27.01.202523:11
ЧТО ИЗ СЕБЯ ПРЕДСТАВЛЯЮТ СОЦИОНИЧЕСКИЕ ФУНКЦИИ И БЛОКИ, ИХ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ
Блок Ид: "могу", "индивидуальная идеология"
7-я Программная
— получает управление после положительной оценки по референтной, активизируется автоматически
неосознаваемый механизм, формирующий устойчивые шаблоны поведения и реакции на типичные ситуации, работает как своеобразная "база данных", содержащая накопленный индивидуальный опыт, нормы и реакции на ситуации (3х)
8-я Реализационная
— получает управление от программной
механизм, ответственный за практическую реализацию намеченных целей и задач, отвечает за использование шаблонов и накопленного инструментария (на протяжении всей жизни)
Психические знаки в контексте блока ИД:
"+" – работает активно, стремится к реализации
"-" – работает пассивно, реагирует на внешние стимулы
Примеры взаимодействия:
ч2
Блок Ид: "могу", "индивидуальная идеология"
— тут находятся неценностные сильные (3х 4х) функции
исполняет работу, переданную блоком суперИд после оценки (могу/не могу, мое/не мое) в случае "да"
программы поведения, определяющие основные принципы взаимодействия индивида с миром на неосознанном уровне и инструменты их реализации
7-я Программная
— получает управление после положительной оценки по референтной, активизируется автоматически
неосознаваемый механизм, формирующий устойчивые шаблоны поведения и реакции на типичные ситуации, работает как своеобразная "база данных", содержащая накопленный индивидуальный опыт, нормы и реакции на ситуации (3х)
8-я Реализационная
— получает управление от программной
механизм, ответственный за практическую реализацию намеченных целей и задач, отвечает за использование шаблонов и накопленного инструментария (на протяжении всей жизни)
После оценки по референтной, управление информацией передаётся программной функции, которая подбирает индивидуальную, уже имеющуюся методику и далее, после выбранной методики, управления перехватывает реализационная функция, которая соответственно реализует задуманное в жизнь с помощью накопленного инструментария;
Еже ли подходящих программ и инструментов нет, их создает функция интеллекта (ф1) и творческая функция (ф2)
Психические знаки в контексте блока ИД:
"+" – работает активно, стремится к реализации
+прог - внешние ориентиры, структуры и действия
+реал - внешние действия, достижение видимых результатов
"-" – работает пассивно, реагирует на внешние стимулы
-прог - внутренние процессы, анализ и предотвращение внутренних конфликтов
-реал - внутренняя работа, поиск внутренних ресурсов и решений
Примеры взаимодействия:
при активизации (суперИД) ТИМ неосознанно реализует программу —> которая осуществляется с помощью инструментария
(-би)->(+чл) илэ
реализует программу предупреждения негативных событий —> через конкретную деятельность и детальную проработку
(+бс)->(-чл) слэ
создаёт деловую комфортную обстановку в окружении —> организируя работу
(-чэ)->(+би) эии
неосознанно манипулирует в сфере человеческих настроений состояний, эмоций —> реализуя позитивные события
(+чл)->(-би) лии
делает конкретные действия —> предотвращая негативные события и создавая позитивные
(-чи)->(+бл) или
реализует программу возможностей способностей и способов воздействия на кого/что либо —> путём создания схем и структур
(+чс)->(-бл) сли
программа отпора физическим, психологическим и др воздействиям —> реализуется построением общих систем, структур, обеспечивающих место в жизни, которое гарантировало бы защищённость
(-бэ)->(+чи) эиэ
неосознанно манипулирует человеческими отношениями —> реализуя позитивные возможности
(+бл)->(-чи) лиэ
для построения и поддержания конкретных систем, структур —> находит разнообразные возможности и идеи
ч2
25.01.202504:45
это можно использовать как бинго
25.01.202502:02
ПЕРВЫЙ АСПЕКТ - олицетворение себя же
Ведущий аспект — самый энергетически наполненный, и его задача решается в первую очередь. Воля — следование внутреннему намерению, Физика - обеспечение любого возможного намерения внешними ресурсами. Эмоция — поддержка внутреннего ресурса. И наконец, Логика — информационная поддержка. Единица включается для одной цели, выкладывается на полную и отключается
Аспекты пй — это прежде всего аспекты самореализации, но только Воля обеспечивает самореализацию напрямую, давая энергию любому внутреннему мотиву. Физика, Эмоция и Логика лишь различными способами обеспечивают реализацию Воли. Однако, занимая ведущую позицию в типе, вспомогательные аспекты действуют заблаговременно, ещё до того, как начнёт работать Воля. Поэтому заметить проявление психософского типа мы можем почти в любой сфере жизни
