Учительская. СвоихНеБросаем
Учительская - это то место в школе, где всегда помогут
Документы, типовые формы, методические рекомендации, справочная информация и всё, что может быть полезным в работе...
По вопросам сотрудничества:
https://telega.in/channels/teachersroom/card
Документы, типовые формы, методические рекомендации, справочная информация и всё, что может быть полезным в работе...
По вопросам сотрудничества:
https://telega.in/channels/teachersroom/card
TGlist रेटिंग
0
0
प्रकारसार्वजनिक
सत्यापन
असत्यापितविश्वसनीयता
अविश्वसनीयस्थानРосія
भाषाअन्य
चैनल निर्माण की तिथिJun 18, 2017
TGlist में जोड़ा गया
Apr 05, 2025रिकॉर्ड
06.04.202523:59
2.3Kसदस्य03.12.202423:59
0उद्धरण सूचकांक06.04.202509:11
6.5Kप्रति पोस्ट औसत दृश्य31.03.202509:11
228प्रति विज्ञापन पोस्ट औसत दृश्य20.04.202508:02
18.35%ER12.04.202523:59
288.04%ERRसे पुनः पोस्ट किया:
БогданоV. О школе и не только
19.04.202507:51
В российских школах введут единое расписание, рассказал РИА Новости глава Минпросвещения Сергей Кравцов.
Как ожидается, штатные расписания позволят выявить нагрузку на учителей, а также сколько уроков и для какого числа учащихся провел педагог.
Сергей Сергеевич. Надеюсь, Вас кто-то переврал? Вы не это сказали?
Я не верю своим глазам!
Если Вы это заявили и реально собираетесь это делать - не расскажете ли КАК Вы и Ваши коллеги это себе представляете?
На мой скромный взгляд, тот кто это предлагает сделать просто должен уйти с должности по признаку профнепригодности и больше никогда не возвращаться в отрасль.
БогданоV. О школе и не только
"Завершается работа по единому расписанию уроков для школ", — заявил глава ведомства.
Как ожидается, штатные расписания позволят выявить нагрузку на учителей, а также сколько уроков и для какого числа учащихся провел педагог.
Сергей Сергеевич. Надеюсь, Вас кто-то переврал? Вы не это сказали?
Я не верю своим глазам!
Если Вы это заявили и реально собираетесь это делать - не расскажете ли КАК Вы и Ваши коллеги это себе представляете?
На мой скромный взгляд, тот кто это предлагает сделать просто должен уйти с должности по признаку профнепригодности и больше никогда не возвращаться в отрасль.
БогданоV. О школе и не только
से पुनः पोस्ट किया:БогданоV. О школе и не только
30.03.202510:48
Вчера случайно застал эту программу на телике. Очень показательный разбор ситуации с "учебником" от Останиной и ейной "команды".
Представитель "Просвещения" открестилась в первых же словах от скандала, слив всю ответственность на Нину Александровну. Мол, это она собирала авторский коллектив и полностью им руководила.
Второй аргумент, который меня порадовал: "коллеги, вы сейчас разрушите такую большую работу, которую делала такая большая команда одной только претензией к одному соавтору, который написал-то всего лишь одну незначащую главу!".
(тут не могу не прокоментировать: "незначащий ничего соавтор указан на обложке и презентовал вместе с Останиной этот "учебник" на пресс-конференции. Не верю, что она просто мимо проходила. Думаю, именно она и занималась учебниковм, а Останина - занималась лишь лоббированием)
И третий: "учебники пройдут экспертизу после того, как они попадут в школы".
Прелестно.
У меня вопрос к товарищам из "Просвещения"
1. На каком основании Останина вообще оказалась руководителем проекта? Не является ли это "коммерческим" ходом издательства в расчете на то, что потом Нина Александровна пропихнет "Семьеведение" в сетку обязательных предметов?
2. Издательство вообще несет ответственность за то, что делают авторы? Или вы только печатаете и продаете? Тогда почему вы являетесь монополистом на рынке учебной литературы?
3. ПОЧЕМУ этот учебник не оказался на экспертизе в РАН (что нынче - обязательно) ДО его презентации и заявлений Останиной о том, что курс должен стать обязательным?
