29.04.202512:15
Интервью, которое нужно прочитать ⬇️
✨🧠"Трyдная рaбота для мозга — это лекaрство".
Прaвила жизни нейробиолога Тaтьяны Черниговской.
Люди дeлятся нa тех, у кого нет вообще никакого темпа, и на тех, у кого темп высокий.
Я же не кaк Алла Пугачева — пою все время, у меня куча своих дел. Я действующий ученый, профессор, я исполняю обязанности декана, заведую кафедрой, лабораторией, у меня несколько грантов. Это само по себе любого человека валит на землю.
Мне на днях кто-то написал: «Ты не представляешь, что творится в сети, я тебе сейчас пришлю». Я говорю: «Вот этого не надо». Там какие-то фанаты, какие-то дискуссии вокруг меня идут. Я вам клянусь, что я про это не знаю ничего. Думаю, именно из-за этого я еще в своем уме.
Мозг работает на максимальных оборотах именно потому, что ему нужно делать трудную работу. Трудная работа для мозга — это лекарство.
Если все усилия человеческой цивилизации будут направлены на то, чтобы человек из самолета управлял чайником у себя дома, то не стоило и стараться. Это миленькая шуточка, но если это все, что нам надо, беседы будут вестись с пылесосом.
📍 Виртуальный мир становится все более реальным. Но что с этим делать? Человеку там хорошо. Потому что там можно всех поубивать, потом switch off, switch on (выключить, включить. — Esquire), и они опять все живые там бродят — красота!
Cогласитесь, в этом есть некоторый абсурд: электроны знают, что им делать, планеты знают, живые существа знают, как им есть, пить, как синтезировать хлорофилл. Все это они и так делают, без всякого сознания.
Вот у меня случайности все время происходят: книжки падают на меня. Сеченов недавно упал очень вовремя и на нужной (как потом выяснилось) странице открылся.
«Креативно» — плохое модное слово. Лучше использовать «нетривиально».
Мозг — это сети, пульсирующие сети. Там нет «мест», где отдельно работает что-то одно. Поэтому даже если бы мы нашли в мозгу зоны жертвенности, любви, совести, это нам никак не облегчило бы жизнь.
Если у меня будет выбор: пойти в музей современного искусства или в пинакотеку, я ни одной секунды не буду думать.
Я очень люблю океан.
#жизнь #учитель #развитие
✨🧠"Трyдная рaбота для мозга — это лекaрство".
Прaвила жизни нейробиолога Тaтьяны Черниговской.
Люди дeлятся нa тех, у кого нет вообще никакого темпа, и на тех, у кого темп высокий.
Я же не кaк Алла Пугачева — пою все время, у меня куча своих дел. Я действующий ученый, профессор, я исполняю обязанности декана, заведую кафедрой, лабораторией, у меня несколько грантов. Это само по себе любого человека валит на землю.
Мне на днях кто-то написал: «Ты не представляешь, что творится в сети, я тебе сейчас пришлю». Я говорю: «Вот этого не надо». Там какие-то фанаты, какие-то дискуссии вокруг меня идут. Я вам клянусь, что я про это не знаю ничего. Думаю, именно из-за этого я еще в своем уме.
Мозг работает на максимальных оборотах именно потому, что ему нужно делать трудную работу. Трудная работа для мозга — это лекарство.
Если все усилия человеческой цивилизации будут направлены на то, чтобы человек из самолета управлял чайником у себя дома, то не стоило и стараться. Это миленькая шуточка, но если это все, что нам надо, беседы будут вестись с пылесосом.
📍 Виртуальный мир становится все более реальным. Но что с этим делать? Человеку там хорошо. Потому что там можно всех поубивать, потом switch off, switch on (выключить, включить. — Esquire), и они опять все живые там бродят — красота!
Cогласитесь, в этом есть некоторый абсурд: электроны знают, что им делать, планеты знают, живые существа знают, как им есть, пить, как синтезировать хлорофилл. Все это они и так делают, без всякого сознания.
Вот у меня случайности все время происходят: книжки падают на меня. Сеченов недавно упал очень вовремя и на нужной (как потом выяснилось) странице открылся.
«Креативно» — плохое модное слово. Лучше использовать «нетривиально».
Мозг — это сети, пульсирующие сети. Там нет «мест», где отдельно работает что-то одно. Поэтому даже если бы мы нашли в мозгу зоны жертвенности, любви, совести, это нам никак не облегчило бы жизнь.
