ПроРечь
Логопед высшей квалификационной категории. За плечами 18 лет практической работы с детьми с различными нарушениями развития. Автор более 20 научных статей. Член психолого-педагогического консилиума.
Связь со мной https://t.me/Anokhina_EA />📍Москва
Связь со мной https://t.me/Anokhina_EA
Рэйтынг TGlist
0
0
ТыпПублічны
Вертыфікацыя
Не вертыфікаваныНадзейнасць
Не надзейныРазмяшчэннеРосія
МоваІншая
Дата стварэння каналаСіч 10, 2024
Дадана ў TGlist
Серп 10, 2024Прыкрепленая група
чат ПроРечь
22
01.02.202507:23
Задание на внимательность
Найдите мужчину.
У вас есть 9 секунд.
В комментариях делитесь, уложились ли вы в отведенное время🕵️
#субботнее_задание
Найдите мужчину.
У вас есть 9 секунд.
В комментариях делитесь, уложились ли вы в отведенное время🕵️
#субботнее_задание
15.02.202507:27
Задание на внимательность
Только у одного пирата есть пернатый друг. Сможете отыскать его?
Засекаем 10 секунд и ищем.
Задание на самом деле детское, поэтому можно подключить к нему ребёнка.
По традиции, в комментариях делитесь, смогли ли вы уложиться в отведенное время? ⏰
#субботнее_задание
Только у одного пирата есть пернатый друг. Сможете отыскать его?
Засекаем 10 секунд и ищем.
Задание на самом деле детское, поэтому можно подключить к нему ребёнка.
По традиции, в комментариях делитесь, смогли ли вы уложиться в отведенное время? ⏰
#субботнее_задание
29.01.202507:03
Комплекс артикуляционной гимнастики для звука Р
Рекомендации:
1️⃣Артикуляционную гимнастику лучше делать сидя с ребенком перед зеркалом, ежедневно.
2️⃣Выполнять упражнения стоит от 3 до 5 минут в день.
3️⃣За один раз предлагаем детям не более 5-7 упражнений.
4️⃣Каждое упражнение выполняется по 5 раз, статические упражнения выполняется по 5-10 секунд.
5️⃣Упражнения можно проводить и на этапе автоматизации звуков, как разминку перед речевым материалом.
6️⃣Если правильно и систематически выполнять упражнения, то звук иногда появляется самостоятельно.
Звук на видео не стала убирать специально, чтобы вы слышали мои поправки.
#звук_р
Рекомендации:
1️⃣Артикуляционную гимнастику лучше делать сидя с ребенком перед зеркалом, ежедневно.
2️⃣Выполнять упражнения стоит от 3 до 5 минут в день.
3️⃣За один раз предлагаем детям не более 5-7 упражнений.
4️⃣Каждое упражнение выполняется по 5 раз, статические упражнения выполняется по 5-10 секунд.
5️⃣Упражнения можно проводить и на этапе автоматизации звуков, как разминку перед речевым материалом.
6️⃣Если правильно и систематически выполнять упражнения, то звук иногда появляется самостоятельно.
Звук на видео не стала убирать специально, чтобы вы слышали мои поправки.
#звук_р
10.02.202506:49
На фото лишь малая часть моих карточек. Тут и на «запуск речи», и на грамматику, и на автоматизацию звуков, и по лексическим темам, и на грамоту, и на фонематическое восприятие, и на связную речь, и на мышление… Список можно продолжать бесконечно долго. Но не забывайте, я логопед, поэтому мне они нужны для разных целей.
А вот настолько ли они нужны родителям для домашнего использования?
Плюсы:
➕Помогают сформировать представление об образе слова.
Ребенок должен слышать не только слово, но и сопоставлять его с реальным объектом. До 3 лет лучше выбирать карточки с реалистичными изображениями. Необязательно фото, можно рисунки, но на них должно быть понятно, кто или что нарисовано.
➕Помогают познакомить ребёнка с окружающим миром и формируют зрительное восприятие. Следовательно, развиваются высшие психические функции, такие как внимание, память, воображение.
