ПРОСТРАНСТВО ГАРМОНИЧНЫХ ОТНОШЕНИЙ с Натальей Петровой
Наталья Петрова, коуч по родительско-детским отношениям.
Помогаю родителям
▪️︎выстраивать гармоничные отношения с подростками 12+
▪️︎испытывать радость от создания семейного комфорта.
ЧЕК-ЛИСТ за подписку https://t.me/petrovanatalya17/288
@ariadna_n56
Помогаю родителям
▪️︎выстраивать гармоничные отношения с подростками 12+
▪️︎испытывать радость от создания семейного комфорта.
ЧЕК-ЛИСТ за подписку https://t.me/petrovanatalya17/288
@ariadna_n56
TGlist रेटिंग
0
0
प्रकारसार्वजनिक
सत्यापन
असत्यापितविश्वसनीयता
अविश्वसनीयस्थान
भाषाअन्य
चैनल निर्माण की तिथिFeb 12, 2025
TGlist में जोड़ा गया
Feb 12, 2025संलग्न समूह
чат Психолог Наталья Петрова
2
सदस्य
372
24 घंटों
30.8%सप्ताह
10.3%महीना
10.3%
उद्धरण सूचकांक
0
उल्लेख1चैनलों पर शेयर0चैनलों पर उल्लेख1
प्रति पोस्ट औसत दृश्य
11
12 घंटों170%24 घंटों110%48 घंटों430%
सगाई (ER)
9.09%
रिपोस्ट0टिप्पणियाँ0प्रतिक्रियाएँ1
सगाई दर (ERR)
2.98%
24 घंटों0%सप्ताह0%महीना0%
प्रति विज्ञापन पोस्ट औसत दृश्य
0
1 घंटा00%1 - 4 घंटे00%4 - 24 घंटे00%
समूह "ПРОСТРАНСТВО ГАРМОНИЧНЫХ ОТНОШЕНИЙ с Натальей Петровой" में नवीनतम पोस्ट
15.02.202509:14
Во Вселенной есть одна простая истина...
Каждое живое существо, каждый объект, каждая эмоция - это Вы...
Всё состоит из одной материи — энергии Вселенной...
Поэтому, когда вы ругаетесь на других, вы ругаетесь на себя...
Когда вы ненавидите других, вы ненавидите себя...
Когда вы недооцениваете, презираете, оскорбляете, обманываете, вы делаете всё это по отношению к себе...
Когда вы любите других, вы любите себя...
Когда вы верите в других, вы верите в себя...
Когда вы молитесь за других, вы молитесь за себя...
Когда вы желаете удачи другим, вы желаете удачи себе...
Когда вы радуетесь счастью и здоровью других, вы радуетесь счастью и здоровью вашего тела и души...
Попробуйте изменить своё отношение к окружающим, и вы увидите, как всё изменится для вас самих...
Нет границ... Все расы, пол, национальности, статусы — это границы человеческого ЭГО...
Во Вселенной всё является одним целым без условностей и границ...
Каждое живое существо, каждый объект, каждая эмоция - это Вы...
Всё состоит из одной материи — энергии Вселенной...
Поэтому, когда вы ругаетесь на других, вы ругаетесь на себя...
Когда вы ненавидите других, вы ненавидите себя...
Когда вы недооцениваете, презираете, оскорбляете, обманываете, вы делаете всё это по отношению к себе...
Когда вы любите других, вы любите себя...
Когда вы верите в других, вы верите в себя...
Когда вы молитесь за других, вы молитесь за себя...
Когда вы желаете удачи другим, вы желаете удачи себе...
Когда вы радуетесь счастью и здоровью других, вы радуетесь счастью и здоровью вашего тела и души...
Попробуйте изменить своё отношение к окружающим, и вы увидите, как всё изменится для вас самих...
Нет границ... Все расы, пол, национальности, статусы — это границы человеческого ЭГО...