Свойства:
Некоторые различия и черты:
Воля:
Эмоция:
Ведущий аспект — самый энергетически наполненный, и его задача решается в первую очередь. Воля — следование внутреннему намерению, Физика - обеспечение любого возможного намерения внешними ресурсами. Эмоция — поддержка внутреннего ресурса. И наконец, Логика — информационная поддержка. Единица включается для одной цели, выкладывается на полную и отключается
Аспекты пй — это прежде всего аспекты самореализации, но только Воля обеспечивает самореализацию напрямую, давая энергию любому внутреннему мотиву. Физика, Эмоция и Логика лишь различными способами обеспечивают реализацию Воли. Однако, занимая ведущую позицию в типе, вспомогательные аспекты действуют заблаговременно, ещё до того, как начнёт работать Воля. Поэтому заметить проявление психософского типа мы можем почти в любой сфере жизни
Свойства:
Результативность - стремление к законченности, не любит пробовать, не планирует закончить - не начинает
Иерархичность - всегда понимаем, что важно, а что второстепенно
Уверенность - легко положиться, уверенность в том, что все получится
Автоматизм - многие действия по первому аспекту совершаем автоматически, не задумываясь
Слабость перед собой же - "и есть я"
Избыточность - отсутствует соразмерность, понимание, когда нужно остановиться
Самоидентификация
Эгоизм - есть только я, остальные - сами, у них - они
Супервизия - цель для остальных аспектов
Некоторые различия и черты:
Воля:
*я - намерение—>рожден чтобы быть им>имею правоЛогика:
*не замечает ограничений
*не требуется ставить перед собой цель
*нельзя быть виноватым в естественном проявлении своей сущности
*намерение вырывается–>остальные работают на него
*причина даже если он бесстрастен равнодушен (эмоционально)
*полностью принимают ответственность за последствия своих поступков (внешне необязательно)
*во всех побочных вопросах легко уступает
*используют любые доступные им умения и компетенции
*могут не замечать нехватку ресурсов
*желает свободы для себя
*могут попросту не замечать весь объём трудностей и препятствий
*не связана с интеллектом
*я - мое видение, делаю то что "должен" согласно ему
*причина его логика, даже если глупо, аморально и и тп
*важно стремление к законченности, желание разобраться с мироустройством раз и навсегда
*есть знание – больше нет повода для размышления
*придя к умозаключению, доверяет своим выводам и крайне неохотно меняет курс
*цель сформулировать картину—>забыть детали
*нет смысла объяснять если нет итога
*люди - источник информации
*когда кто-то более компетентен и представитель это признаёт, способен долго и внимательно слушать, но любой материальный носитель информации предпочтительнее
*мнение становится частью его натуры, болезненно переносят смену точки зрения или разрушение известных фактов
*согласившись с чужими выводами, обрабатывает и делает своими
*следует за объективной (по ее мнению) данностью
Эмоция:
*через чувство–>понимает кто он что хочет и тпФизика:
*сочувствует и переживает исходя из своего опыта, если сопереживание не включилось «автоматически», то заставлять себя сопереживать- равносильно предательству себя
*сами устанавливают эмоциональные границы допустимого
*субъективна в своих оценках, но не стесняется своей предвзятости
*может сокрушить как внутренние барьеры, так и внешние
*следуя за своим эмоциональным порывом, человек тоже становится источником причинности
*я - то что испытываю—>намерение вырывается в следствии эмоций
*«заражается» собственным духом сам
*причина временное вдохновение
*представитель в эмоции погружается быстро, глубоко и находится там до тех пор, пока не выпьет эмоциональный колодец
*могут легко забыть о предмете своего недовольства, потому что не оставляют в себе ни грамма раздражения
*ведомы своим состоянием, слиты с ним, является тем, что испытывает в данный момент
*чувство физического обладания — одно из самых приятных чувств, материальное доказательство их силы
*физическая возможность ставится выше мотива
*всегда есть физ возможность связи деньги сила/утр
*люди источник благ
*организует тот комфорт, который нужен лично ему
25.01.202504:45
ЧЕТВЕРТЫЙ АСПЕКТ - хз чо это и поч оно у меня
Четвёртый аспект наименее обеспечен вниманием. Он ощущается как наиболее слабый и наименее развитый. При этом Четвёрка не порождает той неуверенности, которая возникает в Язве. Сектор внимания, попавший на четвёртый аспект, кажется человеку настолько маловажным, что в большинстве ситуаций он готов им пожертвовать.
