
Україна Online: Новини | Політика

Телеграмна служба новин - Україна

Резидент

Мир сегодня с "Юрий Подоляка"

Труха⚡️Україна

Николаевский Ванёк

Лачен пише

Реальний Київ | Украина

Реальна Війна

Україна Online: Новини | Політика

Телеграмна служба новин - Україна

Резидент

Мир сегодня с "Юрий Подоляка"

Труха⚡️Україна

Николаевский Ванёк

Лачен пише

Реальний Київ | Украина

Реальна Війна

Україна Online: Новини | Політика

Телеграмна служба новин - Україна

Резидент

Алтай, не молчи! Наши не придут! Все наши - это мы!
⚡Новости в сфере образования и не только
⚡Правовые вопросы, мед.вмешательства в отношении детей и взрослых.
⚡ОПД
Все изложенное в канале является частным мнением и оценочным суждением.
Наши не придут! Все наши - это мы!
18+
⚡Правовые вопросы, мед.вмешательства в отношении детей и взрослых.
⚡ОПД
Все изложенное в канале является частным мнением и оценочным суждением.
Наши не придут! Все наши - это мы!
18+
TGlist рейтингі
0
0
ТүріҚоғамдық
Растау
РасталмағанСенімділік
СенімсізОрналасқан жері
ТілБасқа
Канал құрылған күніSep 05, 2023
TGlist-ке қосылған күні
Oct 17, 2024Қосылған топ
АН
Чат Алтай, не молчи! Активные жители Алтайского края
49
Рекордтар
19.04.202523:59
667Жазылушылар09.11.202423:59
300Дәйексөз индексі10.04.202520:24
4.4K1 жазбаның қамтуы01.04.202523:59
723Жарнамалық жазбаның қамтуы08.02.202501:59
300.00%ER29.10.202423:59
1032.69%ERR03.04.202514:51
На фоне эксперимента в образовании, в повестку очень даже логично вписывается новость о том, что В. Путин поручил Правительству ограничить льготные образовательные кредиты профессиями, обеспечивающими технологическое лидерство страны.
Перечень поручений по итогам заседания совета при президенте по науке и образованию, прошедшего 6 февраля, опубликован на сайте Кремля.
— говорится в тексте поручения. Фальков - молодец, повестку отработал!
И что мы имеем на сегодня:
▫️в трех регионах (пока в трёх) эксперимент по мнимой доступности СПО;
▫️образовательный кредит только на специальности, которые определило государство (свобода выбора? Не, не слышали);
▫️Кто идет в 10 класс:
По действующему 273 - ФЗ "Об образовании" ЛЮБОМУ выпускнику 9 класса, сдавшему 4 ОГЭ, власти ОБЯЗАНЫ обеспечить получение среднего общего образования!
В "эксперименте" они не только не обязаны обеспечить ему место в 10 классе, они будут проводить индивидуальный отбор, установив ему предметы для сдачи и минимальные баллы для поступления; Что прямо противоречит Конституции РФ- ст 43! И до сегодняшнего дня Прокуратура и Конституционный суд были на стороне детей, возвращая незаконно отчисленных в школы.
▫️если не сдавал 4 ОГЭ, а только 2 - пошёл вон из школы! Куда? Туда, куда определит "перечень депобра".
В Питере - это 19 профессий
Всё, что сейчас происходит в образовании - настолько мерзко и низко, что нет слов это комментировать!
Как сказал Алексей Куринный (КПРФ) и мы с ним согласны:
(кроме кошек)
.
#фз273
#рейтинг
Перечень поручений по итогам заседания совета при президенте по науке и образованию, прошедшего 6 февраля, опубликован на сайте Кремля.
Обеспечить внесение изменений в порядок предоставления государственной поддержки образовательного кредитования, установив, что такая поддержка предоставляется только для обучения по профессиям, специальностям, направлениям подготовки и научным специальностям, соответствующим задачам обеспечения технологической независимости и технологического лидерства Российской Федерации
— говорится в тексте поручения. Фальков - молодец, повестку отработал!
И что мы имеем на сегодня:
▫️в трех регионах (пока в трёх) эксперимент по мнимой доступности СПО;
▫️образовательный кредит только на специальности, которые определило государство (свобода выбора? Не, не слышали);
▫️Кто идет в 10 класс:
По действующему 273 - ФЗ "Об образовании" ЛЮБОМУ выпускнику 9 класса, сдавшему 4 ОГЭ, власти ОБЯЗАНЫ обеспечить получение среднего общего образования!
В "эксперименте" они не только не обязаны обеспечить ему место в 10 классе, они будут проводить индивидуальный отбор, установив ему предметы для сдачи и минимальные баллы для поступления; Что прямо противоречит Конституции РФ- ст 43! И до сегодняшнего дня Прокуратура и Конституционный суд были на стороне детей, возвращая незаконно отчисленных в школы.
▫️если не сдавал 4 ОГЭ, а только 2 - пошёл вон из школы! Куда? Туда, куда определит "перечень депобра".
В Питере - это 19 профессий
Всё, что сейчас происходит в образовании - настолько мерзко и низко, что нет слов это комментировать!
Как сказал Алексей Куринный (КПРФ) и мы с ним согласны:
(кроме кошек)
Эксперименты надо проводить на кошках, а не на детях. Будут десятки тысяч детей, которые не смогут попасть в десятый классА депутатам плевать на наших детей, ведь
Эта мера должна поспособствовать увеличению количества квалифицированных рабочих и служащих на рынке труда вРоссии
.
#фз273
#рейтинг
02.04.202507:49
А условия равны?!
Председатель Госдумы Володин вновь заговорил об экзаменах для детей мигрантов.
Множество вопросов у общества к политике депутатов и чиновников разного уровня в отношении мигрантов и их детей.
Те, кто смотрели пост и сайт ФИПИ, поймут, что те задания, которые придумал Рособрнадзор НЕ будут щитом для школ. Люди, не знающие языка, по данным МВД, на 1 января 2025 года в России находилось 783 593 несовершеннолетних мигрантов, придут в наши школы.
И после приёма, иногда или зачастую через "дачу на лапу" кому надо, ребенка иностранного ценного специалиста будут обучать - бесплатно, гарантированно и доступно.
И отчислить не смогут!!! Как минимум до 15 лет.
Больше всего поражает тот факт, что наших коренных российских детей чиновник готов выгнать из школы, лищая его образования и будущего, а для детей мигрантов все двери открыты - главное, чтобы мог на тестировании сказать да/нет и этого достаточно....
Кому это на самом деле нужно?
Тем, кто давно трудится над развалом страны!.
Председатель Госдумы Володин вновь заговорил об экзаменах для детей мигрантов.
Множество вопросов у общества к политике депутатов и чиновников разного уровня в отношении мигрантов и их детей.
Те, кто смотрели пост и сайт ФИПИ, поймут, что те задания, которые придумал Рособрнадзор НЕ будут щитом для школ. Люди, не знающие языка, по данным МВД, на 1 января 2025 года в России находилось 783 593 несовершеннолетних мигрантов, придут в наши школы.
И после приёма, иногда или зачастую через "дачу на лапу" кому надо, ребенка иностранного ценного специалиста будут обучать - бесплатно, гарантированно и доступно.
И отчислить не смогут!!! Как минимум до 15 лет.
Больше всего поражает тот факт, что наших коренных российских детей чиновник готов выгнать из школы, лищая его образования и будущего, а для детей мигрантов все двери открыты - главное, чтобы мог на тестировании сказать да/нет и этого достаточно....
Кому это на самом деле нужно?
Тем, кто давно трудится над развалом страны!.
Қайта жіберілді:
ГУ МВД России по Волгоградской области

