Уроки истории с Тамарой Эйдельман
Наши уроки истории — это не те уроки, которые происходят в школе, это рассказ о проблемах и событиях, которые всем нам стоит обдумать — а значит, чему-то научиться.
Контакт для коммерческих запросов: tv.eidelman@gmail.com
Контакт для коммерческих запросов: tv.eidelman@gmail.com
Рэйтынг TGlist
0
0
ТыпПублічны
Вертыфікацыя
ВертыфікаваныНадзейнасць
Не надзейныРазмяшчэннеРосія
МоваІншая
Дата стварэння каналаFeb 06, 2025
Дадана ў TGlist
Oct 10, 2023Прыкрепленая група
Уроки истории с Тамарой Эйдельман Chat
2K
Падпісчыкаў
90 996
24 гадз.
300%Тыдзень
253-0.3%Месяц
937-1%
Індэкс цытавання
0
Згадкі0Рэпостаў на каналах0Згадкі на каналах0
Сярэдняе ахоп 1 паста
9 314
12 гадз.8 5810%24 гадз.9 3140%48 гадз.13 1030%
Узаемадзеянне (ER)
6.32%
Рэпостаў51Каментары3Рэакцыі535
Узаемадзеянне па ахопу (ERR)
10.24%
24 гадз.0%Тыдзень
2.85%Месяц
0.1%
Ахоп 1 рэкламнага паста
8 095
1 гадз.2 61032.24%1 – 4 гадз.5 08462.8%4 - 24 гадз.5 48567.76%
Усяго пастоў за 24 гадзіны
1
Дынаміка
-
Апошнія публікацыі ў групе "Уроки истории с Тамарой Эйдельман"
09.03.202511:34
РАЗГОВОРЫ О ВАЖНОМ: МАССОВЫЙ СПОРТ В РОССИИ
Вы ещё не знаете, как я ненавижу большой спорт? Физкультуру люблю и ценю, а большой спорт ненавижу всей душой. Массовый спорт люблю, но вот вопрос — а зачем он нужен?
Сегодня на моем сайте появился большой текст о спорте. Завтра в российских школах пройдет разговор о важном, посвященный массовому спорту. Там будет сказано много правильных слов о необходимости заботиться о своем здоровье и вести здоровый образ жизни. Поддерживаю всей душой. А вот мысль о том, что спорт нужен, чтобы подготовить молодое поколение к труду и обороне, вызывает у меня отвращение. Я не хочу, чтобы детей и подростков готовили к превращению в пушечное мясо. Я хочу, чтобы они жили нормальной, человеческой, здоровой жизнью.
Как это связано с развитием спорта?
Проходите по ссылке и читайте мой текст.
А я пока что пойду сделаю зарядку.
Вы ещё не знаете, как я ненавижу большой спорт? Физкультуру люблю и ценю, а большой спорт ненавижу всей душой. Массовый спорт люблю, но вот вопрос — а зачем он нужен?
Сегодня на моем сайте появился большой текст о спорте. Завтра в российских школах пройдет разговор о важном, посвященный массовому спорту. Там будет сказано много правильных слов о необходимости заботиться о своем здоровье и вести здоровый образ жизни. Поддерживаю всей душой. А вот мысль о том, что спорт нужен, чтобы подготовить молодое поколение к труду и обороне, вызывает у меня отвращение. Я не хочу, чтобы детей и подростков готовили к превращению в пушечное мясо. Я хочу, чтобы они жили нормальной, человеческой, здоровой жизнью.
Как это связано с развитием спорта?
Проходите по ссылке и читайте мой текст.
А я пока что пойду сделаю зарядку.
08.03.202506:00
ЖДАТЬ И НАДЕЯТЬСЯ
Александр Дюма написал невероятное количество книг. Какие-то из них были откровенной халтурой, какие-то уже забыты. К тому же исторические факты он, как мы знаем, перевирал и говорил, что история — это гвоздь, на который он вешает свои картины. Еще я с огорчением вижу, как часто он использовал в своих книгах «образ врага» — будь то иезуит или масон.
Но для меня Дюма со всеми его многочисленными недостатками все равно остается невероятно привлекательным и любимым.
Во-первых, сам он был настоящим литературным персонажем — пылким, взбалмошным, влюбчивым, добродушным, веселым. Он был переполнен жизнью — с его бесконечными любовными романами, бьющим через край гостеприимством, любовью к кулинарии, страстью к путешествиям. Этому огромному кудрявому ребенку можно многое простить.
А еще он написал «Графа Монте-Кристо» — книгу о том, как жизнь поступает с благородными людьми, и о том, как человека может сжигать жажда мщения. Он создал ситуацию, которая каждому из нас когда-нибудь да приходила в голову — а что, если бы я мог все или почти все? Как бы я расправился с врагами, как бы отплатил за то, что сделали со мной, с моими близкими, с нашей жизнью?
Согласитесь, очень актуальная ситуация?
В «Графе Монте-Кристо» я люблю каждую страницу. И ту часть, где счастливый Эдмон строит планы на будущее, которым не суждено сбыться. И описание невыносимого отчаяния человека, лишенного свободы, любви и, главное, надежды. И рассказ о том, как узник добивается свободы. Да, я знаю, что в жизни так не бывает. Если тебя выбрасывают зашитым в мешок в море (потому что «море было кладбищем замка Иф»), то ты не выберешься оттуда. Но даже сейчас, когда я пишу эти строки, мне кажется, я чувствую тот запах моря, который ощутил Эдмон Дантес, когда тюремщики выносили его из замка, и то невероятное ощущение свободы, испытанное им в море.
Я люблю подробное описание того, как Эдмон — нет, уже граф Монте-Кристо — начинает сплетать свои сети, — один из первых, но далеко не последний рассказ о мести, которую лучше подавать холодной. И как же много всегда говорили моему сердцу те сцены, где граф не наказывает зло, а помогает добру.
И как меня всегда «цепляют» главы, где видно, как Монте-Кристо пресытился своей местью и понял, что зашел слишком далеко. Из всех негодяев, погубивших Эдмона Дантеса, Данглар — самый подлый. Фернан обезумел от любви, Кадрус оказался слабым прихлебателем. Прокурор Вильфор объяснял себе, что защищает закон, хотя на самом деле его заботила собственная карьера и безопасность. А вот Данглар — завистливый вор и интриган — был главным двигателем интриги, он все придумал, он написал донос на невинного Эдмона, он его погубил.
И как раз Данглара граф Монте-Кристо отпускает, хотя изначально планировал заморить его голодом в отместку за голодную смерть собственного отца. И это сразу переносит всю фантастическую историю о всесильном мстителе в новое измерение, делает сюжет намного более глубоким.
И еще одна вещь, из-за которой «Граф Монте-Кристо» всегда будет одной из самых моих любимых книг. Монте-Кристо мог просто помочь Валентине де Вильфор и Максимилиану Морелю соединиться. Мог организовать их бегство. Вместо этого он разыграл мрачный спектакль, довел молодого влюбленного до полного отчаяния и только после этого вернул ему девушку. Дикая фантазия, но за ней скрывался урок, крайне важный для графа Монте-Кристо и для Александра Дюма.
«Ждать и надеяться» — вот что повторял аббат Фариа, воспитывавший в камере молодого Эдмона. «Ждать и надеяться» — говорил граф Монте-Кристо Максимилиану Морелю. Это же он говорит сегодня и нам. И какими бы фантастическими ни были его приключения, урок касается нас всех. Я во всяком случае часто о нем думаю.
Александр Дюма написал невероятное количество книг. Какие-то из них были откровенной халтурой, какие-то уже забыты. К тому же исторические факты он, как мы знаем, перевирал и говорил, что история — это гвоздь, на который он вешает свои картины. Еще я с огорчением вижу, как часто он использовал в своих книгах «образ врага» — будь то иезуит или масон.
Но для меня Дюма со всеми его многочисленными недостатками все равно остается невероятно привлекательным и любимым.
Во-первых, сам он был настоящим литературным персонажем — пылким, взбалмошным, влюбчивым, добродушным, веселым. Он был переполнен жизнью — с его бесконечными любовными романами, бьющим через край гостеприимством, любовью к кулинарии, страстью к путешествиям. Этому огромному кудрявому ребенку можно многое простить.
А еще он написал «Графа Монте-Кристо» — книгу о том, как жизнь поступает с благородными людьми, и о том, как человека может сжигать жажда мщения. Он создал ситуацию, которая каждому из нас когда-нибудь да приходила в голову — а что, если бы я мог все или почти все? Как бы я расправился с врагами, как бы отплатил за то, что сделали со мной, с моими близкими, с нашей жизнью?