Если у меня будет выбор: пойти в музей современного искусства или в пинакотеку, я ни одной секунды не буду думать.
Я очень люблю океан.
#жизнь #учитель #развитие
27.04.202516:56
Сходили на спектакль «Повесть о настоящем человеке» по одноименному произведению Бориса Полевого 📃
Спектакль о мужестве одного человека и о героизме всего советского народа.
Картина о легендарном лётчике Алексее Маресьеве, который во время Великой Отечественной войны лишился обеих ног, однако беспримерной силой воли добился своего возвращения в строй и продолжил совершать боевые вылеты, заслужив звание Героя Советского Союза.
У нас с вами есть прекрасный пример! 🔥
👩🏫 Больше, чем учитель | Анастасия Петровна
Спектакль о мужестве одного человека и о героизме всего советского народа.
Картина о легендарном лётчике Алексее Маресьеве, который во время Великой Отечественной войны лишился обеих ног, однако беспримерной силой воли добился своего возвращения в строй и продолжил совершать боевые вылеты, заслужив звание Героя Советского Союза.
У нас с вами есть прекрасный пример! 🔥
👩🏫 Больше, чем учитель | Анастасия Петровна
26.04.202511:08
Прямое включение из магазина, друзья 🍅
Аж дар речи потеряла!
👩🏫 Больше, чем учитель | Анастасия Петровна
Аж дар речи потеряла!
👩🏫 Больше, чем учитель | Анастасия Петровна
Repost qilingan:
Подливтика 2.0
23.04.202517:06
И к новостям науки. Так отныне начинаются заседания Ученого совета в уральском филиале Президентской академии. Специалисты говорят, что гости поют некий пасхальный тропарь.
Директор местного РАНХиГС Гущин, напомним, всерьез увлекается такими штуками, и даже носит неофициальное звание «самого православного руководителя вуза на Урале».
В коллективе к заскокам директора относятся более чем прохладно. Некоторые сотрудники даже полагают, что по закону и уставу вуза деятельность религиозных организаций в нём запрещена, поэтому надеются на реакцию прокуратуры и ректора Алексея Комиссарова.
Директор местного РАНХиГС Гущин, напомним, всерьез увлекается такими штуками, и даже носит неофициальное звание «самого православного руководителя вуза на Урале».
В коллективе к заскокам директора относятся более чем прохладно. Некоторые сотрудники даже полагают, что по закону и уставу вуза деятельность религиозных организаций в нём запрещена, поэтому надеются на реакцию прокуратуры и ректора Алексея Комиссарова.
28.04.202510:52
Отвечаю на вопрос Николая ☺️
Нужно учить детей управлять своими эмоциями везде: и в школе, и дома. Мы учились считать логарифмы и косинусы, запоминали сотни формул по физике, механике, термодинамике, разобрались что такое вакуоли и митохондрии… Но так и не поняли, что делать, когда от злости хочется разбить телефон или когда тревога парализует.
Эмоции копим, все держим в себе, потом взрываемся.
Злиться себе запрещаем, стыд прячем, от грусти бежим в развлечения. Заедам, запиваем, затягиваемся лишь бы отключиться от напряжения внутри. Потому что смотреть туда страшно, а что с ним делать непонятно.
☺️ Окей, мы научились читать, считать и писать. А как насчет эмоций?
Сколько раз мы не могли справиться с эмоциями и ломали что-то, обижались на близких, теряли контроль. Мы прячем свои чувства, боимся показать, что нам больно, что мы уязвимы. Вы когда-нибудь задумывались, как важно почувствовать и понять, что с вами происходит? Не убегая в работу или цифровой мир.
Многие люди живут в СОСТОЯНИИ ПОСТОЯННОГО СТРЕССА, не понимают как выйти из этого замкнутого круга.
❤️🤝 Как учитель может помочь ребенку?
1. Личным примером. Ученики считывают жесты, мимику. Видят модель поведения своего педагога. И берут пример.
2. А еще можно помочь наводящими вопросами. Нужно интересоваться настроением, состоянием, спрашивать о том, как прошли выходные, каникулы, делать комплименты. Т.е. показывать весь спектр чувств. Делать все это нужно искренне. Никакого формализма!
3. Делиться своим опытом, рассказывать истории или подбирать тексты, которые могут помочь ребенку сделать правильные выводы.
