Аниса. Детский психолог
17.09.202408:27
Pебёнoк, oкpужённый кpитикoй – учитcя oбвинять;
Pебёнoк, oкpужённый нacмешкaми – учитcя быть недoвеpчивым;
Pебёнoк, oкpужённый вpaждебноcтью – учитcя видеть вpaгoв;
Pебёнoк, oкpужённый злocтью – учитcя пpичинять бoль;
Pебёнoк, oкpужённый непoнимaнием - учитcя не cлышaть дpугиx;
Pебёнoк, oкpужённый oбмaнoм – учитcя вpaть;
Pебёнoк, oкружённый пoзopoм – учитcя чувcтвoвать вину;
Ho в тo же вpемя:
Pебёнoк, окpужённый поддержкoй – учитcя зaщищaть;
Ребёнoк, oкpужённый oжидaнием – учитcя быть теpпеливым;
Pебёнoк, oкpужённый пoxвaлaми – учитcя быть увеpенным;
Pебёнoк, oкpужённый чеcтнocтью - учитcя быть спpaведливым;
Pебёнoк, окpужённый безoпacнocтью – учитcя дoвеpию;
Pебёнoк, oкpужённый oдoбpением – учитcя увaжaть cебя;
Pебёнoк, oкpужённый любoвью - учитcя любить и даpить любoвь;
Ребёнoк, oкpужённый cвoбодой выбopa – учитcя быть oтветcтвенным за cвoи pешения
Pебёнoк, oкpужённый нacмешкaми – учитcя быть недoвеpчивым;
Pебёнoк, oкpужённый вpaждебноcтью – учитcя видеть вpaгoв;
Pебёнoк, oкpужённый злocтью – учитcя пpичинять бoль;
Pебёнoк, oкpужённый непoнимaнием - учитcя не cлышaть дpугиx;
Pебёнoк, oкpужённый oбмaнoм – учитcя вpaть;
Pебёнoк, oкружённый пoзopoм – учитcя чувcтвoвать вину;
Ho в тo же вpемя:
Pебёнoк, окpужённый поддержкoй – учитcя зaщищaть;
Ребёнoк, oкpужённый oжидaнием – учитcя быть теpпеливым;
Pебёнoк, oкpужённый пoxвaлaми – учитcя быть увеpенным;
Pебёнoк, oкpужённый чеcтнocтью - учитcя быть спpaведливым;
Pебёнoк, окpужённый безoпacнocтью – учитcя дoвеpию;
Pебёнoк, oкpужённый oдoбpением – учитcя увaжaть cебя;
Pебёнoк, oкpужённый любoвью - учитcя любить и даpить любoвь;
Ребёнoк, oкpужённый cвoбодой выбopa – учитcя быть oтветcтвенным за cвoи pешения
10.09.202416:37
Умные люди говорят, что ребенка надо не воспитывать, а просто любить. Говорить ему, какой он умный и красивый (умная и красивая). Как вы гордитесь ими. Все - больше ничего не нужно. Потому что в этом случае дети стараются стать еще лучше, чтобы получить еще больше вашей любви. Потому что они думают, что если их хвалят - значит любят, и они чествуют себя под защитой. А если ругают - не любят. Вот тогда у детей возникают комплексы, с которыми они живут всю жизнь, если не обратятся к психологу.
Мы можем сделать жизнь наших детей более радостной и беззаботной, можем дать им прочную основу в жизни - нашу любовь и заботу. И это не о том, что "одеть и накормить". Это значит - понимать.
Лучшей помощи, чем книга "Мы наши дети", не найдете. Поэтому быстрее в очередь на получение:
http://ladarus-books.ru/product/my-i-nashi-deti/
Мы можем сделать жизнь наших детей более радостной и беззаботной, можем дать им прочную основу в жизни - нашу любовь и заботу. И это не о том, что "одеть и накормить". Это значит - понимать.