И вопрос к комиссии по этике ГосДумы:
Почему депутат занят непрофильной деятельностью, при этом действуя так, что под репутационные риски от ее явно лоббистской (по моему мнению) деятельности попадает вся Государственная Дума?
Может пора поставить вопрос о снятии полномочий с Останиной, раз уж она занялась профессионально написаниием учебников?
БогданоV. О школе и не только
Представитель "Просвещения" открестилась в первых же словах от скандала, слив всю ответственность на Нину Александровну. Мол, это она собирала авторский коллектив и полностью им руководила.
Второй аргумент, который меня порадовал: "коллеги, вы сейчас разрушите такую большую работу, которую делала такая большая команда одной только претензией к одному соавтору, который написал-то всего лишь одну незначащую главу!".
(тут не могу не прокоментировать: "незначащий ничего соавтор указан на обложке и презентовал вместе с Останиной этот "учебник" на пресс-конференции. Не верю, что она просто мимо проходила. Думаю, именно она и занималась учебниковм, а Останина - занималась лишь лоббированием)
И третий: "учебники пройдут экспертизу после того, как они попадут в школы".
Прелестно.
У меня вопрос к товарищам из "Просвещения"
1. На каком основании Останина вообще оказалась руководителем проекта? Не является ли это "коммерческим" ходом издательства в расчете на то, что потом Нина Александровна пропихнет "Семьеведение" в сетку обязательных предметов?
2. Издательство вообще несет ответственность за то, что делают авторы? Или вы только печатаете и продаете? Тогда почему вы являетесь монополистом на рынке учебной литературы?
3. ПОЧЕМУ этот учебник не оказался на экспертизе в РАН (что нынче - обязательно) ДО его презентации и заявлений Останиной о том, что курс должен стать обязательным?
И вопрос к комиссии по этике ГосДумы:
Почему депутат занят непрофильной деятельностью, при этом действуя так, что под репутационные риски от ее явно лоббистской (по моему мнению) деятельности попадает вся Государственная Дума?
Может пора поставить вопрос о снятии полномочий с Останиной, раз уж она занялась профессионально написаниием учебников?
БогданоV. О школе и не только
से पुनः पोस्ट किया:БогданоV. О школе и не только
28.03.202507:46
Лекция Светланы Александровны Безгодовой, к.п.н., доцента, директора института психологии РГПУ им. А.И. Герцена на нашем школьном педагогическом совете 26 марта 2025 года.
Тема выступления:
"Как понять поколение I и эффективно взаимодействовать с ним?".
В докладе были рассмотрены психологические особенности детей, рожденных после 2010 года, выявленные в ходе современных психологических исследований.
Вот такие у нас педсоветы содержательные и интересные 😉
Категорически рекомендую как специалистам (учителям), так и родителям.
БогданоV. О школе и не только
Тема выступления:
"Как понять поколение I и эффективно взаимодействовать с ним?".
В докладе были рассмотрены психологические особенности детей, рожденных после 2010 года, выявленные в ходе современных психологических исследований.
Вот такие у нас педсоветы содержательные и интересные 😉
Категорически рекомендую как специалистам (учителям), так и родителям.
БогданоV. О школе и не только
से पुनः पोस्ट किया:БогданоV. О школе и не только
26.03.202514:28
Дискуссия про Закон о новых формах приема в 10 классы и в СПО продолжается. Теперь в нее включился сенатор Клишас. Апеллирует к Конституции и к Верховному Суду, мол нет такого положения, по которым должен быть конкурсный отбор в 10е-е классы и в СПО.
Спору нет - конкурсного отбора в Законе и Конституции не упомянуто. Но и не запрещено! А, как известно, то, что не запрещено - то не запрещено.
И, кстати, сенатор почему-то не упоминает о том, что "конкурсную" процедуру запустил в школах ФГОС, разделивший школы по профилям обучения в старшем звене. Именно профильность заставляет сегодня школы и родителей конфликтовать по этому вопросу. Ибо нет теперь в школах "базовых" классов, в которых мог бы обучаться ребенок, которому по 5 часов математики с физикой - мука смертная.
