
Україна Сейчас | УС: новини, політика

Україна Online: Новини | Політика

Всевидящее ОКО: Україна | Новини

Мир сегодня с "Юрий Подоляка"

Николаевский Ванёк

Инсайдер UA

Реальна Війна | Україна | Новини

Реальний Київ | Украина

Лёха в Short’ах Long’ует

Україна Сейчас | УС: новини, політика

Україна Online: Новини | Політика

Всевидящее ОКО: Україна | Новини

Мир сегодня с "Юрий Подоляка"

Николаевский Ванёк

Инсайдер UA

Реальна Війна | Україна | Новини

Реальний Київ | Украина

Лёха в Short’ах Long’ует

Україна Сейчас | УС: новини, політика

Україна Online: Новини | Політика

Всевидящее ОКО: Україна | Новини

«گذری بر رویدادها ومسائل حوزه آموزش و آموزش عالی»
▪︎ این کانال فضایی جهت اطلاع رسانی اخبار و رویدادهای حوزه آموزش و آموزش عالی (در تمامی ابعاد)، جهت اجماع فعالان واشاعه درجامعه می باشد.
▪︎فهیمه حمدی، کاندیدای دکتری مدیریت آموزش عالی_علامه طباطبائی
@fahimeh_hamdi
کانال را به دیگر دوستان معرفی کنید👇
▪︎فهیمه حمدی، کاندیدای دکتری مدیریت آموزش عالی_علامه طباطبائی
@fahimeh_hamdi
کانال را به دیگر دوستان معرفی کنید👇
TGlist рейтинг
0
0
ТипАчык
Текшерүү
ТекшерилбегенИшенимдүүлүк
ИшенимсизОрду
ТилиБашка
Канал түзүлгөн датаБер 18, 2019
TGlistке кошулган дата
Квіт 28, 2025Рекорддор
02.05.202523:59
1.2KКатталгандар25.04.202523:59
100Цитация индекси12.05.202507:23
3451 посттун көрүүлөрү15.05.202505:38
3831 жарнама посттун көрүүлөрү10.05.202523:59
8.51%ER12.05.202507:27
28.42%ERRӨнүгүү
Катталуучулар
Citation индекси
Бир посттун көрүүсү
Жарнамалык посттун көрүүсү
ER
ERR
Кайра бөлүшүлгөн:
کانال دکتر ابراهیم صالحی عمران

03.05.202513:26
شماره ۶۳ مجله آموزش عالی ایران به سردبیری دکتر محمد یمنی دوزی سرخابی و مدیر مسئولی دکتر ابراهیم صالحی عمران با مدیریت اجرایی دکتر فرناز عین خواه منتشر شد:
🔶فهرست مطالب:
✅یاد استاد
🖋محمد یمنی دوزی سرخابی
✅ مؤلفههای توانمندسازی دانشگاههای علوم پزشکی در مقابله با سیاهچالههای آموزشی
🖋 زکیه امینی، رویا افراسیابی، بهرنگ اسماعیلی شاد
✅تحلیل نیازهای دانشجویی: بررسی اولویتها در برنامههای معاونت فرهنگی دانشگاه گیلان
🖋رضا علیزاده، مهدی مظلوم خداشهری
✅مطالعه تطبیقی آموزش عالی ایران و ترکیه؛ تأثیرگذاری بر توسعه سیاسی- اجتماعی
🖋رضا مهدی
✅چالشها و آسیبهای نظام آموزش در شهرسازی: نگاهی به وضعیت موجود و راهکارهای پیشنهادی
🖋محمدرضا نقصان محمدی، محمد علی خانی زاده، حسین امیر عضدی
✅ قلدری دانشگاهی: مروری سیستماتیک مبتنی بر مطالعات نمایه شده بینالمللی
🖋فهیمه حمدی، محمد سعید ذکایی، عباس عباس پور، علی خورسندی طاسکوه
✅مطالعه نظام مند چشماندازهای کلان در برنامه راهبردی دانشگاه ها: براساس پژوهشهای منتشر شده
🖋سعید شریفی رهنمو، روح اله سهرابی
🌎لینک دانلود جلد 16 - شماره 3 - 1403-9 - مجله آموزش عالی ایران
🌎https://ihej.ir/browse.php?mag_id=54&slc_lang=fa&sid=1
🆔https://t.me/ebrahimsalehiomran
🆔https://t.me/IranianHEA
🔶فهرست مطالب:
✅یاد استاد
🖋محمد یمنی دوزی سرخابی
✅ مؤلفههای توانمندسازی دانشگاههای علوم پزشکی در مقابله با سیاهچالههای آموزشی
🖋 زکیه امینی، رویا افراسیابی، بهرنگ اسماعیلی شاد
✅تحلیل نیازهای دانشجویی: بررسی اولویتها در برنامههای معاونت فرهنگی دانشگاه گیلان
🖋رضا علیزاده، مهدی مظلوم خداشهری
✅مطالعه تطبیقی آموزش عالی ایران و ترکیه؛ تأثیرگذاری بر توسعه سیاسی- اجتماعی
🖋رضا مهدی
✅چالشها و آسیبهای نظام آموزش در شهرسازی: نگاهی به وضعیت موجود و راهکارهای پیشنهادی
🖋محمدرضا نقصان محمدی، محمد علی خانی زاده، حسین امیر عضدی
✅ قلدری دانشگاهی: مروری سیستماتیک مبتنی بر مطالعات نمایه شده بینالمللی
🖋فهیمه حمدی، محمد سعید ذکایی، عباس عباس پور، علی خورسندی طاسکوه
✅مطالعه نظام مند چشماندازهای کلان در برنامه راهبردی دانشگاه ها: براساس پژوهشهای منتشر شده
🖋سعید شریفی رهنمو، روح اله سهرابی
🌎لینک دانلود جلد 16 - شماره 3 - 1403-9 - مجله آموزش عالی ایران
🌎https://ihej.ir/browse.php?mag_id=54&slc_lang=fa&sid=1
🆔https://t.me/ebrahimsalehiomran
🆔https://t.me/IranianHEA
28.04.202507:04
🗓۱۴۰۴/۲/۸
□ وبینار آشنایی با پروفایل شایستگی فردی
¤ سخنران : دکتر سعیده علی عسگری
دکتری فیزیک دانشگاه بایروت آلمان
• تاریخ برگزاری : سه شنبه ۲۳ اریبهشت
• ساعت : ۱۸:۳۰ الی ۱۹:۳۰
• نحوه برگزاری : آنلاین
• هزینه: رایگان، ولی نیاز به پیش ثبت نام دارد.
• لینک ثبت نام:
🌐 https://forms.gle/Uhnun8btyP4ZWgh47
• اطلاعات بیشتر در ارتباط با این سمینار ارزشمند در فایل پیوست موجود میباشد.
¤ سپاس ویژه از سرکار خانم دکتر مریم برادران، برای اطلاع و اشتراک گذاری این رویداد
🎓 آموزش و آموزش عالی
اینستاگرام | وات سپ | تلگرام
□ وبینار آشنایی با پروفایل شایستگی فردی
¤ سخنران : دکتر سعیده علی عسگری
دکتری فیزیک دانشگاه بایروت آلمان
• تاریخ برگزاری : سه شنبه ۲۳ اریبهشت
• ساعت : ۱۸:۳۰ الی ۱۹:۳۰
• نحوه برگزاری : آنلاین
• هزینه: رایگان، ولی نیاز به پیش ثبت نام دارد.
• لینک ثبت نام:
🌐 https://forms.gle/Uhnun8btyP4ZWgh47
• اطلاعات بیشتر در ارتباط با این سمینار ارزشمند در فایل پیوست موجود میباشد.
¤ سپاس ویژه از سرکار خانم دکتر مریم برادران، برای اطلاع و اشتراک گذاری این رویداد
🎓 آموزش و آموزش عالی
اینستاگرام | وات سپ | تلگرام


