Мир сегодня с "Юрий Подоляка"

Труха⚡️Україна

देखना

Николаевский Ванёк

देखना

Мир сегодня с "Юрий Подоляка"

देखना

Труха⚡️Україна

देखना

Николаевский Ванёк

देखना

انجمن علمی روانشناسی

🔺️ انجمن عـلمی روان‌شــناسی
🔶️‌ مرجع آموزش و پژوهش‌‌‌ در حوزه روان‌شناسی، از نظریات تا آزمایش و کاربرد
وابسته به شبکه نخبگان ایران
| @IranElitesNet |

TGlist रेटिंग

प्रकारसार्वजनिक

सत्यापन

असत्यापित

विश्वसनीयता

अविश्वसनीय

स्थान

भाषाअन्य

चैनल निर्माण की तिथिСерп 03, 2023

TGlist में जोड़ा गया

Лист 12, 2024

मैं चैनल का मालिक हूँ

बदलावों का इतिहास

टेलीग्राम चैनल انجمن علمی روانشناسی का आंकड़ा

विवरण

सदस्य

6 854

24 घंटों00%सप्ताह

6-0.1%महीना

40.1%

उद्धरण सूचकांक

100

उल्लेख1चैनलों पर शेयर0चैनलों पर उल्लेख1

प्रति पोस्ट औसत दृश्य

362

12 घंटों5350%24 घंटों3620%48 घंटों7900%

सगाई (ER)

1.66%

रिपोस्ट6टिप्पणियाँ0प्रतिक्रियाएँ0

सगाई दर (ERR)

0%

24 घंटों0%सप्ताह0%महीना

0.03%

प्रति विज्ञापन पोस्ट औसत दृश्य

362

1 घंटा24667.96%1 - 4 घंटे14640.33%4 - 24 घंटे00%

विवरण

हमारे बॉट को चैनल में जोड़ें और इस चैनल की दर्शक संख्या जानें।

24 घंटों में कुल पोस्ट

1

डायनेमिक्स

समूह "انجمن علمی روانشناسی" में नवीनतम पोस्ट

सभी पोस्ट

से पुनः पोस्ट किया:

انجمن علمی بیوتکنولوژی

10.04.202517:06

🧬ردپای ژنتیک در روانپزشکی!
«مدل‌سازی ژنتیکی ADHD با سلول‌های بنیادی»

👤با ارائه: دکتر عاطفه نامـی
⏺عضو هیئت علمی دانشگاه ملبورن استرالیا
⏺دکترای "ژنتیک روانپزشکی" از دانشگاه موناش استرالیا
⏺پژوهشگر حوزه نوروساینس و فناوری سلول‌درمانی

📝محورها:
⏺مقدمه‌ای بر نقش وراثت در ADHD
⏺مدل‌سازی آزمایشگاهی ADHD به کمک سلول‌های بنیادی و فناوری CRISPR
⏺عملکرد ژن‌های مربوطه در سلول‌های عصبی دوپامینی

⏳زمان: سه‌شنبه ۲۶ فروردین، ساعت ۱۷ (به وقت ایران)
⌨️به صورت مجازی در بستر اسکای‌روم

💠لینک شرکت در جلسه در کانال انجمن علمی بیوتکنولوژی شبکه نخبگان ایران منتشر خواهد شد. برای شرکت در وبینار، در کانال عضو شوید.

📆 افزودن رویداد به گوگل‌کلندر

💰شرکت برای عموم علاقمندان آزاد و رایگان است.

در کانال انجمن علمی بیوتکنولوژی شبکه نخبگان ایران با ما‌ همراه باشید🌱
| @BioTech_Association |

04.04.202512:34

کمبود خواب، چالشی پنهان در مسیر موفقیت نوجوانان!⏰💡

💤تحقیقات نشان می‌دهد که استراحت ناکافی نه‌تنها تمرکز و یادگیری را مختل می‌کند، بلکه بر سلامت روان، اشتها و حتی هویت‌یابی نوجوانان تأثیر می‌گذارد. تجربه موفق مدارس سیاتل، که با تغییر زمان شروع کلاس‌ها همراه بود، ثابت کرد هماهنگی با ریتم طبیعی بدن، کلید شکوفایی استعدادهاست.