Свойства:
Некоторые различия и черты:
Воля:
Четвёртый аспект наименее обеспечен вниманием. Он ощущается как наиболее слабый и наименее развитый. При этом Четвёрка не порождает той неуверенности, которая возникает в Язве. Сектор внимания, попавший на четвёртый аспект, кажется человеку настолько маловажным, что в большинстве ситуаций он готов им пожертвовать.
Свойства:
Иерархичность потребностей - реализуем только самое важное, остальным, как правило, жертвуем
Подчинение верхним аспектам - приобретает и отдаёт ресурсы, запрошенные Единицей
Подстройка (внушаемость) - склонны перенимать привычки и образ действий окружающих
Поиск поддержки - ищет и очень ценит сторонников — людей, которые поддержат при нехватке сил
Низкая энергетичность - без внешней подпитки быстро «сдувается», не начнёт дело, если не очень уверен, что доведёт его до конца
*Низкая осознанность - лишние энергетические затраты, если действие можно сделать «на автомате», монотонно и рутинно, мы так его и сделаем
Некоторые различия и черты:
Воля:
*слабо ощущают своё "Я", личные обиды не сильно задеваютЛогика:
*угрозы или неуважение к членам их группы вызывают сильную негативную реакцию
*внешние ожидания не воспринимаются как давление или ограничение
*спокойное принятие навязанных ролей
*не конфликтны
*не любят ни игр, ни реальных ситуаций, где надо проявлять лидерские качества
*не амбициозны
*стараются не брать на себя ответственность
*не стесняются своей «аморфности»
*есть склонность служить
*высокая степень отождествления себя с первым аспектом
*заряжается чужой волевой энергией
*тяжело перестраиваться
*нет определённых ценностей, с радостью впитает чужие
*стремление найти своих людей, которым можно доверить волевую сторону жизни
*не страдает от недостатка сил и возможности быть собой
*часто дословно повторяет чужие словаЭмоция:
*любят ссылаться на любимых авторитетов
*знания приобретают по случаю, по необходимости
*аргументы постоянно забывают, помня только конечные выводы
*ценит экспертное мнение, и собственная позиция сильно зависит от выбранного авторитета
*в стрессовой ситуации трудно мыслить ясно
*склонны заранее экономить умственную энергию и не утомлять себя долгими размышлениями без особой необходимости
*«Я узнаю лишь то, что мне наверняка нужно и полезно»
*не придаёт эмоциям большого значенияФизика:
*при необходимости 4Э отодвигает чувства и спокойно занимается своими делами
*редко страдает от нереализованности, невысказанности
*не видит в эмоциях скрытую угрозу, не боится их силы
*спокойны и бесстрастны
*энергетически затратно переключаться из одного состояния в другое
*редко используют эмоциональное давление на других
*пассивны, не создают заметного эмоционального фона
*подвержены влиянию извне
*легко отбросить чужие переживания и увидеть суть проблемы
*слабая эмоциональная рефлексия
*быстро успокаивается
*свойственен аскетизм и неприхотливость
*не готовы вкладываться в материальную сторону своей жизни
*перенимает чужие бытовые привычки, если привычки не слишком энергозатратные
*привыкнув к чему-либо трудно измениться
*будучи увлечённым целями верхних аспектов, может забывать есть, причёсываться, принимать душ, начинает плохо спать
*могут не замечать своей усталости, пока не свалятся с ног
*не будучи увлечёнными невероятно ленивы
*трудно сохранять внимание к своему телу
*со всем, что не входит в прожиточный минимум, легко расстаётся
*не свойственна жадность
*совершенно не интересен процесс труда
*попустительски относится к результатам своего труда и куда легче переживёт, если потраченная энергия или ресурсы окажутся напрасными
26.01.202514:50
ЧТО ИЗ СЕБЯ ПРЕДСТАВЛЯЮТ СОЦИОНИЧЕСКИЕ ФУНКЦИИ И БЛОКИ, ИХ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ
Витальный индивидуальный суперблок: 5,6,7,8
Состоит из блоков суперИд и Ид:
Блок суперИд: "хочу", "активизация"
5-я Суггестивная
— воздействие, приводящее к включению психики в окружающий мир, иногда называют суггестией (внушением), принимает информацию