14.05.202513:25
🗓۱۴۰۴/۲/۲۴
🎥 از شاگردی پیاژه تا وزیری در دولت بازرگان، کارنامۀ اوست
🎓 آموزش و آموزش عالی
اینستاگرام | وات سپ | تلگرام
🎥 از شاگردی پیاژه تا وزیری در دولت بازرگان، کارنامۀ اوست
🎓 آموزش و آموزش عالی
اینستاگرام | وات سپ | تلگرام


16.05.202509:49
🗓۱۴۰۴/۲/۲۶
● جایی که سؤالها جرقه میزنند و پاسخها راه میسازند ؛
منهای عدالت برگزار میکند:
■ عدالت جهانی و سنت بومی؛
امکانی برای همافزایی یا تعارض
□ با ارائه پروفسور مایکل والزر
¤ فیلسوف سیاسی معاصر و استاد دانشگاه پرینستون، از مهمترین متفکران عدالت در جهان امروز است.
¤ در اثر مهمش، «حوزههای عدالت»، ایدهای نو ارائه میدهد: عدالت یک مفهوم یکپارچه و جهانی نیست، بلکه در هر حوزهی زندگی اجتماعی (مثل ثروت، آموزش، قدرت سیاسی و…) باید با معیار خاص خودش سنجیده شود.
او با تأکید بر تنوع فرهنگی و اجتماعی عدالت، ما را از نگاه تکساحتی به عدالت رها میکند و امکان گفتوگوی میان سنتهای مختلف را فراهم میآورد.
¤ دعوت از والزر به این دلیل است که او پرسش بنیادین اردو—«عدالت دقیقاً یعنی چه؟»—را از منظری تازه و چندلایه باز میکند…
🖇جهت ثبت نام کلیک کنید
📆مهلت ثبت نام: یکشنبه؛ ۲۸ اردیبهشتماه
🎓 آموزش و آموزش عالی
اینستاگرام | وات سپ | تلگرام
● جایی که سؤالها جرقه میزنند و پاسخها راه میسازند ؛
منهای عدالت برگزار میکند:
■ عدالت جهانی و سنت بومی؛
امکانی برای همافزایی یا تعارض
□ با ارائه پروفسور مایکل والزر
¤ فیلسوف سیاسی معاصر و استاد دانشگاه پرینستون، از مهمترین متفکران عدالت در جهان امروز است.
¤ در اثر مهمش، «حوزههای عدالت»، ایدهای نو ارائه میدهد: عدالت یک مفهوم یکپارچه و جهانی نیست، بلکه در هر حوزهی زندگی اجتماعی (مثل ثروت، آموزش، قدرت سیاسی و…) باید با معیار خاص خودش سنجیده شود.
او با تأکید بر تنوع فرهنگی و اجتماعی عدالت، ما را از نگاه تکساحتی به عدالت رها میکند و امکان گفتوگوی میان سنتهای مختلف را فراهم میآورد.
¤ دعوت از والزر به این دلیل است که او پرسش بنیادین اردو—«عدالت دقیقاً یعنی چه؟»—را از منظری تازه و چندلایه باز میکند…
🖇جهت ثبت نام کلیک کنید
📆مهلت ثبت نام: یکشنبه؛ ۲۸ اردیبهشتماه
🎓 آموزش و آموزش عالی
اینستاگرام | وات سپ | تلگرام