А теперь вспомним, что в некоторых не очень крупных городках деление школ по профилям - это гарантированное перемещение контингента, поскольку в одной школе практически нигде не бывает двух разных профилей. И это - абсолютно бестолковое и, зачастую, ничего не решающее перемещение контингента, поскольку физику или химию в этих, как бы "профильных" школах ведут иногда физруки или учителя труда. Ибо нет кадров на "профиль".
Но об этом товарищ Клишас не припоминает. Ему не причину надо побороть, а заявить свое "особое мнение".
Я бы понимал, если бы "особое мнение" было профессионально и педагогически оправданным. Но тут - держимся за закорючку в тексте Закона, не рассматривая ни причин, ни проблемы, из-за которой законопроект вообще явился на свет.
А причина всей этой суеты с законопроектом проста: не тянут дети "профиль". Для них, повторюсь, это не учеба, а каторга. Для них и для учителей. И я лично считаю, что надо возвращать "базовый" формат обучения в школах, без всяких там "профилизаций". Но тогда школы не способны подготовить детей к ЕГЭ в рамках имеющихся часов и у родителей возникает вопрос: почему мы должны платить репетиторам?
Видите, какой интересный сюжет?
Как думаете - рассчитывали ли на такой политический тупик авторы ФГОС и организаторы ЕГЭ?
Я давно говорю, что надо начинать серьезный, комплексный ремонт системы образования в стране. Она уже явно этого требует. И все эти "костыли", такие, как обсуждаемый Закон, к сожалению, не решат проблемы отечественного образования. И никто, похоже, не понимает в стране, всей сложности текущего положения дел и не видит допущенных системных ошибок, возникших по простой причине: каждый - министры, сенаторы, депутаты, чиновники Рособрнадзора и все прочие заняты своим кусочком "работы". И НИКТО не видит систему в целом. Точнее, не хочет видеть.
И не хочет брать на себя за неё ответственность.
БогданоV. О школе и не только
Спору нет - конкурсного отбора в Законе и Конституции не упомянуто. Но и не запрещено! А, как известно, то, что не запрещено - то не запрещено.
И, кстати, сенатор почему-то не упоминает о том, что "конкурсную" процедуру запустил в школах ФГОС, разделивший школы по профилям обучения в старшем звене. Именно профильность заставляет сегодня школы и родителей конфликтовать по этому вопросу. Ибо нет теперь в школах "базовых" классов, в которых мог бы обучаться ребенок, которому по 5 часов математики с физикой - мука смертная.
А теперь вспомним, что в некоторых не очень крупных городках деление школ по профилям - это гарантированное перемещение контингента, поскольку в одной школе практически нигде не бывает двух разных профилей. И это - абсолютно бестолковое и, зачастую, ничего не решающее перемещение контингента, поскольку физику или химию в этих, как бы "профильных" школах ведут иногда физруки или учителя труда. Ибо нет кадров на "профиль".
Но об этом товарищ Клишас не припоминает. Ему не причину надо побороть, а заявить свое "особое мнение".
Я бы понимал, если бы "особое мнение" было профессионально и педагогически оправданным. Но тут - держимся за закорючку в тексте Закона, не рассматривая ни причин, ни проблемы, из-за которой законопроект вообще явился на свет.
А причина всей этой суеты с законопроектом проста: не тянут дети "профиль". Для них, повторюсь, это не учеба, а каторга. Для них и для учителей. И я лично считаю, что надо возвращать "базовый" формат обучения в школах, без всяких там "профилизаций". Но тогда школы не способны подготовить детей к ЕГЭ в рамках имеющихся часов и у родителей возникает вопрос: почему мы должны платить репетиторам?
Видите, какой интересный сюжет?
Как думаете - рассчитывали ли на такой политический тупик авторы ФГОС и организаторы ЕГЭ?
Я давно говорю, что надо начинать серьезный, комплексный ремонт системы образования в стране. Она уже явно этого требует. И все эти "костыли", такие, как обсуждаемый Закон, к сожалению, не решат проблемы отечественного образования. И никто, похоже, не понимает в стране, всей сложности текущего положения дел и не видит допущенных системных ошибок, возникших по простой причине: каждый - министры, сенаторы, депутаты, чиновники Рособрнадзора и все прочие заняты своим кусочком "работы". И НИКТО не видит систему в целом. Точнее, не хочет видеть.