➕Формируют обобщающие понятия. Подробно о важности рассказывала тут.
➕Помогают при обучение чтению и счету.
➕Нет лишнего «шума». Одна карточка = один предмет.
Ребенок не отвлекается, ему проще усвоить материал.
➕Развивают речь.
Сюда относим и «запуск речи», и глагольный словарь, и словарь признаков, и грамматический строй… все, что я перечисляла в начале поста.
📌Но, важно помнить, что сами по себе карточки работать не будут.
Минусы:
➖Нужно организовать обучение по карточкам.
➖Занятия должны быть систематическими.
➖Все, что изображено на карточках, нужно подкреплять реальными объектами.
➖Нужно постоянно придумывать новые игры с карточками, чтобы удержать внимание ребёнка.
#для_родителей
А вот настолько ли они нужны родителям для домашнего использования?
Плюсы:
➕Помогают сформировать представление об образе слова.
Ребенок должен слышать не только слово, но и сопоставлять его с реальным объектом. До 3 лет лучше выбирать карточки с реалистичными изображениями. Необязательно фото, можно рисунки, но на них должно быть понятно, кто или что нарисовано.
➕Помогают познакомить ребёнка с окружающим миром и формируют зрительное восприятие. Следовательно, развиваются высшие психические функции, такие как внимание, память, воображение.
➕Формируют обобщающие понятия. Подробно о важности рассказывала тут.
➕Помогают при обучение чтению и счету.
➕Нет лишнего «шума». Одна карточка = один предмет.
Ребенок не отвлекается, ему проще усвоить материал.
➕Развивают речь.
Сюда относим и «запуск речи», и глагольный словарь, и словарь признаков, и грамматический строй… все, что я перечисляла в начале поста.
📌Но, важно помнить, что сами по себе карточки работать не будут.
Минусы:
➖Нужно организовать обучение по карточкам.
➖Занятия должны быть систематическими.
➖Все, что изображено на карточках, нужно подкреплять реальными объектами.
➖Нужно постоянно придумывать новые игры с карточками, чтобы удержать внимание ребёнка.
#для_родителей
08.02.202510:42
Задание на внимательность
Сегодня ищем птицу и морковку.
Засекайте 10 секунд и начинайте поиски.
В комментариях делитесь, смогли уложиться в заданное время? 👀
#субботнее_задание
Сегодня ищем птицу и морковку.
Засекайте 10 секунд и начинайте поиски.
В комментариях делитесь, смогли уложиться в заданное время? 👀
#субботнее_задание
25.01.202507:18
Задание на внимательность
Сможете ли вы найти спрятанное лицо?
По традиции, делитесь в комментариях, сколько времени потребовалось на поиски 👀
#субботнее_задание
Сможете ли вы найти спрятанное лицо?
По традиции, делитесь в комментариях, сколько времени потребовалось на поиски 👀
#субботнее_задание
28.01.202506:53
Экспресс-диагностика 🎯
Часто родители спрашивают: «Почему логопед не ставит звук Р? Нам уже 4 года!». Давайте разберемся, действительно ли ваш малыш готов к постановке этого сложного звука.
Что должен уметь ребёнок? ⬇️
1️⃣
Попросите ребёнка поднять язык за верхние зубы. Засеките время. Если язык дрожит или падает - нужно укреплять мышцы.
2️⃣
Если щелчок не получается или очень слабый - придется поработать над подъемом языка.
3️⃣
Высунуть язык вперед - убрать назад, поднять вверх - опустить вниз. Если переключение происходит с трудом, начинаем с простых упражнений.
❌Ребенок не готов к постановке Р, если:
🔴язык слабый, вялый
🔴не может поднять язык вверх
🔴не может или тяжело переключиться с одного движения на другое
🔴не получается удержать язык в заданном положении
🔴не получается щелчок языком
✔️Что делать?
💚артикуляционная гимнастика
💚упражнения для выработки сильной воздушной струи
💚игры для развития фонематического слуха
💚при необходимости специалистом может быть назначен логопедический массаж
📍Важно: не пытайтесь ставить звук самостоятельно! Это может привести к закреплению неправильного произношения.