21.04.202514:03
🗓۱۴۰۴/۲/۱
□ نشست تخصصی «بینالمللیسازی آموزش: توسعه رشتههای مشترک»
¤ مدیریت برنامه ریزی آموزشی، نظارت و سنجش برگزار میکند:
•این نشست تخصصی با هدف تبادل دیدگاهها و بررسی راهکارهای توسعه همکاریهای آموزشی فرامرزی، در
• تاریخ یکشنبه ۷ اردیبهشتماه ۱۴۰۴
• ساعت ۸:۳۰ تا ۱۰:۳۰
در تالار صلح دانشکده حقوق و علوم سیاسی برگزار خواهد شد.
¤ دبیر نشست: دکتر امیر زندمقدم (عضو هیئت علامه دانشگاه علامه طباطبائی)
¤ سخنرانان نشست:
• دکتر علی خورسندی طاسکوه (عضو هیئت علامه دانشگاه علامه طباطبائی و رئیس موسسه پژوهش و برنامه ریزی آموزش عالی)
• دکتر عنایت اله شعبانی(عضو هیئت علمی دانشگاه علوم پزشکی تهران)
• دکتر پوریا عسگری (عضو هیئت علامه دانشگاه علامه طباطبائی)
• دکتر سعید شکوهی (عضو هیئت علامه دانشگاه علامه طباطبائی)
¤ این نشست فرصتی است برای اساتید، پژوهشگران و علاقهمندان به حوزه آموزش عالی بینالمللی تا با تبادل تجربیات و ایدهها، گامهای موثری در مسیر گسترش رشتههای مشترک دانشگاهی برداشته شود.
• حضور برای عموم علاقهمندان آزاد است.
🎓 آموزش و آموزش عالی
اینستاگرام | وات سپ | تلگرام
□ نشست تخصصی «بینالمللیسازی آموزش: توسعه رشتههای مشترک»
¤ مدیریت برنامه ریزی آموزشی، نظارت و سنجش برگزار میکند:
•این نشست تخصصی با هدف تبادل دیدگاهها و بررسی راهکارهای توسعه همکاریهای آموزشی فرامرزی، در
• تاریخ یکشنبه ۷ اردیبهشتماه ۱۴۰۴
• ساعت ۸:۳۰ تا ۱۰:۳۰
در تالار صلح دانشکده حقوق و علوم سیاسی برگزار خواهد شد.
¤ دبیر نشست: دکتر امیر زندمقدم (عضو هیئت علامه دانشگاه علامه طباطبائی)
¤ سخنرانان نشست:
• دکتر علی خورسندی طاسکوه (عضو هیئت علامه دانشگاه علامه طباطبائی و رئیس موسسه پژوهش و برنامه ریزی آموزش عالی)
• دکتر عنایت اله شعبانی(عضو هیئت علمی دانشگاه علوم پزشکی تهران)
• دکتر پوریا عسگری (عضو هیئت علامه دانشگاه علامه طباطبائی)
• دکتر سعید شکوهی (عضو هیئت علامه دانشگاه علامه طباطبائی)
¤ این نشست فرصتی است برای اساتید، پژوهشگران و علاقهمندان به حوزه آموزش عالی بینالمللی تا با تبادل تجربیات و ایدهها، گامهای موثری در مسیر گسترش رشتههای مشترک دانشگاهی برداشته شود.
• حضور برای عموم علاقهمندان آزاد است.
🎓 آموزش و آموزش عالی
اینستاگرام | وات سپ | تلگرام