в зависимости от находящегося аспекта она фокусируется на определённой информации - показывает влияние личного опыта (1х) на восприятие информации и реакцию на нее
6-я Референтная
— получает управление после суггестивной, информация оценивается - оценка своих способностей и умений по аспекту
пытается понять как хорошо может справиться с определёнными задачами на основе личного опыта и каким хочет себя видеть на основное личных норм (2х)
Учтем один момент (в контексте блока суперИд), функции имеют психические знаки "+" и "-"
они обозначают направление и качество взаимодействия функций
"+" — стремление к чему-то
"-" — реагирование на что-то
— знаки функции всегда противоположны и работают вместе ради создания гармонии
Примеры взаимодействия:
(+чэ)->(-бс) лии
внимание на потребности создания позитивных состояниях —> посредством оценки дискомфорта и его устранения
(-чэ)->(+би) лси
реагирует на негативные эмоции и состояния и стремится изменить —> прогнозируя или провоцирую позитивные события
(+бл)->(-чи) эсэ
нужно создать необходимый порядок систему —> оценивает и выбирает возможности, адаптирует их
(-бл)->(+чс) эиэ
реагирует на несоответствие своей системе —> отстаивает своё видение
(+чи)->(-бэ) сли
ради реализации возможности —> улучшает, использует отношения
(-чи)->(+бл) сэи
при необходимости нужных возможности —> создает порядок, логичную систему
(+би)->(-чэ) слэ
для реализации перспективы —> изменяет общее состояние, атмосферу
(-би)->(+чл) сээ
избегает определённые события —> для реализации эффективной работы
ч1
Витальный индивидуальный суперблок: 5,6,7,8
— то, что мы делаем автоматически, без особого раздумья, в повседневной жизни. это наши привычки и навыки, которые работают на "автопилоте" и помогают справляться с обычными задачами, важными для нас. мы можем потом подумать, что мы сделали, но как мы это сделали, мы обычно не задумываемся
Состоит из блоков суперИд и Ид:
Блок суперИд: "хочу", "активизация"
— тут находятся ценностные слабые (1х 2х) функции, они легко поддаются суггестии (внушению), человек часто неуверен в их содержании, соответствии стандартам и тп
активизируется в ответ на определённые стимулы, основная задача - восстановление порядка, делает он это посредством набиолее эффективного пути
механизм направлен на оптимизацию внутренней и внешней среды
5-я Суггестивная
— воздействие, приводящее к включению психики в окружающий мир, иногда называют суггестией (внушением), принимает информацию
в зависимости от находящегося аспекта она фокусируется на определённой информации - показывает влияние личного опыта (1х) на восприятие информации и реакцию на нее
6-я Референтная
— получает управление после суггестивной, информация оценивается - оценка своих способностей и умений по аспекту
пытается понять как хорошо может справиться с определёнными задачами на основе личного опыта и каким хочет себя видеть на основное личных норм (2х)
Поступая, информация проходит через суггестивную функцию, определяется относится ли задачака к человеку (мое/не мое), и далее оценивается через референтную (могу/не могу), в случае "да" - управление передаётся блоку Ид, в случае "нет" - происходит информационное взаимодействие с мент блоком суперЭго, но об этом позже
Учтем один момент (в контексте блока суперИд), функции имеют психические знаки "+" и "-"
они обозначают направление и качество взаимодействия функций
"+" — стремление к чему-то
+сугг - стремится к определённой информации, к позитивной (стремление)
+реф - ищет подтверждение своей компетентности и работает над улучшением навыков, оценивает действие по успешной реализации
"-" — реагирование на что-то
-сугг - реагирует на информацию определённого типа (адаптация)
- реф - пассивная оценка действий, скорее констатирует факт, чем стремится к совершенствованию
— знаки функции всегда противоположны и работают вместе ради создания гармонии
Примеры взаимодействия:
какая информация значима (цель) —> способность среагировать на нее(оценка)
(+чэ)->(-бс) лии