Лучшей помощи, чем книга "Мы наши дети", не найдете. Поэтому быстрее в очередь на получение:
http://ladarus-books.ru/product/my-i-nashi-deti/
31.08.202410:08
СОВЕТЫ ДЕТСКОГО ВРАЧА "ДЕТСКОЕ ОЖИРЕНИЕ"
Ребенок потребляет больше калорий, чем ему необходимо на то количество энергии, которую он расходует в процессе жизнедеятельности.
Диагноз ставит педиатр по двум показателям рост и вес.
Причины
🔻Поломка генов, отвечающих за энергетический обмен (встречается редко)
🔻Избыточный калораж пищи, на регулярной основе(чаще распространено)
Последствия основные
🔻Подростковая депрессия
🔻Нарушение эндокринной системы
🔻артериальная гипертензия
🔻симптом апноэ (остановка дыхания во сне)
🔻воспалительные заболевания ЖКТ
🔻патологии репродуктивной системы (поликистоз яичников у девочек и проблемы с фертильностью у мальчиков)
🔻сахарный диабет 2-го типа
Меры профилактики и лечения
✅ Формирование правильного пищевого поведения ( составляем заранее меню и график приема пищи). Рацион должен быть полноценным, белки в каждый прием пищи.
✅ЛФК ( небольшие ежедневные комплексы)
✅Поддержка со стороны родителей (отмечать даже небольшой результат)
Ребенок потребляет больше калорий, чем ему необходимо на то количество энергии, которую он расходует в процессе жизнедеятельности.
Диагноз ставит педиатр по двум показателям рост и вес.
Причины
🔻Поломка генов, отвечающих за энергетический обмен (встречается редко)
🔻Избыточный калораж пищи, на регулярной основе(чаще распространено)
Последствия основные
🔻Подростковая депрессия
🔻Нарушение эндокринной системы
🔻артериальная гипертензия
🔻симптом апноэ (остановка дыхания во сне)
🔻воспалительные заболевания ЖКТ
🔻патологии репродуктивной системы (поликистоз яичников у девочек и проблемы с фертильностью у мальчиков)
🔻сахарный диабет 2-го типа
Меры профилактики и лечения
✅ Формирование правильного пищевого поведения ( составляем заранее меню и график приема пищи). Рацион должен быть полноценным, белки в каждый прием пищи.
✅ЛФК ( небольшие ежедневные комплексы)
✅Поддержка со стороны родителей (отмечать даже небольшой результат)
30.08.202406:37
15.09.202407:21
Рекомендации для родителей по развитию положительного отношения к школе
1. Не говорите о школе плохо, не критикуйте учителей в присутствии детей.
2. Не спишите обвинять учителя в отсутствии индивидуального подхода, задумайтесь над линией собственного поведения.
3. Пусть ребенок видит, что вы интересуетесь его заданиями, книгами, которые он приносит из школы.
4. Принимайте участие в жизни класса и школы. Ребенку приятно, если его школа станет частью вашей жизни.
5. Учите ребенка выражать мысли письменно: обменивайтесь с ним записками, пишите вместе письма.
6. Воспитывайте детей игровыми средствами.
7. Следите, чтобы ваш ребенок вовремя ложился спать. Невыспавшийся ребенок на уроке - грустное зрелище.
8. Обязательно поддерживайте и помогайте своим детям, одобряйте даже за небольшие успехи и достижения, помогайте ему взрослеть, постепенно передавая ответственность за какую-нибудь работу.
9. Не бойтесь лишний раз показать свою любовь к сыну или дочери. Это только укрепит его уверенность в своих силах и возможностях и поможет в различных трудных, жизненных ситуациях.
1. Не говорите о школе плохо, не критикуйте учителей в присутствии детей.
2. Не спишите обвинять учителя в отсутствии индивидуального подхода, задумайтесь над линией собственного поведения.
3. Пусть ребенок видит, что вы интересуетесь его заданиями, книгами, которые он приносит из школы.
4. Принимайте участие в жизни класса и школы. Ребенку приятно, если его школа станет частью вашей жизни.
5. Учите ребенка выражать мысли письменно: обменивайтесь с ним записками, пишите вместе письма.
6. Воспитывайте детей игровыми средствами.