05.05.202505:06
🗓۱۴۰۳/۲/۱۵
□ فرصتی طلایی برای رهبران آموزشی آینده!
• آیا آمادهاید مدارس را به سوی رشد پایدار هدایت کنید؟
انجمن فناوری آموزشی ایران برگزار میکند:
• کارگاه بینالمللی توانمندسازی مدارس:
راهبردهای رهبری برای رشد پایدار
Enhancing Schools: Leadership Strategies for Sustainable Growth
• با حضور اساتید برجسته بینالمللی:
Dr. Reginald Leon Green
Dr. Tonya Cooper
Dr. Raychellet Williamson
▪︎ پنجشنبه ۲۵ اردیبهشت ۱۴۰۴
▪︎ ساعت ۱۷:۳۰ تا ۲۰:۳۰
▪︎ آنلاین با گواهینامه معتبر بینالمللی
• فقط برای ۲۰ نفر اول:
۳۰٪ تخفیف ویژه ثبتنام
🔗 لینک ثبتنام:
https://B2n.ir/ns1186
¤ رهبری را از بهترینها بیاموزید، آینده را امروز بسازید!
🎓 آموزش و آموزش عالی
اینستاگرام | وات سپ | تلگرام
□ فرصتی طلایی برای رهبران آموزشی آینده!
• آیا آمادهاید مدارس را به سوی رشد پایدار هدایت کنید؟
انجمن فناوری آموزشی ایران برگزار میکند:
• کارگاه بینالمللی توانمندسازی مدارس:
راهبردهای رهبری برای رشد پایدار
Enhancing Schools: Leadership Strategies for Sustainable Growth
• با حضور اساتید برجسته بینالمللی:
Dr. Reginald Leon Green
Dr. Tonya Cooper
Dr. Raychellet Williamson
▪︎ پنجشنبه ۲۵ اردیبهشت ۱۴۰۴
▪︎ ساعت ۱۷:۳۰ تا ۲۰:۳۰
▪︎ آنلاین با گواهینامه معتبر بینالمللی
• فقط برای ۲۰ نفر اول:
۳۰٪ تخفیف ویژه ثبتنام
🔗 لینک ثبتنام:
https://B2n.ir/ns1186
¤ رهبری را از بهترینها بیاموزید، آینده را امروز بسازید!
🎓 آموزش و آموزش عالی
اینستاگرام | وات سپ | تلگرام
22.04.202505:18
🗓۱۴۰۴/۲/۲
□ دانشگاه و نقد نظام حکمرانی
✍️ دکتر وحید احسانی
• رسالت اجتماعی دانشگاه حُکم میکند که به نقد اشکالات نظام حکمرانی بپردازد، امّا دانشگاهی میتواند به این مهم مبادرت ورزد که از حیث مدیریت نمرهای بهتر از مدیریت کلان کشور داشته باشد!
• دانشگاهی میتواند به نقد تعاملات رانتی نظام حکمرانی کشور بپردازد که درون خودش آلوده به تعاملات رانتی نباشد!
• دانشگاهی میتواند نظام حکمرانی را به شفافیت، مشارکت و پاسخگویی توصیه کند که خودش در راستای این امور لااقل یک گام واقعی و محسوس برداشته باشد!
• دانشگاهی میتواند نظام حکمرانی را به عدالت و رفع تبعیض سوق دهد که تبعیض و ناعدالتی درون خودش بیداد نکند!
• دانشگاهی میتواند نظام حکمرانی را به تخصصگرایی نصیحت کند که این مهم را در تصمیمسازیهای درون خودش رعایت کند؛ نه دانشگاهی که با وجود دانشکدهها و گروههای تخصصی مختلف، تصمیمسازیهای درون آن توسّط اعضای هیئت علمی غیرمرتبط صورت میپذیرد!
• دانشگاهی میتواند زیربنابودن سرمایۀ اجتماعی را به حاکمان یادآور شود که درون خودش سرمایۀ اجتماعی قابل قبولی ایجاد کرده باشد!
• دانشگاهی میتواند نظام حکمرانی را به سمت خردمندی، عقلانیت و دانشبنیانی سوق دهد که امور داخلی خودش را خردمندانه، عاقلانه و مبتنی بر علم و دانش مدیریت کند!
• دانشگاهی میتواند به اصلاح فرایندها، سازوکارها و رویهها در نظام حکمرانی کمک کند که در گام اوّل، فرایندها، سازوکارها و رویههای مستقل از اشخاص را درون خودش نهادینه کرده باشد!
• دانشگاهی میتواند نظام حکمرانی را بهخاطر بیتوجهی به مطالبات مردم نقد کند که خودش برای مشخصشدن مطالبات دانشگاهیان سازوکاری تدوین کرده باشد! (مثلاً سایت کارزار درون سازمانی و آئیننامهای که مشخص کند با رسیدن امضاهای هر مطالبه به تعدادی مشخص، مسئولان دانشگاه موظفند چه واکنشی نشان دهند)
• اگر دانشگاه خود را از لحاظ وضعیت متغیرهای بنیادین پیشگفته با نظام حکمرانی کشور مقایسه کنید، آیا نمرۀ بهتری میآورد؟!
¤ پیشنهاد راهبردی به دانشگاهها و دانشگاهیان
• شاید بهتر باشد در کنار نقد حکمرانی کلان کشور، به نقد و اصلاح حکمرانی درون دانشگاه هم بپردازیم.
▪︎ اوّلاً، دانشگاه در بهترین حالت ممکن، به اندازهای که نسبت به نظام کلان کشور از حیث حکمرانی و مدیریت وضعیت بهتری داشته باشد، میتواند بر اصلاح و بهبود نظام حکمرانی مؤثر واقع شود.
▪︎ ثانیاً، دانشگاه هم بخشی از جامعه است، اگر اصلاح شود، بخشی از جامعه اصلاح شده است. بنابراین، تمرکز بر اصلاح دانشگاه نهتنها به معنای دستبرداشتن از مسئولیت اجتماعی و تلاش برای اصلاح جامعه نیست، بلکه دقیقاً در همان راستاست.
▪︎ ثالثاً، اگر دانشگاه بتواند در راستای بهبود متغیرهای بنیادینی مانند شفافیت، مشارکت، پاسخگویی، تخصصگرایی، عقلانیت، تخصصگرایی، عدالت و ... در درون خود گامهای مؤثّر بردارد، حتّی اگر هیچ نقد مکتوب یا شفاهی نسبت به نظام حکمرانی منتشر نکند، بهصورت عملی، از طریق الگوسازی و فرهنگسازی و بهشکل بسیار مؤثّرتری این کار را انجام داده است.