✍️ترجمه: زهرا اخلاصی‌نیا، دانشجوی کارشناسی روانشناسی دانشگاه شهید بهشتی

در کانال انجمن علمی روانشناسی شبکه نخبگان ایران با ما همراه باشید🌱
| @Psychology_Foundation |

02.04.202512:36

🧠پیامدهای نوروبیولوژیکی تجربیات نامطلوب کودکی (ACES) بر رشد مغز

📚مطالعه‌‌‌ی تیچر و همکاران بر پیامدهای نوروبیولوژیکی تجربیات نامطلوب کودکی (Adverse Childhood Experiences – ACES) تمرکز دارد و نشان می‌دهد که استرس شدید و مزمن در سال‌های اولیه‌ی زندگی می‌تواند تأثیرات عمیقی بر ساختار و عملکرد مغز بگذارد. بر اساس این تحقیق، مواجهه‌ی مداوم با استرس‌های شدید، از جمله سوءاستفاده‌ی جسمی، عاطفی، بی‌توجهی و ناملایمات خانوادگی، مسیرهای رشد نورونی را تغییر داده و احتمال بروز مشکلات روانشناختی در بزرگسالی را افزایش می‌دهد.

📝تغییرات ساختاری مغز در اثر ACES
مطالعات تصویربرداری مغزی نشان داده‌اند که استرس‌های شدید و مداوم در کودکی باعث تغییر در ساختار بخش‌های کلیدی مغز می‌شود:

⏺کاهش حجم هیپوکامپ: این ناحیه که نقش مهمی در حافظه و یادگیری دارد، در افرادی که ACES را تجربه کرده‌اند، حجم کمتری نشان داده است. این کاهش می‌تواند با اختلالات شناختی و مشکلات حافظه همراه باشد.
⏺بزرگ شدن آمیگدالا: در افرادی که در دوران کودکی استرس‌های مداومی را تجربه کرده‌اند، آمیگدالا—که مسئول پردازش ترس و واکنش‌های هیجانی است—فعالیت بیشتری نشان می‌دهد. این تغییر باعث افزایش اضطراب، واکنش‌های هیجانی شدید، و حساسیت بیش از حد به تهدیدها می‌شود.
⏺کاهش ضخامت قشر پیش‌پیشانی (PFC): ناحیه‌ی قشر پیش‌پیشانی که مسئول تنظیم هیجانات، تصمیم‌گیری و کنترل تکانه‌هاست، در افراد دارای ACES دچار کاهش ضخامت شده است. این مسئله می‌تواند به رفتارهای تکانشی، ناتوانی در تنظیم احساسات و افزایش خطر اختلالات روانی منجر شود.

❗️پیامدهای روانشناختی و رفتاری
اثرات نوروبیولوژیکی ACES تنها به تغییرات مغزی محدود نمی‌شوند، بلکه پیامدهای روانشناختی و رفتاری گسترده‌ای نیز دارند:

⏺افزایش خطر ابتلا به اختلالات روانی: استرس‌های دوران کودکی احتمال بروز اختلالاتی مانند افسردگی، اضطراب، PTSD و اختلالات شخصیتی را به میزان قابل‌توجهی افزایش می‌دهد.
⏺مشکلات در تنظیم هیجانی: کودکان دارای ACES در تنظیم احساسات خود دچار مشکل هستند و در بزرگسالی بیشتر در معرض واکنش‌های شدید هیجانی و استرس مداوم قرار می‌گیرند.
⏺ضعف در عملکرد تحصیلی و شناختی: تغییرات مغزی ناشی از ACES می‌تواند باعث کاهش تمرکز، ضعف در تصمیم‌گیری، و مشکلات یادگیری شود.
⏺افزایش رفتارهای پرخطر: افراد دارای ACES بیشتر در معرض رفتارهای پرخطر مانند سوءمصرف مواد، روابط جنسی پرخطر و رفتارهای خشونت‌آمیز قرار دارند.

🔖نتیجه‌گیری
تجربیات نامطلوب کودکی اثرات عمیقی بر مغز و عملکرد شناختی و هیجانی افراد دارند و این تأثیرات می‌توانند در طول زندگی ادامه داشته باشند. با توجه به این یافته‌ها، اقدامات مداخله‌ای زودهنگام، حمایت‌های روانشناختی، و برنامه‌های پیشگیری از استرس‌های مزمن در کودکی، می‌توانند به کاهش اثرات مخرب ACES کمک کنند. در نتیجه، توجه به رشد سالم کودکان از طریق ایجاد محیط‌های حمایتی و آموزش تنظیم هیجانی، می‌تواند از بسیاری از مشکلات روانشناختی و اجتماعی در آینده جلوگیری کند.