7. Следите, чтобы ваш ребенок вовремя ложился спать. Невыспавшийся ребенок на уроке - грустное зрелище.
8. Обязательно поддерживайте и помогайте своим детям, одобряйте даже за небольшие успехи и достижения, помогайте ему взрослеть, постепенно передавая ответственность за какую-нибудь работу.
9. Не бойтесь лишний раз показать свою любовь к сыну или дочери. Это только укрепит его уверенность в своих силах и возможностях и поможет в различных трудных, жизненных ситуациях.
08.09.202403:42
КАК ВОСПИТАТЬ РЕБЕНКА НРАВСТВЕННЫМ?
Нравственность представляет собой возможность увидеть различия между правильным и неправильным деянием, а также мыслями и поступками. Именно поэтому родители должны стараться привить подобные понятия малышу. Родители должны понимать, что нравственное развитие ребенка всегда происходит постепенно, а начинать следует с младенчества до достижения подросткового возраста.Итак, младенцы не могут понять моральные принципы. Они считают правильные и неправильные поступки по – своему (все связано с их чувствами и желаниями). На восприятие нравственности зависит то, как вовремя удовлетворяет свои потребности ребенок сразу после рождения. Только в случае заботы, кормления и убаюкивания малыш может вырастить нравственно стабильным человеком.С возрастом ребенок начинает постепенно осознавать то, что не только у него имеются потребности и желания. Правда, ему еще сложно осознать разницу между нравственным и не нравственным. Достигнув двух – трех лет ребенок может почувствовать свою вину и начинает стараться придерживаться хорошего поведения. В зависимости от того, как на подобное будет реагировать родители, будет зависеть то, что выберет малыш (будет ли вести себя хорошо или неправильно).В раннем дошкольном возрасте малыш постепенно перенимает семейные ценности. В этот момент необходимо вводить правила и нормы поведения в семье, он начинает понимать свою роль и роль своих родителей. Именно с трех до пяти лет малыш начинает осознавать, что поступки могут привести к определенным последствиям. Важно помочь малышу справиться с его обязанностями и помогать ему в любом моменте.Когда ребенок идет в школу, то они начинают сомневаться в правильности поведения своих собственных родителей и прочих авторитетных для него людей. В этот период малыш начинает максимально четко осознавать то, что он хочет, а что не хочет. Также он сам начинает участвовать в работе по установлению правил в семье. У малыша в этом возрасте начинает постепенно развиваться чувство справедливости и необходимости соблюдать правила поведения.Подростковый возраст характеризуется бунтом. Малыш начинает самостоятельно принимать решения, практически бесконтролен авторитету родителей. Он берет под сомнения те ценности, которые ему привили мама и папа. В этом возрасте важно поддерживать ребенка во всех его начинаниях.
Нравственность представляет собой возможность увидеть различия между правильным и неправильным деянием, а также мыслями и поступками. Именно поэтому родители должны стараться привить подобные понятия малышу. Родители должны понимать, что нравственное развитие ребенка всегда происходит постепенно, а начинать следует с младенчества до достижения подросткового возраста.Итак, младенцы не могут понять моральные принципы. Они считают правильные и неправильные поступки по – своему (все связано с их чувствами и желаниями). На восприятие нравственности зависит то, как вовремя удовлетворяет свои потребности ребенок сразу после рождения. Только в случае заботы, кормления и убаюкивания малыш может вырастить нравственно стабильным человеком.С возрастом ребенок начинает постепенно осознавать то, что не только у него имеются потребности и желания. Правда, ему еще сложно осознать разницу между нравственным и не нравственным. Достигнув двух – трех лет ребенок может почувствовать свою вину и начинает стараться придерживаться хорошего поведения. В зависимости от того, как на подобное будет реагировать родители, будет зависеть то, что выберет малыш (будет ли вести себя хорошо или неправильно).В раннем дошкольном возрасте малыш постепенно перенимает семейные ценности. В этот момент необходимо вводить правила и нормы поведения в семье, он начинает понимать свою роль и роль своих родителей. Именно с трех до пяти лет малыш начинает осознавать, что поступки могут привести к определенным последствиям. Важно помочь малышу справиться с его обязанностями и помогать ему в любом моменте.Когда ребенок идет в школу, то они начинают сомневаться в правильности поведения своих собственных родителей и прочих авторитетных для него людей. В этот период малыш начинает максимально четко осознавать то, что он хочет, а что не хочет. Также он сам начинает участвовать в работе по установлению правил в семье. У малыша в этом возрасте начинает постепенно развиваться чувство справедливости и необходимости соблюдать правила поведения.Подростковый возраст характеризуется бунтом. Малыш начинает самостоятельно принимать решения, практически бесконтролен авторитету родителей. Он берет под сомнения те ценности, которые ему привили мама и папа. В этом возрасте важно поддерживать ребенка во всех его начинаниях.
