Мир сегодня с "Юрий Подоляка"
Мир сегодня с "Юрий Подоляка"
View
Труха⚡️Україна
Труха⚡️Україна
View
Николаевский Ванёк
Николаевский Ванёк
View
Мир сегодня с "Юрий Подоляка"
Мир сегодня с "Юрий Подоляка"
View
Труха⚡️Україна
Труха⚡️Україна
View
Николаевский Ванёк
Николаевский Ванёк
View
Депутат Госдумы Олег Смолин avatar

Депутат Госдумы Олег Смолин

Депутат ГД о политике
TGlist rating
0
0
TypePublic
Verification
Not verified
Trust
Not trusted
LocationРосія
LanguageOther
Channel creation dateJan 30, 2022
Added to TGlist
Jun 02, 2024
I own this channel
History of changes

Records

11.04.202523:59
749Subscribers
28.02.202517:32
900Citation index
03.04.202523:59
1.3KAverage views per post
30.04.202523:59
169Average views per ad post
22.01.202523:59
20.00%ER
03.04.202523:59
181.77%ERR

Popular posts Депутат Госдумы Олег Смолин

All posts
19.03.202506:53
Депутат Госдумы Виктор Водолацкий предложил ввести в школах начальную военную подготовку с пятого класса. Я хочу напомнить, что российские школьники и сейчас перегружены, и на предложение вводить любые новые уроки всегда отвечаю: давайте будем более эффективно использовать те, которые есть. Отдельно добавлю, что пятиклассников обучать военной подготовке еще рано.
11.04.202502:03
России умные не нужны — нужны работящие

Судя по всему, высшее образование в России в ближайшее время станет недоступной роскошью. Возможности получить его ограничат с 1 сентября 2025 года.

С этого времени начнут действовать новые правила поступления в вуз для выпускников колледжей. Они не смогут попасть в высшее учебное заведение, не сдав ЕГЭ, если выбранное направление не соответствует тому, что они изучали в среднем специальном учебном заведении (СПО). Сейчас у выпускников учебных заведений среднего профессионального образования независимо от профиля обучения есть выбор — сдать ЕГЭ или написать внутренний экзамен по соответствующему предмету в вузе. Программу вступительных испытаний вуз устанавливает самостоятельно. Абитуриент также может комбинировать экзамены — часть сдавать в формате ЕГЭ, а часть — в вузе.

📌📝Ответил журналистами на важные вопросы по теме:

🗣— После окончания 9-го класса подросток имеет право устраиваться на работу с определенными ограничениями по нагрузке, видам работы и продолжительности рабочего дня в соответствии с российским трудовым законодательством. Но при этом он обязан учиться.

Сейчас на сайте мэра Москвы опубликован список учреждений среднего профессионального образования. Однако, без ответа пока остается мой вопрос: сможет ли молодой человек получить в колледже то место, которое выберет он сам? По той специальности, которая сему по сердцу? Или учащихся будут загонять в СПО, учитывая наличие свободных мест?

❓Попутно возникает еще один вопрос. Что будет с теми, кто после колледжа захочет поступить в вуз? Будет ли у них такая возможность?

🗣— Теоретически — будет, практически — сомневаюсь. Потому что в среднем профессиональном образовании фактически отсутствуют дисциплины, которые помогли бы ребенку подготовиться к сдаче ЕГЭ.

Возможности нанять репетитора есть не у каждого. Далеко не все смогут, как нынешний Ректор МГУ Виктор Садовничий, после работы на шахте и обучения в вечерней школе поступить в институт и сделать блестящую карьеру ученого.

Или последовать примеру бывшего председателя правительства Виктора Черномырдина, который, отучившись в Орском техникуме и отработав на Орском нефтеперерабатывающем заводе, после службы в армии поступил в институт и дослужился до министра.

В СПО меньше занятий, которые позволяют сдать потом ЕГЭ, это факт. Так что, боюсь, что среднее профтехобразование — это тупиковая ветвь, которая ставит точку на образовании молодого человека.