15.04.202513:50
🤝👍👉👈 Телефонные мошенники требуют от детей проводить видеообыски и переводить найденные дома родительские деньги на подконтрольные счета❗️
☎️В Советском районе восьмикласснице в мессенджере позвонила неизвестная, которая представилась новым завучем школы. Она сообщила, что необходимо сверить документы, для чего нужно продиктовать код из смс-сообщения. По ее указанию девочка его продиктовала.
🤳🏻На протяжении трех дней ребенка запугивали, запрещая рассказывать о происходящем родителям.
Звонившие требовали провести в квартире самостоятельный «видеообыск» - включить в приложении телефона видеотрансляцию, продемонстрировать обстановку, найти имеющиеся сбережения и перевести их на определенные счета с целью некой «декларации».
💳Девочка четко следовала инструкциям – провела «видеообыск» и сообщила преступникам о найденных деньгах в размере 250 тыс. рублей. Их она в ближайшем банкомате положила на счет афериста.
К тому же, в один из дней под психологическим давлением девочка взяла телефон матери, зашла в приложение банка и под диктовку оформила кредитную карту на 30 тыс. рублей, впоследствии эти деньги она также перевела на продиктованный счет.
❗️❗️❗️❗️Уважаемые родители, полиция региона настоятельно рекомендует провести разъяснительные беседы со своими детьми. Будьте бдительны и предупредите своих детей о возможных киберугрозах!
#ВБезопасности #НеВерьМошенникам
☎️В Советском районе восьмикласснице в мессенджере позвонила неизвестная, которая представилась новым завучем школы. Она сообщила, что необходимо сверить документы, для чего нужно продиктовать код из смс-сообщения. По ее указанию девочка его продиктовала.
⌨️Далее развивая обман, аферисты перевели звонок школьницы на лжесотрудника Центрального Банка. Тот в свою очередь пояснил, что на банковский счет ее матери поступали денежные средства, которые были направлены на финансирование деятельности запрещённых в России организаций, а также то, что ее мать теперь является соучастником преступления.
🤳🏻На протяжении трех дней ребенка запугивали, запрещая рассказывать о происходящем родителям.
Звонившие требовали провести в квартире самостоятельный «видеообыск» - включить в приложении телефона видеотрансляцию, продемонстрировать обстановку, найти имеющиеся сбережения и перевести их на определенные счета с целью некой «декларации».
💳Девочка четко следовала инструкциям – провела «видеообыск» и сообщила преступникам о найденных деньгах в размере 250 тыс. рублей. Их она в ближайшем банкомате положила на счет афериста.
К тому же, в один из дней под психологическим давлением девочка взяла телефон матери, зашла в приложение банка и под диктовку оформила кредитную карту на 30 тыс. рублей, впоследствии эти деньги она также перевела на продиктованный счет.
По данному факту возбуждено уголовное дело.
❗️❗️❗️❗️Уважаемые родители, полиция региона настоятельно рекомендует провести разъяснительные беседы со своими детьми. Будьте бдительны и предупредите своих детей о возможных киберугрозах!
#ВБезопасности #НеВерьМошенникам
27.03.202507:31
Экс-главу "Движения первых" на Урале отправили в колонию за хищение денег нацпроекта
В Екатеринбурге суд вынес приговор бывшему руководителю свердловского отделения "Движение первых" Наталье Ермаченко. Следствие считает, что она похитила 4,7 млн рублей, выделенных в рамках нацпроекта "Образование" в 2022-2023 годах, под видом закупки брендированной продукции и поставки товаров для мероприятий. Общественница давала указания о необходимости поставки только части товаров, но подписывала накладные о полной поставке. Ей назначено 3,5 года колонии общего режима и штраф в 100 тысяч рублей.
"Движение первых" — общероссийское общественно-государственное движение детей и молодежи. Было создано в июле 2022 года и позиционируется как преемник традиций пионерии и комсомола, ставя целью воспитание подростков на основе традиционных ценностей.
Вор должен сидеть в тюрьме©️. Сколько верёвочке не виться.
@nakanuneru
В Екатеринбурге суд вынес приговор бывшему руководителю свердловского отделения "Движение первых" Наталье Ермаченко. Следствие считает, что она похитила 4,7 млн рублей, выделенных в рамках нацпроекта "Образование" в 2022-2023 годах, под видом закупки брендированной продукции и поставки товаров для мероприятий. Общественница давала указания о необходимости поставки только части товаров, но подписывала накладные о полной поставке. Ей назначено 3,5 года колонии общего режима и штраф в 100 тысяч рублей.
"Движение первых" — общероссийское общественно-государственное движение детей и молодежи. Было создано в июле 2022 года и позиционируется как преемник традиций пионерии и комсомола, ставя целью воспитание подростков на основе традиционных ценностей.
Вор должен сидеть в тюрьме©️. Сколько верёвочке не виться.
@nakanuneru
11.04.202508:46
Школа, что с тобой происходит?
Лечишь, собираешь данные о детях и размещаешь их на "Витринах", превращаешься в тюрьму.. Почему выполнение основного вида деятельности (образоваттельного) в соответствии с целями, ради достижения которых ты создана, отодвигаются на второй план?
Мы ранее уже обозначали свою позицию, касающуюся того, что школа должна учить, а не лечить. Получать услуги медиков и психологов в образовательных организациях - это ПРАВО граждан! Принуждения здесь никого быть не может!
Все взаимодействия с данными специалистами только с добровольного согласия!
Понимаем и соглашаемся с коллегами, что армию практических психологов в школах для того и создавали, чтобы цифровой профиль обучающегося был максимально полный. Это не профиль знаний, это профиль личности.
Так что "конфиденциальность" звучит красиво, нужно для гарантий тех, кто обращается, но в реальности - это лишь приманка для школьников, так как никакой конфиденциальности в цифровом обществе обеспечено быть не может и вся информация идёт в дело.
Это подтверждают наши посты и посты коллег о том, какие базы и с какой целью формируются. А главное, кто является поставщиком этих данных о детях в системы.
Неверно написанная характеристика, предвзятое мнение человека, заполняющего отчет - может стать огромным клеймом на ребенке на всю жизнь!! Так как уделения данных из этих баз практически не предусмотрено!
Также наши тезисы из этого поста про то, что идет принужение на получение услуг психологов на территории образовательных организаций, помимо прочего, нашла отражение в тысячах писем к Мизулиной от детей.
Считаем, что если вы, как родитель, заметили проблемы у своего ребенка, требующие вмешательства специалиста, обратитесь, но сделайте это вне стен образовательной организации. Не смешивайте образование и медицину!
#фз273
#фз323
#фз152
Лечишь, собираешь данные о детях и размещаешь их на "Витринах", превращаешься в тюрьму.. Почему выполнение основного вида деятельности (образоваттельного) в соответствии с целями, ради достижения которых ты создана, отодвигаются на второй план?
Мы ранее уже обозначали свою позицию, касающуюся того, что школа должна учить, а не лечить. Получать услуги медиков и психологов в образовательных организациях - это ПРАВО граждан! Принуждения здесь никого быть не может!
Все взаимодействия с данными специалистами только с добровольного согласия!
Понимаем и соглашаемся с коллегами, что армию практических психологов в школах для того и создавали, чтобы цифровой профиль обучающегося был максимально полный. Это не профиль знаний, это профиль личности.
Так что "конфиденциальность" звучит красиво, нужно для гарантий тех, кто обращается, но в реальности - это лишь приманка для школьников, так как никакой конфиденциальности в цифровом обществе обеспечено быть не может и вся информация идёт в дело.
Это подтверждают наши посты и посты коллег о том, какие базы и с какой целью формируются. А главное, кто является поставщиком этих данных о детях в системы.
Неверно написанная характеристика, предвзятое мнение человека, заполняющего отчет - может стать огромным клеймом на ребенке на всю жизнь!! Так как уделения данных из этих баз практически не предусмотрено!
Также наши тезисы из этого поста про то, что идет принужение на получение услуг психологов на территории образовательных организаций, помимо прочего, нашла отражение в тысячах писем к Мизулиной от детей.
Считаем, что если вы, как родитель, заметили проблемы у своего ребенка, требующие вмешательства специалиста, обратитесь, но сделайте это вне стен образовательной организации. Не смешивайте образование и медицину!
#фз273
#фз323
#фз152
09.04.202517:16
Две новости.
Қайта жіберілді:
Школа Жизни