Во Вселенной всё является одним целым без условностей и границ...
14.02.202512:40
🍎алентинки в стиле Русских сказок🍎
🍎 Днем св. Валентина, дорогие! 🍎 Желаю ЛЮБВИ, независимо от времени года!
🍎 Зажимайте экран и делайте скрин
Делитесь в комментариях кому что досталось 🍎🍎🍎
🍎 Днем св. Валентина, дорогие! 🍎 Желаю ЛЮБВИ, независимо от времени года!
🍎 Зажимайте экран и делайте скрин
Делитесь в комментариях кому что досталось 🍎🍎🍎
13.02.202507:04
Продолжение
Развитие ответственности за действия и поступки, осознанности начинается в семье. Основой является четкое распределение обязанностей (уборка, мытье посуды и другое). Это необходимо решить на семейном совете. Обязанности должны иметь все.
Назначьте санкции за нарушение или невыполнение и, главное, выработайте единое требование - это единственный способ повышения ответственности, а также ухода от манипуляции.
❗️ И не вздумайте перекладывать воспитание на плечи бабушек, лучше «продленка»!
Плохое поведение - это первый признак того, что потребность в «принятии и уважении», «самовыражении» не удовлетворяется.
Слабая успеваемость - это низкая школьная мотивация, которая обусловлена неумением делать выбор и брать на себя ответственность за решения.
С чего начать?
Для начала задайте себе вопрос, а кто для моего ребенка является идеалом (кумир помогает подростку стать лучше); какие качества ему нравятся в кумире, почему внешние, а не внутренние или наоборот; кому еще из одноклассников нравятся «он» или «она». Тогда, возможно, вы поделитесь своими воспоминаниями «О своем подростковом кумире» и найдете способ, как найти свое «Я» и достичь успеха.
Подростки пока не способны нормально воспринимать критику. Не до конца сформированный мозг полагается на лимбическую систему, а это зона эмоций.
Подростки не в силах контролировать свои эмоциональные перепады. Эмоции всегда сильнее, чем того требует ситуация: не ошибка, а провал, не победа, а эйфория.
Порой они специально ведут себя рискованно, чтобы получить сильные эмоции. Когда мир кажется серым и тусклым, его срочно необходимо заполнить новыми ощущениями.
⚠️ Поступки подростка взрослому кажутся нелогичными. Но, скорее всего, он неглупый и не делает назло. Просто не соотносит значимость правильного решения с действиями и ресурсами, необходимыми для его достижения.
Однако не всегда пубертатный период ребёнка оборачивается для семьи проблемами.
Переходный возраст бывает у каждого, но не у всех он протекает бурно и проблемно.
Многое зависит от нервной системы ребёнка, а также от поведенческой и воспитательной стратегии мамы и папы. Гипер- или гипоопека создают взаимоотношения, при которых подростку трудно доверять взрослому.
❓ Так как же сохранять контакт и тёплые отношения с подрастающим человеком, который остро нуждается в поддержке, но порой демонстративно от неё отказывается?
Продолжение следует...
Если хотите продолжения, ставьте огонечки!
Развитие ответственности за действия и поступки, осознанности начинается в семье. Основой является четкое распределение обязанностей (уборка, мытье посуды и другое). Это необходимо решить на семейном совете. Обязанности должны иметь все.
Назначьте санкции за нарушение или невыполнение и, главное, выработайте единое требование - это единственный способ повышения ответственности, а также ухода от манипуляции.
❗️ И не вздумайте перекладывать воспитание на плечи бабушек, лучше «продленка»!
Плохое поведение - это первый признак того, что потребность в «принятии и уважении», «самовыражении» не удовлетворяется.
Слабая успеваемость - это низкая школьная мотивация, которая обусловлена неумением делать выбор и брать на себя ответственность за решения.
С чего начать?