Согласитесь, очень актуальная ситуация?
В «Графе Монте-Кристо» я люблю каждую страницу. И ту часть, где счастливый Эдмон строит планы на будущее, которым не суждено сбыться. И описание невыносимого отчаяния человека, лишенного свободы, любви и, главное, надежды. И рассказ о том, как узник добивается свободы. Да, я знаю, что в жизни так не бывает. Если тебя выбрасывают зашитым в мешок в море (потому что «море было кладбищем замка Иф»), то ты не выберешься оттуда. Но даже сейчас, когда я пишу эти строки, мне кажется, я чувствую тот запах моря, который ощутил Эдмон Дантес, когда тюремщики выносили его из замка, и то невероятное ощущение свободы, испытанное им в море.
Я люблю подробное описание того, как Эдмон — нет, уже граф Монте-Кристо — начинает сплетать свои сети, — один из первых, но далеко не последний рассказ о мести, которую лучше подавать холодной. И как же много всегда говорили моему сердцу те сцены, где граф не наказывает зло, а помогает добру.
И как меня всегда «цепляют» главы, где видно, как Монте-Кристо пресытился своей местью и понял, что зашел слишком далеко. Из всех негодяев, погубивших Эдмона Дантеса, Данглар — самый подлый. Фернан обезумел от любви, Кадрус оказался слабым прихлебателем. Прокурор Вильфор объяснял себе, что защищает закон, хотя на самом деле его заботила собственная карьера и безопасность. А вот Данглар — завистливый вор и интриган — был главным двигателем интриги, он все придумал, он написал донос на невинного Эдмона, он его погубил.
И как раз Данглара граф Монте-Кристо отпускает, хотя изначально планировал заморить его голодом в отместку за голодную смерть собственного отца. И это сразу переносит всю фантастическую историю о всесильном мстителе в новое измерение, делает сюжет намного более глубоким.
И еще одна вещь, из-за которой «Граф Монте-Кристо» всегда будет одной из самых моих любимых книг. Монте-Кристо мог просто помочь Валентине де Вильфор и Максимилиану Морелю соединиться. Мог организовать их бегство. Вместо этого он разыграл мрачный спектакль, довел молодого влюбленного до полного отчаяния и только после этого вернул ему девушку. Дикая фантазия, но за ней скрывался урок, крайне важный для графа Монте-Кристо и для Александра Дюма.
«Ждать и надеяться» — вот что повторял аббат Фариа, воспитывавший в камере молодого Эдмона. «Ждать и надеяться» — говорил граф Монте-Кристо Максимилиану Морелю. Это же он говорит сегодня и нам. И какими бы фантастическими ни были его приключения, урок касается нас всех. Я во всяком случае часто о нем думаю.
06.03.202515:05
ПРИГЛАШАЮ ВАС В СТРАНСТВИЕ… ПО СРЕДНЕВЕКОВЬЮ!
Мой новый курс — это не просто лекции, а настоящее приключение. Вместо привычной хронологии и сухих фактов мы будем путешествовать по важнейшим местам эпохи, словно средневековые странники.
Вот программа нашего курса путешествия:
Замок
Начнём с крепостных стен. Врата Шато Гайар приоткрываются, впуская нас в мир рыцарей и замков. Какие тайны скрывают бойницы? Как устроен рыцарский турнир? И как среди всего этого вырастает мощная система феодализма? История начинается здесь.
Королевский двор
Затем мы окажемся при дворе Карла Великого в Ахене. Какие поклоны положены? Кого целовать в щеку, а кого — в руку? Кто настоящий властелин — король или Папа Римский? Дворцовые интриги, символы власти и судьбоносные договоры — весь механизм управления перед нами.
Монастырь
Монте-Кассино встречает нас тишиной и молитвой. Здесь монахи не только молятся — они варят пиво, осушают болота, спасают знания античности и размышляют о вечности. Откуда появились монашеские ордена и почему Церковь становится сверхдержавой?
Сельская ярмарка
Смех, пляски, аромат пряностей — мы оказываемся на средневековой ярмарке. Здесь встречаются крестьяне, бродячие артисты и торговцы. Но жизнь в деревне — не только праздник. Каковы обязанности крестьянина? Почему были крестьянские восстания?
Город
С колокольни мы смотрим на средневековый город: запах улиц, шум ремесленных цехов, грандиозные соборы. Здесь зарождаются первые больницы, университеты, еретические движения. Кто держит власть в городе? И как рождается новый, городской мир?
Университет
Мы — студенты Сорбонны. Спорим о природе бытия, сочиняем студенческие песни и участвуем в уличных беспорядках. Что такое схоластика? Как Фома Аквинский спорил об ангелах? И почему университет стал центром средневековых духовных и научных поисков?
Порт
Наш корабль готовится к отплытию. Венеция, Генуя, Марсель — морские врата мира. Как путешествуют в Средние века? Почему крестоносцы отправляются в бой, а торговцы — за специями? Как появляются банки и морские гильдии? И чем удивил всех Марко Поло?
Чума
Но вот — бедствие. Бубоны, запах ладана, пустые улицы. Как чума перекраивает Европу? Какие меры предпринимали врачи? «Прекратилось» ли Средневековье после чумы?
Ну что, готовы отправиться в странствие?
Подарите себе приключение! Приглашаю в нашу компанию «странников Средневековья», чтобы почувствовать атмосферу эпохи и разгадать её загадки. Подарите себе (или близким) необычное приключение — мой курс!
Присоединяйтесь к путешествию — регистрируйтесь по ссылке!
Мой новый курс — это не просто лекции, а настоящее приключение. Вместо привычной хронологии и сухих фактов мы будем путешествовать по важнейшим местам эпохи, словно средневековые странники.
Вот программа нашего курса путешествия:
Замок
Начнём с крепостных стен. Врата Шато Гайар приоткрываются, впуская нас в мир рыцарей и замков. Какие тайны скрывают бойницы? Как устроен рыцарский турнир? И как среди всего этого вырастает мощная система феодализма? История начинается здесь.
Королевский двор
Затем мы окажемся при дворе Карла Великого в Ахене. Какие поклоны положены? Кого целовать в щеку, а кого — в руку? Кто настоящий властелин — король или Папа Римский? Дворцовые интриги, символы власти и судьбоносные договоры — весь механизм управления перед нами.
Монастырь
Монте-Кассино встречает нас тишиной и молитвой. Здесь монахи не только молятся — они варят пиво, осушают болота, спасают знания античности и размышляют о вечности. Откуда появились монашеские ордена и почему Церковь становится сверхдержавой?
Сельская ярмарка
Смех, пляски, аромат пряностей — мы оказываемся на средневековой ярмарке. Здесь встречаются крестьяне, бродячие артисты и торговцы. Но жизнь в деревне — не только праздник. Каковы обязанности крестьянина? Почему были крестьянские восстания?
Город
С колокольни мы смотрим на средневековый город: запах улиц, шум ремесленных цехов, грандиозные соборы. Здесь зарождаются первые больницы, университеты, еретические движения. Кто держит власть в городе? И как рождается новый, городской мир?
Университет
Мы — студенты Сорбонны. Спорим о природе бытия, сочиняем студенческие песни и участвуем в уличных беспорядках. Что такое схоластика? Как Фома Аквинский спорил об ангелах? И почему университет стал центром средневековых духовных и научных поисков?
Порт
Наш корабль готовится к отплытию. Венеция, Генуя, Марсель — морские врата мира. Как путешествуют в Средние века? Почему крестоносцы отправляются в бой, а торговцы — за специями? Как появляются банки и морские гильдии? И чем удивил всех Марко Поло?
Чума
Но вот — бедствие. Бубоны, запах ладана, пустые улицы. Как чума перекраивает Европу? Какие меры предпринимали врачи? «Прекратилось» ли Средневековье после чумы?
Ну что, готовы отправиться в странствие?
Подарите себе приключение! Приглашаю в нашу компанию «странников Средневековья», чтобы почувствовать атмосферу эпохи и разгадать её загадки. Подарите себе (или близким) необычное приключение — мой курс!
Присоединяйтесь к путешествию — регистрируйтесь по ссылке!
06.03.202509:50
ДЕНВЕР, СПАСИБО!
Вы — замечательные!
Спасибо за участие в интерактивных голосованиях, за ваши вопросы и просто человеческое общение!
...тем временем, мой 🇺🇸 тур продолжается, вот города, где я буду читать свою лекцию «Свобода и диктатура»:
• Пало-Альто — 7 марта
• Лос-Анджелес — 9 марта
• Сиэтл — 11 марта
• Вашингтон — 15 мая
• Чикаго — 18 мая
• Бостон — 21 мая
Приходите!