06.04.202518:56
Серая Стратегия в темном омуте
«Вся страна работает над Стратегией развития образования до 2036 года»… но ее текста никто так и не видел, в отличие от давно представленной Народной Стратегии.
На самом деле, как было сказано ранее, она есть уже давно.
Более того, совершенно точно, уже есть и второй вариант, который мы решили называть Серым. Первая стратегия чиновников была на темном фоне, мы ее называли Темной. А эта на Сером.
Почему не была обнародована Темная? Потому что она натолкнулась на сопротивление общественности. В частности, ей как кость в горле встал их собственный принцип «бюджетной сдержанности». Особенно на фоне озвученных предложений заложить другой базовый принцип, основанный на Конституции: «Дети являются приоритетом госполитики».
Данный принцип прямо поддержал Общественный совет и лично Н.П. Ерюхина. Однако, анонимные разработчики Серой стратегии (об их "лице" А.Б. Молоткове отдельный разговор), не собираются выполнять требования Конституции РФ, что ставит вопрос об их адекватности.
Кроме того, до принимающих решение лиц дошла критика многословности, и пустопорожности тех предложений, которые де-факто продвигались с самого начала.
Что касается представленной Народной Стратегии, то тут все было чисто и прозрачно, придраться было не к чему, но в высоких кабинетах ее назвали «популистской и слишком общей», что совершенно не соответствует действительности. Да, к ней в дополнение точно необходим конкретный План реализации, но это верно в отношении любой другой стратегии. В отношении той, что варится в мутной водице — тоже.
Перед тем, как мы начнем разбираться с Серой Стратегией нужно сделать несколько общих замечаний.
В последнее время в сфере образования произошло три важных события:
1. Пленарное заседание Думы 5 марта, где выступал Кравцов.
2. Закон о новом порядке сдачи ОГЭ и переходе в старшие классы в пилотных регионах. Что является первым звоночком нарушений Конституции, погружающих страну в омут беззакония.
3. Конференция по вопросу «интегральной оценки» под председательством Фадеева.
Совершенно очевидно, что либо всё произошедшее должно вписываться в Стратегию, которая, якобы, только разрабатывается, либо, после утверждения Стратегии нужно будет отменять то, что в неё не впишется.
И точно, по информации РОН вопрос интегральной оценки уже взят в работу теми, кто занимается второй версией Стратегии. То есть, это пытаются в нее вписать заранее.
Но всё равно получается, что важнейшие меры в области образования проводятся без согласования со Стратегией, которой еще нет! Более того, о работе над Стратегией фактически не известно, например, Олегу Смолину и вообще Российской Академии Образования!
В такой темной водице и мутится Серая Стратегия. И для того чтобы понять происходящее лучше, нужно подробнее разобраться с тремя важными событиями, приведенными выше.
#законодатели #политика
«Вся страна работает над Стратегией развития образования до 2036 года»… но ее текста никто так и не видел, в отличие от давно представленной Народной Стратегии.
На самом деле, как было сказано ранее, она есть уже давно.
Более того, совершенно точно, уже есть и второй вариант, который мы решили называть Серым. Первая стратегия чиновников была на темном фоне, мы ее называли Темной. А эта на Сером.
Почему не была обнародована Темная? Потому что она натолкнулась на сопротивление общественности. В частности, ей как кость в горле встал их собственный принцип «бюджетной сдержанности». Особенно на фоне озвученных предложений заложить другой базовый принцип, основанный на Конституции: «Дети являются приоритетом госполитики».
Данный принцип прямо поддержал Общественный совет и лично Н.П. Ерюхина. Однако, анонимные разработчики Серой стратегии (об их "лице" А.Б. Молоткове отдельный разговор), не собираются выполнять требования Конституции РФ, что ставит вопрос об их адекватности.
Кроме того, до принимающих решение лиц дошла критика многословности, и пустопорожности тех предложений, которые де-факто продвигались с самого начала.
Что касается представленной Народной Стратегии, то тут все было чисто и прозрачно, придраться было не к чему, но в высоких кабинетах ее назвали «популистской и слишком общей», что совершенно не соответствует действительности. Да, к ней в дополнение точно необходим конкретный План реализации, но это верно в отношении любой другой стратегии. В отношении той, что варится в мутной водице — тоже.
Перед тем, как мы начнем разбираться с Серой Стратегией нужно сделать несколько общих замечаний.
В последнее время в сфере образования произошло три важных события:
1. Пленарное заседание Думы 5 марта, где выступал Кравцов.
2. Закон о новом порядке сдачи ОГЭ и переходе в старшие классы в пилотных регионах. Что является первым звоночком нарушений Конституции, погружающих страну в омут беззакония.
3. Конференция по вопросу «интегральной оценки» под председательством Фадеева.
Совершенно очевидно, что либо всё произошедшее должно вписываться в Стратегию, которая, якобы, только разрабатывается, либо, после утверждения Стратегии нужно будет отменять то, что в неё не впишется.
И точно, по информации РОН вопрос интегральной оценки уже взят в работу теми, кто занимается второй версией Стратегии. То есть, это пытаются в нее вписать заранее.
Но всё равно получается, что важнейшие меры в области образования проводятся без согласования со Стратегией, которой еще нет! Более того, о работе над Стратегией фактически не известно, например, Олегу Смолину и вообще Российской Академии Образования!
В такой темной водице и мутится Серая Стратегия. И для того чтобы понять происходящее лучше, нужно подробнее разобраться с тремя важными событиями, приведенными выше.
#законодатели #политика
05.04.202507:54
«Эксмо» выпустит Пушкина и Лермонтова в стиле аниме-фурри.
Об опасности и подводных камнях деструктивного движения фурри прекрасно изложено на канале "Цифровая гигиена", ознакомьтесь.
Издательство «Эксмо» выпустило серию «Мяу-классика» с иллюстрациями в стиле аниме-фурри. На официальном сайте можно найти пока «Евгения Онегина» и «Героя нашего времени». Как говорится, квадроберы и фурри вернулись оттуда не ждали.
Книги уже представлены на сайте книжных сетей, в частности у «Читай-города» и «Буквоеда».
Пишут, что издание Пушкина выйдет 28 апреля.
Это уже не первый раз, когда «Эксмо» выпускает странные аниме-новинки: недавно похожим образом «омолодили» Уголовный кодекс и Конституцию.
Что касается «Мяу-классики», то на подходе «Горе от ума», «Обломов», «Отцы и дети», «Мертвые души», «Преступление и наказание» и другие произведения.
Внимательно относитесь к подобного рода "новинкам". Берегите детей!!
#квадробинг
Об опасности и подводных камнях деструктивного движения фурри прекрасно изложено на канале "Цифровая гигиена", ознакомьтесь.
Издательство «Эксмо» выпустило серию «Мяу-классика» с иллюстрациями в стиле аниме-фурри. На официальном сайте можно найти пока «Евгения Онегина» и «Героя нашего времени». Как говорится, квадроберы и фурри вернулись оттуда не ждали.
Книги уже представлены на сайте книжных сетей, в частности у «Читай-города» и «Буквоеда».
Пишут, что издание Пушкина выйдет 28 апреля.
Это уже не первый раз, когда «Эксмо» выпускает странные аниме-новинки: недавно похожим образом «омолодили» Уголовный кодекс и Конституцию.
Что касается «Мяу-классики», то на подходе «Горе от ума», «Обломов», «Отцы и дети», «Мертвые души», «Преступление и наказание» и другие произведения.
Внимательно относитесь к подобного рода "новинкам". Берегите детей!!
#квадробинг