Если нужно видео с выполнением артикуляционных упражнений для звука Р, ставьте ❤️
#звук_р
#для_родителей
Часто родители спрашивают: «Почему логопед не ставит звук Р? Нам уже 4 года!». Давайте разберемся, действительно ли ваш малыш готов к постановке этого сложного звука.
Что должен уметь ребёнок? ⬇️
1️⃣
Удерживать язык вверху не менее 5-7 секундПопросите ребёнка поднять язык за верхние зубы. Засеките время. Если язык дрожит или падает - нужно укреплять мышцы.
2️⃣
Щелкать языкомЕсли щелчок не получается или очень слабый - придется поработать над подъемом языка.
3️⃣
Чередовать положения языкаВысунуть язык вперед - убрать назад, поднять вверх - опустить вниз. Если переключение происходит с трудом, начинаем с простых упражнений.
❌Ребенок не готов к постановке Р, если:
🔴язык слабый, вялый
🔴не может поднять язык вверх
🔴не может или тяжело переключиться с одного движения на другое
🔴не получается удержать язык в заданном положении
🔴не получается щелчок языком
✔️Что делать?
💚артикуляционная гимнастика
💚упражнения для выработки сильной воздушной струи
💚игры для развития фонематического слуха
💚при необходимости специалистом может быть назначен логопедический массаж
📍Важно: не пытайтесь ставить звук самостоятельно! Это может привести к закреплению неправильного произношения.
Если нужно видео с выполнением артикуляционных упражнений для звука Р, ставьте ❤️
#звук_р
#для_родителей
11.02.202506:57
Как заниматься по карточкам?
Для начала, выбираем правильные карточки:
🕚изображения должны быть на белом фоне и плотном картоне;
🕚стишки на карточках должны быть понятны малышу;
🕚начинайте занятия с 3-5 картинок, постепенно увеличивая количество;
🕚заниматься по карточкам нужно только эмоционально. Монотонное проговаривание ни-че-го не даст.
🔸Занятия должны быть регулярными
Если вы решили, что хотите ввести карточки, то делать это нужно систематически, а не от случая к случаю. Ежедневно показывайте карточки и произносите слова или звукоподражания.
🔸Малыш должен видеть ваш рот
Сядьте напротив ребёнка. В идеале, накрасить губы яркой помадой, чтобы привлечь внимание. Либо, при проговаривании поднимайте карточку на уровень вашего рта.
🔸Подкрепите изображения реальным предметом
Показали картинку, озвучили ее. Затем покажите игрушку или предмет этого же объекта. Посмотрите другие картинки, где он изображен. Например, мячик: «Прыг-прыг». Дайте игрушечный мячик, снова озвучьте. Найдите на других картинках еще мячи, снова озвучьте. Побуждайте ребёнка повторять за вами. Покажите, как можно играть в мяч. Найдите вокруг предметы, которые сделаны из того же материала, что и мяч. Дайте потрогать.
🔸Задания давайте по возрасту и по уроню развития
Малышам лучше давать крупные изображения, а детям постарше, интереснее разглядывать мелкие детали. Если ребенок уже может говорить словами, то есть смысл вводить глаголы, а не просто рассматривать картинки. Например, мишка стоит, мишка идет, мишка спит и т.д.
🔸Описывайте предмет
Выбираем любую карточку и просим ее описать. Пусть ребенок подберет как можно больше признаков и действий к нему. Мяч: резиновый, круглый, большой, футбольный, красный. Он может прыгать, его можно ловить, кидать, подбрасывать и т.д. Если малышу сложно, обязательно помогите ему.
🔸Хвалите
Если у малыша не будет позитивного отношения к карточкам, то работа не принесет результата. Обязательно хвалите, подбадривайте и помогайте детям.
📍Самое главное, не зацикливайтесь на карточках. Если малышу не интересно, отложите их. Есть много других способов развить речь малыша.
