Мир сегодня с "Юрий Подоляка"
Мир сегодня с "Юрий Подоляка"
Труха⚡️Україна
Труха⚡️Україна
Николаевский Ванёк
Николаевский Ванёк
Мир сегодня с "Юрий Подоляка"
Мир сегодня с "Юрий Подоляка"
Труха⚡️Україна
Труха⚡️Україна
Николаевский Ванёк
Николаевский Ванёк
Shokir Tursun qarashlari avatar

Shokir Tursun qarashlari

Shokir Tursunning shaxsiy telegram kanali.
Reklama boʻyicha murojaat: @shtursunreklama_bot
Tojik tilida oʻqing: @birgap_tj
Fikr yuritiladigan mavzular:
Til oʻqitish metodikasi
Ona tili va oʻqish savodxonligi darsliklari
Ona tili darsliklari
Ta'lim
Рэйтынг TGlist
0
0
ТыпПублічны
Вертыфікацыя
Не вертыфікаваны
Надзейнасць
Не надзейны
РазмяшчэннеУзбекістан
МоваІншая
Дата стварэння каналаЛют 21, 2025
Дадана ў TGlist
Лют 21, 2025
Прыкрепленая група

Рэкорды

21.02.202523:59
4.1KПадпісчыкаў
23.04.202516:21
300Індэкс цытавання
13.04.202517:50
6.6KАхоп 1 паста
12.04.202511:17
6.6KАхоп рэкламнага паста
17.03.202503:43
26.79%ER
13.04.202523:59
164.51%ERR

Развіццё

Падпісчыкаў
Індэкс цытавання
Ахоп 1 паста
Ахоп рэкламнага паста
ER
ERR
ЖОВТ '24СІЧ '25КВІТ '25

Папулярныя публікацыі Shokir Tursun qarashlari

Xatoni emas, toʻgʻri yozilganni qidiring.

P.S. nega faqat men azoblanishim kerak, sizlarning ham koʻzingiz qonasin.

@birgap
Nomini oʻqib ishtaham boʻgʻildi.

@birgap
Mana bunisi ham koʻzqonatar ekan.

Attestatsiya natijalari ustidan yozilgan appelyatsiyaga kelgan javob emish.

Kim yozdi appelyatsiya, sizlarga ham shunaqa silliq yozilgan, bexato xabar keldimi?

@birgap
04.05.202517:09
Attestatsiya haqida koʻpchilik gapiryapti. Bu safar "Gapiring+"da chiqibdi.

Vazirlik xodimlari esa har doim shablon javoblar berishmoqda.

Test tuzishning buzish mumkin boʻlgan hamma qoidasini buzganlarini tan olgilari yoʻq.

@birgap
Oʻzi shu tushkilotning yolchitib test tuzganini eslay olmayman.

Adashayotgan boʻlsam, aytinglar!

@birgap
15.04.202504:27
Kelinglar, oʻylashib koʻramiz:

Ochiq va yopiq boʻgʻin nima ekanini bilish oʻquvchiga qanday amaliy foyda keltiradi?

P.S. DTM va yakuniy davlat attestatsiyasi testlarini yechishdan tashqari.

@birgap
Пераслаў з:
Jalilov. Qaydlar avatar
Jalilov. Qaydlar
Mahburlash kampaniyasining ortida vazirlik turibdimi?

O'qituvchilar "Mening fikrim" portalida yangi baholash tizimining bekor qilinishini talab qilib joylangan petitsiyaga qarshi ovoz berishga va petitsiya tagida tizimni yoqlab izohlar qoldirishga majburlanayotgani haqida yozgan edim. Aftidan, bu joylardagi o'rta yoki quyi bo'g'in rahbarlarining o'z tashabbusi emas, bevosita vazirlikdan kelayotgan ko'rinadi.