Для начала задайте себе вопрос, а кто для моего ребенка является идеалом (кумир помогает подростку стать лучше); какие качества ему нравятся в кумире, почему внешние, а не внутренние или наоборот; кому еще из одноклассников нравятся «он» или «она». Тогда, возможно, вы поделитесь своими воспоминаниями «О своем подростковом кумире» и найдете способ, как найти свое «Я» и достичь успеха.
Подростки пока не способны нормально воспринимать критику. Не до конца сформированный мозг полагается на лимбическую систему, а это зона эмоций.
Подростки не в силах контролировать свои эмоциональные перепады. Эмоции всегда сильнее, чем того требует ситуация: не ошибка, а провал, не победа, а эйфория.
Порой они специально ведут себя рискованно, чтобы получить сильные эмоции. Когда мир кажется серым и тусклым, его срочно необходимо заполнить новыми ощущениями.
⚠️ Поступки подростка взрослому кажутся нелогичными. Но, скорее всего, он неглупый и не делает назло. Просто не соотносит значимость правильного решения с действиями и ресурсами, необходимыми для его достижения.
Однако не всегда пубертатный период ребёнка оборачивается для семьи проблемами.
Переходный возраст бывает у каждого, но не у всех он протекает бурно и проблемно.
Многое зависит от нервной системы ребёнка, а также от поведенческой и воспитательной стратегии мамы и папы. Гипер- или гипоопека создают взаимоотношения, при которых подростку трудно доверять взрослому.
❓ Так как же сохранять контакт и тёплые отношения с подрастающим человеком, который остро нуждается в поддержке, но порой демонстративно от неё отказывается?
Продолжение следует...
Если хотите продолжения, ставьте огонечки!
13.02.202505:56
Разве это не странно?
Ты знаешь себя лучше, чем кто-либо, и всё равно расстраиваешься из-за слов кого-то, кто не прожил и секунды твоей жизни.
Берегите своё сердце...
Ты знаешь себя лучше, чем кто-либо, и всё равно расстраиваешься из-за слов кого-то, кто не прожил и секунды твоей жизни.
Берегите своё сердце...
12.02.202509:03
Продолжение
начало
и здесь
Эти недостатки видимы, и именно они бросаются в глаза. Именно внешность и желание не быть отвергнутым, ведь общение со сверстниками становится ведущим, заставляет подростков по-своему решать проблемы комплекса неполноценности.
Одни заявляют о себе тем, что начинают курить, а другие находятся в перманентном конфликте со взрослыми и некоторыми сверстниками - хамят, грубят, веселят окружающих, используя тактику «сердитого внимания».
Более того, развитие «Я», потребности «в чувстве значительности», а не просто желание быть в среде сверстников и занимать определенную позицию в социуме (классе), как раз и проявляются в общении.
Если для младшего подросткового возраста характерно общение, связанное с поведением и учением, то для среднего и старшего подростка - вокруг вопросов личности, индивидуальности. Примером этого может служить один из таких приемов, формирующих социальные барьеры, как осмеяние.
Часто взрослые приписывают недостатки окружению, на самом же деле речь идет о потребности подростка в овладении конструктивными способами взаимодействия. Отсутствие позитивного опыта часто приводит к дезадаптации.
В основе дезадаптации лежит конфликт, а под его влиянием неадекватное реагирование на условия и требования социума в форме тех или иных отклонений в поведении (послушание или бунтарство).
Если родители подростка непостоянны в своих реакциях на его поведение и учение: то хвалят и жалеют, то, наоборот, бранят и сурово наказывают, не обращая на него внимания, подросток становится тревожным, озлобленным - он не знает, что делать!
Проблема в том, что подростку необходим взрослый, для того чтобы научиться быть взрослым!
начало
и здесь
Эти недостатки видимы, и именно они бросаются в глаза. Именно внешность и желание не быть отвергнутым, ведь общение со сверстниками становится ведущим, заставляет подростков по-своему решать проблемы комплекса неполноценности.