#для_родителей
Для начала, выбираем правильные карточки:
🕚изображения должны быть на белом фоне и плотном картоне;
🕚стишки на карточках должны быть понятны малышу;
🕚начинайте занятия с 3-5 картинок, постепенно увеличивая количество;
🕚заниматься по карточкам нужно только эмоционально. Монотонное проговаривание ни-че-го не даст.
🔸Занятия должны быть регулярными
Если вы решили, что хотите ввести карточки, то делать это нужно систематически, а не от случая к случаю. Ежедневно показывайте карточки и произносите слова или звукоподражания.
🔸Малыш должен видеть ваш рот
Сядьте напротив ребёнка. В идеале, накрасить губы яркой помадой, чтобы привлечь внимание. Либо, при проговаривании поднимайте карточку на уровень вашего рта.
🔸Подкрепите изображения реальным предметом
Показали картинку, озвучили ее. Затем покажите игрушку или предмет этого же объекта. Посмотрите другие картинки, где он изображен. Например, мячик: «Прыг-прыг». Дайте игрушечный мячик, снова озвучьте. Найдите на других картинках еще мячи, снова озвучьте. Побуждайте ребёнка повторять за вами. Покажите, как можно играть в мяч. Найдите вокруг предметы, которые сделаны из того же материала, что и мяч. Дайте потрогать.
🔸Задания давайте по возрасту и по уроню развития
Малышам лучше давать крупные изображения, а детям постарше, интереснее разглядывать мелкие детали. Если ребенок уже может говорить словами, то есть смысл вводить глаголы, а не просто рассматривать картинки. Например, мишка стоит, мишка идет, мишка спит и т.д.
🔸Описывайте предмет
Выбираем любую карточку и просим ее описать. Пусть ребенок подберет как можно больше признаков и действий к нему. Мяч: резиновый, круглый, большой, футбольный, красный. Он может прыгать, его можно ловить, кидать, подбрасывать и т.д. Если малышу сложно, обязательно помогите ему.
🔸Хвалите
Если у малыша не будет позитивного отношения к карточкам, то работа не принесет результата. Обязательно хвалите, подбадривайте и помогайте детям.
📍Самое главное, не зацикливайтесь на карточках. Если малышу не интересно, отложите их. Есть много других способов развить речь малыша.
#для_родителей
04.02.202506:47
Яблоко, груша, апельсин, банан - это фрукты. Все просто, да? Но это только на первый взгляд.
Для ребенка формирование обобщающих понятий - это сложный и долгий процесс, который происходит через обучение. Это не про заучивание, а про способность мыслить, т.е. про мышление!
Формирование обобщающих понятий связано с развитием логического мышления.
В раннем возрасте малыш сначала познает предмет, а затем слово. После трех лет, наоборот, сначала слово, затем предмет.
Именно поэтому, важно знакомить малыша не просто со словом, а сразу давать подкрепление. Например, слово «зайка». Соберите всех зайцев в квартире, картинки, видео. Ребёнку нужно показать, что заяц - это не что-то конкретное, а то, что он может быть разным.
После 3 лет начинаем учить детей выделять отличительные признаки в группе предметов. Например, «тарелка». Она может быть большая и маленькая, глубокая и мелкая, синяя и белая и т.д. Постепенно малыш научится находить и общее у всех этих предметов (круглая, фарфоровая).
Одновременно с этим давайте обобщающее слово. Как раз про то, что яблоко - это фрукт, груша - фрукт и т.д. Позже ребенок начнет выделять подгруппы: животные «превратятся» в диких и домашних, птицы - в перелетных и зимующих и т.п.
Для чего формировать обобщающие понятия? Для того, чтобы помочь ребёнку перейти на следующий уровень мышления - абстрактный, который необходим для школьного обучения и взрослой полноценной жизни.
#для_родителей
Для ребенка формирование обобщающих понятий - это сложный и долгий процесс, который происходит через обучение. Это не про заучивание, а про способность мыслить, т.е. про мышление!
Обобщающее понятие у детей — это умение находить и выражать общее в предметах и разного рода явлениях.
Формирование обобщающих понятий связано с развитием логического мышления.
