в школьном самоуправлении, мы устроим мини-лекции и расскажем друг другу о самоорганизации в известных либертарных школах. может быть мы будем искать либертарность в советских утопических педагогических проектах или критически смотреть незнайку на луне? форматов куча, а вопросов для обсуждения еще больше!
еще мы считаем важным переходить от теоретической рефлексии к совместному проектированию и поиску практических инструментов для разных образовательных проектов, поэтому будем особенно рады тем, кто уже работает в образовании и/или может помочь с фасилитацией наших практических встреч!
в канале можно следить за апдейтами, анонсами кружка и (совсем скоро) за нашими совместными образовательными инсайтами. для участия в кружке заполните форму до 17 февраля — ваши подробные ответы помогут нам обеспечить комфорт и безопасность всех участни:ц. именно по ответам из формы-опенколла мы добавим в чатик, где будет происходить [либертарно-педагогическая самоорганизация]
наш контакт @dvoyechnitsa 👐🏼
17.02.202518:02
🔔🔔 на перемене дописывать не разрешу!
а мы тем временем бережно напоминанием, что сегодня формально последний день опенколла, поэтому мы с нетерпением ждём последние ответы на форму и с чуть большим усердием уходим планировать первые встречи и разбирать сданные вами двойные листочки
|
постараемся постучаться с обратной связью уже до конца недели 🐾
а мы тем временем бережно напоминанием, что сегодня формально последний день опенколла, поэтому мы с нетерпением ждём последние ответы на форму и с чуть большим усердием уходим планировать первые встречи и разбирать сданные вами двойные листочки
|
постараемся постучаться с обратной связью уже до конца недели 🐾
10.02.202517:51
[На картине «Кругосветное путешествие» Андре Анри Даргеласа старая учебная комната с большими географическими картами на стенах. В центре – маленький ребенок в голубой рубашке и белых шортах сидит на огромном подвешенном глобусе, держась за веревку сверху. Глобус раскачивает ребенок постарше в красном жилете, он с усилием тянет глобус за верёвку снизу. Сзади глобус толкает другой ребенок в темных рубашке и фуражке. За ними смотрят пара детей, сидящих за партой, с восхищением и интересом.
На полу разбросаны книги, тетради, перья и сумки, перевернут стул. На заднем плане в приоткрытую дверь заглядывает учитель, в смятении хватаясь за голову]
На полу разбросаны книги, тетради, перья и сумки, перевернут стул. На заднем плане в приоткрытую дверь заглядывает учитель, в смятении хватаясь за голову]
14.02.202502:32
раньше хоть во дворе мячи гоняли, а сейчас круглые сутки школа-кружки-кружки-репетиторы
тревожно смотрим на свои расписания и пространственно-временные пертурбации, солидаризируясь в сомнении «не знаю, стоит ли участвовать в кружке, если у меня отрицательный ресурс времени». в общем-то по заявкам трудящихся отвечаем, участвовать стоит!
горизонтальность организации, разные форматы встреч и ветки обсуждений, кажется, предполагают разный уровень вовлеченности. можно иногда посещать общие встречи, где мы ныряем в разные проблематики, или взять координацию целого отдельного процесса в кружке, можно разово обратиться с запросом-кейсом из собственной практики или регулярно помогать с фасилитацией обсуждений таких кейсов, можно собирать наши пед инсайты в этот канал или забегать обмениваться в чате нашими ученическими опытами. может быть вы решите, что нужно в рамках кружка делать группу равной поддержки, и будете успевать только на нее, чтобы жаловаться вместе на дурацкую неповоротливую систему образования? всё это супер, покуда есть мотивация отбирать у капитализма и быстрого темпа жизни кусочек ресурса на совместность и рефлексию о чем-то (надеемся) ценностно важном
тревожно смотрим на свои расписания и пространственно-временные пертурбации, солидаризируясь в сомнении «не знаю, стоит ли участвовать в кружке, если у меня отрицательный ресурс времени». в общем-то по заявкам трудящихся отвечаем, участвовать стоит!