24.03.202514:06
Сферум... Всегда и везде...
Сферум и проект «Твой Ход» в совместном исследовании выяснили, что 65% молодых людей в России уверены, что без цифровых технологий в современном мире не обойтись и владение ими поможет в будущей карьере.
Еще 28% опрошенных представителей молодежи допускают, что цифровые технологии могут способствовать их карьерному росту, однако все будет зависеть от специальности.
В исследовании «"Цифра" на службе образования: как технологии помогают в учебе сейчас и могут пригодиться в будущем» приняли участие свыше 6 тыс. респондентов.
С точки зрения групповой работы в учебном процессе респонденты выбрали четыре наиболее полезных технологии: групповые чаты (62% голосов), доски для совместного рисования и решения задач (52%), совместная работа с документами (46%) и сессионные залы в видеозвонках для работы в группах (39%).
Кроме того, 64% опрошенных отмечают удобство онлайн-тестов и опросов, а 17% заявляют о регулярном использовании видеозвонков для учебных целей.
С точки зрения улучшения современных учебных платформ, по 57% участников исследования указали на необходимость сделать более понятным их интерфейс и повысить доступность для всех устройств.
При этом 47% заявили о важности нарастить в них число интерактивных инструментов. Две трети (66%) участников исследования считают, что искусственный интеллект мог бы улучшить учебный процесс, 53% – электронные учебники с дополненной реальностью и 49% – возможность автоматического перевода на другие языки. При этом 58% молодых людей хотели бы попробовать обучение с использованием геймификации, так как это бы сделало процесс интереснее.
По поводу виртуальной реальности (VR) мнения респондентов разошлись: 42% уверены, что ее применение поможет лучше понимать сложные темы, а 45% считают, что все будет зависеть от изучаемого предмета. В то же время, подавляющее большинство (72%) опрошенных уверены, что шлемы/очки виртуальной реальности повысили бы эффективность обучения.
В целом, 66% молодежи считают, что технологии будущего помогут предоставить равный доступ к качественному образованию.
68% респондентов представляют себе школу или университет будущего в гибридном формате, обладающими и виртуальными, и физическими пространствами. 15% считают, что они станут полностью цифровыми, без физического здания или кампуса, а 11% наоборот уверены, что сохранится традиционный формат, которые не претерпит значительных изменений.
(Сразу вспомнился "Урок будущего")
❗️При этом важным фактом является то, что среди самой молодой группы респондентов наблюдается наибольшая доля тех, кто считает, что в будущем школы и вузы станут полностью цифровыми – 21%
– отметила Юлия Епифанова, руководитель Всероссийского студенческого проекта «Твой Ход».
– заявил Рустам Хайбуллов, вице-президент по стратегическим проектам VK
Прим. - уже сейчас, при любом сбое интернета, наши дети не могут полноценно учиться и коммуницировать. Так как свою память и знания мы постепенно вверяем гаджетам! А без них мы - кто???
Сферум и проект «Твой Ход» в совместном исследовании выяснили, что 65% молодых людей в России уверены, что без цифровых технологий в современном мире не обойтись и владение ими поможет в будущей карьере.
Еще 28% опрошенных представителей молодежи допускают, что цифровые технологии могут способствовать их карьерному росту, однако все будет зависеть от специальности.
В исследовании «"Цифра" на службе образования: как технологии помогают в учебе сейчас и могут пригодиться в будущем» приняли участие свыше 6 тыс. респондентов.
С точки зрения групповой работы в учебном процессе респонденты выбрали четыре наиболее полезных технологии: групповые чаты (62% голосов), доски для совместного рисования и решения задач (52%), совместная работа с документами (46%) и сессионные залы в видеозвонках для работы в группах (39%).
Кроме того, 64% опрошенных отмечают удобство онлайн-тестов и опросов, а 17% заявляют о регулярном использовании видеозвонков для учебных целей.
С точки зрения улучшения современных учебных платформ, по 57% участников исследования указали на необходимость сделать более понятным их интерфейс и повысить доступность для всех устройств.
При этом 47% заявили о важности нарастить в них число интерактивных инструментов. Две трети (66%) участников исследования считают, что искусственный интеллект мог бы улучшить учебный процесс, 53% – электронные учебники с дополненной реальностью и 49% – возможность автоматического перевода на другие языки. При этом 58% молодых людей хотели бы попробовать обучение с использованием геймификации, так как это бы сделало процесс интереснее.
По поводу виртуальной реальности (VR) мнения респондентов разошлись: 42% уверены, что ее применение поможет лучше понимать сложные темы, а 45% считают, что все будет зависеть от изучаемого предмета. В то же время, подавляющее большинство (72%) опрошенных уверены, что шлемы/очки виртуальной реальности повысили бы эффективность обучения.
В целом, 66% молодежи считают, что технологии будущего помогут предоставить равный доступ к качественному образованию.
68% респондентов представляют себе школу или университет будущего в гибридном формате, обладающими и виртуальными, и физическими пространствами. 15% считают, что они станут полностью цифровыми, без физического здания или кампуса, а 11% наоборот уверены, что сохранится традиционный формат, которые не претерпит значительных изменений.
(Сразу вспомнился "Урок будущего")
❗️При этом важным фактом является то, что среди самой молодой группы респондентов наблюдается наибольшая доля тех, кто считает, что в будущем школы и вузы станут полностью цифровыми – 21%
Результаты исследования подтверждают, что цифровые инструменты стали неотъемлемой частью обучения, помогая студентам развивать навыки, которые будут востребованы в будущем. Важно, что молодые люди осознают потенциал технологий и готовы использовать их не только для удобства, но и для повышения качества образования. Для нас, как для проекта, который объединяет активных студентов, эти выводы особенно ценны – они помогают понять, какие решения могут сделать образовательную среду еще более доступной, эффективной и вдохновляющей
– отметила Юлия Епифанова, руководитель Всероссийского студенческого проекта «Твой Ход».
Наше исследование с проектом «Твой Ход» подтвердило, что современные молодые люди активно используют различные цифровые инструменты в образовании и видят возможности для расширения их применения в будущем. Они приветствуют мультиплатформенность, и хорошо осведомлены, как об уже внедренных разработках, так и о тех инструментах, потенциал которых еще предстоит раскрыть в будущем. Со своей стороны мы постоянно занимаемся развитием Сферума, чтобы он мог соответствовать всем требованиям времени и повышать эффективность и удобство учебного процесса
– заявил Рустам Хайбуллов, вице-президент по стратегическим проектам VK
Прим. - уже сейчас, при любом сбое интернета, наши дети не могут полноценно учиться и коммуницировать. Так как свою память и знания мы постепенно вверяем гаджетам! А без них мы - кто???
02.04.202512:23
Ранее задавали вопрос о том, можно ли в образовательное или иное учреждение предоставлять рукописную копию документа вместо ксерокопии.
Ответ - можно!
‼Копия документа -это экземпляр документа,полностью воспроизводящий информацию подлинника документа (подп.23 п.3.1 ст. 3 ГОСТ Р Национальный стандарт РФ 7.0.8-2013).
Способ получения копий (ручной, автоматизированный) законодательством не установлен.
‼Следовательно, можно предоставить копию документа, полученную любым способом, при предъявления оригинала документа. Секретарь должен сверить и принять.
Такой ответ предоставило Министерство образования и науки Алтайского края
Рабочими по-прежнему являются рукописные копии документов!
Комитет по образованию г Барнаула считал иначе, пришлось обжаловать их ответ и Прокуратура края подтвердила все, что написало Министерство!
#копии
#закондолженработать
Ответ - можно!
‼Копия документа -это экземпляр документа,полностью воспроизводящий информацию подлинника документа (подп.23 п.3.1 ст. 3 ГОСТ Р Национальный стандарт РФ 7.0.8-2013).
Способ получения копий (ручной, автоматизированный) законодательством не установлен.
‼Следовательно, можно предоставить копию документа, полученную любым способом, при предъявления оригинала документа. Секретарь должен сверить и принять.
Такой ответ предоставило Министерство образования и науки Алтайского края
Рабочими по-прежнему являются рукописные копии документов!
Комитет по образованию г Барнаула считал иначе, пришлось обжаловать их ответ и Прокуратура края подтвердила все, что написало Министерство!
#копии
#закондолженработать
Қайта жіберілді:
Многонационал