▪︎ رابعاً، یکی از گلایهها و توجیههای بسیاری دانشگاهیان برای شانهخالیکردن از ادای مسئولیت اجتماعی در رابطه با نظام حکمرانی این است که بیرون دانشگاه فرمان دست کسان دیگری است و به حرف ما دانشگاهیان هم گوش نمیدهند؛ درحالیکه تأثیرگذاری در شیوۀ مدیریت درون دانشگاه دستیافتنیتر است.
• چرا دانشگاه طی یک برنامۀ مثلا 5 ساله، ریز هزینهکرد بودجه خود را شفافسازی نکند؟! و غیره
• البته به نظرم، دانشگاه در تعامل با جامعه معنا پیدا میکند و حتّی پذیرش کامل مطالب بالا توجیهکنندۀ زیست جزیرهای دانشگاه نیست.
• دوباره دانشگاه
🎓 آموزش و آموزش عالی
اینستاگرام | وات سپ | تلگرام
□ دانشگاه و نقد نظام حکمرانی
✍️ دکتر وحید احسانی
• رسالت اجتماعی دانشگاه حُکم میکند که به نقد اشکالات نظام حکمرانی بپردازد، امّا دانشگاهی میتواند به این مهم مبادرت ورزد که از حیث مدیریت نمرهای بهتر از مدیریت کلان کشور داشته باشد!
• دانشگاهی میتواند به نقد تعاملات رانتی نظام حکمرانی کشور بپردازد که درون خودش آلوده به تعاملات رانتی نباشد!
• دانشگاهی میتواند نظام حکمرانی را به شفافیت، مشارکت و پاسخگویی توصیه کند که خودش در راستای این امور لااقل یک گام واقعی و محسوس برداشته باشد!
• دانشگاهی میتواند نظام حکمرانی را به عدالت و رفع تبعیض سوق دهد که تبعیض و ناعدالتی درون خودش بیداد نکند!
• دانشگاهی میتواند نظام حکمرانی را به تخصصگرایی نصیحت کند که این مهم را در تصمیمسازیهای درون خودش رعایت کند؛ نه دانشگاهی که با وجود دانشکدهها و گروههای تخصصی مختلف، تصمیمسازیهای درون آن توسّط اعضای هیئت علمی غیرمرتبط صورت میپذیرد!
• دانشگاهی میتواند زیربنابودن سرمایۀ اجتماعی را به حاکمان یادآور شود که درون خودش سرمایۀ اجتماعی قابل قبولی ایجاد کرده باشد!
• دانشگاهی میتواند نظام حکمرانی را به سمت خردمندی، عقلانیت و دانشبنیانی سوق دهد که امور داخلی خودش را خردمندانه، عاقلانه و مبتنی بر علم و دانش مدیریت کند!
• دانشگاهی میتواند به اصلاح فرایندها، سازوکارها و رویهها در نظام حکمرانی کمک کند که در گام اوّل، فرایندها، سازوکارها و رویههای مستقل از اشخاص را درون خودش نهادینه کرده باشد!
• دانشگاهی میتواند نظام حکمرانی را بهخاطر بیتوجهی به مطالبات مردم نقد کند که خودش برای مشخصشدن مطالبات دانشگاهیان سازوکاری تدوین کرده باشد! (مثلاً سایت کارزار درون سازمانی و آئیننامهای که مشخص کند با رسیدن امضاهای هر مطالبه به تعدادی مشخص، مسئولان دانشگاه موظفند چه واکنشی نشان دهند)
• اگر دانشگاه خود را از لحاظ وضعیت متغیرهای بنیادین پیشگفته با نظام حکمرانی کشور مقایسه کنید، آیا نمرۀ بهتری میآورد؟!
¤ پیشنهاد راهبردی به دانشگاهها و دانشگاهیان
• شاید بهتر باشد در کنار نقد حکمرانی کلان کشور، به نقد و اصلاح حکمرانی درون دانشگاه هم بپردازیم.
▪︎ اوّلاً، دانشگاه در بهترین حالت ممکن، به اندازهای که نسبت به نظام کلان کشور از حیث حکمرانی و مدیریت وضعیت بهتری داشته باشد، میتواند بر اصلاح و بهبود نظام حکمرانی مؤثر واقع شود.
▪︎ ثانیاً، دانشگاه هم بخشی از جامعه است، اگر اصلاح شود، بخشی از جامعه اصلاح شده است. بنابراین، تمرکز بر اصلاح دانشگاه نهتنها به معنای دستبرداشتن از مسئولیت اجتماعی و تلاش برای اصلاح جامعه نیست، بلکه دقیقاً در همان راستاست.
▪︎ ثالثاً، اگر دانشگاه بتواند در راستای بهبود متغیرهای بنیادینی مانند شفافیت، مشارکت، پاسخگویی، تخصصگرایی، عقلانیت، تخصصگرایی، عدالت و ... در درون خود گامهای مؤثّر بردارد، حتّی اگر هیچ نقد مکتوب یا شفاهی نسبت به نظام حکمرانی منتشر نکند، بهصورت عملی، از طریق الگوسازی و فرهنگسازی و بهشکل بسیار مؤثّرتری این کار را انجام داده است.
▪︎ رابعاً، یکی از گلایهها و توجیههای بسیاری دانشگاهیان برای شانهخالیکردن از ادای مسئولیت اجتماعی در رابطه با نظام حکمرانی این است که بیرون دانشگاه فرمان دست کسان دیگری است و به حرف ما دانشگاهیان هم گوش نمیدهند؛ درحالیکه تأثیرگذاری در شیوۀ مدیریت درون دانشگاه دستیافتنیتر است.
• چرا دانشگاه طی یک برنامۀ مثلا 5 ساله، ریز هزینهکرد بودجه خود را شفافسازی نکند؟! و غیره
• البته به نظرم، دانشگاه در تعامل با جامعه معنا پیدا میکند و حتّی پذیرش کامل مطالب بالا توجیهکنندۀ زیست جزیرهای دانشگاه نیست.
• دوباره دانشگاه
🎓 آموزش و آموزش عالی
اینستاگرام | وات سپ | تلگرام


