📌Участники конкурса оцениваются по нескольким критериям:

🟢Структурная и содержательная полнота представления направлений деятельности образовательной организации («образ школы»).
🟢Проявление стратегического, аналитического и критического мышления.
🟢Ориентация на конвергентный подход в управлении образовательной организацией.
🟢Сформированная гражданская и профессиональная позиции.
🟢Культура представления информации в публичном пространстве.

📌На обсуждение были вынесены очень важные темы:

🟢целевое обучение,
🟢ранняя профориентация,
🟢работа с психолого-педагогическими классами,
🟢реализация проекта «Точка Роста»,
🟢определение путей дальнейшего взаимодействия.

🔥Что вас ждет в этом выпуске:

▫️Путь к успеху;
▫️КВН и творчество;
▫️Советы профессионала;
▫️Вдохновение и мотивация;
▫️И, конечно же, тёплые моменты из прошлого нашего университета!

✨Помимо финансовой поддержки победители получат:
🎯бесплатное участие в акселерационной программе от Корпорации МСП;
🎯поддержку со стороны Агенства;
🎯информационное продвижение проекта в СМИ;
🎯помощь в получении государственных мер поддержки;
🎯помощь в поиске дополнительных инвестиций для развития проекта.

🔖В состав делегации вошли сотрудники кафедры отечественной и всеобщей истории:
🔵заведующий кафедрой профессор Юрий Ветров,
🟢профессор Алексей Пелих,
🔵доцент Сергей Ктиторов,
🟢старший преподаватель Елена Христофорова.

📆Визит делегации исторического факультета в Гулькевичский район стал очередным этапом насыщенной программы профориентационных мероприятий, которые в текущем учебном году реализуются сотрудниками АГПУ и играют большую роль в реализации образовательного процесса университета.

🔵Мы приглашаем наших студентов на презентацию проекта, где вы узнаете:
🔵как принять участие в конкурсных треках,
🔵как прокачать лидерские навыки,
🔵какие нововведения ждут вас в 5 сезоне,
🔵как успеть поучаствовать во всём.

🔔3 марта
14:00 и 15:00
Актовый зал АГПУ

🤩В сухумской средней школе №5 им. Е.А. Эшба педагоги АГПУ в течение нескольких дней будут проводить демонстрационные занятия для абхазских коллег о том, как использовать новые технологии в учебном процессе. Первый мастер-класс провели декан физико-математического факультета АГПУ Владимир Бельченко и заместитель декана исторического факультета АГПУ Анжела Курьян.

🤩 В Эшерской средней общеобразовательной школе состоялся обучающий мастер-класс для учителей Абхазии, направленный на улучшение качества преподавания и освоение интерактивных панелей. Юрий Скориков, специалист из АГПУ, представил современные методы обучения и практические рекомендации по внедрению новейших образовательных инструментов.

🤩В Гумистинской средней школе Евгений Голодов, директор Технопарка «Учитель будущего поколения России», провел мастер-класс для учителей по эффективному использованию интерактивных панелей как в урочное, так и во внеурочное время. Евгений Алексеевич  не только ознакомил с базовыми функциями панелей, но и поделился полезными советами по применению цифровых инструментов в образовании. Перед началом семинара Евгений Голодов и сотрудники школы осуществили установку и настройку нового оборудования.

💙Письмо на фронт – это больше, чем просто набор слов на бумаге. Это мост, соединяющий тыл и передовую, это ниточка надежды и тепла в холодной реальности войны, это частичка сердца, отправленная тому, кто сейчас нуждается в поддержке больше всего.

💡В ходе мастер-класса учителя школы №4 узнали о:
🟣лучших практиках детского конструирования моделей реальных и/или воображаемых объектов;
🟣методических особенностях инструктирования детей до 10 лет, занимающихся научно-техническим творчеством;
🟣передовых технологиях в рассматриваемой теме.

👩‍🎓Участие для студентов пройдет в 5 этапов:

✅вузовский
✅региональный
✅окружной
✅финал весенней или осенней лиги
✅гранд-финал З сезона

🔘Студенческие команды могут подать заявку до 7 марта по ссылке.
🔘Команды преподавателей могут подать заявку до 31 марта по ссылке.