❓Согласитесь, что окончательный жизненный выбор сделать в 16 лет сложно. Что делать, если во время обучения в системе среднего профтехзобразования у подростка вдруг откроются способности к искусству, спорту или возникнет интерес, например, к химии? Что им делать? Куда податься?

🗣— Сам задаюсь этим вопросом. Как бывший учитель, часто становился свидетелем того, как к окончанию учебы у ребенка кардинально менялся круг интересов и способностей. Об этом у нас, к сожалению, никто не подумал. Таким образом мы рискуем зарыть многие таланты, не дать им раскрыться.

❓Я знаю многих ваших коллег из комитета по образованию и науке Госдумы — это образованные, неравнодушные люди. Чем они руководствовались, принимая эту поправку к закону об образовании, которая фактически перекрывает значительной части молодежи путь в вузы?

🗣— Все началось с прогноза Минтруда, который счел, что к 2030 году стране потребуется всего 30% образованных людей, остальные 70% -это рабочие специальности. Но тут у меня возникает вопрос: а почему мы не проводим роботизацию, как это делают другие страны?

За последние годы в России роботизация и автоматизация рабочих мест выросла всего в 3 раза, тогда как в Южной Корее, по моим данным, в тысячи раз!

Это значит, что мы в России делаем ставку на низкоквалифицированный ручной труд, хотя весь мир давно работает иначе. Радует одно: по нашей просьбе Президент обещал пересмотреть прогноз Минтруда по поводу сокращения потребности в людях с высшим образованием.
09.04.202503:52
Демография до абсурда

На прошлой неделе в СМИ обсуждали выплаты, которые ввели в ряде регионов для школьниц при беременности. Что тут скажешь?

В свое время беременная школьница была скандалом для школы и семьи, сегодня, видимо, должна стать достижением. Причем не просто моральным, а и материальным.

Убежден, что никакого отношения к нормальной демографической политике это не имеет. Очень может быть, что таким образом мы получим матерей-одиночек и вряд ли счастливые семьи. Хотя бывает в жизни разное.

Акцент в демографической политике должен быть сделан не только на увеличение рождаемости, а и на снижение смертности и продолжительности здоровой жизни граждан. Даже до пандемии в России смертность мужчин трудоспособного возраста была выше, чем в 60-е годы.
Post media background
Post media
07.04.202514:59
Сегодня провели совместное заседание Экспертного совета по образованию инвалидов и лиц с ОВЗ при Комитете Госдумы по науке и высшему образованию и Лаборатории образования инвалидов и иных лиц с ограниченными возможностями здоровья Российской академии образования (РАО). Обсудили Стратегию развития образования до 2040 года.

В очередной раз удивляюсь, что все обсуждают Стратегию, но никто не видел этого документа. Он существует в виде текста для служебного пользования, который не рекомендуют публиковать. Поэтому специалисты формируют свои предложения заранее для того, чтобы их могли включить в Стратегию в будущем. Точно также поступили и мы.

Выступая с докладом, я внёс 10 предложений, которые позже мы озвучим в виде специального обращения.

Пока отмечу, что парадоксально, но в проекте Стратегии нет специального раздела, посвященного детям с инвалидностью и ОВЗ. Хотя в России около 770 тысяч детей с инвалидностью, а ребят с ограниченными возможностями здоровья и того больше. Не говорю о том, что для многих учителей стала проблемой неправильная организация инклюзивного обучения, когда без условий в классе посадили детей с потребностью разных образовательных условий.
Post media background
Post media
03.04.202515:02
Сегодня прошло очередное общее собрание Российской академии образования (РАО). Я выступал на отделении философии образования и теоретической педагогики.

Главное мое предложение в том, что Академия не может оставаться в стороне от обсуждения Стратегии развития образования до 2040 года. К сожалению, ситуация со Стратегией парадоксальна: официальных материалов документа в доступе нет, есть некоторые подготовительные материалы. То есть понять о чем Стратегия пока очень сложно.

Вариантов обсуждения для Академии на данный момент два:

1) РАО может поступить как Госдума. Обсудить свои предложения, не дожидаясь появления документа, который в начале предполагался до 1 марта, а теперь до 1 ноября.