04.04.202509:52
Криминальное поведение несовершеннолетних мигрантов вызывает серьезное беспокойство, за год число совершенных ими особо тяжких преступлений увеличилось на 82%, — председатель СК Александр Бастрыкин.
При этом количество убийств совершенных подростками-мигрантами выросло в 7 раз.
Подписаться | Предложить новость
При этом количество убийств совершенных подростками-мигрантами выросло в 7 раз.
Они часто совершают преступления «в хорошо сколоченной группе», нападают на прохожих, избивают их, подвергают травле и унижениям ровесников славянской внешности. При этом фиксируют издевательства на камеру мобильных телефонов, выкладывая это в сеть. «Явление молодежной этнической преступности стало отрицательным трендом современности, что вызывает у коренного населения обеспокоенность, несет угрозу общественной стабильности», - подчеркнул Бастрыкин.
Подписаться | Предложить новость


18.04.202508:45
Телеграм канал Новости Москвы сообщает:
Новости о насилии и жестокости со стороны детей и подростков всё чаще стали появляться в новостных лентах. И это жестокость, зачастую, направлена на одноклассников, учителей, животных
В голове только одно: нравственная болезнь общества проявляется через детей! Дети - отражение взрослых.
Через взрослых в школах происходит втягивание детей в игры, соцсети, начиная с первого класса, а то и с сада... Поощрение игровой зависимости..
Происходящее - только цветочки!!! Неуправляемая агрессия и безнаказанность даст тяжелейшие плоды в будущем.
Серьезной проблемой остается нехватка или недоступность различных внеучебных учреждений — спортивных, творческих, кружков патриотической направленности, занятия в которых способны заинтересовать подростка, направить свойственную его возрасту активность в положительное русло. А некоторые учреждения просто закрывают! Но в то же время сейчас есть много секций, где занятия проводятся на платной основе, и из-за высокой стоимости они тоже доступны далеко не всем.
Согласимся с Бастрыкиным:
Помимо прочего
Запрещать и ограничивать — это путь в никуда. В век информационных технологий запретительными и ограничительными мерами проблему не решить. Тут как раз необходима системная и масштабная работа по созданию интересного для подростков интернет-контента, понятного им, прививающего базовые гражданские ценности, нормы морали и нравственности.
Подростков нужно обеспечить досугом и занятостью, повысить уровень охвата школьников дополнительным образованием и занятием спортом, чтобы они с головой не уходили в социальные сети и компьютерные игры. И делать это нужно ни через навязанный сертификат ПФДО!!! Который только вызывает отторжение! Особенно это актуально для небольших населенных пунктов и сельской местности, где соответствующие кружки и секции не всегда существуют.
Учитывая то, сколько времени подростки проводят в школе, важно, чтобы там с ними проводилась действительно эффективная профилактическая работа, которая будет носить не формальный характер, а действительно заинтересовывать учеников и вовлекать во внеклассную работу, волонтерство, участие в различных проектах.
С - социализация в школе.
Шестиклассник пробил голову учителя молотком в люберецкой школе. Педагог стояла спиной к классу, писала на доске, тогда то малолетний вытащил молоток из рюкзака и ударил 69-летнюю женщину по голове. У учителя травма головы, сотрясение и рассечение, её госпитализировали.
Новости о насилии и жестокости со стороны детей и подростков всё чаще стали появляться в новостных лентах. И это жестокость, зачастую, направлена на одноклассников, учителей, животных
В голове только одно: нравственная болезнь общества проявляется через детей! Дети - отражение взрослых.
Через взрослых в школах происходит втягивание детей в игры, соцсети, начиная с первого класса, а то и с сада... Поощрение игровой зависимости..
Происходящее - только цветочки!!! Неуправляемая агрессия и безнаказанность даст тяжелейшие плоды в будущем.
Серьезной проблемой остается нехватка или недоступность различных внеучебных учреждений — спортивных, творческих, кружков патриотической направленности, занятия в которых способны заинтересовать подростка, направить свойственную его возрасту активность в положительное русло. А некоторые учреждения просто закрывают! Но в то же время сейчас есть много секций, где занятия проводятся на платной основе, и из-за высокой стоимости они тоже доступны далеко не всем.
Согласимся с Бастрыкиным:
компьютерные игры, а также видеоролики с элементами насилия оказывают крайне негативное влияние на несовершеннолетних. Их мозг работает так, что зачастую между реальным и виртуальным стирается грань. Происходящее на экране для подростка становится вполне приемлемым, так как не появляется осознания противоправности такого поведения. В таком состоянии вполне могут быть совершены различные преступные действия, нападения на людей, уничтожение имущества и т.д. Помимо этого, в игровых чатах многие подростки находят тех, кто готов им уделить внимание. Создается ложное ощущение, что это их единомышленники. Но такие люди зачастую используют подростков в своих целях, подталкивают на совершение противоправных действий. Помимо этого, эти собеседники могут войти в доверие и совершить преступление в отношении несовершеннолетнего, например мошеннические действия
Помимо прочего
криминальное поведение несовершеннолетних мигрантов вызывает серьезную обеспокоенность. Число преступлений, совершенных ими, увеличилось в 2024 году на 8% — с 353 до 381. Причем на 82% возросло число особо тяжких посягательств подростков-мигрантов (с 66 до 120), растет количество убийств, совершенных ими, — с 1 до 7 случаев, зафиксирован факт причинения тяжкого вреда здоровью, повлекшего смерть потерпевшего.
Нередко противоправные деяния совершаются мигрантами-детьми в хорошо сколоченной группе, несовершеннолетние приезжие нападают на прохожих, избивают их, подвергают травле и унижениям ровесников славянской внешности, фиксируя издевательства на камеру мобильных телефонов и выкладывая это в Сеть.
Запрещать и ограничивать — это путь в никуда. В век информационных технологий запретительными и ограничительными мерами проблему не решить. Тут как раз необходима системная и масштабная работа по созданию интересного для подростков интернет-контента, понятного им, прививающего базовые гражданские ценности, нормы морали и нравственности.
Подростков нужно обеспечить досугом и занятостью, повысить уровень охвата школьников дополнительным образованием и занятием спортом, чтобы они с головой не уходили в социальные сети и компьютерные игры. И делать это нужно ни через навязанный сертификат ПФДО!!! Который только вызывает отторжение! Особенно это актуально для небольших населенных пунктов и сельской местности, где соответствующие кружки и секции не всегда существуют.