внимание на потребности создания позитивных состояниях —> посредством оценки дискомфорта и его устранения
(-чэ)->(+би) лси
реагирует на негативные эмоции и состояния и стремится изменить —> прогнозируя или провоцирую позитивные события
(+бл)->(-чи) эсэ
нужно создать необходимый порядок систему —> оценивает и выбирает возможности, адаптирует их
(-бл)->(+чс) эиэ
реагирует на несоответствие своей системе —> отстаивает своё видение
(+чи)->(-бэ) сли
ради реализации возможности —> улучшает, использует отношения
(-чи)->(+бл) сэи
при необходимости нужных возможности —> создает порядок, логичную систему
(+би)->(-чэ) слэ
для реализации перспективы —> изменяет общее состояние, атмосферу
(-би)->(+чл) сээ
избегает определённые события —> для реализации эффективной работы
ч1
25.01.202503:55
ТРЕТИЙ АСПЕКТ - болезненное самоощущение, недовольство собой, самонедоверие
Тройка нестабильна, постоянно зудит, заставляя нас фокусироваться на вопросах, но энергии не хватает для полноценной уверенности в себе. Нестабильная Воля дестабилизирует весь тип. В гиперкомпенсации Тройки силён мотив демонстративности: быть не так важно, как казаться.
Свойства:
Некоторые различия и черты:
Воля:
Эмоция:
Физика:
Тройка нестабильна, постоянно зудит, заставляя нас фокусироваться на вопросах, но энергии не хватает для полноценной уверенности в себе. Нестабильная Воля дестабилизирует весь тип. В гиперкомпенсации Тройки силён мотив демонстративности: быть не так важно, как казаться.
Свойства:
Сомнения - для представителя будут характерны сомнения в своём уме, способностях, адекватности или силе духа
Оценка - аспект склоняет к постоянной оценке
Чрезмерная чувствительность - болезненное восприятие своих ошибок, слабостей, внимание к нюансам, падкость на похвалу (но не верят до конца), даже конструктивная критика ранит
Постоянный поиск нормы, баланса - всю жизнь ищут хрупкий баланс адекватности
Несвобода - ощущение скованности, множество ограничений и запретов
Избегание ответственности - часто ссылаются на авторитеты или нормы
Сложность приоритизации - сложно быть последовательной, отделить важные намерения от неважных, полезные идеи от несущественных и т.п., столкнувшись с проблемой обычно не знает, с чего начать
Опасность - видит риски и они ему всегда кажутся серьёзными
Некоторые различия и черты:
Воля:
*склонность долго обдумывать свои решенияЛогика:
*страх совершить ошибку
*не любят окончательных решений, долго колеблются
*нестабильность ощущения внутренней причинности -> поиск внешней
*ненавидят вынужденность, тк чувствуют себя подавленными, но позже, получив свободу, опираться на себя сложно
*не видят насколько сильно влияют на ситуацию, не понимают, что могут и что должны контролировать
*если признаёт вину, то долго переживает её внутри себя
*боятся показывать свои истинные намерения и отвечать за них, формируют «щит»
*замечают людей, с которыми надо быть начеку, и тех, с кем нет
*хочется быть собой, причиной, влиять, но в то же время страшно потерпеть крах
*есть нотка сомнения в своём праве хотеть и добиваться
*нужен щит в виде сильного аспекта, для оправдания действий
*боится противопоставить свою Волю чужой
*часто предаёт свои интересы
*не может доверять своему и чужому уму
*процесс осмысления спотыкается о страхи и неуверенность
*боится совершить ошибку или обнаружить слабость своего ума, поэтому обращается к внешним источникам
*завоевать авторитет трудно
*ценит полноту изложения, не только выводы, но и весь путь размышлений
*знания хаотичны и слабо связаны
*с трудом переживает свою неправоту, ощущая состояние уязвленного ума
*не любят высказываться вне своей экспертной сферы
*если и высказываются, то либо шутя, не всерьёз, облекают мысль в форму вопроса, как будто оставляя за собой право отозвать мнение
*сомнения в любой информации
*начав думать или собирать информацию не знает, когда нужно остановиться, он всегда тревожен и не уверен в том, что узнал и понял достаточно
*въедлива и ценит ясность
*"Опираясь на собственное осмысление, можно совершить ошибку!"