Одни заявляют о себе тем, что начинают курить, а другие находятся в перманентном конфликте со взрослыми и некоторыми сверстниками - хамят, грубят, веселят окружающих, используя тактику «сердитого внимания».
Более того, развитие «Я», потребности «в чувстве значительности», а не просто желание быть в среде сверстников и занимать определенную позицию в социуме (классе), как раз и проявляются в общении.
Если для младшего подросткового возраста характерно общение, связанное с поведением и учением, то для среднего и старшего подростка - вокруг вопросов личности, индивидуальности. Примером этого может служить один из таких приемов, формирующих социальные барьеры, как осмеяние.
Часто взрослые приписывают недостатки окружению, на самом же деле речь идет о потребности подростка в овладении конструктивными способами взаимодействия. Отсутствие позитивного опыта часто приводит к дезадаптации.
В основе дезадаптации лежит конфликт, а под его влиянием неадекватное реагирование на условия и требования социума в форме тех или иных отклонений в поведении (послушание или бунтарство).
Если родители подростка непостоянны в своих реакциях на его поведение и учение: то хвалят и жалеют, то, наоборот, бранят и сурово наказывают, не обращая на него внимания, подросток становится тревожным, озлобленным - он не знает, что делать!
Проблема в том, что подростку необходим взрослый, для того чтобы научиться быть взрослым!
12.02.202505:22
Сегодня, 12 февраля 12.00 мск на канале https://t.me/marafon_dnk проведу прямой эфио на тему "Где родителю брать энергию для воспитания детей?"
Мы поговорим о
✔️ Видах источников энергии для родителей;
✔️ Какие бывают поглотители сил и родительского терпения;
✔️ 0 стадиях родительского выгорания;
✔️ Как современная арт-терапия может поддерживать родителей и помогать им ощущать в полной степени радость родительской любви.
Проведем практику изотерапии, которая называется: "ДРАГОЦЕННОЕ МГНОВЕНИЕ"
Приглашаю всех желающих на эфир.
Мы поговорим о
✔️ Видах источников энергии для родителей;
✔️ Какие бывают поглотители сил и родительского терпения;
✔️ 0 стадиях родительского выгорания;
✔️ Как современная арт-терапия может поддерживать родителей и помогать им ощущать в полной степени радость родительской любви.
Проведем практику изотерапии, которая называется: "ДРАГОЦЕННОЕ МГНОВЕНИЕ"
Приглашаю всех желающих на эфир.
12.02.202505:01
Если вас что-то тревожит, объясните себе, что это для вас крайне невыгодно.
К сожалению, опасения и худшие ожидания, как правило реализуются.
К сожалению, опасения и худшие ожидания, как правило реализуются.
11.02.202506:02
Продолжение...
Таким образом, физиология тесно связана с психологией. Если у ребенка наблюдается гипертония, то это может быть связано с ростом сердца и пока еще небольшими кровеносными сосудами. Именно поэтому важно соблюдать режим дня, дозировать как физическую, так и психоэмоциональную нагрузку. Правильное построение режима дня и его соблюдение - залог здоровья, успехов в учении.
Так, сон должен составить для младших подростков 10-11 часов, для средних и старших подростков - 8-9 часов.
Кроме этого, распорядок дня - это способ развития произвольности. В центральной нервной системе (ЦНС) наблюдается усиление подкорковой активности, то есть процессы возбуждения преобладают над процессами торможения. В поведении подростка прослеживается эмоциональная неустойчивость, связанная с резкими перепадами настроения, а также гиперактивность, вследствие чего падает внимательность, ухудшается поведение и успеваемость.
Рост ЦНС отражается на тонкой моторике, ухудшается почерк; а также на речь и, зачастую, ответы подростка превращаются в «вытягивание» из него того или иного материала (учебного).