Подробности и билеты — на моём сайте.
Вы — замечательные!
Спасибо за участие в интерактивных голосованиях, за ваши вопросы и просто человеческое общение!
...тем временем, мой 🇺🇸 тур продолжается, вот города, где я буду читать свою лекцию «Свобода и диктатура»:
• Пало-Альто — 7 марта
• Лос-Анджелес — 9 марта
• Сиэтл — 11 марта
• Вашингтон — 15 мая
• Чикаго — 18 мая
• Бостон — 21 мая
Приходите!
Подробности и билеты — на моём сайте.
05.03.202514:06
КО ДНЮ БОРЬБЫ ЗА ЖЕНСКИЕ ПРАВА
К 8 марта ОВД-ИНФО открыли большой сбор на передачи для женщин в заключении, а также на поддержку других женщин, которых коснулись репрессии — матерей, жен, дочерей политзаключенных, и волонтерок, которые отправляют им письма и передачи.
https://media.ovdinfo.com/y7r6zx8s
Цель — 700 000 рублей. Деньги пойдут на оплату передач (еды, средств гигиены, одежды, медикаментов), пополнение ФСИН-счетов и оплату расходов на свидания с родными.
Сбор ведётся на платформе Заодно, где можно безопасно и просто пожертвовать деньги с российской карты.
Поддержите женщин по ссылке!
К 8 марта ОВД-ИНФО открыли большой сбор на передачи для женщин в заключении, а также на поддержку других женщин, которых коснулись репрессии — матерей, жен, дочерей политзаключенных, и волонтерок, которые отправляют им письма и передачи.
https://media.ovdinfo.com/y7r6zx8s
Цель — 700 000 рублей. Деньги пойдут на оплату передач (еды, средств гигиены, одежды, медикаментов), пополнение ФСИН-счетов и оплату расходов на свидания с родными.
Сбор ведётся на платформе Заодно, где можно безопасно и просто пожертвовать деньги с российской карты.
Поддержите женщин по ссылке!
04.03.202514:00
ПУТЕШЕСТВИЕ В АМСТЕРДАМ РЕМБРАНДТА. 30 МАЯ – 3 ИЮНЯ 2025
Уже совсем скоро мы отправимся в Амстердам, чтобы увидеть его глазами человека, который знал этот город как никто другой.
Рембрандт. Здесь он был молодым и дерзким, купался в деньгах, влюблялся, писал картины, спорил. Здесь же он пережил предательство, одиночество, разорение. Но именно в этом городе он научился видеть главное — свет, который пробивается даже сквозь самую густую тьму.
В XVII веке Амстердам был одним из величайших городов мира. Центр мировой торговли, он процветал благодаря мощному флоту, который связывал его с Америкой, Азией и Африкой. Именно в это время Амстердам стал магнитом для художников, учёных, философов — и Рембрандт оказался в самой гуще этой бурной жизни.
В новом путешествии нас ждёт полное погружение: в течение нескольких дней мы будем гулять по «его» улицам, заглянем в его мастерскую, увидим мир, который вдохновлял его. Будем стоять перед его картинами и разгадывать тайны, которые художник нам оставил… И даже посетим Лейден — родной город Рембрандта, чтобы ощутить атмосферу Золотого века Нидерландов, где начался творческий путь художника. И это только часть программы!
Детали и стоимость путешествия можно узнать на сайте — https://curiosophy.travel
Уже совсем скоро мы отправимся в Амстердам, чтобы увидеть его глазами человека, который знал этот город как никто другой.
Рембрандт. Здесь он был молодым и дерзким, купался в деньгах, влюблялся, писал картины, спорил. Здесь же он пережил предательство, одиночество, разорение. Но именно в этом городе он научился видеть главное — свет, который пробивается даже сквозь самую густую тьму.
В XVII веке Амстердам был одним из величайших городов мира. Центр мировой торговли, он процветал благодаря мощному флоту, который связывал его с Америкой, Азией и Африкой. Именно в это время Амстердам стал магнитом для художников, учёных, философов — и Рембрандт оказался в самой гуще этой бурной жизни.
В новом путешествии нас ждёт полное погружение: в течение нескольких дней мы будем гулять по «его» улицам, заглянем в его мастерскую, увидим мир, который вдохновлял его. Будем стоять перед его картинами и разгадывать тайны, которые художник нам оставил… И даже посетим Лейден — родной город Рембрандта, чтобы ощутить атмосферу Золотого века Нидерландов, где начался творческий путь художника. И это только часть программы!
Детали и стоимость путешествия можно узнать на сайте — https://curiosophy.travel
03.03.202519:02
ПРИЯТНЫЕ БОНУСЫ
У дружественного независимого издания «Бумага» завтра день рождения! В честь этого ребята дарят скидку на свой сервис обхода блокировок Paper VPN.
Команда знает всё о специфике российских блокировок, а ещё дорожит репутацией издания. И потому гарантирует надежный сервис.
Paper VPN — это ваш личный способ обойти цифровой «железный занавес». Сервис открывает доступ к запрещённым в России сайтам: YouTube, Instagram, Facebook, ChatGPT и др.
Не позволяйте цензуре диктовать вам, что слушать, читать и смотреть. Свободный интернет — в наших руках!
Используйте промокод EIDELMAN15 по ссылке до 10 марта и получите 15% скидку на подписку на все виды тарифов!
У дружественного независимого издания «Бумага» завтра день рождения! В честь этого ребята дарят скидку на свой сервис обхода блокировок Paper VPN.
Команда знает всё о специфике российских блокировок, а ещё дорожит репутацией издания. И потому гарантирует надежный сервис.
Paper VPN — это ваш личный способ обойти цифровой «железный занавес». Сервис открывает доступ к запрещённым в России сайтам: YouTube, Instagram, Facebook, ChatGPT и др.
Не позволяйте цензуре диктовать вам, что слушать, читать и смотреть. Свободный интернет — в наших руках!
Используйте промокод EIDELMAN15 по ссылке до 10 марта и получите 15% скидку на подписку на все виды тарифов!
03.03.202514:06
ВРЕМЯ ОЖИВАЕТ: ОТПРАВЛЯЕМСЯ В СРЕДНЕВЕКОВЬЕ!
Друзья, совсем скоро будет 8-е марта. Хотите подарить себе или близким не просто подарок, а настоящее приключение?
С радостью сообщаю — в начале июня в рамках моего нового курса мы отправимся в Средневековье — мир замков и королевских дворов, монастырей и шумных ярмарок, университетов и портов, полных тайн и открытий. Мы заглянем в каждый уголок этой эпохи, чтобы понять, как жили люди, о чем мечтали, что ели, во что верили, чего боялись, кого любили.
Почему именно Средневековье?
Средневековье — удивительно сложный и многогранный мир. Это время рождения рыцарства и куртуазной любви, великих путешествий и культурных обменов, мощных городов и интеллектуальных открытий.
А мой новый курс — это возможность узнать, как формировались привычные нам сегодня вещи: от системы образования до представлений о власти и справедливости. Курс стартует 2 июня.
А ещё это — возможность увидеть в истории наше время и себя.
Почему именно сейчас?
Потому что 8 марта — это не только повод для цветов и конфет. Это возможность подарить себе или близким впечатления, эмоции и новые знания.
Переходите по ссылке и дарите себе или близким незабываемое путешествие в одну из самых загадочных и романтичных эпох.
Друзья, совсем скоро будет 8-е марта. Хотите подарить себе или близким не просто подарок, а настоящее приключение?
С радостью сообщаю — в начале июня в рамках моего нового курса мы отправимся в Средневековье — мир замков и королевских дворов, монастырей и шумных ярмарок, университетов и портов, полных тайн и открытий. Мы заглянем в каждый уголок этой эпохи, чтобы понять, как жили люди, о чем мечтали, что ели, во что верили, чего боялись, кого любили.
Почему именно Средневековье?
Средневековье — удивительно сложный и многогранный мир. Это время рождения рыцарства и куртуазной любви, великих путешествий и культурных обменов, мощных городов и интеллектуальных открытий.
А мой новый курс — это возможность узнать, как формировались привычные нам сегодня вещи: от системы образования до представлений о власти и справедливости. Курс стартует 2 июня.
А ещё это — возможность увидеть в истории наше время и себя.
Почему именно сейчас?
Потому что 8 марта — это не только повод для цветов и конфет. Это возможность подарить себе или близким впечатления, эмоции и новые знания.
Переходите по ссылке и дарите себе или близким незабываемое путешествие в одну из самых загадочных и романтичных эпох.
02.03.202515:12
Воспевать женственность — дело, конечно, очень хорошее. А какое количество мужиков пользуется женской слабостью?
