TRM Metodik yordam

➖ Mustaqil fikrlashni rivojlantiradi;
➖ Ijodiy yondashuvni shakllantiradi;
➖ Jamoaviy ishlash ko'nikmalarini oshiradi.

➖ Daraxtlar va gullarning rasmlari;
➖ Ko'paytirish usullarini ko'rsatuvchi videolar yoki slaydlar;
➖Tabiat bilan bog'liq kitoblar yoki broshyuralar.

➖ O‘quvchilarni kichik guruhlarga bo‘linadi.
➖ Har bir guruh o‘z fikrlarini muhokama qilib, tanlagan ko‘paytirish usulini asoslashlari kerak.
➖ Har bir guruh o‘z yechimini sinfga taqdim etadi.
➖ Boshqa guruhlarning fikrlarini tinglash va savollar beriladi.
➖ Guruhlarning taqdimotlarini umumlashtiriladi.
➖ Har bir ko‘paytirish usulining afzalliklari va kamchiliklarini muhokama qilinadi.
➖ Eng samarali usulni tanlash va uni amalda qo‘llash imkoniyatlarini ko‘rib chiqiladi.
➖ O‘quvchilarga o‘z bog‘lari yoki hovlilarida mavjud daraxtlar va gullar haqida ma’lumot to‘plash va ularning ko‘paytirish usullarini o‘rganib kelish vazifasini berish.

➖ tuproqda yurishga;
➖ tirik mavjudodlar bilan muomalada bo’lishga;
➖ qulog’iga boshqa mavjudod ovozining kelishiga;
➖ ular bilan o’zaro muloqot almashishga.

Bu yondashuvda biz muhokama mavzusini hazil yoki qiziqarli hikoya bilan bog‘lab, o‘qitish jarayonini jonlantiramiz va o‘quvchilarning diqqatini oson ushlab turamiz.

Masalan, ilmiy konseptni tushuntirayotganda, o‘qituvchi bu haqda kulgili voqea yoki latifa aytishi mumkin, bu o‘quvchilarga mavzuni yanada qiziqarli qiladi.

Masalan, matematika darsida o‘qituvchi muammolarni hazil bilan ifodalab, o‘quvchilarni ko‘proq kuldirish va shu orqali o‘rgatishi mumkin.

Bu, o‘quvchilarga ishni yengillashtirishga yordam beradi.