✍️نویسنده‌: ریحانه میرزایی، دانشجوی کارشناسی روانشناسی دانشگاه شهید بهشتی

در کانال انجمن علمی روانشناسی شبکه نخبگان ایران با ما همراه باشید🌱
| @Psychology_Foundation |

31.03.202512:32

چرا برخی بزرگسالان هنوز مثل کودکان واکنش نشان می‌دهند؟🧠🔄

برخی شرایط می‌توانند مانند یک ماشه روانی عمل کرده و افراد را به مراحل رشدی گذشته‌شان بازگردانند. این ویدیو به بررسی نقش تروماهای کودکی در شکل‌گیری این واکنش‌ها می‌پردازد و توضیح می‌دهد که چرا برخی بزرگسالان در موقعیت‌های خاص، رفتاری کودکانه نشان می‌دهند. این واکنش‌ها از کجا نشأت می‌گیرند و چه چیزی آن‌ها را فعال می‌کند؟🤔✨

✍️نویسنده: پریسا پورحسین، دانشجوی کارشناسی روانشناسی دانشگاه شهید بهشتی

در کانال انجمن علمی روانشناسی شبکه نخبگان ایران با ما همراه باشید🌱
| @Psychology_Foundation |

29.03.202512:32

⚠️چرا جوانان بیشتر ریسک می‌کنند؟

🔬سیستم دوپامینی و ریسک‌پذیری
در دوران جوانی، سیستم دوپامینی مغز که مسئول احساس لذت و انگیزه است، بسیار فعال‌تر از دوران بزرگسالی است. دوپامین به عنوان یک انتقال‌دهنده عصبی، مغز را برای جستجوی پاداش‌ها و هیجانات آماده می‌کند. این باعث می‌شود که جوانان نسبت به تجربیات جدید و پرریسک‌تر، مانند امتحان کردن مواد مخدر یا شرکت در فعالیت‌های خطرناک، جذابیت بیشتری احساس کنند. در حقیقت، این سیستم پاداش در جوانان بیش از بزرگسالان پاسخ می‌دهد، که آن‌ها را به سمت رفتارهای پرریسک می‌برد.

📌قشر پیش‌پیشانی و کنترل تکانه‌ها
یکی از دلایل اصلی ریسک‌پذیری بیشتر در جوانان، رشد ناقص قشر پیش‌پیشانی (Prefrontal Cortex) است. این قسمت از مغز مسئول تصمیم‌گیری منطقی، ارزیابی عواقب و کنترل تکانه‌ها است. تحقیقات نشان می‌دهند که این بخش از مغز تا ۲۵ سالگی به‌طور کامل رشد نمی‌کند. در حالی که این بخش از مغز در بزرگسالان کاملاً توسعه یافته و می‌تواند تصمیمات منطقی‌تری بگیرد، در جوانان، سیستم لیمبیک (Limbic System) که مسئول پردازش احساسات و هیجان‌هاست، بسیار فعال‌تر است. به همین دلیل، جوانان تحت تأثیر احساسات و انگیزه‌های لحظه‌ای هستند و توانایی کمتری در مهار تکانه‌ها و ارزیابی صحیح خطرات دارند.

📈ریسک‌پذیری در جوانی
ریسک‌پذیری می‌تواند عامل مثبتی برای جوانان باشد، زیرا به آن‌ها کمک می‌کند فرصت‌های جدید را کشف کرده و خلاقیت خود را بروز دهند. با پذیرش ریسک‌های محاسبه‌شده، جوانان می‌توانند توانایی‌های خود را آزمایش کنند و به موفقیت‌های آینده دست یابند.

📖منبع: Steinberg, L. (2013). "The influence of neuroscience on US Supreme Court decisions about adolescents’ criminal culpability." Nature Reviews Neuroscience.