горизонтальность организации, разные форматы встреч и ветки обсуждений, кажется, предполагают разный уровень вовлеченности. можно иногда посещать общие встречи, где мы ныряем в разные проблематики, или взять координацию целого отдельного процесса в кружке, можно разово обратиться с запросом-кейсом из собственной практики или регулярно помогать с фасилитацией обсуждений таких кейсов, можно собирать наши пед инсайты в этот канал или забегать обмениваться в чате нашими ученическими опытами. может быть вы решите, что нужно в рамках кружка делать группу равной поддержки, и будете успевать только на нее, чтобы жаловаться вместе на дурацкую неповоротливую систему образования? всё это супер, покуда есть мотивация отбирать у капитализма и быстрого темпа жизни кусочек ресурса на совместность и рефлексию о чем-то (надеемся) ценностно важном
10.02.202517:50
🗣️ вас много а я одна!
почти первый наш вопрос при проектировании кружка — как сохранить горизонтальный формат, если нас будет слишком много? уже на моменте сейчас у нас 50 заявок и 7 дней до конца опенколла, поэтому вопрос ожидаемо актуализировался и мы рассказываем о наших предварительных ответах!
простой и универсальный ответ — мы же либертарный кружок, соберемся на установочной встрече и вместе решим, как нам комфортно самоорганизовываться
сложный ответ — было бы здорово запускать параллельные процессы. базово мы планируем основные встречи раз в неделю, где мы идем от проблематик: в конце каждой встречи консенсусом выбираем, в какую тему-проблему и как мы хотим углубиться. это должно помочь поддерживать динамику и максимально широко охватывать поле, делая разные аспекты видимыми.
параллельно с этим какие-то темы можно утаскивать в отдельные ветки нашего чата и там в своем режиме заинтересованными участни:цами собираться более подробно копать, например, оценивание в свободном образовании, освободительный потенциал театральной педагогики или разные либертарные эпистемологии — как только найдется ответственн:ая инициатор:ка, так сразу!
также хотим параллельно с основными встречами по проблематикам запустить ридинг, где можно брать основные книжки по либпеду и по ним неспешно проходиться; еще думаем пару раз в месяц собираться читать/смотреть детский контент и критически разбирать наши любимые сказки и мультики (отдельно очень хочется почитать вместе сказки разных народов!)
в общем-то базовая коллективная мысль: чем больше параллельных процессов, тем больше людей могут на них комфортно распределиться; мы очень ждем инициатив и координатор:ок инициатив, а пока кидайте ответы на форму, мы внимательно и с восхищением уже разбираем ваши двойные листочки 👁️
почти первый наш вопрос при проектировании кружка — как сохранить горизонтальный формат, если нас будет слишком много? уже на моменте сейчас у нас 50 заявок и 7 дней до конца опенколла, поэтому вопрос ожидаемо актуализировался и мы рассказываем о наших предварительных ответах!
простой и универсальный ответ — мы же либертарный кружок, соберемся на установочной встрече и вместе решим, как нам комфортно самоорганизовываться
сложный ответ — было бы здорово запускать параллельные процессы. базово мы планируем основные встречи раз в неделю, где мы идем от проблематик: в конце каждой встречи консенсусом выбираем, в какую тему-проблему и как мы хотим углубиться. это должно помочь поддерживать динамику и максимально широко охватывать поле, делая разные аспекты видимыми.
параллельно с этим какие-то темы можно утаскивать в отдельные ветки нашего чата и там в своем режиме заинтересованными участни:цами собираться более подробно копать, например, оценивание в свободном образовании, освободительный потенциал театральной педагогики или разные либертарные эпистемологии — как только найдется ответственн:ая инициатор:ка, так сразу!
также хотим параллельно с основными встречами по проблематикам запустить ридинг, где можно брать основные книжки по либпеду и по ним неспешно проходиться; еще думаем пару раз в месяц собираться читать/смотреть детский контент и критически разбирать наши любимые сказки и мультики (отдельно очень хочется почитать вместе сказки разных народов!)
в общем-то базовая коллективная мысль: чем больше параллельных процессов, тем больше людей могут на них комфортно распределиться; мы очень ждем инициатив и координатор:ок инициатив, а пока кидайте ответы на форму, мы внимательно и с восхищением уже разбираем ваши двойные листочки 👁️
Көрсөтүлдү 1 - 6 ичинде 6
Көбүрөөк функцияларды ачуу үчүн кириңиз.