Учитывая то, сколько времени подростки проводят в школе, важно, чтобы там с ними проводилась действительно эффективная профилактическая работа, которая будет носить не формальный характер, а действительно заинтересовывать учеников и вовлекать во внеклассную работу, волонтерство, участие в различных проектах.
С - социализация в школе.
10.04.202515:43
Педагоги, пенсионеры как и все остальные категории граждан Российской Федерации могут не иметь личного кабинета на сайтах государственных и муниципальных услуг!
Верховный суд своим определением по делу № 5-КГ24-127-К2 от 3 марта 2025 года это подтвержает: нормы Федерального закона от 27 июля 2010 г. № 210-ФЗ «Об организации предоставления государственных и муниципальных услуг» не содержит положений, обязывающих граждан, в том числе пенсионеров, регистрироваться на портале
государственных и муниципальных услуг и иметь «личный кабинет.
По делу: истица подала в суд на Управление социальной защиты города Москвы по причине того, что ей было отказано в доплате к пенсии ввиду того, что прием заявлений о назначении этой доплаты осуществляется исключительно в электронной форме с использованием Портала государственных и муниципальных услуг города Москвы.
Дла граждан данное решение суда важно тем, что Верховный суд всед за Конституционным судом РФ четко и ёмко указал на то, что
Стоит обратить внимание, что Верховный суд, конечно же, рассматривал конкретную ситуацию по нарушению прав гражданина, не имеющего по разным причинам регистрации на вышеназванных порталах.
Однако, если взять к рассмотрению ситуацию с педагогами, которых лишают работы и премий за отказ иметь личные кабинеты на госуслугах - данное решение крайне важно!
Работодатель, в том числе директор школы, не вправе требовать от педагога регистрироваться на Госуслугах и использовать учетную запись за Госуслугах при выполнении должностных обязанностей в качестве учителя.
Не бойтесь быть смелыми! Защищайте себя! Данное решение Верховного суда в помощь!
#госуслуги
#пд
Верховный суд своим определением по делу № 5-КГ24-127-К2 от 3 марта 2025 года это подтвержает: нормы Федерального закона от 27 июля 2010 г. № 210-ФЗ «Об организации предоставления государственных и муниципальных услуг» не содержит положений, обязывающих граждан, в том числе пенсионеров, регистрироваться на портале
государственных и муниципальных услуг и иметь «личный кабинет.
По делу: истица подала в суд на Управление социальной защиты города Москвы по причине того, что ей было отказано в доплате к пенсии ввиду того, что прием заявлений о назначении этой доплаты осуществляется исключительно в электронной форме с использованием Портала государственных и муниципальных услуг города Москвы.
Дла граждан данное решение суда важно тем, что Верховный суд всед за Конституционным судом РФ четко и ёмко указал на то, что
формальный подход не должен допускаться в делах, в которых гражданин в отношениях с органами публичной власти выступает как слабая сторона и в которых применение правовых норм без учета всех обстоятельств дела может привести к тому, что его имущественное положение будет значительно ухудшено вопреки целям социального государства, призванного создавать условия для достойной жизни и свободного развития граждан (постановления от 12 июля 2007 г. № 10-П, от 13 декабря 2016 г. № 28-П, от 10 марта 2017 г. № 6-П, от 11 февраля 2019 г. № 9-П, от 14 января 2020 г. № 2-П). Так из приведенного правового регулирования и правовой позицииДело направили на пересмотр и теперь нижестоящий суд обязан учитывать вышеизложенную позицию ВС РФ.
Конституционного Суда Российской Федерации вытекает следующее. В электронной форме государственные и муниципальные услуги предоставляются гражданам с использованием
единого портала государственных и муниципальных услуг, региональных порталов государственных и муниципальных услуг. При этом федеральное законодательство не предусматривает обязанности для граждан регистрироваться на едином портале государственных и муниципальных услуг или региональном портале государственных и муниципальных услуг
Стоит обратить внимание, что Верховный суд, конечно же, рассматривал конкретную ситуацию по нарушению прав гражданина, не имеющего по разным причинам регистрации на вышеназванных порталах.
Однако, если взять к рассмотрению ситуацию с педагогами, которых лишают работы и премий за отказ иметь личные кабинеты на госуслугах - данное решение крайне важно!
Работодатель, в том числе директор школы, не вправе требовать от педагога регистрироваться на Госуслугах и использовать учетную запись за Госуслугах при выполнении должностных обязанностей в качестве учителя.
Не бойтесь быть смелыми! Защищайте себя! Данное решение Верховного суда в помощь!
#госуслуги
#пд
17.04.202508:22
ВПР по всем фронтам.
Продолжение. Начало.
Выводы (продолжение):
На сегодняшний день не проводилась педагогическая экспертиза Постановления правительства №556, предусмотренная ст.94 Фз-273 и порядком, закреплённым в Постанрвлением правительства №120 от 17.02.2014.
Также, не было учтено общественное мнение по вопросу кардинального изменения порядка аттестации обучающихся, предусмотренное п.1 ст.89 ФЗ-273, закрепляющей основы управления системой образования.
Постановление правительства №556, определяя возможность региональной дифференциации процедур оценки качества образования и аттестации посредством них (п.21 в связке с п.8), не предусматривает наличие согласия граждан на участие в таких образовательных экспериментах, которые проводятся: «в целях разработки и апробации новых подходов к содержанию и технологиям проведения мероприятий по оценке качества образования, методическому обеспечению процедур оценки», как то указано в п.21 ПП-556. При отсутствии соответствующих полномочий исполнительная власть подобными дозволениями вторгается в поле регулирования прав граждан с принуждением детей к участию в экспериментах.
ЛНА образовательных организаций не определяют порядок проведения аттестации обучающихся, у которых отсутствует согласие на обработку персональных данных, согласие на биометрическую идентификацию сторонними организациями, дача которых предусмотрена ФЗ-152.
ЛНА образовательных организаций не определяют порядок проведения аттестации обучающихся, у которых отсутствует согласие на фото- и видеосъёмку, предусмотренное ст.152.1 ГК РФ, при том, что МЦКО проводится исключительно в компьютерной форме с фото- и видеофиксацией.