27.04.202518:34
🗓۱۴۰۴/۲/۷
□ قطب علمی آموزش عالی و توسعه برگزار میکند:
¤ مجموعه نشستهای پداگوژی دانشگاهی
درسهایی از تجارب زیسته اعضای هيئت علمی دانشگاه
¤ نشست ششم:
رویارویی با تعارضها در کلاس
▪︎ ویژه اعضای هيئت علمی
▪︎ مهمان نشست ششم
• حسین پورشهریار، دانشیار و مدیر گروه روانشناسی دانشگاه شهید بهشتی
▪︎به اهتمام
• محمد یمنی، استاد گروه علوم تربیتی دانشگاه شهید بهشتی
▪︎ با همکاری
• بهار بندعلی، استادیار گروه علوم تربیتی دانشگاه شهید بهشتی
▪︎ زمان رویداد:
• دوشنبه، ۸ اردیبهشت ۱۴۰۴
• ساعت ۱۰ تا ۱۲
▪︎ مکان:
• دانشگاه شهید بهشتی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، طبقه سوم، اتاق ۳۱۴
• شرکت در نشست رایگان اما ثبتنام الزامی است.
• اعضای هيئت علمی محترم لطفا جهت حضور در رویداد از طریق لینک، ثبتنام نمایید.
http://B2n.ir/d80384
🎓 آموزش و آموزش عالی
اینستاگرام | وات سپ | تلگرام
□ قطب علمی آموزش عالی و توسعه برگزار میکند:
¤ مجموعه نشستهای پداگوژی دانشگاهی
درسهایی از تجارب زیسته اعضای هيئت علمی دانشگاه
¤ نشست ششم:
رویارویی با تعارضها در کلاس
▪︎ ویژه اعضای هيئت علمی
▪︎ مهمان نشست ششم
• حسین پورشهریار، دانشیار و مدیر گروه روانشناسی دانشگاه شهید بهشتی
▪︎به اهتمام
• محمد یمنی، استاد گروه علوم تربیتی دانشگاه شهید بهشتی
▪︎ با همکاری
• بهار بندعلی، استادیار گروه علوم تربیتی دانشگاه شهید بهشتی
▪︎ زمان رویداد:
• دوشنبه، ۸ اردیبهشت ۱۴۰۴
• ساعت ۱۰ تا ۱۲
▪︎ مکان:
• دانشگاه شهید بهشتی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، طبقه سوم، اتاق ۳۱۴
• شرکت در نشست رایگان اما ثبتنام الزامی است.
• اعضای هيئت علمی محترم لطفا جهت حضور در رویداد از طریق لینک، ثبتنام نمایید.
http://B2n.ir/d80384
🎓 آموزش و آموزش عالی
اینستاگرام | وات سپ | تلگرام
01.05.202511:20
🗓۱۴۰۴/۲/۱۱
□ رشته آموزش عالی و گرایشهای آن
• رشته آموزش عالی و گرایشهای آن، متعلق به کدام گروه آموزشی در دانشگاههای کشور است؟ کدامین رویکرد مناسب است: تمرکزگرایی یا تمرکز زدایی ؟
• و سرانجام کدام بخشها و چه گروههای آموزشی دانشآموختگان دکتری آنرا جذب خواهند کرد؟
• مقایسه ظرفیتهای پذيرش دکتری امسال با سالهای پیش، چه برداشتی ایجاد میکند؟
▪︎ این سوالها برای خود من بشخصه از آنجایی ایجاد میشود، که در لیست فوق ایجاد شدن گرایش برنامهریزی درسی در آموزش عالی را برای دانشگاه علامه طباطبائی مشاهده کردم و بعد از پرسوجو متوجه شدم این گرایش زیر نظر گروه برنامهریزی درسی دپارتمان، برای اولین سال پذيرش دانشجو دکتری میکند.
▪︎ به راستی خواستگاه و فرجام این رشته آموزشی چه خواهد بود؟!
• بعنوان فردی که از مقطع ارشد در رشته آموزش عالی بوده ام، این موارد دغدغه ایجاد میکند!
🎓 آموزش و آموزش عالی
اینستاگرام | وات سپ | تلگرام
□ رشته آموزش عالی و گرایشهای آن
• رشته آموزش عالی و گرایشهای آن، متعلق به کدام گروه آموزشی در دانشگاههای کشور است؟ کدامین رویکرد مناسب است: تمرکزگرایی یا تمرکز زدایی ؟
• و سرانجام کدام بخشها و چه گروههای آموزشی دانشآموختگان دکتری آنرا جذب خواهند کرد؟
• مقایسه ظرفیتهای پذيرش دکتری امسال با سالهای پیش، چه برداشتی ایجاد میکند؟
▪︎ این سوالها برای خود من بشخصه از آنجایی ایجاد میشود، که در لیست فوق ایجاد شدن گرایش برنامهریزی درسی در آموزش عالی را برای دانشگاه علامه طباطبائی مشاهده کردم و بعد از پرسوجو متوجه شدم این گرایش زیر نظر گروه برنامهریزی درسی دپارتمان، برای اولین سال پذيرش دانشجو دکتری میکند.
▪︎ به راستی خواستگاه و فرجام این رشته آموزشی چه خواهد بود؟!
• بعنوان فردی که از مقطع ارشد در رشته آموزش عالی بوده ام، این موارد دغدغه ایجاد میکند!
🎓 آموزش و آموزش عالی
اینستاگرام | وات سپ | تلگرام