Toshkent viloyati Maktabgacha va maktab ta'limi boshqarmasi guruhidan yuborilgan skrinshotga e'tibor bering. "(Petitsiyaga) qarshi ovoz berib, shu namunadagidek skrinshot qilib tashlab berishingiz so'raladi" deya topshiriq berayotgan shaxsning ism-familiyasi, viloyat boshqarmasining rasmiy telegram kanaliga ishonilsa, boshqarmada sho'ba mudiri bo'lib ishlaydigan shaxsning ism-familiyasi bilan bir xil. "Yangi baholash tizimiga qarshi petitsiya joylanibdi, shunga qarshi ovoz beraylik" degan xabar muallifining ism-familiyasi esa, vazirlikning rasmiy saytiga ishonilsa, vazir Hilola Umarovaning maslahatchisining ism-familiyasi bilan bir xil. Bundan, yangi baholash tizimining bekor qilinishi talab qilingan petitsiyaga qarshi ovoz berishga majburlash kampaniyasining tepasida vazirlikning o'zi turibdi deya olamizmi yoki bu o'xshashliklar tasodifiymi? Vazirlik bunga qanday izoh beradi?
Hayratlar davom etadi

Eʼtiborsizlikda ham chegara boʻlishi kerak-da!

Birinchi rasmdagi savol yakuniy davlat attestatsiyasi uchun berilgan tavsiya variantdan olingan.

Savol shunday: Ushbu xalq og‘zaki ijodi namunasining janrini aniqlang.

Bu asli askiya edi, ammo tuzuvchilar shunday qaychilashibdiki, askiyalik siyogʻi qolmabdi.

Buning askiya ekanini topish uchun soʻz oʻyini boʻlayotganini, Mamayunus kal, Erka qori koʻr ekanini bilishimiz; Mamayunus kurort emas, koʻrortga keldik degan boʻlishi kerak edi.

Endi ushbu matn askiya emas, oddiy publitsistik matn. Xalq ogʻzaki ijodining biror janrga mansub boʻla olmaydi.

Askiyaning asl matni ikkinchi (orqasi yashil) rasmda.

@birgap
Ona tili va adabiyot fani oʻqituvchilari diqqatiga!

Hurmatli ustozlar! Sizni “Ona tili taʼlimida diskursiv yondashuv metodikasi” mavzusidagi ilmiy tadqiqot doirasida oʻtkazilayotgan soʻrovnomada ishtirok etishga taklif qilamiz.

Soʻrovnomani toʻldirish atigi 2 daqiqa vaqt oladi. Sizning javoblaringiz maktab oʻquvchilarining muloqot koʻnikmalari hozirgi holatini, ushbu koʻnikmalarning ahamiyati, mavjud muammolar va ularni hal etish yuzasidan tavsiyalarni shakllantirishda muhim ahamiyat kasb etadi.

Oʻquvchilarga ona tili va adabiyot fanidan dars berayotgan yoki ilgari dars bergan mutaxassis sifatida sizning tajribangiz va fikrlaringiz biz uchun juda muhim.

📌 Havola: https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScyeepNXKaP9k8wD8UItvvIUPnOA2vst22qDV7PEzrJBuJkYg/viewform


Yordam va hamkorligingiz uchun oldindan minnatdorchilik bildiramiz!
12.04.202503:12
5 kunlik taʼlimga oʻtish yaxshimi?

Ha, yaxshi. Oʻqituvchi ham, oʻquvchi ham yetarli dam olishi va yangi oʻquv haftasiga tetik holda kelishi mumkin. Oʻqituvchi hech boʻlmasa bir dam olish kunini oilasiga bagʻishlashi ortidan oilaviy baxt ham koʻpayadi. Natijada oʻqituvchining kayfiyati, ruhiy holati ancha yaxshilanadi.