В ЛНА образовательных организаций проигнорирована необходимость регламентации порядка прохождения аттестации обучающимися, у которых отсутствует согласие на использование электронных средств в обучении.
Игнорирование предусмотренного п.3 ст.30 ФЗ-273 мнения участников образовательного процесса (обучающихся и их родителей) об изменении ЛНА, затрагивающего права ребёнка.
Несоблюдение санитарных норм при выполнении диагностик МЦКО по допустимому времени непрерывного пребывания детей у компьютеров, несоблюдение режима отдыха.
Проведение работ МЦКО во время, отведённое учебным планом под иные дисциплины без компенсации потерянных часов по ним.
Независимая диагностика оценивает образовательные достижения, в том числе степень их соответствия потребностям лица, в интересе которого осуществляется образовательная деятельность, и регулируется п.29 ст.2; ст.95.1 ФЗ-273; аттестация же в соответствии с п.1 ст.58 ФЗ-273 оценивает освоение образовательной программы. Нельзя подменять и смешивать разные предметы законодательного регулирования и замещать аттестацию независимой диагностикой.
Деструктивные пробелы существующего законодательного регулирования порядка проведения аттестационных мероприятий, наличие которых игнорируется Минпросом, пагубно влияют на равенство подходов к оцениванию знаний, создают дискриминирующие условия обучения.
На сегодня вы можете:
❗️проголосовать на сайте 👎 и высказать свое мнение относительно ВПР в школах России. Чтобы потом не могли сказать, что было обсуждение и никто не возражал.
❗️ Даже, если они примут свой приказ, наплевав на мнение людей, игнорировать его - школам отказываться принимать участие (на педсобраниях принимать решения не участвовать, не включать в расписание), а родителям целыми классами не отпускать своих детей на ВПР и требовать проведения занятий согласно программам!
#впр
#фз273
#фз152
В подготовке использовались материалы ТК "Анализ и интуиция", Википедия.
Продолжение. Начало.
Выводы (продолжение):
На сегодняшний день не проводилась педагогическая экспертиза Постановления правительства №556, предусмотренная ст.94 Фз-273 и порядком, закреплённым в Постанрвлением правительства №120 от 17.02.2014.
Также, не было учтено общественное мнение по вопросу кардинального изменения порядка аттестации обучающихся, предусмотренное п.1 ст.89 ФЗ-273, закрепляющей основы управления системой образования.
Постановление правительства №556, определяя возможность региональной дифференциации процедур оценки качества образования и аттестации посредством них (п.21 в связке с п.8), не предусматривает наличие согласия граждан на участие в таких образовательных экспериментах, которые проводятся: «в целях разработки и апробации новых подходов к содержанию и технологиям проведения мероприятий по оценке качества образования, методическому обеспечению процедур оценки», как то указано в п.21 ПП-556. При отсутствии соответствующих полномочий исполнительная власть подобными дозволениями вторгается в поле регулирования прав граждан с принуждением детей к участию в экспериментах.
ЛНА образовательных организаций не определяют порядок проведения аттестации обучающихся, у которых отсутствует согласие на обработку персональных данных, согласие на биометрическую идентификацию сторонними организациями, дача которых предусмотрена ФЗ-152.
ЛНА образовательных организаций не определяют порядок проведения аттестации обучающихся, у которых отсутствует согласие на фото- и видеосъёмку, предусмотренное ст.152.1 ГК РФ, при том, что МЦКО проводится исключительно в компьютерной форме с фото- и видеофиксацией.
В ЛНА образовательных организаций проигнорирована необходимость регламентации порядка прохождения аттестации обучающимися, у которых отсутствует согласие на использование электронных средств в обучении.
Игнорирование предусмотренного п.3 ст.30 ФЗ-273 мнения участников образовательного процесса (обучающихся и их родителей) об изменении ЛНА, затрагивающего права ребёнка.
Несоблюдение санитарных норм при выполнении диагностик МЦКО по допустимому времени непрерывного пребывания детей у компьютеров, несоблюдение режима отдыха.
Проведение работ МЦКО во время, отведённое учебным планом под иные дисциплины без компенсации потерянных часов по ним.
Независимая диагностика оценивает образовательные достижения, в том числе степень их соответствия потребностям лица, в интересе которого осуществляется образовательная деятельность, и регулируется п.29 ст.2; ст.95.1 ФЗ-273; аттестация же в соответствии с п.1 ст.58 ФЗ-273 оценивает освоение образовательной программы. Нельзя подменять и смешивать разные предметы законодательного регулирования и замещать аттестацию независимой диагностикой.
Деструктивные пробелы существующего законодательного регулирования порядка проведения аттестационных мероприятий, наличие которых игнорируется Минпросом, пагубно влияют на равенство подходов к оцениванию знаний, создают дискриминирующие условия обучения.
На сегодня вы можете:
❗️проголосовать на сайте 👎 и высказать свое мнение относительно ВПР в школах России. Чтобы потом не могли сказать, что было обсуждение и никто не возражал.
❗️ Даже, если они примут свой приказ, наплевав на мнение людей, игнорировать его - школам отказываться принимать участие (на педсобраниях принимать решения не участвовать, не включать в расписание), а родителям целыми классами не отпускать своих детей на ВПР и требовать проведения занятий согласно программам!
#впр
#фз273
#фз152
В подготовке использовались материалы ТК "Анализ и интуиция", Википедия.
17.04.202508:21
ВПР по всем фронтам.
С 15.04.25 - 29.04.25 проходят общественные обсуждения "Проекта приказа Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки «Об утверждении состава участников, сроков и продолжительности проведения всероссийских проверочных работ в образовательных организациях, осуществляющих образовательную деятельность по образовательным программам начального общего, основного общего, среднего общего образования, а также перечня учебных предметов, по которым проводятся всероссийские проверочные работы в образовательных организациях, осуществляющих образовательную деятельность по образовательным программам начального общего, основного общего, среднего общего образования, в 2025/2026 учебном году» ID проекта: 156288
Основное:
◽Проведение ВПР запланировано с 10 апреля по 15 мая 2026 года.
◽Обязательными предметами для всех участников остаются русский язык и математика. Другие дисциплины распределяются на основе случайного выбора.