01.05.202505:29
🗓۱۴۰۴/۲/۱۱
□ رئیس سازمان سنجش آموزش کشور خبر داد:
• ایجاد بیش از ۲۵۰۰ دفترچه آزمون متنوع سراسری برای به صفر رساندن تقلب در نوبت اول آزمون سراسری ۱۴۰۴
• بکارگیری آخرین نسل سیگنالیاب جهت کشف تقلب در کنکور
🎓 آموزش و آموزش عالی
اینستاگرام | وات سپ | تلگرام
□ رئیس سازمان سنجش آموزش کشور خبر داد:
• ایجاد بیش از ۲۵۰۰ دفترچه آزمون متنوع سراسری برای به صفر رساندن تقلب در نوبت اول آزمون سراسری ۱۴۰۴
• بکارگیری آخرین نسل سیگنالیاب جهت کشف تقلب در کنکور
🎓 آموزش و آموزش عالی
اینستاگرام | وات سپ | تلگرام


09.05.202514:45
🗓۱۴۰۴/۲/۱۹
□ مرکز کارآفرینی و نوآوری دانشگاه علامه طباطبایی و انجمن علمی مدیریت آموزشی برگزار می کنند:
¤ مراسم رونمایی از کتاب
«دانشگاه کارآفرین: رویکردها، ویژگیها و چالشها»
○ با حضور نویسنده اثر:
▪︎ دکتر عباس عباسپور
عضو هیأت علمی دانشگاه علامه طباطبایی
▪︎ دکتر زردار
رئیس مرکز کارآفرینی و نوآوری دانشگاه علامه طباطبایی
▪︎ دکتر هاشمی نکو
هیات علمی دانشکده مدیریت و حسابداری دانشگاه علامه
• زمان: یکشنبه ۲۱ اردیبهشت ۱۴۰۴
• ساعت: ۱۴
• مکان: سالن شورای دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی
• شرکت برای عموم علاقهمندان آزاد است.
• لینک مجازی نشست:
🌐 https://meeting.atu.ac.ir/ch/anjoman-eduman
🎓 آموزش و آموزش عالی
اینستاگرام | وات سپ | تلگرام
□ مرکز کارآفرینی و نوآوری دانشگاه علامه طباطبایی و انجمن علمی مدیریت آموزشی برگزار می کنند:
¤ مراسم رونمایی از کتاب
«دانشگاه کارآفرین: رویکردها، ویژگیها و چالشها»
○ با حضور نویسنده اثر:
▪︎ دکتر عباس عباسپور
عضو هیأت علمی دانشگاه علامه طباطبایی
▪︎ دکتر زردار
رئیس مرکز کارآفرینی و نوآوری دانشگاه علامه طباطبایی
▪︎ دکتر هاشمی نکو
هیات علمی دانشکده مدیریت و حسابداری دانشگاه علامه
• زمان: یکشنبه ۲۱ اردیبهشت ۱۴۰۴
• ساعت: ۱۴
• مکان: سالن شورای دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی
• شرکت برای عموم علاقهمندان آزاد است.
• لینک مجازی نشست:
🌐 https://meeting.atu.ac.ir/ch/anjoman-eduman
🎓 آموزش و آموزش عالی
اینستاگرام | وات سپ | تلگرام
02.05.202509:40
🗓۱۴۰۴/۲/۱۲
《تعلیم، مهندسی جان است؛ و معلم، معمار خاموشی ست که آینده را نه در ساختمانها، که در ذهنها بالا میبرد 》
هفته گرامیداشت مقام معلمی بر همه معلمان مدرسه و دانشگاه مبارک و خجسته باد 🌱
🎓 آموزش و آموزش عالی
اینستاگرام | وات سپ | تلگرام
《تعلیم، مهندسی جان است؛ و معلم، معمار خاموشی ست که آینده را نه در ساختمانها، که در ذهنها بالا میبرد 》
هفته گرامیداشت مقام معلمی بر همه معلمان مدرسه و دانشگاه مبارک و خجسته باد 🌱
🎓 آموزش و آموزش عالی
اینستاگرام | وات سپ | تلگرام
20.04.202504:09
🗓۱۴۰۴/۱/۳۱
🔻 دفاع تمام قدِ رئیس جمهور و اولیای دانش آموزان از شورای عالی آموزش و پرورش/ وزیر آموزش و پروش وظیفه صیانت از مصوبات شورای عالی را دارد
▪️#حرف_حساب: به رغم همه مخالفت ها با مصوبه شورای عالی آموزش و پرورش در شورای عالی انقلاب فرهنگی، خبر می رسد که مسعود پزشکیان تمام قد از مصوبه شورای آموزش و پرورش دفاع کرده و حتی کار به مشاجره کشیده است. در نهایت هم، بر خلاف تصمیم اولیه شورای عالی انقلاب فرهنگی در لغو مصوبه شورای عالی آموزش و پرورش، تصمیم آموزش و پرورش بر صدر نشست و مقاومت جانانه رئیس جمهور و البته حمایت جامعه دانش آموزان و خانواده هایشان، شورای عالی انقلاب فرهنگی را نیز وادار به تمکین کرد و مصوبه با امضای رئیس جمهور ابلاغ شد.
▪️در سکوت و انفعال وزیر آموزش و پرورش و معاونان و مشاورانش، تنها رئیس جمهور و تعداد اندکی از اعضای شورای عالی به همراه اولیاء دانش آموزان بودند که از مصوبه حمایت تمام قد کردند. حضور پررنگ و متعدد اولیاء در شورای عالی انقلاب فرهنگی و ریاست جمهوری و پیگیری شبانه روزیشان بود که به کار رئیس جمهور آمد و به او کمک کرد تا اعضای شورای عالی انقلاب فرهنگی را مجاب کند که مصوبه آموزش و پرورش را معتبر شمارند و از نظر قبلی خود، عدول کنند. در همین زمان هم چنین، هیچ صدایی از رییس کمیسیون آموزش مجلس در نیامد. یکی از معاونان وزیر هم، یعنی رئیس سنجش، آشکارا و بر خلاف مصوبه آموزش و پرورش، برنامه پیشنهادی منتشر کرد که پیامی جز بی اعتبار کردن و بل خوار کردن مصوبه شورای عالی آموزش و پرورش نداشت. چنین فردی، در شورای معاونان وزیر چه می کند؟
▪️این دفاع تمام قد رئیس جمهور از شورای عالی آموزش و پرورش، فرصتی مناسب و قیمتی است برای این شورا که خود، حرمت خود را بیش از گذشته نگه دارد و مدیران آموزش و پرورش را مجاب کند که مجری مصوبات این شورا باشند و با بهانه و بی بهانه، از اجرای آن سرباز نزنند. رئیس این شورا باید حضور پررنگ تری داشته باشد و بر اجرای مصوبات آن تاکید کند. قطعا بازرسی و تخلفات و نیز حراست آموزش و پرورش، باید بازوان اصلی این شورا باشند.
▪️بار دیگر به وزیر آموزش و پرورش یادآوری می کنیم که رکن اصلی تعلیم و ترببت، دانش آموزانند. این فقره نشان داد که در روزهای سخت، مثل همیشه، اولیای دانش آموزان و معلمان و مديران مدارس هستند که به نفع دانش آموزان و مصالحشان وارد می شوند و صدای آن ها را به مدیران و مسئولان می رسانند. کاش معاونان و مشاوران وزیر، و نیز شخص علیرضا کاظمی، از این به بعد، بیشتر در حمایت از منافع دانش آموزان و دردها و رنج هایشان، وارد شوند.
▪️و در پایان این که، مسئول اصلی اجرای مصوبات شورای عالی، وزیر آموزش و پرورش است و مسامحه و سهل انگاری احتمالی، خلاف قانون، خلاف شرع و خلاف عقل است.
¤ کانال حرف حساب
پ.ن: البته طبق اطلاعی هم که بنده دارم،
یکی از دلایل اصلی تایید مصوبه شورای عالی و تسری آن به ۱۴۰۵، پیگیری های خاص و چند جانبه سازمان سنجش آموزش کشور نیز بوده است.
🎓 آموزش و آموزش عالی
اینستاگرام | وات سپ | تلگرام
🔻 دفاع تمام قدِ رئیس جمهور و اولیای دانش آموزان از شورای عالی آموزش و پرورش/ وزیر آموزش و پروش وظیفه صیانت از مصوبات شورای عالی را دارد
▪️#حرف_حساب: به رغم همه مخالفت ها با مصوبه شورای عالی آموزش و پرورش در شورای عالی انقلاب فرهنگی، خبر می رسد که مسعود پزشکیان تمام قد از مصوبه شورای آموزش و پرورش دفاع کرده و حتی کار به مشاجره کشیده است. در نهایت هم، بر خلاف تصمیم اولیه شورای عالی انقلاب فرهنگی در لغو مصوبه شورای عالی آموزش و پرورش، تصمیم آموزش و پرورش بر صدر نشست و مقاومت جانانه رئیس جمهور و البته حمایت جامعه دانش آموزان و خانواده هایشان، شورای عالی انقلاب فرهنگی را نیز وادار به تمکین کرد و مصوبه با امضای رئیس جمهور ابلاغ شد.
▪️در سکوت و انفعال وزیر آموزش و پرورش و معاونان و مشاورانش، تنها رئیس جمهور و تعداد اندکی از اعضای شورای عالی به همراه اولیاء دانش آموزان بودند که از مصوبه حمایت تمام قد کردند. حضور پررنگ و متعدد اولیاء در شورای عالی انقلاب فرهنگی و ریاست جمهوری و پیگیری شبانه روزیشان بود که به کار رئیس جمهور آمد و به او کمک کرد تا اعضای شورای عالی انقلاب فرهنگی را مجاب کند که مصوبه آموزش و پرورش را معتبر شمارند و از نظر قبلی خود، عدول کنند. در همین زمان هم چنین، هیچ صدایی از رییس کمیسیون آموزش مجلس در نیامد. یکی از معاونان وزیر هم، یعنی رئیس سنجش، آشکارا و بر خلاف مصوبه آموزش و پرورش، برنامه پیشنهادی منتشر کرد که پیامی جز بی اعتبار کردن و بل خوار کردن مصوبه شورای عالی آموزش و پرورش نداشت. چنین فردی، در شورای معاونان وزیر چه می کند؟
▪️این دفاع تمام قد رئیس جمهور از شورای عالی آموزش و پرورش، فرصتی مناسب و قیمتی است برای این شورا که خود، حرمت خود را بیش از گذشته نگه دارد و مدیران آموزش و پرورش را مجاب کند که مجری مصوبات این شورا باشند و با بهانه و بی بهانه، از اجرای آن سرباز نزنند. رئیس این شورا باید حضور پررنگ تری داشته باشد و بر اجرای مصوبات آن تاکید کند. قطعا بازرسی و تخلفات و نیز حراست آموزش و پرورش، باید بازوان اصلی این شورا باشند.
▪️بار دیگر به وزیر آموزش و پرورش یادآوری می کنیم که رکن اصلی تعلیم و ترببت، دانش آموزانند. این فقره نشان داد که در روزهای سخت، مثل همیشه، اولیای دانش آموزان و معلمان و مديران مدارس هستند که به نفع دانش آموزان و مصالحشان وارد می شوند و صدای آن ها را به مدیران و مسئولان می رسانند. کاش معاونان و مشاوران وزیر، و نیز شخص علیرضا کاظمی، از این به بعد، بیشتر در حمایت از منافع دانش آموزان و دردها و رنج هایشان، وارد شوند.
▪️و در پایان این که، مسئول اصلی اجرای مصوبات شورای عالی، وزیر آموزش و پرورش است و مسامحه و سهل انگاری احتمالی، خلاف قانون، خلاف شرع و خلاف عقل است.
¤ کانال حرف حساب
پ.ن: البته طبق اطلاعی هم که بنده دارم،
یکی از دلایل اصلی تایید مصوبه شورای عالی و تسری آن به ۱۴۰۵، پیگیری های خاص و چند جانبه سازمان سنجش آموزش کشور نیز بوده است.
🎓 آموزش و آموزش عالی
اینستاگرام | وات سپ | تلگرام