В раннем возрасте малыш сначала познает предмет, а затем слово. После трех лет, наоборот, сначала слово, затем предмет.
Именно поэтому, важно знакомить малыша не просто со словом, а сразу давать подкрепление. Например, слово «зайка». Соберите всех зайцев в квартире, картинки, видео. Ребёнку нужно показать, что заяц - это не что-то конкретное, а то, что он может быть разным.
После 3 лет начинаем учить детей выделять отличительные признаки в группе предметов. Например, «тарелка». Она может быть большая и маленькая, глубокая и мелкая, синяя и белая и т.д. Постепенно малыш научится находить и общее у всех этих предметов (круглая, фарфоровая).
Одновременно с этим давайте обобщающее слово. Как раз про то, что яблоко - это фрукт, груша - фрукт и т.д. Позже ребенок начнет выделять подгруппы: животные «превратятся» в диких и домашних, птицы - в перелетных и зимующих и т.п.
Для чего формировать обобщающие понятия? Для того, чтобы помочь ребёнку перейти на следующий уровень мышления - абстрактный, который необходим для школьного обучения и взрослой полноценной жизни.
#для_родителей
06.02.202507:07
Продолжая тему «Обобщающие понятия», сделала подборку готовых игр. На самом деле, ее можно обыграть на любом материале. Но, если хочется всегда иметь что-то под рукой, то вот:
1️⃣Игра на липучках «Мой дом»
Можно отработать несколько тем, учит детей категориям. У меня много игр этого производителя. Качество хорошее.
2️⃣Карточки Домана
В комплекте 14 тем. Рекомендую тем, у кого еще нет никаких тематических карточек.
3️⃣Мемори «Веселые пчелки»
8 тем в комплекте. Несколько вариантов игры. Когда нет сил фантазировать. Бери и играй.
4️⃣Игры в дорогу «Загадки»
500 загадок на разные темы. Каждой карточке соответствует своя тема. Удобно брать с собой.
5️⃣Лото «Собирай-ка»
Классическая игра. 6 тем в комплекте. Есть разные варианты. Хорошо изучать виды и подвиды.
6️⃣Сортер «Развивайка»
9 тем. На нем хорошо отрабатывать новые для ребёнка темы с помощью карточек-подсказок. Далее фишки можно использовать для разных игр. Использую ее достаточно часто.
7️⃣Игра «Найди лишнее»
10 тем. Интересная подача. Можно усложнять и облегчать варианты игры. Фишки можно использовать отдельно.
8️⃣Игра «Назови одним словом»
16 тем. Нужно потрудиться все самим вырезать. Лучше еще и заламинировать. Опять же, если нет других карточек, то можно взять.
#игры_с_мамой
#играю_сам
1️⃣Игра на липучках «Мой дом»
Можно отработать несколько тем, учит детей категориям. У меня много игр этого производителя. Качество хорошее.
2️⃣Карточки Домана
В комплекте 14 тем. Рекомендую тем, у кого еще нет никаких тематических карточек.
3️⃣Мемори «Веселые пчелки»
8 тем в комплекте. Несколько вариантов игры. Когда нет сил фантазировать. Бери и играй.
4️⃣Игры в дорогу «Загадки»
500 загадок на разные темы. Каждой карточке соответствует своя тема. Удобно брать с собой.
5️⃣Лото «Собирай-ка»
Классическая игра. 6 тем в комплекте. Есть разные варианты. Хорошо изучать виды и подвиды.
6️⃣Сортер «Развивайка»
9 тем. На нем хорошо отрабатывать новые для ребёнка темы с помощью карточек-подсказок. Далее фишки можно использовать для разных игр. Использую ее достаточно часто.
7️⃣Игра «Найди лишнее»
10 тем. Интересная подача. Можно усложнять и облегчать варианты игры. Фишки можно использовать отдельно.
8️⃣Игра «Назови одним словом»
16 тем. Нужно потрудиться все самим вырезать. Лучше еще и заламинировать. Опять же, если нет других карточек, то можно взять.
#игры_с_мамой
#играю_сам
Увайдзіце, каб разблакаваць больш функцый.