2) Дождаться появление Стратегии и тогда высказаться по нему, хотя, думаю, что обсуждение будет кратким.

В первом случае трудно понять, к чему вносишь предложение, во втором — сложно успеть сделать их вовремя.

Хочу сказать, что предварительно в сентябре 2025 года назначен Социально-образовательный форум, который будет проводить фракция КПРФ, движение «Образование для всех» (ОДВ) и Конгресс работников образования и науки (КРОН).

Хотелось бы получить от Стратегии образования ясность и пользу.
26.03.202513:59
Сегодня состоялся Правительственный час в Государственной думе. Председатель Правительства Михаил Мишустин отчитался о работе федеральной исполнительной власти, а также ответил на вопросы депутатов.

Мне также удалось обратиться к Михаилу Владимировичу. Тема та же — кадровый кризис в образовании. Что предполагает делать Правительство в условиях ввода новой системы высшего образования и сохранения старых проблем?

Михаил Мишустин сообщил, что в разработанной стратегии развития образования правительство уделяет особое внимание учителям и преподавателям вузов.

Он отметил, что особое внимание уделяется снижению бюрократической нагрузки, совершенствуется система правовой защиты преподавателей и учителей, разрабатывается новая отраслевая система оплаты труда, предоставляться гранты и жилищные сертификаты.

По поручению президента Владимира Путина с сентября 2024 года повышен на 25% уровень оплаты труда на 8 тыс. рублей преподавателей фундаментальных дисциплин в 50 ведущих инженерных вузах.

Посмотрим на результаты предпринимаемых мер, на данный момент ситуация вызывает тревогу.
24.03.202513:36
С нового учебного года, то есть уже в этом сентябре, в школах могут ввести оценки за поведение. Правда, пока в пилотном режиме. Об этом рассказали в Министерстве просвещения.

На мой взгляд, вопрос с оценками за поведение неочевидный. Я напомню, что в советский период практически все ученики получали оценку «отлично». Оценка «хорошо» уже была тревожным симптомом, ниже — грозила разного рода последствиями. С одной стороны, у современного учителя довольно мало средств управления малоуправляемыми учениками. Если я, работая в вечерней школе, мог себе позволить выставить за двери хулиганистого парня, который мешал мне вести уроки, то сейчас такие действия рассматриваются как непедагогические.

У меня нет уверенности, что оценки за поведение реально поднимут уровень дисциплины. Очень может быть, что любое общение через дневник, когда учитель будет указывать родителям на то, что их сын или дочь нарушили общие правила, мешали вести занятия, — ничуть не менее эффективная система. Надо понять, какие будут последствия снижения оценок за поведение.

И отмечу еще один момент. Формализовывать образование — это вредное решение. Основоположник научной педагогики Константин Ушинский говорил, что предметом воспитания в человеке является его душа, т. е. внутренний мир человека, и с этим сложно спорить. И тут же стоит вспомнить слова другого педагога Яна Амоса Коменского: «Сначала любить — потом учить». Образование в школе должно быть живым, а не формализованным.
02.04.202516:52
Лимит сверхурочных работ для россиян увеличат в два раза

Поправки в Госдуму внесли Минэкономразвития и Минтруд. Предлагается увеличить норму сверхурочных часов со 120 до 240 в год. Если изменения будут приняты (а сомнений нет), то они начнут действовать с сентября. В общей сложности за год можно отработать дополнительно целый месяц — 30 восьмичасовых дней. Интересно, что ограничение в 120 часов было введено в 1922 году.

Отмечу, что буквально вчера на заседании межфракционной профсоюзной депутатской группы «Солидарность» мы обсуждали эту тему и в целом ужесточение трудового законодательства. Текущее предложение фактически вводит 9-часовой рабочий день в стране.

❗️А что происходит в образовании и медицине?