Существуют ужасающие данные об уровне домашнего насилия в России. Вот, например, по данным организации «Насилию. Нет» (которую, конечно же, признали иностранным агентом — ну действительно, может ли настоящий россиянин бороться против домашнего насилия?) только в первой половине 2024 года было зарегистрировано около 650 убийств внутри семьи — то есть примерно 21–23% от всех предварительно расследованных убийств. Попросту говоря — почти четверть.
А в среднем в России от рук членов семьи за год погибают около 1200 женщин.
Как говорить о «женском дне» во время очередных «Разговоров о важном» в российских школах? Читайте мой разбор по ссылке.
Существуют ужасающие данные об уровне домашнего насилия в России. Вот, например, по данным организации «Насилию. Нет» (которую, конечно же, признали иностранным агентом — ну действительно, может ли настоящий россиянин бороться против домашнего насилия?) только в первой половине 2024 года было зарегистрировано около 650 убийств внутри семьи — то есть примерно 21–23% от всех предварительно расследованных убийств. Попросту говоря — почти четверть.
А в среднем в России от рук членов семьи за год погибают около 1200 женщин.
Как говорить о «женском дне» во время очередных «Разговоров о важном» в российских школах? Читайте мой разбор по ссылке.
01.03.202511:23
Сегодня в России вступает в силу закон, который ставит под удар всех, кого власть заклеймила как «иностранных агентов». Нам теперь запрещено зарабатывать в стране. Совсем.
Нельзя будет:
— Сдавать квартиру, даже если это единственный источник дохода.
— Продавать написанные нами книги, в которые вложено столько сил и времени.
— Проводить лекции — любые.
Рекламные контракты уже давно заблокированы. Теперь остался последний легальный способ выжить — донаты. Представьте, каково это — быть вычеркнутым из экономики родной страны. Это не просто запрет на заработок — это очередная грубая, жестокая попытка заставить нас замолчать.
Я не буду молчать. Я буду записывать лекции, проводить прямые эфиры, я буду писать то, что считаю нужным. И мне нужна в этом ваша поддержка.
Если вам близки мои мысли, если вам важно, чтобы независимые голоса продолжали звучать, пожалуйста, поддержите мой канал донатами. Это можно сделать безопасно и легально на Бусти (для российских карт) или на Патреоне (для зарубежных карт). Каждая помощь — это вклад в свободу слова и право на собственное мнение.
Не дайте им нас заткнуть!
Нельзя будет:
— Сдавать квартиру, даже если это единственный источник дохода.
— Продавать написанные нами книги, в которые вложено столько сил и времени.
— Проводить лекции — любые.
Рекламные контракты уже давно заблокированы. Теперь остался последний легальный способ выжить — донаты. Представьте, каково это — быть вычеркнутым из экономики родной страны. Это не просто запрет на заработок — это очередная грубая, жестокая попытка заставить нас замолчать.
Я не буду молчать. Я буду записывать лекции, проводить прямые эфиры, я буду писать то, что считаю нужным. И мне нужна в этом ваша поддержка.
Если вам близки мои мысли, если вам важно, чтобы независимые голоса продолжали звучать, пожалуйста, поддержите мой канал донатами. Это можно сделать безопасно и легально на Бусти (для российских карт) или на Патреоне (для зарубежных карт). Каждая помощь — это вклад в свободу слова и право на собственное мнение.
Не дайте им нас заткнуть!
01.03.202506:00
ЧЕМУ НАС УЧИТ ИСТОРИЯ ЯПОНИИ?
Совершенно невозможно забыть Японию. Все время думаю о ней, читаю о ней, смотрю японские фильмы. Япония ни на что не похожа, Япония — это особый мир, другая планета, настоящий космос — наверняка все мы слышали, а иногда и говорили подобные вещи. И зачем нам все это сегодня, когда есть столько проблем, никак с Японией не связанных? Что нам может дать история Японии, ни на кого не похожей страны?
Но когда мы записывали вторую лекцию о Японии — рассказ о страшных и удивительных событиях, происходивших в этой стране в ХХ веке, то вдруг стало ясно, что здесь есть огромный материал для размышления. Не для сравнения — с кем можно сравнить Японию? Для размышления о том, как развивается история, как складываются диктатуры, как национализм может вести людей к гибели, — и о том, какими способами можно выйти из кризиса, казалось, поглощавшего страну полностью и тащившего ее на дно.
Япония в течение ХХ века прошла несколько удивительных метаморфоз. В начале ХХ века — это держава, неожиданно для всего мира вышедшая из своей изоляции и с невероятной скоростью превратившаяся в сильное, воинственное и агрессивное государство. Это страна, с одной стороны страдающая от невероятного комплекса неполноценности, постоянно сравнивающая себя с Западом — не в собственную пользу. А с другой — как, увы, часто бывает, — комплекс неполноценности у японцев вдруг превращается в манию величия, в превознесение «желтой расы», в разговоры о том, как Япония облагодетельствует Азию и подаст пример всему миру.
В тридцатые годы — это уже страна, на всех парах идущая к большой войне. Страна, захватывающая чужие территории и не снисходящая до того, чтобы даже назвать эти захваты войной — так, «инциденты». Страна, жаждущая величия, презирающая свободу и готовая жертвовать жизнями сотен и тысяч людей — своих и особенно чужих.
В послевоенное время — это сломленное и разгромленное общество, с незаживающими ранами атомных бомбардировок, с воспоминаниями об ужасах войны, о военных преступлениях, страна, оказавшаяся в зависимости от победителей, не понимающая, как ей жить дальше.
Проходит еще несколько десятилетий — и Япония — одна из сильнейших и богатейших стран мира, чья культура вызывает восторг и привлекает тысячи туристов, страна с поразительной литературой и кинематографом, страна тонкой красоты и изысканного поведения.
Или, может быть, это страна, где по-настоящему не были проработаны итоги Второй мировой войны, где возрождается агрессивный национализм, где появляется одна из самых жутких тоталитарных сект, где нет места развитию независимой личности?
Путь, проделанный Японией за последние сто лет, был очень нелегким, и невозможно однозначно сказать, куда он привел ее жителей. Но можно с уверенностью утверждать, что история Японии не только невероятно увлекательна, но еще и дает возможность задуматься о тех проблемах, которые сегодня волнуют всех нас: о войне и мире, о преодолении травмы и наказании преступников, о возрождении общества, — и о многом другом.
Совершенно невозможно забыть Японию. Все время думаю о ней, читаю о ней, смотрю японские фильмы. Япония ни на что не похожа, Япония — это особый мир, другая планета, настоящий космос — наверняка все мы слышали, а иногда и говорили подобные вещи. И зачем нам все это сегодня, когда есть столько проблем, никак с Японией не связанных? Что нам может дать история Японии, ни на кого не похожей страны?
Но когда мы записывали вторую лекцию о Японии — рассказ о страшных и удивительных событиях, происходивших в этой стране в ХХ веке, то вдруг стало ясно, что здесь есть огромный материал для размышления. Не для сравнения — с кем можно сравнить Японию? Для размышления о том, как развивается история, как складываются диктатуры, как национализм может вести людей к гибели, — и о том, какими способами можно выйти из кризиса, казалось, поглощавшего страну полностью и тащившего ее на дно.
Япония в течение ХХ века прошла несколько удивительных метаморфоз. В начале ХХ века — это держава, неожиданно для всего мира вышедшая из своей изоляции и с невероятной скоростью превратившаяся в сильное, воинственное и агрессивное государство. Это страна, с одной стороны страдающая от невероятного комплекса неполноценности, постоянно сравнивающая себя с Западом — не в собственную пользу. А с другой — как, увы, часто бывает, — комплекс неполноценности у японцев вдруг превращается в манию величия, в превознесение «желтой расы», в разговоры о том, как Япония облагодетельствует Азию и подаст пример всему миру.
В тридцатые годы — это уже страна, на всех парах идущая к большой войне. Страна, захватывающая чужие территории и не снисходящая до того, чтобы даже назвать эти захваты войной — так, «инциденты». Страна, жаждущая величия, презирающая свободу и готовая жертвовать жизнями сотен и тысяч людей — своих и особенно чужих.
В послевоенное время — это сломленное и разгромленное общество, с незаживающими ранами атомных бомбардировок, с воспоминаниями об ужасах войны, о военных преступлениях, страна, оказавшаяся в зависимости от победителей, не понимающая, как ей жить дальше.
Проходит еще несколько десятилетий — и Япония — одна из сильнейших и богатейших стран мира, чья культура вызывает восторг и привлекает тысячи туристов, страна с поразительной литературой и кинематографом, страна тонкой красоты и изысканного поведения.