👩🏫 Больше, чем учитель | Анастасия Петровна
Нужно учить детей управлять своими эмоциями везде: и в школе, и дома. Мы учились считать логарифмы и косинусы, запоминали сотни формул по физике, механике, термодинамике, разобрались что такое вакуоли и митохондрии… Но так и не поняли, что делать, когда от злости хочется разбить телефон или когда тревога парализует.
Эмоции копим, все держим в себе, потом взрываемся.
Злиться себе запрещаем, стыд прячем, от грусти бежим в развлечения. Заедам, запиваем, затягиваемся лишь бы отключиться от напряжения внутри. Потому что смотреть туда страшно, а что с ним делать непонятно.
☺️ Окей, мы научились читать, считать и писать. А как насчет эмоций?
Сколько раз мы не могли справиться с эмоциями и ломали что-то, обижались на близких, теряли контроль. Мы прячем свои чувства, боимся показать, что нам больно, что мы уязвимы. Вы когда-нибудь задумывались, как важно почувствовать и понять, что с вами происходит? Не убегая в работу или цифровой мир.
Многие люди живут в СОСТОЯНИИ ПОСТОЯННОГО СТРЕССА, не понимают как выйти из этого замкнутого круга.
❤️🤝 Как учитель может помочь ребенку?
1. Личным примером. Ученики считывают жесты, мимику. Видят модель поведения своего педагога. И берут пример.
2. А еще можно помочь наводящими вопросами. Нужно интересоваться настроением, состоянием, спрашивать о том, как прошли выходные, каникулы, делать комплименты. Т.е. показывать весь спектр чувств. Делать все это нужно искренне. Никакого формализма!
3. Делиться своим опытом, рассказывать истории или подбирать тексты, которые могут помочь ребенку сделать правильные выводы.
👩🏫 Больше, чем учитель | Анастасия Петровна
27.04.202514:17
Под этим постом вы начали делиться своим мнением. И я, честно говоря, согласна с каждым. В каждом высказывании есть истина.
Думаю над своим комментарием! Скоро поделюсь 🤍
Думаю над своим комментарием! Скоро поделюсь 🤍
24.04.202509:27
Я не знаю, как это комментировать. У нас даже глаголы на -ИТЬ начали движение, но только не что-то значимое...
28.04.202505:27
📝 🖊️ Министерство просвещения России выступило с инициативу о введении единого расписания уроков в школах, которую планируют реализовать с 1 сентября 2025 года. Все уже обрадовались?
🤝 Внесем ясность. Единое расписание не означает, что во всех школах будут проводиться одни и те же уроки в одно и то же время. Речь идёт о единых федеральных требованиях к составлению расписания для разных вариантов федерального учебного плана всех уровней общего образования. Ранее требования к составлению расписания были в СанПине. Требования перекочуют в другой документ?
Некоторые эксперты высказывают опасения,
Тотальный кадровый голод. Можно написать на бумаге все, что угодно, но если нет учителя, который бы исполнил все бумажные приказы, то смысл в этих распорядительных актах?
По информации на март 2025 года, нехватка учителей в России достигла почти 600 тысяч человек. Это разрыв между числом учительских ставок и самих учителей. А если учесть, что учителя берут 1,5-2 ставки, то разрыв станет еще больше.
👩🏫 Больше, чем учитель | Анастасия Петровна
🤝 Внесем ясность. Единое расписание не означает, что во всех школах будут проводиться одни и те же уроки в одно и то же время. Речь идёт о единых федеральных требованиях к составлению расписания для разных вариантов федерального учебного плана всех уровней общего образования. Ранее требования к составлению расписания были в СанПине. Требования перекочуют в другой документ?
Некоторые эксперты высказывают опасения,
что реализация инициативы может быть сложной из-за различий между школами по всей России: разная наполняемость классов, программы в профильных и коррекционных классах, разное оснащение учебных кабинетов, лабораторий и спортзалов и разные учебные графики — по четвертям или по триместрам. И самое главное!
О чем не говорят ...
Тотальный кадровый голод. Можно написать на бумаге все, что угодно, но если нет учителя, который бы исполнил все бумажные приказы, то смысл в этих распорядительных актах?
По информации на март 2025 года, нехватка учителей в России достигла почти 600 тысяч человек. Это разрыв между числом учительских ставок и самих учителей. А если учесть, что учителя берут 1,5-2 ставки, то разрыв станет еще больше.