❤️Мы гордимся нашим студентом и желаем ему силы духа, целеустремлённости и пусть все рекорды и соревнования будут шагами к новым вершинам!

💬В работе круглого стола приняли активное участие:
⭐️Алла Погосова - начальник отдела досугового воспитания молодежи,
⭐️Татьяна Колкова - председатель Совета местного отделения Общероссийского общественно-государственного движения детей и молодёжи «Движение первых» г. Армавир Краснодарского края,
⭐️Владимир Коверда - начальник лагеря «Комсомольский» и Татьяна Тютина - начальник лагеря «Звёздный» ВДЦ «Орленок»,
⭐️Ирина Тимофеева - специалист отдела обеспечения реализации программы «Орлята России»,
⭐️Александр Баканов - начальник лагеря «Лидер» ВДЦ «Смена» и его заместитель Анастасия Анохина,
⭐️Диана Полулях - представитель ВДЦ «Океан»,
⭐️Анжела Терсакова - заведующая кафедрой теории, истории педагогики и образовательной практики ФГБОУ ВО «АГПУ», а также доценты кафедры;
⭐️вожатые РСО ФГБОУ ВО «АГПУ».

💬С приветственными словами к участникам мероприятия обратились проректор по молодежной политике и воспитательной деятельности Алексей Светлый и декан психолого-педагогического факультета, профессор Ирина Ткаченко.

Евгений Замятин написал роман в 1920 году, вдохновлённый поездкой в Англию, где писатель прожил два года — с 1916 по 1917 год. Его роман-антиутопия «Мы» стал своеобразным исследованием сущности тоталитарного режима, появление которого в России он предугадал.
Книгу запретили на территории Советского Союза. И в 1923-м году роман был издан за границей, где его высоко оценили, и сразу на нескольких языках. А вот на русском произведение было напечатано только через 60 лет после написания.

В антиутопии Е. Замятина «Мы», написанной в 1920 году изображено такое возможное будущее, которое заставляет его тревожиться за судьбу человечества. В романе революционное выступление тайной организации, боровшейся с тиранией, потерпело поражение, но тот факт, что сотни людей готовы были бороться и отдать свои жизни за право быть индивидуальностями, быть не как все, говорит о том, как не просто истребить в человеке личное начало, навязать ему «математически безошибочное счастье».

Действие разворачивается в далёком будущем. Замятин описывает тоталитарное Единое Государство, которое образовалось после Двухсотлетней Войны. Повествование романа представляет собой записи-конспект главного героя, строителя космического корабля «Интеграл», нумера (так называют людей) Д-503. На этом корабле государство собирается отправить десант на другие планеты с целью «подчинить благодетельному игу разума» тех, кто ещё возможно находится «в диком состоянии свободы». Жизнь человека в Едином Государстве строго подчинена единому расписанию и законам, записанным в «Скрижали». Здесь «никто не «один», но каждый «один из». Счастье достигнуто, потому что никому и ни о чём теперь не надо думать, а представления о добре и зле упразднены. Но вопреки «всеобщему счастью» в недрах государства, в котором, казалось, «надо всем восторжествовал разум», возникает антиправительственная организация, насчитывающая сотни человек, члены которой пытаются сорвать выборы Благодетеля, планируют захватить «Интеграл» и взрывают часть Зелёной стены, отделяющей Государство от мира природы. А главный герой влюбляется в предводительницу заговорщиков и обнаруживает, что становится другим человеком, способным жить отдельной от всех внутренней жизнью, что у него теперь «образовалась душа»…

🔖По итогам соревнований места распределились следующим образом:

1️⃣ место - Исторический факультет
2️⃣ место - Факультет технологии и физической культуры
3️⃣ место - Физико-математический факультет

💞Доцент кафедры психологии и коррекционной педагогики Наталья Скиба провела на базе средней школы №8 г. Сухум курсы повышения квалификации «Организация образовательного процесса с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья в условиях инклюзивного образования».

💞В рамках реализации программы повышения квалификации «Исследовательская деятельность младших школьников как средство формирования их познавательной активности» профессор кафедры дошкольного и начального образования Елена Тупичкина провела в средней школе №12 г. Сухум интерактивную лекцию «Педагогические ресурсы исследовательской деятельности младших школьников в формировании познавательной активности».