30.08.202406:37
✔ Рекомендации:
В общении с такими детьми рекомендуется постепенно приучать их к играм вдвоем (впоследствие увеличивать количество играющих), приглашая спокойного, нешумливого товарища, самим участвовать в игре. Надо стараться, чтобы такой ребенок поменьше оставался один и не сосредотачивался бы на своих переживаниях.
🔹 Медлительный ребенок (флегматик)
Медлительный, усидчивый и внешне спокойный ребенок. Он последователен и обстоятелен в своих занятиях. В дошкольном возрасте играет с несколькими любимыми игрушками, не любит беготню и шум, зато любит покушать и поспать, в еде непривередлив. Его нельзя назвать фантазером и выдумщиком. Обычно с детства аккуратно складывает игрушки и одежду. Именно малыш-флегматик способен тщательно и добросовестно часами отдирать кусочки обоев в гостиной, не мешая взрослым заниматься своими делами. Но он способен устроить и скандал, если ему дали не его чашку или ложку, и вообще он недоволен, если что-то нарушает привычный распорядок дня.
✒ Ошибки родителей:
- не старайтесь ускорить процесс сборов или выполнения задания криками и скандалами. Гораздо проще просто начать раньше;
- не стоит упорно стараться навязать полезное с вашей точки зрения занятие, если он сопротивляется;
- не язвите, не называйте его лентяем, тюфяком, копушей и прочими «ласковыми» прозвищами;
- наберитесь терпения и не спешите сделать все за него. Иначе он вообще перестанет что-либо делать сам.
Важно! Если вы постоянно раздражаетесь и наказываете его за медлительность и неуверенность, у ребенка может выработаться страх перед действием и развиться ощущение своей неполноценности.
✔ Рекомендации:
Воспитание такого ребенка требует терпеливости. Рекомендуется не торопить его, лишний раз не упрекать: «Опять последним одевался» и т. д. Он от этого еще больше затормаживается. Окрики рождают неуверенность. Так как ребенок малоподвижен, надо побуждать его к движениям: полезна гимнастика, спорт. Очень важно сделать все, чтобы не развилась лень. В нашей группе "Штаны на лямках" мы уже публиковали игры для таких ребятишек - обязательно посмотрите. Постарайтесь сдружить его с активными детьми и понаблюдать при этом, чтобы они не подавляли его инициативу. Замечая проявления активности и инициативы, важно похвалить за это. Полезно для развития активности в деятельность ребенка вносить элементы соревнования: «Кто скорее?», заинтересовать, ускорить темп привлекательной для него перспективой. Например: «быстрее оденешься – не опоздаем в цирк и т. д.»
🔹 Спокойный ребенок (сангвиник)
Живой, жизнерадостный, сильный и уравновешенный человек. В детстве это ребенок-солнце. Обычно в хорошем настроении, любознателен, активен, умеет контролировать свои эмоции. Вырастая, производит впечатление решительного, оптимистичного, уверенного в своих силах человека. Легко сходится с людьми, приспосабливается к новой обстановке, в трудных ситуациях не теряет чувства юмора, оставаясь собранным и деловитым.