30.04.202522:22
🗓۱۴۰۴/۲/۱۱
□ فراخوان مقاله برای فصلنامه مطالعات میانرشتهای در علوم انسانی
• با موضوع:
مطالعات فلسفی و اجتماعی علم و فناوری
🌐 www.isih.ir
• فلسفه دانشگاه
🎓 آموزش و آموزش عالی
اینستاگرام | وات سپ | تلگرام
□ فراخوان مقاله برای فصلنامه مطالعات میانرشتهای در علوم انسانی
• با موضوع:
مطالعات فلسفی و اجتماعی علم و فناوری
🌐 www.isih.ir
• فلسفه دانشگاه
🎓 آموزش و آموزش عالی
اینستاگرام | وات سپ | تلگرام


14.05.202511:53
🗓۱۴۰۴/۲/۲۴
□ وبینار ۲ روزه رایگان با ارائه دکتر آرمان رحمیم، استاد تمام دانشگاه بریتیش کلمبیا کانادا
• در این وبینار با دکتر آرمان رحمیم، استاد دانشگاه بریتیش کلمبیا در کانادا، همراه میشوید تا از تجربهها، چالشها و راهکارهای موفقیت در فضای آکادمیک بشنوید.
• مناسب برای: دانشجویان کارشناسی علاقه مند به تحصیلات تکمیلی | دانشجویان تحصیلات تکمیلی | پژوهشگران پسادکتری | اعضای جوان هیئتهای علمی دانشگاهها
• تاریخ برگزاری :
▪︎ جلسه اول شنبه ۲۷ اردیبهشت ماه ساعت۸:۳۰ تا ۱۰:۰۰ شب به وقت ایران
▪︎ جلسه دوم شنبه ۳ خرداد ماه ساعت ۸:۳۰ تا ۱۰:۰۰ شب به وقت ایران
• با توجه به ظرفیت محدود، شرکت در این وبینار الزامی (ولی رایگان) است.
• ثبتنام از طریق لینک زیر:
https://B2n.ir/Acwebinar12
• با توجه به ماهیت بینالمللی این رویداد و حضور محققان غیر ایرانی، این وبینار به زبان انگلیسی برگزار میشود.
🎓 آموزش و آموزش عالی
اینستاگرام | وات سپ | تلگرام
□ وبینار ۲ روزه رایگان با ارائه دکتر آرمان رحمیم، استاد تمام دانشگاه بریتیش کلمبیا کانادا
• در این وبینار با دکتر آرمان رحمیم، استاد دانشگاه بریتیش کلمبیا در کانادا، همراه میشوید تا از تجربهها، چالشها و راهکارهای موفقیت در فضای آکادمیک بشنوید.
• مناسب برای: دانشجویان کارشناسی علاقه مند به تحصیلات تکمیلی | دانشجویان تحصیلات تکمیلی | پژوهشگران پسادکتری | اعضای جوان هیئتهای علمی دانشگاهها
• تاریخ برگزاری :
▪︎ جلسه اول شنبه ۲۷ اردیبهشت ماه ساعت۸:۳۰ تا ۱۰:۰۰ شب به وقت ایران
▪︎ جلسه دوم شنبه ۳ خرداد ماه ساعت ۸:۳۰ تا ۱۰:۰۰ شب به وقت ایران
• با توجه به ظرفیت محدود، شرکت در این وبینار الزامی (ولی رایگان) است.
• ثبتنام از طریق لینک زیر:
https://B2n.ir/Acwebinar12
• با توجه به ماهیت بینالمللی این رویداد و حضور محققان غیر ایرانی، این وبینار به زبان انگلیسی برگزار میشود.
🎓 آموزش و آموزش عالی
اینستاگرام | وات سپ | تلگرام
Көбүрөөк функцияларды ачуу үчүн кириңиз.