✍️نویسنده: زهرا اخلاصی نیا، دانشجوی کارشناسی روانشناسی دانشگاه شهید بهشتی

در کانال انجمن علمی روانشناسی شبکه نخبگان ایران با ما همراه باشید🌱
| @Psychology_Foundation |

हटा दिया गया11.04.202500:52

से पुनः पोस्ट किया:

شبکه نخبگان ایران

23.03.202517:35

16.03.202512:34

📱راه‌های کاهش اعتیاد نوجوانان به تلفن همراه

❗️در حال حاضر، رسانه‌های اجتماعی یکی از جذاب‌ترین فعالیت‌های آنلاین محسوب می‌شوند. تقریباً همه افراد این نسل از آن استفاده می‌کنند، اما نوجوانان سنگین‌ترین کاربران آن به شمار می‌روند. طبق گزارش مرکز تحقیقات پیو، ۹۲٪ از نوجوانان به‌صورت روزانه به اینترنت متصل می‌شوند که نشان‌دهنده پیوند عمیق زندگی روزمره آن‌ها با رسانه‌های اجتماعی است. با این سطح بالای فعالیت آنلاین، آن‌ها در معرض انواع محتواهای مثبت و منفی قرار می‌گیرند. این محتواها می‌توانند توسط افراد مختلف با توجه به ترجیحات و اهداف شخصی‌شان به روش‌های گوناگون استفاده شوند که ممکن است سودمند یا زیان‌آور باشند. با این حال، معایب بسیاری وجود دارند که ممکن است برتری بیشتری نسبت به مزایای رسانه‌های اجتماعی داشته باشند.

✍️تهیه شده توسط: فاطمه امامقلی، دانشجوی کارشناسی روانشناسی دانشگاه شهید بهشتی

🔗لینک پادکست

در کانال انجمن علمی روانشناسی شبکه نخبگان ایران با ما همراه باشید🌱
| @Psychology_Foundation |

14.03.202514:04

نوجوانی؛ دوره‌ای سرنوشت‌ساز در شکل‌گیری تصمیم‌ها و هویت 🧠✨

💬در این ویدیو، به بررسی تغییرات عمیق مغزی در دوران نوجوانی می‌پردازیم و نقش این تحولات را در افزایش ریسک‌پذیری و تأثیرپذیری از همسالان تحلیل می‌کنیم. چرا نوجوانان در این دوره جسورتر عمل می‌کنند؟ این ویژگی چه نقشی در رشد شناختی و اجتماعی آن‌ها دارد؟ پاسخ این پرسش‌ها را در این تحلیل علمی خواهید یافت.

✍️ترجمه: پریسا پورحسین، دانشجوی کارشناسی روانشناسی دانشگاه شهید بهشتی

در کانال انجمن علمی روانشناسی شبکه نخبگان ایران با ما همراه باشید🌱
| @Psychology_Foundation |

12.03.202514:02

💡سلسله گام‌های نخبگی: شناسایی نخبگان در ایران

💭برای شناسایی استعدادهای برتر، در کشورهای مختلف معیارهای متنوعی در نظر گرفته می‌شود. برای مثال در انگلستان، عواملی مانند وضعیت تحصیلی، نگرش نسبت به رشته تحصيلی، فعاليت‌های غيردرسی، علايق، شخصيت، انگيزش و توانايي‌هاي كلامي و ارتباطي برای ورود به دانشکده پزشکی ارزیابی می‌شود. از نظر هان و ماروين (2000)، براي شناسايي بهتر و موفقيت آميز استعدادهاي برتر بايد موارد زير را مورد توجه قرار داد: تعريف واضح و شفاف از استعداد برتر، اجتناب از استفاده صرف از نمره، استفاده از معيارهاي چندگانه، استفاده از ابزارهاي مختلف براي ارزيابي حيطه‌های مختلف هوش، توجه به اين موضوع كه استعداد مي‌تواند به اشكال مختلف بروز كند، تكرار ارزيابی‌ها جهت شناسايی ديگر فراگيران با استعداد برتر.

⏺در ایران، بنیاد ملی نخبگان به‌عنوان مرجع رسمی شناسايی، جذب و حمايت از نخبگان و استعدادهای برتر شناخته می‌شود. این بنیاد از طریق اعطای جوایز تحصیلی، بورس‌های داخلی و حمایت‌های مادی و معنوی، از دانشجویان استعداد برتر حمایت می‌کند. علاوه بر این، به نخبگان و استعدادهای برتر در مواردی نظیر وام مسکن و دیعه مسکن، و حمایت از پایان‌نامه‌های کارشناسی ارشد و رساله‌های دکتری در زمینه‌های مرتبط با امور نخبگان توجه ویژه‌ای می‌شود.