Или, может быть, это страна, где по-настоящему не были проработаны итоги Второй мировой войны, где возрождается агрессивный национализм, где появляется одна из самых жутких тоталитарных сект, где нет места развитию независимой личности?
Путь, проделанный Японией за последние сто лет, был очень нелегким, и невозможно однозначно сказать, куда он привел ее жителей. Но можно с уверенностью утверждать, что история Японии не только невероятно увлекательна, но еще и дает возможность задуматься о тех проблемах, которые сегодня волнуют всех нас: о войне и мире, о преодолении травмы и наказании преступников, о возрождении общества, — и о многом другом.
28.02.202509:25
ТИКАЛЬ
Если вы думаете, что прорвавшись сквозь джунгли к Эль Мирадору, мы после этого сразу взяли и разошлись по домам, то очень сильно ошибаетесь. Потому что нельзя побывать в Гватемале и не увидеть Тикаль.
Тикаль — один из самых великих городов древних майя. Город, только центр которого занимал площадь более 16 квадратных километров, буквально покрытых пирамидами, храмами, стелами и всем тем, без чего не существует приличного поселения майя. Огромный, величественный, он в течение нескольких веков контролировал довольно большую территорию в Петене, собирал дань с других городов — правда, не исключено, что сам при этом некоторое время находился в зависимости от далекого мексиканского Теотиуакана.
В отличие от Эль Мирадора Тикаль раскопан очень хорошо. 50 лет здесь работали археологи из университета Пенсильвании — они расчистили, отреставрировали, законсервировали и нанесли на карту... большую часть города. Но все равно не весь! Половины столетия не хватило, чтобы раскопать все. Тикаль с его «пригородами» или «спальными кварталами» раскинулся на 60 квадратных километрах. Большая часть из них всё ещё покрыта джунглями.
Тикаль знал периоды подъема и спада, существует загадочный хиатус — разрыв примерно в век, когда вообще непонятно, что там происходило. Скорее всего это связано с не менее загадочным падением Теотиуакана на рубеже VI-VII веков нашей эры, но точно неясно. Также мы не знаем точного ответа и на вопрос о том, почему где-то в Х-XI веках отсюда все ушли. Самый популярный ответ — бездумное уничтожение джунглей, но на сто процентов в этом нельзя быть уверенными — как и почти во всех ответах на вопросы о майя.
Но даже то, что раскопано, — просто поражает. К центру города мы довольно долго едем по дороге с замечательными знаками: «Осторожно, ягуары», «Осторожно, змеи!», «Осторожно, еноты!». Я решила сфотографировать знак с ягуаром для своих внучек и неосторожно закричала: «Ой, вот ягуар». Весь наш автобус решил, что на дорогу вышел живой зверь, и все рванули к окнам. Увы. Живого ягуара мы так и не увидели, хотя говорят, что они выходят прямо к туристам. Ходили потом по дорогам, кричали «Кис-кис-кис!» — не вышли. Похоже, что в Гватемале кошек как-то по-другому подзывают.
Для майя ягуар был важнейшим животным, его связывали с богом дождя — а дождь в джунглях, где, как ни странно, почти нет питьевой воды, — это источник жизни. Ну и к тому же ясно, что ягуар — это вершина пищевой цепочки, самый мощный и страшный зверь Центральной и Южной Америки. Тут рассказывают разные увлекательные истории о том, как ягуар выходил на дорожку, долго смотрел на обомлевших туристов, а потом спокойно уходил. Но мне такое испытать увы (к счастью?) не удалось.
Приехав в город, мы прошли через неизбежные сувениры, проехали еще довольно долго на здешнем тарахтящем шаттле — и вот перед нами главная площадь. Вздымаются грандиозные пирамиды, покрытые масками, трибуны на площадке для игры в мяч. Полное ощущение, что ты на другой планете. Недаром Джордж Лукас снимал Явин-4, базу джедаев, как раз здесь, в Тикале. Ощущения и правда абсолютно инопланетные.
Нет-нет, не подумайте, что я сторонник всего этого бреда об инопланетном происхождении майя. Просто когда стоишь здесь, на главной площади, то чувствуешь, что находишься среди руин цивилизации, разительно не похожей на те, к которым мы уже привыкли в Старом Свете...
О предыдущих днях путешествия читайте мои путевые заметки по хештегу: #гватемала@eidelman и смотрите актуальное в 🚁 трэвэл-инстаграме!
Если вы думаете, что прорвавшись сквозь джунгли к Эль Мирадору, мы после этого сразу взяли и разошлись по домам, то очень сильно ошибаетесь. Потому что нельзя побывать в Гватемале и не увидеть Тикаль.
Тикаль — один из самых великих городов древних майя. Город, только центр которого занимал площадь более 16 квадратных километров, буквально покрытых пирамидами, храмами, стелами и всем тем, без чего не существует приличного поселения майя. Огромный, величественный, он в течение нескольких веков контролировал довольно большую территорию в Петене, собирал дань с других городов — правда, не исключено, что сам при этом некоторое время находился в зависимости от далекого мексиканского Теотиуакана.
В отличие от Эль Мирадора Тикаль раскопан очень хорошо. 50 лет здесь работали археологи из университета Пенсильвании — они расчистили, отреставрировали, законсервировали и нанесли на карту... большую часть города. Но все равно не весь! Половины столетия не хватило, чтобы раскопать все. Тикаль с его «пригородами» или «спальными кварталами» раскинулся на 60 квадратных километрах. Большая часть из них всё ещё покрыта джунглями.
Тикаль знал периоды подъема и спада, существует загадочный хиатус — разрыв примерно в век, когда вообще непонятно, что там происходило. Скорее всего это связано с не менее загадочным падением Теотиуакана на рубеже VI-VII веков нашей эры, но точно неясно. Также мы не знаем точного ответа и на вопрос о том, почему где-то в Х-XI веках отсюда все ушли. Самый популярный ответ — бездумное уничтожение джунглей, но на сто процентов в этом нельзя быть уверенными — как и почти во всех ответах на вопросы о майя.
Но даже то, что раскопано, — просто поражает. К центру города мы довольно долго едем по дороге с замечательными знаками: «Осторожно, ягуары», «Осторожно, змеи!», «Осторожно, еноты!». Я решила сфотографировать знак с ягуаром для своих внучек и неосторожно закричала: «Ой, вот ягуар». Весь наш автобус решил, что на дорогу вышел живой зверь, и все рванули к окнам. Увы. Живого ягуара мы так и не увидели, хотя говорят, что они выходят прямо к туристам. Ходили потом по дорогам, кричали «Кис-кис-кис!» — не вышли. Похоже, что в Гватемале кошек как-то по-другому подзывают.
Для майя ягуар был важнейшим животным, его связывали с богом дождя — а дождь в джунглях, где, как ни странно, почти нет питьевой воды, — это источник жизни. Ну и к тому же ясно, что ягуар — это вершина пищевой цепочки, самый мощный и страшный зверь Центральной и Южной Америки. Тут рассказывают разные увлекательные истории о том, как ягуар выходил на дорожку, долго смотрел на обомлевших туристов, а потом спокойно уходил. Но мне такое испытать увы (к счастью?) не удалось.
Приехав в город, мы прошли через неизбежные сувениры, проехали еще довольно долго на здешнем тарахтящем шаттле — и вот перед нами главная площадь. Вздымаются грандиозные пирамиды, покрытые масками, трибуны на площадке для игры в мяч. Полное ощущение, что ты на другой планете. Недаром Джордж Лукас снимал Явин-4, базу джедаев, как раз здесь, в Тикале. Ощущения и правда абсолютно инопланетные.
Нет-нет, не подумайте, что я сторонник всего этого бреда об инопланетном происхождении майя. Просто когда стоишь здесь, на главной площади, то чувствуешь, что находишься среди руин цивилизации, разительно не похожей на те, к которым мы уже привыкли в Старом Свете...
О предыдущих днях путешествия читайте мои путевые заметки по хештегу: #гватемала@eidelman и смотрите актуальное в 🚁 трэвэл-инстаграме!
27.02.202517:26
ВОТ И ЗАКОНЧИЛСЯ МОЙ ПЕРВЫЙ ОНЛАЙН-КУРС
Давно я не получала такого удовольствия, как во время работы над образовательным курсом. Лекции по часу-полтора-два по Древнему миру — как приятно! Вообще-то, к обычным лекциям мне тоже нравится готовиться, но здесь было сплошное наслаждение.