Qanday oʻtamiz?
Hukumat oldida ikki yoʻl bor:

1. Shanba kuniklik dars soatlarini qolgan kunlarga sochib yuborish. Bu eng yomon yoʻl. Chunki bunday qilinsa, hozir kuniga oʻrtacha 6–7 soat oʻqiyotganlar endi 7–8 qaysidir kuni 9 soat oʻqishi kerak boʻlib qolishi mumkin. Shundoq ham samarasi past boʻlgan taʼlim yanada choʻkadi. Bundan tashqari 2 smenada oʻqiyotgan maktablarda katta muammolar boshlanadi. 3 smenali maktablar esa parokandalikka yuz tutadi.

2. Oʻquvchilar yuklamasini kamaytirish orqali bir kunga qisqartirish. Ayrim fanlarning umumiy soatlarini qisqartirish evaziga bir kun boʻshatiladi. Bu yoʻnalishda ikki xil usuli barobar qoʻllanishi kerak:

a) ayrim fanlarni fakultativ shaklga oʻtkazish (musiqa, tasviriy sanʼat, texnologiya kabi)

b) dars soatlarini qisqartirish, masalan, haftasiga 4 soat boʻlgan fanni oʻquv dasturini optimallashtirish evaziga 3 soatga tushirish.

Yuqoridagilar sabab oʻqituvchilar meni yomon koʻrishga shoshilmasin. Tan olaylik, maktablarimizda oʻquv yuklamalari koʻp, keraksiz mavzular ham topiladi. Ana shularni optimallashtirish evaziga shanbadan voz kechish mumkin.

Ammo hukumat gʻirrom oʻynamasligi lozim. Oʻquvchilar yuklamasi kamiyishi oʻqituvchilarning ish haqini kamaytirmasligi lozim.

Men oʻzim 2-yoʻl (ayrim fanlarni fakultativga oʻtkazish va dars soatlarini qisqartirish) tarafdoriman. Qachonki, hukumat ish haqlarini saqlab qolsa va doimiy oʻsib borishini taʼminlay olsa. Agar bunday qilinmasa, 5 kunlik taʼlim zararga ishlashi mumkin. Shundoq ham davlat maktablarini tark etayotgan yaxshi ustozlar soni karrasiga oshishi ehtimoli bor.

Xulosa. 5 kunlik taʼlimga oʻtishimiz kerak. Bunga ayrim fanlarni fakultativga oʻtkazish, ayrim fanlarning oʻquv dasturini optimallashtirib, dars soatlarini qisqartirish evaziga erishish lozim. Oʻqituvchilar maoshiga taʼsir qilmaydigan choralarni ham qoʻllash kerak (masalan, 1 stavka soatini kamaytirish).

@birgap
28.04.202510:25
Komil aka toʻgʻri aytyapti. Test toʻgʻri, mavjud maʼlumotdan tuzilgan, kalitlari ham toʻgʻri berilgan boʻlishi mumkin. Ammo bu testni valid qilib qoʻymaydi.

Ikkinchi masala ham juda toʻgʻri. Ona tili va adabiyot ustozi qaysi yozuvchi tokmi, tolmi daraxti orqasiga berkinib olganda onasi chaqirsa ham bormaganini, yoki kommivoyajer qanday kasb ekanini bilmasa, (test payti eslolmasa) yomon oʻqituvchi boʻlib qolmaydi.

Vazirlikda pedagogik mahorat degan tushuncha boshqacha shakllangan koʻrinadi.

@birgap
15.04.202504:21
Yakuniy davlat attestatsiyasi uchun ishlab chiqilgan topshiriqlar toʻplami meni hayron qoldirishda davom etmoqda.

1. Tuzuvchi ham, taqrizchi ham bir oʻquv maskanidan ekan.

2. 9-sinf oʻquvchisiga u 6-sinf boʻlganda oʻqimagan darsligidan savollar tuzilgan (yaʼni 2022-yilda chiqqan darslikdan).

3. Bilish, qoʻllash, mulohaza kabi kognitiv darajalar oyogʻi osmondan boʻlib, aralashib yotibdi. Xotirani sinashga qaratilgan testlar qoʻllash deya berilgan.