Эмоция:
*особая чуткость к уместности и соразмерности эмоций
*естественна мысль о эмоциональной экологии
*тяжело переносят яркие эмоции других
*не хочется выдавать, что у них на душе
*старания вести себя спокойно
*душевное состояние не просто переживание — «было и прошло»
*многие внутренние состояния опасны
*ценят искусство, но ощущают опасность открыть брешь во внутренней обороне при демонстрации
*прежде чем выразить подбирают форму
*негативное отношение к фальши
*не любят показывать своей ранимости, чтобы никто не воспользовался
*старается жить так, будто никаких чувств, никакого внутреннего мира нет
*эмоциональная маска как защита (сарказм..)
Физика:
*чаще трогают себя, проверяют свои владения
*сомнения относительно своего всего
*желание убедиться в надёжности
*сомневаются в своей привлекательности и тратят больше времени, чтобы хорошо выглядеть
*избегают разговоров об аспекте, боятся узнать о себе нечто плохое
*обычно против физического насилия
*брезгливость
*важно чувствовать собственное влияние по апекту
*сложности с матер средой - одновременно презирают материальное и стремятся к нему
*сомнения в достатке и сомнения в праве на большее, на роскошь
27.01.202523:51
РАЗЛИЧИЕ ФУНКЦИЙ В СОЦИОНИКЕ И У ЮНГА
экстравертная этика - этика эмоций
и ЕФ и ЧЭ задействуют эмоции и ориентированы на окружающих людей, но в разных формах и с разными целями
интровертная этика - этика отношений
и ИФ и БЭ описывают системы оценки и реагирования на окружающий мир и людей, основанные на эмоциональных процессах, но способы выражения и фокус внимания различаются
экстравертная этика - этика эмоций
и ЕФ и ЧЭ задействуют эмоции и ориентированы на окружающих людей, но в разных формах и с разными целями
ЕФ - рациональная оценка, основанная на социальном контексте, а не на личных симпатиях или антипатиях, это скорее социальная адаптация, чем эмоциональное воздействие
ЧЭ - энергетическое воздействие, направленное на изменение эмоционального состояния окружающих, это не столько оценка эмоций, сколько их генерация и передача
ЕФ - ориентировано на объективные оценки и социальные нормы, подавляя субъективность
ЧЭ - фокусируется на субъективных эмоциональных процессах, как собственных, так и других, и их управлении
интровертная этика - этика отношений
и ИФ и БЭ описывают системы оценки и реагирования на окружающий мир и людей, основанные на эмоциональных процессах, но способы выражения и фокус внимания различаются
ИФ характеризуется глубоким, интенсивным, но скрытым переживанием эмоций
БЭ ориентирована на внешнее выражение эмоций и их влияние на других, она проявляется в явных чувствах симпатии/антипатии, любви/ненависти и т.д., направленных на окружающих
ИФ сосредоточено на внутреннем мире субъекта, его собственных переживаниях, часто не связанных с конкретными объектами или людьми
БЭ сфокусирована на взаимодействии с другими людьми, оценке их желаний и потребностей, построении и управлении отношениями
25.01.202504:47
момент, касающийся пй
у меня была небольшая ошибка в том, что я думала что жертва 4ки происходит всегда осознано как "ну я могу пожертвовать своим сном и почитать" "я могу отбросить мешающие мне эмоции" "ну ладно, анализ ситуации пропустим, слишком затратно" "так ну, в принципе этой целью можно и пожертвовать"
но в основном как раз этот отказ происходит неосознанно - 4ф не задумываясь, просто естественно на похуй может не есть, не спать и тп, 4э как само собой разумеющееся проигнорирует эмоции, 4л не задумываясь пропустит анализ, просто не будет и все, 4в просто отпустит намерение и передаст себя другому
у меня была небольшая ошибка в том, что я думала что жертва 4ки происходит всегда осознано как "ну я могу пожертвовать своим сном и почитать" "я могу отбросить мешающие мне эмоции" "ну ладно, анализ ситуации пропустим, слишком затратно" "так ну, в принципе этой целью можно и пожертвовать"
но в основном как раз этот отказ происходит неосознанно - 4ф не задумываясь, просто естественно на похуй может не есть, не спать и тп, 4э как само собой разумеющееся проигнорирует эмоции, 4л не задумываясь пропустит анализ, просто не будет и все, 4в просто отпустит намерение и передаст себя другому