В целом же в результате «перестройки» у младших подростков наблюдается временное снижение успеваемости, часто это является причиной «плохого поведения».
Возраст 13-15 лет - это второй этап полового созревания. Подростки становятся менее раздражительными, чем младшие, они становятся независимыми от взрослых.
Под влиянием гормонов растет мышечная масса, повышается работоспособность. Значительно усиливается интерес к противоположному полу.
Для этого возрастного этапа мерилом успеха является внешность подростка. Отставание от своих сверстников в росте и весе особенно болезненно воспринимается ребятами.
Продолжение следует...
Таким образом, физиология тесно связана с психологией. Если у ребенка наблюдается гипертония, то это может быть связано с ростом сердца и пока еще небольшими кровеносными сосудами. Именно поэтому важно соблюдать режим дня, дозировать как физическую, так и психоэмоциональную нагрузку. Правильное построение режима дня и его соблюдение - залог здоровья, успехов в учении.
Так, сон должен составить для младших подростков 10-11 часов, для средних и старших подростков - 8-9 часов.
Кроме этого, распорядок дня - это способ развития произвольности. В центральной нервной системе (ЦНС) наблюдается усиление подкорковой активности, то есть процессы возбуждения преобладают над процессами торможения. В поведении подростка прослеживается эмоциональная неустойчивость, связанная с резкими перепадами настроения, а также гиперактивность, вследствие чего падает внимательность, ухудшается поведение и успеваемость.
Рост ЦНС отражается на тонкой моторике, ухудшается почерк; а также на речь и, зачастую, ответы подростка превращаются в «вытягивание» из него того или иного материала (учебного).
В целом же в результате «перестройки» у младших подростков наблюдается временное снижение успеваемости, часто это является причиной «плохого поведения».
Возраст 13-15 лет - это второй этап полового созревания. Подростки становятся менее раздражительными, чем младшие, они становятся независимыми от взрослых.
Под влиянием гормонов растет мышечная масса, повышается работоспособность. Значительно усиливается интерес к противоположному полу.
Для этого возрастного этапа мерилом успеха является внешность подростка. Отставание от своих сверстников в росте и весе особенно болезненно воспринимается ребятами.
Продолжение следует...
11.02.202505:33
Аффирмации для создания гармоничной атмосферы в доме:
😆Мой дом - моя святая обитель, наполненная теплом и комфортом.
😆Каждый уголок моего дома приносит мне радость и умиротворение.
😆Я создаю атмосферу, в которой процветает любовь, смех и счастье.
😆Мой дом - место, где я могу расслабиться, зарядиться энергией и восстановить силы.
😆Порядок и чистота наполняют мой дом положительной энергией.
😆Мой дом - обитель моих самых заветных воспоминаний и счастливых моментов.
😆Мне всегда хорошо в моём любимом доме.
😆Мой дом - моя святая обитель, наполненная теплом и комфортом.
😆Каждый уголок моего дома приносит мне радость и умиротворение.
😆Я создаю атмосферу, в которой процветает любовь, смех и счастье.
😆Мой дом - место, где я могу расслабиться, зарядиться энергией и восстановить силы.
😆Порядок и чистота наполняют мой дом положительной энергией.
😆Мой дом - обитель моих самых заветных воспоминаний и счастливых моментов.
😆Мне всегда хорошо в моём любимом доме.
Ставим в комментариях +++ и запускаем действие аффирмаций
10.02.202510:59
Подростковый возраст: что надо знать родителям об особенностях переходного возраста.
Подросток от 12 до 16 лет — это формирующийся человек, чей интеллект уже способен перерабатывать полученный опыт, но мозг ещё не даёт возможности этим опытом пользоваться.
Это время «закрепления ценностей» и усвоения позитивного опыта в разрешении проблемных ситуаций.
Именно на этом этапе развития ребенку жизненно необходимы понимание и поддержка взрослого!