📁در سند راهبردی کشور در امور نخبگان (۱۳۹۱) ، "نخبه" به فردی برجسته اطلاق می‌شود که در زمینه‌های علم، فناوری، هنر، ادب، فرهنگ و مدیریت کشور تأثیرگذاری بارزی داشته و فعالیت‌هایش بر اساس هوش، خلاقیت و توانمندی‌های ذاتی و تخصصی موجب پیشرفت کشور شود و "صاحب استعداد برتر" به فردی گفته می‌شود که ویژگی‌های ذاتی او پتانسیل رسیدن به نخبگی را دارد اما هنوز شرایط لازم برای شناسایی و بروز استعدادهای ویژه‌اش فراهم نشده است.

📜همچنین معیارهای احراز استعداد برتر و نخبگی در ایران عبارتند از برگزیدگان المپیادهای علمی، رتبه‌های برتر کنکور ( ۱۰۰ نفر اول ریاضی، ۵۰ نفر اول تجربی و انسانی، و ۲۰ نفر اول هنر)، مخترعان و مكتشفان و برگزیدگان جشنواره‌هایی مانند خوارزمی و رازی، نفرات برتر دانشگاه‌ها و حوزه‌های علمیه، نفرات برتر مسابقات معتبر داخلی و بین‌المللی قرآنی، شخصیت‌های برجسته علمی، اقتصادی، اجتماعی و فرهنگی همچون پژوهشگران، نویسندگان، و نظریه‌پردازان تأثیرگذار،آفرینندگان آثار هنری و ادبی، اعضای هیئت علمی و پژوهشگران نمونه و مدرسین و محققین علوم حوزوی.

🔗منبع

✍️نویسنده: نازنین رجب‌نیا، دانشجوی کارشناسی روانشناسی دانشگاه شهید بهشتی

در کانال انجمن علمی روانشناسی شبکه نخبگان ایران با ما همراه باشید🌱
| @Psychology_Foundation |

01.03.202512:36

🔎شناسایی نخبگان: نگاهی علمی به استعدادهای برتر

🔍شناسایی نخبگان از دیرباز یکی از چالش‌های مهم در آموزش و پرورش بوده است. این مقاله با بررسی ۱۰۴ پژوهش بین‌المللی از ۲۵ کشور، تلاش کرده است تا معیارهای شناسایی کودکان باهوش را بر اساس ویژگی‌های شناختی، فیزیولوژیکی و روان‌شناختی آن‌ها مورد مطالعه قرار دهد. یافته‌های این پژوهش نشان می‌دهد که کودکان نخبه در حوزه‌هایی مانند حافظه کاری کلامی، مهارت‌های حل مسئله، توانایی‌های شناختی پیشرفته، و جابجایی توجه عملکرد بهتری نسبت به همسالان خود دارند. همچنین، از نظر فعالیت مغزی، این کودکان هنگام انجام وظایف پیچیده، پردازش سریع‌تر و قوی‌تری نشان می‌دهند که می‌تواند به عنوان یک شاخص زیستی برای شناسایی آن‌ها مورد استفاده قرار گیرد.

🧠یکی از مهم‌ترین چالش‌های شناسایی نخبگان، تفاوت در معیارهای تست‌های هوش و ارزیابی‌های شناختی در کشورهای مختلف است. بسیاری از ابزارهای سنجش، هنوز متناسب با ویژگی‌های فرهنگی جوامع مختلف طراحی نشده‌اند، که این مسئله می‌تواند باعث نادیده گرفته شدن برخی از استعدادهای بالقوه شود. در سال‌های اخیر، پژوهشگران بر استفاده از آزمون‌های غیرکلامی و چندبُعدی تأکید دارند که علاوه بر سنجش توانایی‌های شناختی، ویژگی‌های شخصیتی و انگیزشی کودکان را نیز در نظر می‌گیرند. نتایج نشان می‌دهد که کودکان نخبه معمولاً انگیزه درونی بالاتری برای یادگیری دارند، از چالش‌های پیچیده استقبال می‌کنند و در مدرسه از استراتژی‌های مؤثرتری برای حل مسائل استفاده می‌کنند.

⏺در مجموع، این مقاله تأکید دارد که شناسایی استعدادهای برتر نباید صرفاً به تست‌های سنتی محدود شود، بلکه نیازمند ترکیب روش‌های شناختی، زیستی و روان‌شناختی برای ایجاد یک سیستم ارزیابی جامع‌تر است. همچنین، توسعه برنامه‌های آموزشی متناسب با ویژگی‌های این کودکان، نقش مهمی در پرورش و حمایت از نخبگان ایفا خواهد کرد. این پژوهش نشان می‌دهد که شناخت دقیق‌تر نخبگان و ارائه فرصت‌های مناسب برای رشد آن‌ها، می‌تواند در پیشرفت علمی و اجتماعی جوامع نقش کلیدی داشته باشد.