4. Hozir oʻqitilmay qoʻyilgan mavzular, masalan, grammatik bogʻlanishni aniqlash boʻyicha anchagina koʻp savol tuzilgan.

5. Maktabda qoʻllanmaydigan, DTM testlari va abituriyentlar tayyorlashda urf boʻlgan atamalar uchraydi, masalan, yasalish asosi.

Hali hayratlarim tugamasa kerak.

Tuzuvchi va taqrizchilar oʻz ishiga ozroq masʼuliyat bilan yondashsa boʻlardi.

@birgap
01.05.202511:34
Attestatsiyadagi yana bir katta xatoni aytaymi?

Nechta toʻgʻri yechganingizga qarab natijangiz chiqishi.

Bu adolatsizlik. Qanday deysizmi?

Testda juda ham koʻplab variantlar bor. Bu variantlarning qiyinchiligi ham har xil. Aytaylik, A variantni 80 foizga yechish uchun 40 ta toʻgʻri javob kerak. B variantni 80 foizga yechish uchun 38 ta toʻgʻri javob yetarli boʻlishi mumkin. Chunki variantlarning qiyinlik darajasini bir xil holatga keltirish imkonsiz. Dunyoda unaqasi boʻlmagan.

Testologiya sohasida bu xom ballarni haqiqiy ballarga aylantirish, yagona shkalaga keltirish deyiladi. Attestatsiyamiz xom ballar bilan xulosa chiqarib hammaga nisbatan adolatsizlik qilmoqda.

Yagona shkalaga keltirish uchun testlar aprobatsiyadan oʻtgan boʻlishi lozim. Aprobatsiyadan oʻtkazilmay, testning qiyinlik darajasi, kognitiv yuki taxminiy qoʻyilsa, yana adolatsizlik.

P.S. bu masalani yanada batafsil yozishga harakat qilaman.

@birgap
28.04.202510:42
Vazirlik xodim aytishicha, attestatsiya tizimi xalqaro akkreditatsiyadan oʻtgan ekan. (46-daqiqdan eshiting) Amerika tashkiloti oʻtkazibdi.

Oʻsha tashkilotni biz ham bilsak boʻlarmikan? Chunki xalqaro tashkilotlar tomonidan baholangan, sertifikatlangan deb aytilgan fin darsligi "sifati"ni unutganimiz yoʻq.

Qaysi tashkilot mana shunaqa valid boʻlishi mumkin boʻlmagan testlarga akkreditatsiya bergan ekan?

Undan tashqari, Amerika tashkiloti boʻlsa nima qilibdi? Ular adashmaydimi? Ular buyurtma uchun ishlamayadimi? Xatolardan himoyalanganmi ular?

Xullas, qaysi tashkiloti ekanini aniqlasak, ular haqida batafsil oʻrganib chiqardik. Qani oʻsha tashkilotning oʻzi salohiyatli ekanmi oʻzi?

@birgap
Maktabgacha va maktab taʼlimi vazirligi huzuridagi Pedagogik mahorat va xalqaro baholash ilmiy-amaliy markazi tomonidan bitiruvchi sinf oʻquvchilari ishtirokida oʻtkaziladigan yakuniy attestatsiya fanlari spetsifikatsiyalari hamda yakuniy davlat attestatsiyasi (ogʻzaki va yozma) topshiriqlari ishlab chiqildi.

Variantlarda savollar bilish, qoʻllash va mulohaza darajalariga ajratilgan.

Yuqoridagi savol qoʻllash darajasi uchun.

Ayting-chi, berilgan parchadan ajratilgan soʻzlarning maʼnosini anglab olish mumkinmi? Agar bunday qilib boʻlmasa, bu hech qanaqasiga qoʻllash boʻlmaydi. Agar bu darslikda berilgan maʼlumot boʻlsa, bilish ham boʻlolmaydi.

Bu hozircha boshlanishi, variantlar haqida aytarlarim bisyor.

@birgap
Увайдзіце, каб разблакаваць больш функцый.