— Boshlash – ishning yarmi.
(Ma’nosi: Eng qiyin narsa – boshlash. Agar boshlagan bo‘lsangiz, demak, ishning yarmi bajarilgan.)

—

(Ma’nosi: Katta maqsadlarga erishish uchun kichik qadamlarni qo‘yish kerak.)

—

(Ma’nosi: Katta yutuqlarga erishish uchun xavf-xatarlarga duch kelishga tayyor bo‘lish lozim.)

—

(Ma’nosi: Har bir inson uchun eng muhim narsa birinchi navbatda ehtiyojlaridir.)

—

(Ma’nosi: Yaxshi va shirin so‘z muammolarni hal qilishda katta kuchga ega.)

—

(Ma’nosi: Eng yaqin joydagi narsalar yoki odamlar ko‘pincha e’tibordan chetda qoladi.)

—

(Ma’nosi: Yoshligida o‘rganilgan odatlar butun umr davom etadi.)

• Ijtimoiy tarmoqlarda ishlash tajribasiga ega bo‘lganlar
• Kontent yaratish va brend imidjini shakllantirishga qiziqqanlar
• Kreativ postlar tayyorlay oladiganlar.

Bu yo‘lda siz yolg‘iz emassiz!

Bu turdagi kitobxonlar muhim fikrlarni belgilab, pastga chizib, yoniga izoh yozib o‘qiydilar. Ular kitobni o‘ziga xos tadqiq qilish manbai sifatida ko‘radilar va muhim joylarni yodda saqlash uchun belgilab qo‘yadilar. Ko‘pincha ilmiy yoki motivatsion kitoblarni o‘qishda ushbu usuldan foydalaniladi.

Bu kitobxonlar kitobga bevosita yozish o‘rniga, muhim joylarga stiker yoki yopishqoq qog‘ozlar qo‘yib chiqadilar. Bu usul kitobni toza saqlashni xohlaydiganlar uchun qulay bo‘lib, keyinchalik o‘sha joylarga qaytib kelishni osonlashtiradi.

Ular matndagi asosiy fikrlarni, muhim dalillarni yoki yoqtirgan joylarini rangli markerlar bilan ajratib chiqadilar. Har xil ranglar orqali har xil ma’lumotlarni kodlashadi, masalan, sariq – asosiy fikr, yashil – yangi tushuncha, qizil – tushunilishi qiyin joylar.

Bu kitobxonlar kitobdagi ma’lumotlarni yaxshi tushunish va yodda saqlash uchun jadval yoki diagrammalar chizib o‘qiydilar. Ayniqsa, texnik yoki ilmiy kitoblarda bu usul juda foydali.

Bu usulni qo‘llaydigan kitobxonlar kitobga o‘z fikrlarini, tushunchalarini yoki savollarini yozib boradilar. Ular kitob bilan dialog qilishadi va fikrlarini mustahkamlash uchun yozib qo‘yishadi.

Bunday kitobxonlar kitobning o‘ziga yozish o‘rniga, maxsus daftar yoki jurnal yuritadilar va unda muhim fikrlarni yozib, keyinchalik ularga qaytib keladilar. Bu usul ilmiy va falsafiy kitoblarni o‘qishda keng tarqalgan.

Bu ro‘yxat har bir mamlakatning umumiy tendensiyalarini aks ettiradi. Ayrim davlatlarda maktab formasi qat’iy belgilangan bo‘lsa, boshqalarida maktablar o‘zlari mustaqil ravishda formaning rangini va uslubini belgilaydi.