Во-первых, Древний мир, который я ужасно люблю. Сколько себя помню, рвалась его преподавать, а меня всё не пускали к маленьким, отправляли учить старшеклассников. Со старшеклассниками тоже здорово, но как же без Древнего мира? Пришлось придумать целый курс по истории мировой культуры, который начинался аж с первобытности, а потом почти целый год наслаждаться рассказами о древнем Египте, Двуречье, Греции, отправлять учеников в Музей изобразительных искусств — и вообще, просто купаться в этом великом изобилии древней культуры.
Конечно, за восемь лекций, которые были у нас в образовательном курсе, весь Древний мир не охватишь, но зато я придумала новый подход, которого у меня не было в школе: разговор о каждой древней цивилизации через рассказ об одной её великой постройке — Акрополе, Колизее, Иерусалимском храме, Великой китайской стене и так далее. Конечно, это вводило большие ограничения — но тем интереснее было готовиться. Кстати, оказалось, что за 40 лет работы в школе я ещё не всё узнала о древних цивилизациях — и это тоже было очень приятно.
Во-вторых, у нас сложилась прекрасная команда, помогавшая мне готовиться, работать над курсом, организовывать вебинары — и это было замечательно. Как здорово обсуждать с коллегами задания по истории майя или Египта! Это, кстати, уже «в-третьих».
В-четвёртых, курс не ограничивался лекциями. Были и домашние задания, и дополнительные материалы, которые участники получали по почте. Здесь, кстати, для меня было ещё одно удовольствие — когда работаешь в школе, приходится более или менее следовать программе, а тут мы решили, что совершенно не обязаны рассказывать то же, что в учебнике. Даже наоборот, нужно было находить новые подходы — говорить о людях, о том, как они жили, что ели, как одевались и украшали себя, как строили дворцы и пирамиды, прокладывали каналы. Иногда было нелегко отойти от привычной дорожки — тем более, что дорожка эта хорошо известна и очень приятна, — но мы старались дать участникам курса как можно больше непривычного и неожиданного.
И вот важнейшая вещь — в-пятых. У нас были такие прекрасные участники! Сначала предполагалось, что встреча со слушателями пройдёт в начале курса и в конце, но первый вебинар был таким интересным, столько было хороших вопросов и приятного общения, что мы тут же решили сделать ещё одну встречу в середине курса. Это было не то чтобы совсем забытое, но всё-таки редкое удовольствие. Конечно, лекции на моём канале приносят мне обратную связь — комментарии зрителей, их реакцию, — но как же здорово было разговаривать с участниками курса, читать их вопросы и замечания, которые иногда ставили в тупик и заставляли ещё искать ответы.
В общем, работа над образовательным курсом была для меня огромной радостью.
И немного о курсе в цифрах: 940 учеников, 50 писем отправлено на почту, 40 выполненных учениками заданий, 8 просмотренных лекций, несколько прямых эфиров... и море (лично у меня) — восторга!
Огромное спасибо всем участникам курса! Это было замечательно! ❤️
P.S. Вот думаю, про какой исторический период делать следующий курс? Может быть, у вас есть идеи?
Давно я не получала такого удовольствия, как во время работы над образовательным курсом. Лекции по часу-полтора-два по Древнему миру — как приятно! Вообще-то, к обычным лекциям мне тоже нравится готовиться, но здесь было сплошное наслаждение.
Во-первых, Древний мир, который я ужасно люблю. Сколько себя помню, рвалась его преподавать, а меня всё не пускали к маленьким, отправляли учить старшеклассников. Со старшеклассниками тоже здорово, но как же без Древнего мира? Пришлось придумать целый курс по истории мировой культуры, который начинался аж с первобытности, а потом почти целый год наслаждаться рассказами о древнем Египте, Двуречье, Греции, отправлять учеников в Музей изобразительных искусств — и вообще, просто купаться в этом великом изобилии древней культуры.
Конечно, за восемь лекций, которые были у нас в образовательном курсе, весь Древний мир не охватишь, но зато я придумала новый подход, которого у меня не было в школе: разговор о каждой древней цивилизации через рассказ об одной её великой постройке — Акрополе, Колизее, Иерусалимском храме, Великой китайской стене и так далее. Конечно, это вводило большие ограничения — но тем интереснее было готовиться. Кстати, оказалось, что за 40 лет работы в школе я ещё не всё узнала о древних цивилизациях — и это тоже было очень приятно.
Во-вторых, у нас сложилась прекрасная команда, помогавшая мне готовиться, работать над курсом, организовывать вебинары — и это было замечательно. Как здорово обсуждать с коллегами задания по истории майя или Египта! Это, кстати, уже «в-третьих».
В-четвёртых, курс не ограничивался лекциями. Были и домашние задания, и дополнительные материалы, которые участники получали по почте. Здесь, кстати, для меня было ещё одно удовольствие — когда работаешь в школе, приходится более или менее следовать программе, а тут мы решили, что совершенно не обязаны рассказывать то же, что в учебнике. Даже наоборот, нужно было находить новые подходы — говорить о людях, о том, как они жили, что ели, как одевались и украшали себя, как строили дворцы и пирамиды, прокладывали каналы. Иногда было нелегко отойти от привычной дорожки — тем более, что дорожка эта хорошо известна и очень приятна, — но мы старались дать участникам курса как можно больше непривычного и неожиданного.
И вот важнейшая вещь — в-пятых. У нас были такие прекрасные участники! Сначала предполагалось, что встреча со слушателями пройдёт в начале курса и в конце, но первый вебинар был таким интересным, столько было хороших вопросов и приятного общения, что мы тут же решили сделать ещё одну встречу в середине курса. Это было не то чтобы совсем забытое, но всё-таки редкое удовольствие. Конечно, лекции на моём канале приносят мне обратную связь — комментарии зрителей, их реакцию, — но как же здорово было разговаривать с участниками курса, читать их вопросы и замечания, которые иногда ставили в тупик и заставляли ещё искать ответы.
В общем, работа над образовательным курсом была для меня огромной радостью.
И немного о курсе в цифрах: 940 учеников, 50 писем отправлено на почту, 40 выполненных учениками заданий, 8 просмотренных лекций, несколько прямых эфиров... и море (лично у меня) — восторга!
Огромное спасибо всем участникам курса! Это было замечательно! ❤️
P.S. Вот думаю, про какой исторический период делать следующий курс? Может быть, у вас есть идеи?
Не змаглі атрымаць доступ
да медыяконтэнту
да медыяконтэнту
27.02.202513:51
10 лет как убили Бориса Немцова, больно до сих пор...
Кем он был? Каким он мог быть президентом? Какой могла быть Россия, если бы он её возглавил? — нам только предстоит оценить истинный масштаб этого человека.
Несколько месяцев назад на моём канале вышло большое видео о Борисе Немцове. Посмотреть его можно по ссылке, а здесь — прочитать подробный конспект.
Кем он был? Каким он мог быть президентом? Какой могла быть Россия, если бы он её возглавил? — нам только предстоит оценить истинный масштаб этого человека.
Несколько месяцев назад на моём канале вышло большое видео о Борисе Немцове. Посмотреть его можно по ссылке, а здесь — прочитать подробный конспект.
26.02.202510:00
СТАРЫЙ СВЕТ/НОВЫЙ СВЕТ… ВОЗМОЖНЫ ВАРИАНТЫ
Про Колумба все слышали? Все представляете себе, какие грандиозные — просто тектонические — изменения произошли в мире в результате его путешествий?
Как изменилась экономика Европы, куда хлынуло золото и серебро из Нового Света, породившее инфляцию и резко ускорившее развитие капитализма. Как изменилась жизнь людей, получивших картофель, помидоры, шоколад и кукурузу. Как по другому европейцы стали воспринимать мир, в котором вдруг появился новый континент, ни разу не упоминавшийся в Библии…
В какой ад превратились жизни ацтеков, инков, майя и множества других народов. Как бушевали в Америке европейские болезни, как рухнули могучие государства, а их жители оказались вынуждены гнуть спину на плантациях и в рудниках.
А если бы этого не произошло? Если бы инки завоевали Европу, то какой бы была судьба мира? Лучше? Хуже? Несколько лет назад французский писатель Лоран Бине написал об этом прекрасный роман под названием Civilizations — «Цивилиzации» и получил за него невероятно престижную награду Гран-при Французской Академии.
А мы решили, что этот сюжет просто просится для нашего Сослагательного наклонения, только решили развить его и рассмотреть еще и другие варианты судьбы — уже не Америки, а Нового/Старого Света.
Заходите на канал — смотрите, как все могло бы получиться…
Про Колумба все слышали? Все представляете себе, какие грандиозные — просто тектонические — изменения произошли в мире в результате его путешествий?