Средняя нагрузка учителя в России, по официальным данным, составляет примерно 1,5 ставки или 27 учебных часов в неделю плюс не менее 1 часа на подготовку урока, проверку тетрадей, заполнение документов, работу с чатами и т.д. А еще почти все учителя в регионах являются и классными руководителями. По итогу средний российский учитель работает не меньше 54 часов в неделю, то есть 14 часов сверхурочно, а это значит, что в месяц не меньше 56 часов, а за 9 месяцев почти 500 часов, а не 240 переработки. Я спросил, а обсуждался ли этот вопрос на Российской трёхсторонней комиссии по регулированию социально-трудовых отношений? И будут ли учителям платить в двойном размере за сверхурочную работу?

Ректор Академии труда и социальных отношений Нина Кузьмина ответила, что Минэкономразвития предусмотрительно предлагает вывести бюджетную сферу из-под действия этого закона. Другими словами: учителя, врача и работника культуры можно эксплуатировать без ограничений.

❗️Что касается остальных сфер. То, конечно, поправки направлены на удобство работодателей и усиление эксплуатации труда наемных работников. Ни о каком повышении реальной средней зарплаты в этом случае речь не идёт, люди будут просто больше работать.
08.04.202515:51
❗️Госдума приняла законопроект об удвоении ЕГЭ

Сегодня Госдума приняла закон об уточнении порядка поступления в вузы для выпускников колледжей. Предусматривается, что абитуриент сдает только внутренние экзамены, если программа обучения в университете соответствует программе, профилю обучения в колледже или техникуме. Авторы законопроекта уверяют, что он несёт исключительно пользу, но давайте поговорим о его сути.

Во-первых, в соответствии с действующим законодательством и правилами приёма в высшие учебные заведения, университеты и так имеют возможность принимать абитуриентов, имеющих среднее профессиональное образование, на основании результатов ЕГЭ. Однако большинство вузов не используют это право. Зачем вводить норму, которая уже присутствует?

Во-вторых, остаюсь при мнении, что мы должны сокращать сферу влияния единого госэкзамена, а не делать ее больше. Законопроект идет в прямо противоположном направлении.

В-третьих, этот законопроект фактически закроет дорогу к высшему образованию тем, кто будет учиться рабочим специальностям и не только. Образовательный маршрут почти любого студента будет определяться наличием или отсутствием ЕГЭ на пути. Можно точно сказать, что высшее образование станет еще менее доступным для большинства молодых людей.

В-четвертых, студенты и образование в целом не выиграют от этого законопроекта, но могу сказать точно, что выиграют репетиторы и их организации. В настоящее время платят за репетиторские услуги примерно 70% старшеклассников, но после принятия закона к ним присоединятся и около половины студентов средних профессиональных учебных заведений. Сейчас доход репетиторов от подготовки к ЕГЭ составляет не менее 450 миллиардов рублей в год, но после принятия закона он может удвоиться.

Пятое, качество образования от этого законопроекта не вырастет, но вырастут ограничения для получения высшего образования.

Но больше всего удивляет то, что ЗА законопроект проголосовали фракции, которые время от времени призывают «похоронить» ЕГЭ. Против голосовала только фракция КПРФ.
27.03.202502:28
📝И снова про деньги

Целевое обучение, позволяющее получить профессию в вузе по договору с будущим работодателем, пока пробуксовывает. Всего по квотам приема на целевое обучение, утвержденным Правительством на 2024/25 учебный год, вузы распределили более 145 тысяч мест. Например, по направлению «Здравоохранение и медицинские науки» на целевые места приняли 25,6 тысячи человек — 60,5 процента от плана, «Сельское хозяйство и сельскохозяйственные науки» — 3,6 тысячи и 50,5 процента соответственно, а «Искусство и культура» — 490 человек, что составляет 13,7 процента. И так по многим направлениям.

В чем причина?

На мой взгляд, результаты применения целевого обучения примерно такие, каких и можно было ожидать. Целевое обучение предполагает не только кнут, то есть обязанность выпускника работать определенное время в определенном месте, но и пряник — дополнительные стимулы, чтобы перед поступлением в вуз он заключал такой договор. Но эти стимулы не идут в сравнение с обязательствами, которые он дает. А во многих случаях просто нет работодателей, которые готовы предложить дополнительные гарантии в обмен на обязательства со стороны студента. Самое большое количество целевиков в медицине, но мы знаем примеры, и не единичные, когда ребята, поступившие благодаря договору о целевом обучении, в итоге возвращают государству затраченные на их обучение деньги вместе со штрафом.