🔗لینک مقاله

✍️نویسنده: پریسا پورحسین، دانشجوی کارشناسی روانشناسی دانشگاه شهید بهشتی

در کانال انجمن علمی روانشناسی شبکه نخبگان ایران با ما همراه باشید🌱
| @Psychology_Foundation |

27.02.202514:04

🧑‍💻آینده فرزندپروری: چگونه باید به تغییرات تکنولوژیک پاسخ دهیم؟

📱دنیای دیجیتال امروزی با پیشرفت‌های تکنولوژی، در حال تغییر سبک زندگی و شیوه‌های تربیت نسل جدید است. رسانه‌های اجتماعی و بازی‌های ویدیویی، تأثیرات عمیقی بر مغز کودکان و نوجوانان می‌گذارند. در کتاب "The Tech-Wise Family، Andy "Crouch به بررسی این چالش‌ها پرداخته و راه‌حل‌هایی برای تربیت فرزندان در دنیای دیجیتال ارائه می‌دهد.

1️⃣پلاستیسیتی مغز و تأثیرات دیجیتال
مغز انسان، به‌ویژه مغز کودکان و نوجوانان، دارای پلاستیسیتی است؛ این ویژگی باعث می‌شود مغز در برابر تجربیات محیطی به‌سرعت سازگار شود. استفاده بیش از حد از تکنولوژی می‌تواند رشد طبیعی مغز را تغییر دهد. به‌طور خاص، استفاده زیاد از رسانه‌های دیجیتال می‌تواند تأثیرات بلندمدتی بر عملکردهای حیاتی مانند تصمیم‌گیری و خودکنترلی بگذارد. به‌ویژه، قشر پیشانی (مسئول تصمیم‌گیری) و آمیگدالا (مسئول احساسات و واکنش‌ها) از مناطقی هستند که تحت تأثیر قرار می‌گیرند.

2️⃣کاهش توجه و تمرکز در عصر دیجیتال
تحقیقات نشان می‌دهند که رفتار چندوظیفگی که ناشی از استفاده از رسانه‌هاست، باعث کاهش کیفیت توجه و تمرکز در افراد می‌شود.

3️⃣اثر نور آبی و خواب مغز
نور آبی صفحه‌نمایش‌ها می‌تواند تولید ملاتونین (هورمون خواب) را مختل کرده و کیفیت خواب را کاهش دهد. خواب ناکافی می‌تواند به مشکلات شناختی و عاطفی منجر شود.

4️⃣مهارت‌های اجتماعی و همدلی
تعاملات دیجیتال به اندازه تعاملات چهره به چهره نمی‌توانند سیگنال‌های احساسی کاملی به مغز ارسال کنند. این موضوع می‌تواند باعث کاهش توانایی کودکان در درک احساسات دیگران و ایجاد روابط اجتماعی مؤثر شود.

💡چطور فرزندانی متوازن در دنیای دیجیتال پرورش دهیم؟
محدودیت‌های زمانی
فعالیت‌های غیر دیجیتال
الگوسازی برای فرزندان
تعاملات چهره به چهره

⏺استفاده از تکنولوژی باید به اهداف شخصی، حرفه‌ای و اجتماعی کمک کند. همزمان باید زمان‌هایی برای دوری از آن و تعاملات غیر دیجیتال در نظر گرفته شود تا از خطرات آن جلوگیری شود.

✍️نویسنده: زهرا اخلاصی‌نیا، دانشجوی کارشناسی روانشناسی دانشگاه شهید بهشتی

در کانال انجمن علمی روانشناسی شبکه نخبگان ایران با ما همراه باشید🌱
| @Psychology_Foundation |

13.02.202510:42

⏺فردا اولین جلسه دوره «رمـز گشـایی مغز» با حضور اساتید برجسته دانشگاه‌های تهران، شهید بهشتی و ایران برگزار خواهد شد.