Как изменилась экономика Европы, куда хлынуло золото и серебро из Нового Света, породившее инфляцию и резко ускорившее развитие капитализма. Как изменилась жизнь людей, получивших картофель, помидоры, шоколад и кукурузу. Как по другому европейцы стали воспринимать мир, в котором вдруг появился новый континент, ни разу не упоминавшийся в Библии…
В какой ад превратились жизни ацтеков, инков, майя и множества других народов. Как бушевали в Америке европейские болезни, как рухнули могучие государства, а их жители оказались вынуждены гнуть спину на плантациях и в рудниках.
А если бы этого не произошло? Если бы инки завоевали Европу, то какой бы была судьба мира? Лучше? Хуже? Несколько лет назад французский писатель Лоран Бине написал об этом прекрасный роман под названием Civilizations — «Цивилиzации» и получил за него невероятно престижную награду Гран-при Французской Академии.
А мы решили, что этот сюжет просто просится для нашего Сослагательного наклонения, только решили развить его и рассмотреть еще и другие варианты судьбы — уже не Америки, а Нового/Старого Света.
Заходите на канал — смотрите, как все могло бы получиться…
Рэкорды
20.08.202423:59
94.7K
Падпісчыкаў28.06.202423:59
100
Індэкс цытавання19.08.202423:59
93.1K
Ахоп 1 паста24.02.202511:45
12.2K
Ахоп рэкламнага паста17.02.202523:59
11.36%
ER19.08.202423:59
98.35%
ERR27.02.202513:51
10 лет как убили Бориса Немцова, больно до сих пор...
Кем он был? Каким он мог быть президентом? Какой могла быть Россия, если бы он её возглавил? — нам только предстоит оценить истинный масштаб этого человека.
Несколько месяцев назад на моём канале вышло большое видео о Борисе Немцове. Посмотреть его можно по ссылке, а здесь — прочитать подробный конспект.
Кем он был? Каким он мог быть президентом? Какой могла быть Россия, если бы он её возглавил? — нам только предстоит оценить истинный масштаб этого человека.
Несколько месяцев назад на моём канале вышло большое видео о Борисе Немцове. Посмотреть его можно по ссылке, а здесь — прочитать подробный конспект.
09.03.202511:34
РАЗГОВОРЫ О ВАЖНОМ: МАССОВЫЙ СПОРТ В РОССИИ
Вы ещё не знаете, как я ненавижу большой спорт? Физкультуру люблю и ценю, а большой спорт ненавижу всей душой. Массовый спорт люблю, но вот вопрос — а зачем он нужен?
Сегодня на моем сайте появился большой текст о спорте. Завтра в российских школах пройдет разговор о важном, посвященный массовому спорту. Там будет сказано много правильных слов о необходимости заботиться о своем здоровье и вести здоровый образ жизни. Поддерживаю всей душой. А вот мысль о том, что спорт нужен, чтобы подготовить молодое поколение к труду и обороне, вызывает у меня отвращение. Я не хочу, чтобы детей и подростков готовили к превращению в пушечное мясо. Я хочу, чтобы они жили нормальной, человеческой, здоровой жизнью.
Как это связано с развитием спорта?
Проходите по ссылке и читайте мой текст.
А я пока что пойду сделаю зарядку.
Вы ещё не знаете, как я ненавижу большой спорт? Физкультуру люблю и ценю, а большой спорт ненавижу всей душой. Массовый спорт люблю, но вот вопрос — а зачем он нужен?
Сегодня на моем сайте появился большой текст о спорте. Завтра в российских школах пройдет разговор о важном, посвященный массовому спорту. Там будет сказано много правильных слов о необходимости заботиться о своем здоровье и вести здоровый образ жизни. Поддерживаю всей душой. А вот мысль о том, что спорт нужен, чтобы подготовить молодое поколение к труду и обороне, вызывает у меня отвращение. Я не хочу, чтобы детей и подростков готовили к превращению в пушечное мясо. Я хочу, чтобы они жили нормальной, человеческой, здоровой жизнью.
Как это связано с развитием спорта?
Проходите по ссылке и читайте мой текст.
А я пока что пойду сделаю зарядку.
20.02.202509:38
СЕКРЕТЫ ГРОБНИЦЫ ТУТМОСА II: ЧТО СКРЫВАЛА ВЕЛИКАЯ ХАТШЕПСУТ?
Два дня назад, 18 февраля, британско-египетская группа археологов сделала важное заявление: гробница фараона Тутмоса II (XV в. до н. э.) наконец-то найдена! Это действительно потрясающая новость, но ещё интереснее — новые вопросы, которые возникли благодаря этому открытию!
Почему гробница оказалась в таком необычном месте? Кто организовал погребение царя, если его сын был ещё ребёнком? И как царица Хатшепсут, жена и сводная сестра Тутмоса II, связана с этой загадкой?
Хатшепсут — женщина, переписавшая правила власти в Древнем Египте. Она не только взошла на трон в качестве регента при малолетнем Тутмосе III, но и объявила себя фараоном, приняв все атрибуты мужской власти, включая царские одежды и бороду. Она начала грандиозные строительные проекты, включая храм в Дейр-эль-Бахри, и установила мирные торговые связи с другими странами, укрепив экономику Египта.
Те, кто бывал в Египте и посещал огромный храм Хатшепсут, наверное, видели поразительные рельефы, украшающие этот храм и рассказывающие о том, как по повелению фараон(ши) была отправлена экспедиция в глубины Африки, и какие удивительные вещи были оттуда привезены.
После смерти Хатшепсут ее пасынок Тутмос III всеми силами пытался стереть её имя из истории. Он приказал разрушить её статуи, вычеркнуть её имя из храмовых надписей и даже перерисовать её облик на фресках, заменив своим. Почему он испытывал такой страх перед памятью о Хатшепсут?
Как Хатшепсут изменила представление о женской власти в Древнем Египте? Узнайте больше в моей большой лекции на YouTube о жизни и месте женщин в Древнем Египте. Переходите по ссылке и погружайтесь в мир древних цивилизаций!
➖➖
⭐️ пожалуйста, помогите включить сторис: сделайте буст моего телеграм-канала!
Два дня назад, 18 февраля, британско-египетская группа археологов сделала важное заявление: гробница фараона Тутмоса II (XV в. до н. э.) наконец-то найдена! Это действительно потрясающая новость, но ещё интереснее — новые вопросы, которые возникли благодаря этому открытию!
Почему гробница оказалась в таком необычном месте? Кто организовал погребение царя, если его сын был ещё ребёнком? И как царица Хатшепсут, жена и сводная сестра Тутмоса II, связана с этой загадкой?
Хатшепсут — женщина, переписавшая правила власти в Древнем Египте. Она не только взошла на трон в качестве регента при малолетнем Тутмосе III, но и объявила себя фараоном, приняв все атрибуты мужской власти, включая царские одежды и бороду. Она начала грандиозные строительные проекты, включая храм в Дейр-эль-Бахри, и установила мирные торговые связи с другими странами, укрепив экономику Египта.
Те, кто бывал в Египте и посещал огромный храм Хатшепсут, наверное, видели поразительные рельефы, украшающие этот храм и рассказывающие о том, как по повелению фараон(ши) была отправлена экспедиция в глубины Африки, и какие удивительные вещи были оттуда привезены.
После смерти Хатшепсут ее пасынок Тутмос III всеми силами пытался стереть её имя из истории. Он приказал разрушить её статуи, вычеркнуть её имя из храмовых надписей и даже перерисовать её облик на фресках, заменив своим. Почему он испытывал такой страх перед памятью о Хатшепсут?
Как Хатшепсут изменила представление о женской власти в Древнем Египте? Узнайте больше в моей большой лекции на YouTube о жизни и месте женщин в Древнем Египте. Переходите по ссылке и погружайтесь в мир древних цивилизаций!
➖➖
⭐️ пожалуйста, помогите включить сторис: сделайте буст моего телеграм-канала!
Не змаглі атрымаць доступ
да медыяконтэнту
да медыяконтэнту
+1
27.02.202517:26
ВОТ И ЗАКОНЧИЛСЯ МОЙ ПЕРВЫЙ ОНЛАЙН-КУРС
Давно я не получала такого удовольствия, как во время работы над образовательным курсом. Лекции по часу-полтора-два по Древнему миру — как приятно! Вообще-то, к обычным лекциям мне тоже нравится готовиться, но здесь было сплошное наслаждение.
Во-первых, Древний мир, который я ужасно люблю. Сколько себя помню, рвалась его преподавать, а меня всё не пускали к маленьким, отправляли учить старшеклассников. Со старшеклассниками тоже здорово, но как же без Древнего мира? Пришлось придумать целый курс по истории мировой культуры, который начинался аж с первобытности, а потом почти целый год наслаждаться рассказами о древнем Египте, Двуречье, Греции, отправлять учеников в Музей изобразительных искусств — и вообще, просто купаться в этом великом изобилии древней культуры.