Главная причина в том, что в частной медицине, куда они собрались идти, уровень оплаты труда гораздо выше, чем на рабочем месте, на которое их предполагали отправить. Поэтому за короткое время человек не только заработает на возмещение расходов на него, но и на жизнь.

Так что проблема упирается в финансирование образования и оплату труда людей с высшим образованием. У нас не всегда можно встретить связь между уровнем квалификации и зарплатой.

На всякий случай напомню, что по указу президента № 597 заработная плата врача должна быть не ниже двух средних по региону, а учителя — не ниже одной. При этом, согласно опросу Высшей школы экономики, 40 процентов учителей экономят на всем, кроме еды. Нужны ли еще комментарии к ситуации?
28.03.202510:46
Отчёт или анализ?

И еще пару слов об отчёте Правительства в Госдуме. Такой формат по определению — жанр, когда чиновники рассказывают о том, что хорошего они успели сделать.

Действительно, учитывая колоссальное количество санкций и другие проблемы, сделано было немало. Например, экономический рост в последние два года.

Но хотелось бы больше услышать о проблемах, например, о тех, что говорили депутаты и председатель Государственной думы Вячеслав Володин.
18.03.202510:29
ОГЭ вместо ЕГЭ?

Госдума приняла поправку о сдаче ОГЭ в 2025-м году лишь по русскому языку и математике, а не по четырем предметам, как было раньше. Есть изменение после первых чтений, оно касается того, что вводить эту систему будут не в 12 регионах, как планировалось, а в 3. Речь идет о Москве, Петербурге и Липецкой области.

Проиграют прежде всего от данной инициативы дети из семей с небольшими доходами и инвалиды, а выиграют репетиторы, чьи услуги будут востребованы теперь не с 10 класса, а с 8.

Нет сомнений, что «эксперимент будет удачным», и его распространят на все регионы. А значит, все пороки ЕГЭ будут перенесены на ОГЭ. А это прямо ограничит доступ к образованию для многих детей.

Мы выступаем решительно против этого законопроекта.
10.04.202504:27
А вот и наши предложения к Стратегии развития образования до 2040 года в части образования детей с инвалидностью и ОВЗ
Post media background
Post media
25.03.202503:15
На прошедшей неделе встретился с министром науки и высшего образования России Валерием Фальковым, такие встречи проходят регулярно.

Обсудили много тем, но выделю одну — реализация протокола между министерством и губернатором Омской области Виталием Хоценко по поддержке омских вузов и научных организаций.

Передал Валерию Фалькову все необходимые документы, министр обещал провести совещание с участием губернатора региона и представителей научных и образовательных организаций Омской области.
28.03.202507:15
Плоды развала СССР

На неделе послушал отчёт Правительства в Государственной думе, где нам рассказали о том, как у нас всё хорошо, а вчера посетил президиум Вольного экономического общества (ВЭО). Впечатления я получил крайне противоположные.

Экономика России в последние 2 года действительно развивалась быстрее, чем в среднем экономики Европы и США, но это происходило только сейчас, а до этого было 10 лет застоя.

Академик РАН Абел Аганбегян привёл новые данные развития разных стран с 1991 года по настоящий день. Оказалось, что за это время китайская экономика выросла в 5 раз, индийская почти в 7 раз, экономика развитых стран в 3 раза, российская только на 31%.

Такова цена развала СССР и рыночных реформ в духе того, что «деньги развращают народ», поэтому происходит оптимизация трат на социальные нужды. Более того, очень продолжительное время мы видели, как деньги выводились из страны и хранились, как сказала депутат Оксана Дмитриева, «под матрасом у соседа, который тебя не любит!».

Безумная ключевая ставка уже начинает сказываться на экономическом развитии страны. Во многих отраслях замедляются темпы роста, если не брать в расчёт военный комплекс.

Надеемся, что политическая ситуация в мире улучшится. А пока пожинаем плоды.
Log in to unlock more functionality.