25.01.202502:50
ВТОРОЙ АСПЕКТ - свободный и несерьёзный, игривый и непривередливый
Двойка работает постоянно, практически не отключаясь. Обычно наши проявления по второму аспекту настолько естественны, что мы можем не подозревать о своей силе. Зато окружающие всё видят и замечают. Это общий признак, единый для первого и второго аспектов
Свойства:
Некоторые различия и черты:
Воля:
Физика:
Логика:
Двойка работает постоянно, практически не отключаясь. Обычно наши проявления по второму аспекту настолько естественны, что мы можем не подозревать о своей силе. Зато окружающие всё видят и замечают. Это общий признак, единый для первого и второго аспектов
Свойства:
Альтруизм - уступки не вызывают болезненности, нет самоидентификации, создавает общее комфортное пространство
Создание возможностей - широта возможностей ценнее результата
Активация - свойственен деликатный подход, но чужой нераскрытый потенциал привлекает внимание, поэтому в какой-то момент деликатность может и отказать
Свобода - гибкость и отсутствие ограничений, в том числе от себя же (л - нет запретных тем и сформированных рамок по логике как у 1л, э - любая эмоция допустима, управляет ими)
Игра - не воспринимает свою деятельность слишком серьёзно, попросту нравится пользоваться возможностями
Слабая иерархичность - хватается вниманием за всё подряд
Некоторые различия и черты:
Воля:
*настойчивость и упорство в реализации намерений
*при необходимости легко меняет приоритеты
*если не реализуется одна амбиция, то переключается на другую
*ответственность на себе
*не так серьёзно к себе относится
*нет опоры на иерархию (и подчиняется и нет)
*идея всеобщей свободы и самореализации
*равное отношение ко всем
*гармонизирует весь тип
*следование натурой — не самое важное
*нужно само пространство, где ощущается свобода
*не авторитарен, а демократичен
*не фокусируется исключительно на себе
Физика:
*относится к вещам бережноЭмоция:
*подвижны и активны
*отличаются физическим бесстрашием
*умеют слушать своё тело
*устанавливает физический контакт (прикосновения)
*оставаясь без движения, начинает терять ощущение жизни, полна энергии и не любит сидеть без дела
*постоянно мотивирована к действию
*помимо самой Физики, мотивирует и первый аспект
*умеренно щедры, не впадая ни в жадность, ни в безразличие к собственности
*деньги лишь средство
*не являются ведомыми своим состоянием
*склонны к рефлексии, анализирую свои чувства, смотреть, откуда они взялись и куда ведут
*лишены искренней непосредственности
*толерантны к чужим эмоциям
*свободный взгляд на эмоциональные нормы
*эмоциональные коллекционеры
*любят состояние управляемого переживания: (погружаешься в эмоцию, но можешь выйти когда пожелаешь)
*склонность «подкрашивать» свой мир, но это лишь игра, от которой можно легко отказаться
*эмоциональное состояние — нечто вроде костюма и имеется гардероб
*спокойно и комфортно в своём внутреннем мире
*чувство эмоциональной уместности
*любят моменты откровенности
*прирождённые актёры
*важно получить реакцию, обратную связь
*соотносят, что выдать наружу, а что оставить при себе
Логика:
*важно знание и возможность делать выводы
*старается привлечь других людей на любом этапе размышления
*любят дискуссии
*быстро схватывает, сразу же задаёт уточняющие вопросы
*важно инициировать обсуждение, запустить бурление мысли, обсуждение обеспечит потоком свежих идей, замыслов, интерпретаций, что для второй — важная часть ощущения полноты жизни
*начинает строить гипотезы, ещё толком ничего не зная
*ум гибок, изворотлив, способен к парадоксальным, неожиданным решениям, полностью свободен от рамок, легко переходит границы разумного
*повышенное внимание к чужому мнению
*заблуждения не тупик, а стадия размышления - принимают критику взглядов, признают собственную неправоту и меняют мнение
*«Я уверен, что когда захочу, смогу узнать»
*в первую очередь необходимо разнообразие источников, а не точное знание
*даже если считает себя умнее всех, нужны люди, об которых можно «обточить ум»
Көрсөтүлдү 1 - 13 ичинде 13
Көбүрөөк функцияларды ачуу үчүн кириңиз.