👩🏫 Больше, чем учитель | Анастасия Петровна
27.04.202514:02
Собираюсь в театр, пока ещё можно ходить без паспорта🎭
Хотела сделать укладку, но у погоды свои планы ☔️
Кстати, а вы слышали, что из-за требования предъявлять паспорт при покупке билетов на спектакли московские театры за месяц потеряли более 4,5 млрд рублей?
Люди просто не пошли туда и все.
— заявил Геннадий Хазанов.
Хотела сделать укладку, но у погоды свои планы ☔️
Кстати, а вы слышали, что из-за требования предъявлять паспорт при покупке билетов на спектакли московские театры за месяц потеряли более 4,5 млрд рублей?
Люди просто не пошли туда и все.
После 15 марта произошел обвал зрительской активности, он достигает 50–60% наполняемости зала. Зрители говорят: «Мы по паспорту не пойдем!». Я очень надеюсь, что эта история с покупкой билетов по паспорту скоро закончится.
— заявил Геннадий Хазанов.
Repost qilingan:
Новости Москвы
24.04.202509:27
🔔 Скоро можно будет официально говорить не «звонИт» а «звОнит», заявили филологи из РАН
ЗвонИт или звОнит?
Ударение в слове в будущем изменится, движения в эту сторону произношения уже начались. Все глаголы на «ить» последние 100 лет начали движение от того ударения, которое у них было на окончании, к ударению на основу слова — главный научный сотрудник Института русского языка имени Виноградова РАН Мария Каленчук
ЗвонИт или звОнит?
28.04.202503:43
Настроение на день ☀️
Мой любимый кусок интервью! 🤝
Мой любимый кусок интервью! 🤝
26.04.202516:54
Чувствуется, наболело у мамы. Обсудим, друзья?
А я завтра я запишу свое мнение!🤝
А я завтра я запишу свое мнение!🤝
24.04.202508:57
📒 📱 Продолжаю серию постов «Если бы я работала в министерстве ..»
Наверняка, вы сами замечали, как меняется вектор сознания, когда переходишь от констатации фактов к поиску решений.
Пост № 1 из данной серии можно прочитать здесь: https://t.me/chilicherkina/525
Решила с вами поделиться фрагментом прямого эфира «Потерянное поколение?»
📍 Поговорим о преемственности в сфере образования.
«Новая метла по-новому метёт». Разумеется, что и в прежней (советской и постсоветской) школе возникали конфликты родителей и учителей, случались недовольства родителей отметками, бывали срывы уроков и применение учителем физической силы (в гневе).
Но! Все конфликты решались в подавляющем большинстве случаев на уровне школьной администрации, которая по мере возможности старалась разобраться в конфликте. Если писалась жалоба в верхние инстанции, то все претензии всё равно разбирались в школе, и только в крайне исключительных случаях страдал учитель, если действительно был виноват.
В результате разборок в сегодняшней школе проигрывают и учителя, и родители, и дети. Недовольство с обеих сторон растёт, и это ни к чему хорошему не приводит.
А все почему? Об этом видео.
👩🏫 Больше, чем учитель | Анастасия Петровна
Наверняка, вы сами замечали, как меняется вектор сознания, когда переходишь от констатации фактов к поиску решений.
Пост № 1 из данной серии можно прочитать здесь: https://t.me/chilicherkina/525
Решила с вами поделиться фрагментом прямого эфира «Потерянное поколение?»
📍 Поговорим о преемственности в сфере образования.
«Новая метла по-новому метёт». Разумеется, что и в прежней (советской и постсоветской) школе возникали конфликты родителей и учителей, случались недовольства родителей отметками, бывали срывы уроков и применение учителем физической силы (в гневе).
Но! Все конфликты решались в подавляющем большинстве случаев на уровне школьной администрации, которая по мере возможности старалась разобраться в конфликте. Если писалась жалоба в верхние инстанции, то все претензии всё равно разбирались в школе, и только в крайне исключительных случаях страдал учитель, если действительно был виноват.
В результате разборок в сегодняшней школе проигрывают и учителя, и родители, и дети. Недовольство с обеих сторон растёт, и это ни к чему хорошему не приводит.
А все почему? Об этом видео.
👩🏫 Больше, чем учитель | Анастасия Петровна
Ko'rsatilgan 1 - 13 dan 13
Ko'proq funksiyalarni ochish uchun tizimga kiring.