Этот период является критическим, так как связан с «трудностями роста»: половым созреванием и «гормональными выбросами», ростом мышечной и костной ткани, диспропорции в формировании анатомии, общей диспропорцией в физиологии и психике.
Девочки растут быстрее мальчиков. Именно поэтому девочки в 5-8-х классах обычно выше и крупнее мальчиков.
«Длинноногость» обусловлена тем, что происходит рост трубчатых костей конечностей, а «угловатость» и «неуклюжесть» обусловлены диспропорцией в нарастании костной и мышечной ткани не в пользу последней.
Следствием переживаний по поводу своей внешности может стать снижение самооценки, неуверенность в себе.
Именно поэтому родителям следует заранее готовить своего ребенка к «возможным проблемам». Рассказывайте о том, что вы чувствовали и какие ситуации возникали с ровесниками у вас.
Подросток обязательно станет делиться с вами своими проблемами. Важно формировать перспективу, задавать «вектор развития»: «Если ты будешь-посещать плавание, то станешь менее напряженным и быстрее превратишься в прекрасного лебедя...»
Ни в коем случае нельзя позволять родителям фразы типа «Ты разбил чашку - такой неповоротливый!», «Я тебе уже сто раз объясняла - такой бестолковый, ты до сих пор не понял решение задачи!» или «Что ты пишешь, как курица лапой?»
Продолжение следует...
Подросток от 12 до 16 лет — это формирующийся человек, чей интеллект уже способен перерабатывать полученный опыт, но мозг ещё не даёт возможности этим опытом пользоваться.
Это время «закрепления ценностей» и усвоения позитивного опыта в разрешении проблемных ситуаций.
Именно на этом этапе развития ребенку жизненно необходимы понимание и поддержка взрослого!
Этот период является критическим, так как связан с «трудностями роста»: половым созреванием и «гормональными выбросами», ростом мышечной и костной ткани, диспропорции в формировании анатомии, общей диспропорцией в физиологии и психике.
Девочки растут быстрее мальчиков. Именно поэтому девочки в 5-8-х классах обычно выше и крупнее мальчиков.
«Длинноногость» обусловлена тем, что происходит рост трубчатых костей конечностей, а «угловатость» и «неуклюжесть» обусловлены диспропорцией в нарастании костной и мышечной ткани не в пользу последней.
Следствием переживаний по поводу своей внешности может стать снижение самооценки, неуверенность в себе.
Именно поэтому родителям следует заранее готовить своего ребенка к «возможным проблемам». Рассказывайте о том, что вы чувствовали и какие ситуации возникали с ровесниками у вас.
Подросток обязательно станет делиться с вами своими проблемами. Важно формировать перспективу, задавать «вектор развития»: «Если ты будешь-посещать плавание, то станешь менее напряженным и быстрее превратишься в прекрасного лебедя...»
Ни в коем случае нельзя позволять родителям фразы типа «Ты разбил чашку - такой неповоротливый!», «Я тебе уже сто раз объясняла - такой бестолковый, ты до сих пор не понял решение задачи!» или «Что ты пишешь, как курица лапой?»
Продолжение следует...
10.02.202510:56
На этой неделе решила для вас, уважаемые родители, писать посты О ПОДРОСТКАХ, о Кризисах подросткового возраста. И о том, как родителям помочь ребенку пережить трансформацию.
Поставьте огонечки для кого эти посты будут ожидаемыми.
Поставьте огонечки для кого эти посты будут ожидаемыми.
रिकॉर्ड
15.02.202523:59
372सदस्य11.02.202514:45
200उद्धरण सूचकांक13.02.202523:59
43प्रति पोस्ट औसत दृश्य22.04.202518:37
0प्रति विज्ञापन पोस्ट औसत दृश्य15.01.202500:42
14.81%ER13.02.202523:59
11.62%ERRअधिक कार्यक्षमता अनलॉक करने के लिए लॉगिन करें।