Труха⚡️Україна

Николаевский Ванёк

Қарау

Инсайдер UA

Қарау

Труха⚡️Україна

Қарау

Николаевский Ванёк

Қарау

Инсайдер UA

Қарау

Институт педагогики СПбГУ

Институт педагогики СПбГУ — это активный участник научной, общественной и профессиональной экспертизы.
Своими усилиями мы создаем образование будущего для будущего нашей страны.
Мы ВКонтакте: vk.com/iped_spbu

TGlist рейтингі

ТүріҚоғамдық

Растау

Расталмаған

Сенімділік

Сенімсіз

Орналасқан жеріРосія

ТілБасқа

Канал құрылған күніSep 01, 2023

TGlist-ке қосылған күні

Jan 17, 2025

Мен каналдың иесімін

Өзгерістер тарихы

Қосылған топ

ИП

Институт педагогики СПбГУ Chat

Telegram арнасы Институт педагогики СПбГУ статистикасы

Толығырақ

Жазылушылар

689

24 сағат00%Апта00%Ай00%

Дәйексөз индексі

100

Ескертулер1Каналдарда қайта жазылу0Каналдарда ескерту1

1 жазбаның орташа қамтуы

0

12 сағат00%24 сағат00%48 сағат00%

Қатысу деңгейі (ER)

0%

Қайта жазылды0Пікірлер0Реакциялар0

Қамту бойынша қатысу деңгейі (ERR)

0%

24 сағат0%Апта0%Ай0%

1 жарнамалық жазбаның қамтуы

0

1 сағат00%1 – 4 сағат00%4 - 24 сағат00%

Толығырақ

Каналға біздің ботымызды қосып, осы каналдың аудиториясын біліңіз.

24 сағаттағы жазбалар саны

1

Динамика

"Институт педагогики СПбГУ" тобындағы соңғы жазбалар

Барлық жазбалар

15.04.202511:45

Мастерская педагогического опыта Teachlab приглашает на PRO Старт: Образование

Ты всегда хотел работать в школе, но у тебя нет педагогического образования? Или, может быть, хотел, но боялся стать учителем? А может быть ты ищешь возможность поработать с современными детьми?

Что предлагаем?
Мы приглашаем студентов на презентацию системы образования нашего района, на которой мы расскажем вам о возможностях и формах работы в школе, о перспективах и трудностях, которые встречает молодой педагог и о многом другом.

Даже если у тебя нет педагогического образования, но тебе интересна эта тема – приходи, будет интересно!

Когда и где?
18 апреля в школе №17 (19-я линия В.О., дом 22, литера А).

Регистрация на встречу по ссылке

#для_всех #педагогика

17.01.202510:07

Слово "репетитор", безусловно, одно из широко употребимых всеми участниками школьной жизни: родителями, учителями и самими школьниками. При этом профессии "репетитор" в официальном перечне профессий РФ нет. Если "репетитор" решает оформить свою частную практику нормативно, ему предлагается зарегистрировать индивидуальную предпринимательскую деятельность (ИП) по направлению "просветительская деятельность". В статье, посвященной анализу практики репетиторства в России, Китае и Германии (https://elibrary.ru/download/elibrary_67893258_40597970.pdf), есть несколько интересных выводов. Основные идеи текста:

Высокий спрос на услуги репетиторов обусловлен недостаточным уровнем государственного и частного образования, а также необходимостью успешной сдачи государственных экзаменов.

Репетиторство в России:В России репетиторство играет важную роль в формировании результатов государственного образования.

Отсутствие государственного контроля над репетиторством ведет к его отнесению к "теневому" образованию.

Государственные власти разрабатывают механизмы регулирования репетиторства, включая налогообложение и регистрацию самозанятых лиц.

Репетиторство в Германии:В Германии репетиторство активно используется для помощи иностранным студентам в адаптации к жизни и учебе в стране.

Применяются современные методы обучения, включая электронное обучение и сертификацию репетиторов.

Репетиторство в Китае:В Китае репетиторство стало институционализированной практикой, часто проводимой за пределами школы.

Правительство Китая проводит политику снижения нагрузки на учеников, включая ограничения на обучение за пределами кампуса и домашние задания.

Заключение:Репетиторство является важным аспектом образовательных услуг, особенно в условиях недостаточной эффективности государственных образовательных систем.

Анализ опыта реализации репетиторства в разных странах может способствовать совершенствованию системы образования в России.                          Вопрос к читателям канала: как вы оцениваете вклад репетиторской деятельности в достижение школьниками высоких образовательных результатов?

Барлық жазбалар