🔗لینک ثبت نام

ارتباط با ادمین:👇
🆔 @Med_admin_1

🧠 در کانال و پیج اینستاگرام انجمن نوروساینس و علوم شناختی با ما همراه باشید🌱
| @Neuro_Association |

06.02.202513:06

🔍«تبعیض علیه جوانان»

💭تبعیض علیه جوانان (youngism)، به مجموعه‌ای از نگرش‌ها، رفتارها و سیاست‌هایی اطلاق می‌شود که منجر به نادیده گرفتن، تحقیر و عدم احترام به افراد جوان‌تر می‌شود. این نوع تبعیض می‌تواند در زمینه‌های مختلفی از جمله محیط‌های کاری، اجتماعی، فرهنگی و آموزشی بروز کند. تبعیض علیه جوانان معمولاً بر اساس سن و تجربه افراد قضاوت می‌شود و می‌تواند تأثیرات منفی عمیقی بر زندگی جوانان داشته باشد.

📈مقابله با تبعیض علیه جوانان، نیازمند همکاری همه افراد جامعه است تا فضایی برابر و عادلانه برای همه نسل‌ها ایجاد شود. این مسئله نه تنها به نفع جوانان بلکه به نفع کل جامعه خواهد بود، زیرا تنوع دیدگاه‌ها و تجربیات می‌تواند منجر به پیشرفت و نوآوری بیشتر شود. ایجاد جامعه‌ای که در آن همه افراد، صرف نظر از سنشان، مورد احترام قرار گیرند، یکی از اهداف مهمی است که باید به آن دست یافت.

✍️نویسنده و مترجم: فاطمه امامقلی، دانشجوی کارشناسی روانشناسی دانشگاه شهید بهشتی

در انجمن علمی روانشناسی شبکه نخبگان ایران با ما همراه باشید🌱
| @Psychology_Foundation |

04.02.202515:47

⏺این رویداد با حضور اساتید برجسته‌ دانشگاه‌های تهران، شهید پزشکی و ایران، با سه رویکرد نوروساینس، دارودرمانی و روانپزشکی برگزار می‌شود و طی آن فرصت‌های پژوهشی، مباحث رشد فردی و بالینی نیز مطرح خواهند شد.

🎁🎁 کد تخفیف ۲۵ درصدی ویژه انجمن علمی روانشناسی:
Takhfifpravan

03.02.202513:33

📺‌کلیشه الهام‌بخشی در بازنمایی افراد با نیاز‌های ویژه در رسانه‌ها

❗️یکی از مشکلات رایج در بازنمایی معلولیت در رسانه‌ها، تقلیل افراد معلول به کلیشه <الهام‌بخش> بودن هست. در این کلیشه، افراد معلول اغلب به‌عنوان قهرمانانی به تصویر کشیده می‌شوند که بر مشکلات خود غلبه کرده‌اند و به الگوهای الهام‌بخش تبدیل شده‌اند. هرچند این رویکرد در نگاه اول مثبت به نظر می‌رسد، اما می‌تواند فشار روانی مضاعفی بر افراد دارای معلولیت ایجاد کند و از سوی دیگر، تجربه‌های واقعی و متنوع آن‌ها را نادیده بگیرد.

📹 فیلم Out of My Mind (2024) به‌جای به چالش کشیدن کلیشه‌های رایج درباره افراد دارای معلولیت، به شکلی ناخواسته آن‌ها را تقویت می‌کند. داستان ملو دی بروکس، دختری با فلج مغزی، حول محور توانایی‌های خارق‌العاده ذهنی او می‌چرخد. فیلم نشان می‌دهد که شخصیت ملو، علی‌رغم ناتوانی فیزیکی‌اش، تنها زمانی از سوی جامعه و اطرافیان جدی گرفته می‌شود که نشان دهد از نظر ذهنی توانایی‌های استثنایی دارد. این موضوع نشانگر مشکلی عمیق در نمایش افراد دارای معلولیت در رسانه‌هاست؛ اینکه گویا ارزش و پذیرش آن‌ها تنها در گرو داشتن ویژگی‌های فراتر از معمول است.

💡در حالی که فیلم تلاش می‌کند داستانی الهام‌بخش ارائه دهد، اما نتوانسته این پیام را منتقل کند که ارزش افراد دارای معلولیت نباید به توانایی‌های خاص آن‌ها گره بخورد.

✍️نویسنده: ریحانه میرزایی، دانشجوی کارشناسی روانشناسی دانشگاه شهید بهشتی

در انجمن علمی روانشناسی شبکه نخبگان ایران با ما همراه باشید 🌱
| @Psychology_Foundation |