◽Проверочные работы напишут учащиеся 4-8 и 10 классов, кроме школьников, участвующих в национальных сопоставительных исследованиях качества общего образования.
❗️Стоит заметить, что с 2021-2022 года некоторые предметы стали проводить с использованием компьютера. Начиная с 5 класса предлагают сдавать таким образом: историю, биологию, географию, обществознание.
📍Согласно Постановления Главного государственного санитарного врача РФ от 28 сентября 2020 г. N 28 "Об утверждении санитарных правил СП 2.4.3648-20 "Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи"", при реализации образовательных программ должны соблюдаться следующие санитарно-эпидемиологические требования на работу за компьютером: 5-9 класс - 30 минут, 10 -11класс -35 минут.
Однако, данный проект предлагает "два урока, не более чем 45 минут каждый". Что является нарушением санитарных норм.
Обязать проходить задание на компьютере, как и вообще участвовать в ВПР учеников, школа не может. А если верить словам Музаева: «Мы не обязываем никого делать это на компьютерах, мы даем право выбора – хотите, можете на компьютерах провести эту контрольную». Кстати, школа и сама может не участвовать в этом. Но побоится...
Обращаем внимание, время, которое дети и педагоги тратят сначала на "подготовку - натаскивание", потом на проведение ВПР, должно быть использовано на освоение образовательных программ!!! Хотя Рособр вещает, что специально готовиться не надо. Дети теряют заветное время, которое дано на обучение, на диагностики от Рособрнадзора, не являющегося участником образовательных отношений!
Выводы: До сих пор неясен правовой статус данной оценочной процедуры: формулировка «Всероссийская проверочная работа» Законом об образовании не предусмотрена. В Законе говорится о необходимости проведения Рособрнадзором регулярных мониторингов системы образования, однако не указано, что этот мониторинг должен осуществляться силами школ с непосредственным отвлечением обучающихся от образовательного процесса. Рособрнадзор является контролирующей, а не руководящей организацией для учреждений общего образования, и по этой причине не совсем ясно, как он может давать школам указания и распоряжения о проведении ВПР.
Одним из главных итогов проведения Всероссийских проверочных работ стал факт крайне низкого уровня «объективности» результатов. Сами ВПР не предусмотрены Законом об образовании. Несмотря на то, что работы носят название «Всероссийские» и должны иметь федеральный статус, никаких средств на их проведение из бюджета не выделяется. КИМ предоставляются школе в электронном виде, распечатывать на бумаге их приходится самим учителям.
ВПР проводится в апреле, когда многие темы, предусмотренные программой, учащимися ещё не освоены. Нередко подготовка к ВПР становится приоритетом и ведётся в ущерб основной программе.
Продолжение.
С 15.04.25 - 29.04.25 проходят общественные обсуждения "Проекта приказа Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки «Об утверждении состава участников, сроков и продолжительности проведения всероссийских проверочных работ в образовательных организациях, осуществляющих образовательную деятельность по образовательным программам начального общего, основного общего, среднего общего образования, а также перечня учебных предметов, по которым проводятся всероссийские проверочные работы в образовательных организациях, осуществляющих образовательную деятельность по образовательным программам начального общего, основного общего, среднего общего образования, в 2025/2026 учебном году» ID проекта: 156288
Основное:
◽Проведение ВПР запланировано с 10 апреля по 15 мая 2026 года.
◽Обязательными предметами для всех участников остаются русский язык и математика. Другие дисциплины распределяются на основе случайного выбора.
◽Проверочные работы напишут учащиеся 4-8 и 10 классов, кроме школьников, участвующих в национальных сопоставительных исследованиях качества общего образования.
❗️Стоит заметить, что с 2021-2022 года некоторые предметы стали проводить с использованием компьютера. Начиная с 5 класса предлагают сдавать таким образом: историю, биологию, географию, обществознание.
📍Согласно Постановления Главного государственного санитарного врача РФ от 28 сентября 2020 г. N 28 "Об утверждении санитарных правил СП 2.4.3648-20 "Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи"", при реализации образовательных программ должны соблюдаться следующие санитарно-эпидемиологические требования на работу за компьютером: 5-9 класс - 30 минут, 10 -11класс -35 минут.
Однако, данный проект предлагает "два урока, не более чем 45 минут каждый". Что является нарушением санитарных норм.
Обязать проходить задание на компьютере, как и вообще участвовать в ВПР учеников, школа не может. А если верить словам Музаева: «Мы не обязываем никого делать это на компьютерах, мы даем право выбора – хотите, можете на компьютерах провести эту контрольную». Кстати, школа и сама может не участвовать в этом. Но побоится...
Обращаем внимание, время, которое дети и педагоги тратят сначала на "подготовку - натаскивание", потом на проведение ВПР, должно быть использовано на освоение образовательных программ!!! Хотя Рособр вещает, что специально готовиться не надо. Дети теряют заветное время, которое дано на обучение, на диагностики от Рособрнадзора, не являющегося участником образовательных отношений!
Выводы: До сих пор неясен правовой статус данной оценочной процедуры: формулировка «Всероссийская проверочная работа» Законом об образовании не предусмотрена. В Законе говорится о необходимости проведения Рособрнадзором регулярных мониторингов системы образования, однако не указано, что этот мониторинг должен осуществляться силами школ с непосредственным отвлечением обучающихся от образовательного процесса. Рособрнадзор является контролирующей, а не руководящей организацией для учреждений общего образования, и по этой причине не совсем ясно, как он может давать школам указания и распоряжения о проведении ВПР.
Одним из главных итогов проведения Всероссийских проверочных работ стал факт крайне низкого уровня «объективности» результатов. Сами ВПР не предусмотрены Законом об образовании. Несмотря на то, что работы носят название «Всероссийские» и должны иметь федеральный статус, никаких средств на их проведение из бюджета не выделяется. КИМ предоставляются школе в электронном виде, распечатывать на бумаге их приходится самим учителям.
ВПР проводится в апреле, когда многие темы, предусмотренные программой, учащимися ещё не освоены. Нередко подготовка к ВПР становится приоритетом и ведётся в ущерб основной программе.
Продолжение.
Көбірек мүмкіндіктерді ашу үшін кіріңіз.