Конечно, за восемь лекций, которые были у нас в образовательном курсе, весь Древний мир не охватишь, но зато я придумала новый подход, которого у меня не было в школе: разговор о каждой древней цивилизации через рассказ об одной её великой постройке — Акрополе, Колизее, Иерусалимском храме, Великой китайской стене и так далее. Конечно, это вводило большие ограничения — но тем интереснее было готовиться. Кстати, оказалось, что за 40 лет работы в школе я ещё не всё узнала о древних цивилизациях — и это тоже было очень приятно.
Во-вторых, у нас сложилась прекрасная команда, помогавшая мне готовиться, работать над курсом, организовывать вебинары — и это было замечательно. Как здорово обсуждать с коллегами задания по истории майя или Египта! Это, кстати, уже «в-третьих».
В-четвёртых, курс не ограничивался лекциями. Были и домашние задания, и дополнительные материалы, которые участники получали по почте. Здесь, кстати, для меня было ещё одно удовольствие — когда работаешь в школе, приходится более или менее следовать программе, а тут мы решили, что совершенно не обязаны рассказывать то же, что в учебнике. Даже наоборот, нужно было находить новые подходы — говорить о людях, о том, как они жили, что ели, как одевались и украшали себя, как строили дворцы и пирамиды, прокладывали каналы. Иногда было нелегко отойти от привычной дорожки — тем более, что дорожка эта хорошо известна и очень приятна, — но мы старались дать участникам курса как можно больше непривычного и неожиданного.
И вот важнейшая вещь — в-пятых. У нас были такие прекрасные участники! Сначала предполагалось, что встреча со слушателями пройдёт в начале курса и в конце, но первый вебинар был таким интересным, столько было хороших вопросов и приятного общения, что мы тут же решили сделать ещё одну встречу в середине курса. Это было не то чтобы совсем забытое, но всё-таки редкое удовольствие. Конечно, лекции на моём канале приносят мне обратную связь — комментарии зрителей, их реакцию, — но как же здорово было разговаривать с участниками курса, читать их вопросы и замечания, которые иногда ставили в тупик и заставляли ещё искать ответы.
В общем, работа над образовательным курсом была для меня огромной радостью.
И немного о курсе в цифрах: 940 учеников, 50 писем отправлено на почту, 40 выполненных учениками заданий, 8 просмотренных лекций, несколько прямых эфиров... и море (лично у меня) — восторга!
Огромное спасибо всем участникам курса! Это было замечательно! ❤️
P.S. Вот думаю, про какой исторический период делать следующий курс? Может быть, у вас есть идеи?
Давно я не получала такого удовольствия, как во время работы над образовательным курсом. Лекции по часу-полтора-два по Древнему миру — как приятно! Вообще-то, к обычным лекциям мне тоже нравится готовиться, но здесь было сплошное наслаждение.
Во-первых, Древний мир, который я ужасно люблю. Сколько себя помню, рвалась его преподавать, а меня всё не пускали к маленьким, отправляли учить старшеклассников. Со старшеклассниками тоже здорово, но как же без Древнего мира? Пришлось придумать целый курс по истории мировой культуры, который начинался аж с первобытности, а потом почти целый год наслаждаться рассказами о древнем Египте, Двуречье, Греции, отправлять учеников в Музей изобразительных искусств — и вообще, просто купаться в этом великом изобилии древней культуры.
Конечно, за восемь лекций, которые были у нас в образовательном курсе, весь Древний мир не охватишь, но зато я придумала новый подход, которого у меня не было в школе: разговор о каждой древней цивилизации через рассказ об одной её великой постройке — Акрополе, Колизее, Иерусалимском храме, Великой китайской стене и так далее. Конечно, это вводило большие ограничения — но тем интереснее было готовиться. Кстати, оказалось, что за 40 лет работы в школе я ещё не всё узнала о древних цивилизациях — и это тоже было очень приятно.
Во-вторых, у нас сложилась прекрасная команда, помогавшая мне готовиться, работать над курсом, организовывать вебинары — и это было замечательно. Как здорово обсуждать с коллегами задания по истории майя или Египта! Это, кстати, уже «в-третьих».
В-четвёртых, курс не ограничивался лекциями. Были и домашние задания, и дополнительные материалы, которые участники получали по почте. Здесь, кстати, для меня было ещё одно удовольствие — когда работаешь в школе, приходится более или менее следовать программе, а тут мы решили, что совершенно не обязаны рассказывать то же, что в учебнике. Даже наоборот, нужно было находить новые подходы — говорить о людях, о том, как они жили, что ели, как одевались и украшали себя, как строили дворцы и пирамиды, прокладывали каналы. Иногда было нелегко отойти от привычной дорожки — тем более, что дорожка эта хорошо известна и очень приятна, — но мы старались дать участникам курса как можно больше непривычного и неожиданного.
И вот важнейшая вещь — в-пятых. У нас были такие прекрасные участники! Сначала предполагалось, что встреча со слушателями пройдёт в начале курса и в конце, но первый вебинар был таким интересным, столько было хороших вопросов и приятного общения, что мы тут же решили сделать ещё одну встречу в середине курса. Это было не то чтобы совсем забытое, но всё-таки редкое удовольствие. Конечно, лекции на моём канале приносят мне обратную связь — комментарии зрителей, их реакцию, — но как же здорово было разговаривать с участниками курса, читать их вопросы и замечания, которые иногда ставили в тупик и заставляли ещё искать ответы.
В общем, работа над образовательным курсом была для меня огромной радостью.
И немного о курсе в цифрах: 940 учеников, 50 писем отправлено на почту, 40 выполненных учениками заданий, 8 просмотренных лекций, несколько прямых эфиров... и море (лично у меня) — восторга!
Огромное спасибо всем участникам курса! Это было замечательно! ❤️
P.S. Вот думаю, про какой исторический период делать следующий курс? Может быть, у вас есть идеи?
16.02.202515:44
РАЗБОР РАЗГОВОРОВ О ВАЖНОМ: АДМИРАЛ УШАКОВ
Россия породила огромное количество гениальных писателей и поэтов, учёных и предпринимателей, полководцев и флотоводцев. Меня всегда удивляло желание всяческих бесогонов гордиться чужими достижениями. Почему бы не гордиться тем, что ты сам сделал?
То, что в XVIII веке адмирал Ушаков умел хорошо управлять кораблями, не делает нас сегодняшних лучше, не даёт нам никакого права заноситься перед другими, независимо от того, раньше Нельсона адмирал что-то придумал или позже. Давайте подумаем о том, хорошо ли каждый из нас умеет учить и лечить, строить и торговать? И будем гордиться своими достижениями, а не успехами футбольной команды, учёных, живших сто лет назад, или флотоводцев, воевавших за чуждые и никому сегодня не нужные цели.
Гордость вообще штука странная. Ты гордишься, считая, что лучше других. Это уже мешает тебе становиться лучше. А уж если ты гордишься тем, что сделали другие, то это вообще тогда повод лежать на печи и ничего не делать — только радоваться, что кто-то забил гол, а кто-то хорошо воевал, и ещё восклицать «Крым наш!».
***
Как российские власти используют образ адмирала Ушакова в своей пропаганде? Читайте мой разбор завтрашних «Разговор о важном» по ссылке.
Россия породила огромное количество гениальных писателей и поэтов, учёных и предпринимателей, полководцев и флотоводцев. Меня всегда удивляло желание всяческих бесогонов гордиться чужими достижениями. Почему бы не гордиться тем, что ты сам сделал?
То, что в XVIII веке адмирал Ушаков умел хорошо управлять кораблями, не делает нас сегодняшних лучше, не даёт нам никакого права заноситься перед другими, независимо от того, раньше Нельсона адмирал что-то придумал или позже. Давайте подумаем о том, хорошо ли каждый из нас умеет учить и лечить, строить и торговать? И будем гордиться своими достижениями, а не успехами футбольной команды, учёных, живших сто лет назад, или флотоводцев, воевавших за чуждые и никому сегодня не нужные цели.
Гордость вообще штука странная. Ты гордишься, считая, что лучше других. Это уже мешает тебе становиться лучше. А уж если ты гордишься тем, что сделали другие, то это вообще тогда повод лежать на печи и ничего не делать — только радоваться, что кто-то забил гол, а кто-то хорошо воевал, и ещё восклицать «Крым наш!».
***
Как российские власти используют образ адмирала Ушакова в своей пропаганде? Читайте мой разбор завтрашних «Разговор о важном» по ссылке.
Увайдзіце, каб разблакаваць больш функцый.