И не хочет брать на себя за неё ответственность.
БогданоV. О школе и не только
से पुनः पोस्ट किया:БогданоV. О школе и не только
03.04.202518:29
Как пишут, это - очередь в школу 117 Нижнего, где подросток с месяц назад напал на одноклассников с ножом и поранил их.
Теперь в этой школе включили рамки и осуществляют досмотр. Ибо губернатор задал вопрос: почему рамки не работали?
Теперь работают. 🙈
В других школах этого, разумеется, нет.
Люди, вы нормальные вообще? А губернатор понимал, чего требовал?
Нате - распишитесь, товарища нацальника!
БогданоV. О школе и не только
Теперь в этой школе включили рамки и осуществляют досмотр. Ибо губернатор задал вопрос: почему рамки не работали?
Теперь работают. 🙈
В других школах этого, разумеется, нет.
Люди, вы нормальные вообще? А губернатор понимал, чего требовал?
Нате - распишитесь, товарища нацальника!
БогданоV. О школе и не только
से पुनः पोस्ट किया:БогданоV. О школе и не только
28.03.202519:37
Как интересно.
Останина - автор учебника для курса, который она лоббирует в качестве обязательного для всех школьников страны.
Нина Александровна! А Вы отказались, как автор, от роялти за тиражи этого издания?
Нет ли тут конфликта интересов?
Как по мне - так есть.
А про второго автора вообще пишут удивительное: соавтор Останиной - "родолог" (как я бы называл, оценочно, - авантюристка, если говорить прямым текстом и инфоцыганка, если верить Екатерине Мизулиной).
Что ж такое-то!
И да, подписчики напоминают, что не Останиной бы учить людей по этому "предмету". Есть некоторые, так сказать, отягощающие обстоятельства...
БогданоV. О школе и не только
Останина - автор учебника для курса, который она лоббирует в качестве обязательного для всех школьников страны.
Нина Александровна! А Вы отказались, как автор, от роялти за тиражи этого издания?
Нет ли тут конфликта интересов?
Как по мне - так есть.
А про второго автора вообще пишут удивительное: соавтор Останиной - "родолог" (как я бы называл, оценочно, - авантюристка, если говорить прямым текстом и инфоцыганка, если верить Екатерине Мизулиной).
Что ж такое-то!
И да, подписчики напоминают, что не Останиной бы учить людей по этому "предмету". Есть некоторые, так сказать, отягощающие обстоятельства...
БогданоV. О школе и не только
01.04.202507:05
В течение апреля школьники в РФ имеют возможность получить сертификат на бесплатное обучение* в сфере информационных технологий.
Школа программирования ИзиКод предлагает образовательные программы для детей в возрасте от 7 до 17 лет. Цель обучения – освоение востребованных IT-специальностей и развитие навыков, способствующих повышению успеваемости.
Первое ознакомительное занятие позволит учащимся разработать базовый IT-проект (игру, веб-страницу) и оценить заинтересованность в дальнейшем изучении данной области.
Для получения сертификата необходимо заполнить краткую анкету, включающую 3 вопроса.
*(Сертификат до 5 месяцев бесплатного обучения).
Школа программирования ИзиКод предлагает образовательные программы для детей в возрасте от 7 до 17 лет. Цель обучения – освоение востребованных IT-специальностей и развитие навыков, способствующих повышению успеваемости.
Первое ознакомительное занятие позволит учащимся разработать базовый IT-проект (игру, веб-страницу) и оценить заинтересованность в дальнейшем изучении данной области.
Для получения сертификата необходимо заполнить краткую анкету, включающую 3 вопроса.
*(Сертификат до 5 месяцев бесплатного обучения).
से पुनः पोस्ट किया:
Крейсер
25.03.202511:07
Прокуратуре респект и уважение! 😎
https://dzen.ru/a/Z-Fty24ICH43A70q?share_to=telegram
https://dzen.ru/a/Z-Fty24ICH43A70q?share_to=telegram
अधिक कार्यक्षमता अनलॉक करने के लिए लॉगिन करें।