Сангвиники - эмпаты, то есть легко понимают других людей, не особенно требовательны к окружающим и склонны принимать людей такими, какие они есть. За власть не борются, но часто занимают лидирующее положение в компании. Дети-сангвиники на вопрос: «С кем ты дружишь?» - обычно отвечают: «Со всеми».
Но сангвиники часто не доводят до конца начатое ими дело, если оно им надоедает. Неинтересная работа наводит на них скуку, и они стараются поскорее избавиться от нее.
С таким ребенком родителям легко. Быстро засыпает и легко просыпается. Умеет в играх и подчиняться, и руководить. Дружелюбен. Любознателен. Задает много вопросов, но интересы его неустойчивы так же, как и навыки. Такого типа ребенок быстро переключается с одних занятий на другие, но не доводит начатое до конца. Одинаково переходит от спокойных игр к подвижным. Помните, что он легко попадает под влияние, как положительное, так и отрицательное. Быстро устает от однообразных действий.
В общении с такими детьми рекомендуется постепенно приучать их к играм вдвоем (впоследствие увеличивать количество играющих), приглашая спокойного, нешумливого товарища, самим участвовать в игре. Надо стараться, чтобы такой ребенок поменьше оставался один и не сосредотачивался бы на своих переживаниях.
🔹 Медлительный ребенок (флегматик)
Медлительный, усидчивый и внешне спокойный ребенок. Он последователен и обстоятелен в своих занятиях. В дошкольном возрасте играет с несколькими любимыми игрушками, не любит беготню и шум, зато любит покушать и поспать, в еде непривередлив. Его нельзя назвать фантазером и выдумщиком. Обычно с детства аккуратно складывает игрушки и одежду. Именно малыш-флегматик способен тщательно и добросовестно часами отдирать кусочки обоев в гостиной, не мешая взрослым заниматься своими делами. Но он способен устроить и скандал, если ему дали не его чашку или ложку, и вообще он недоволен, если что-то нарушает привычный распорядок дня.
✒ Ошибки родителей:
- не старайтесь ускорить процесс сборов или выполнения задания криками и скандалами. Гораздо проще просто начать раньше;
- не стоит упорно стараться навязать полезное с вашей точки зрения занятие, если он сопротивляется;
- не язвите, не называйте его лентяем, тюфяком, копушей и прочими «ласковыми» прозвищами;
- наберитесь терпения и не спешите сделать все за него. Иначе он вообще перестанет что-либо делать сам.
Важно! Если вы постоянно раздражаетесь и наказываете его за медлительность и неуверенность, у ребенка может выработаться страх перед действием и развиться ощущение своей неполноценности.
✔ Рекомендации:
Воспитание такого ребенка требует терпеливости. Рекомендуется не торопить его, лишний раз не упрекать: «Опять последним одевался» и т. д. Он от этого еще больше затормаживается. Окрики рождают неуверенность. Так как ребенок малоподвижен, надо побуждать его к движениям: полезна гимнастика, спорт. Очень важно сделать все, чтобы не развилась лень. В нашей группе "Штаны на лямках" мы уже публиковали игры для таких ребятишек - обязательно посмотрите. Постарайтесь сдружить его с активными детьми и понаблюдать при этом, чтобы они не подавляли его инициативу. Замечая проявления активности и инициативы, важно похвалить за это. Полезно для развития активности в деятельность ребенка вносить элементы соревнования: «Кто скорее?», заинтересовать, ускорить темп привлекательной для него перспективой. Например: «быстрее оденешься – не опоздаем в цирк и т. д.»
🔹 Спокойный ребенок (сангвиник)
Живой, жизнерадостный, сильный и уравновешенный человек. В детстве это ребенок-солнце. Обычно в хорошем настроении, любознателен, активен, умеет контролировать свои эмоции. Вырастая, производит впечатление решительного, оптимистичного, уверенного в своих силах человека. Легко сходится с людьми, приспосабливается к новой обстановке, в трудных ситуациях не теряет чувства юмора, оставаясь собранным и деловитым.
Сангвиники - эмпаты, то есть легко понимают других людей, не особенно требовательны к окружающим и склонны принимать людей такими, какие они есть. За власть не борются, но часто занимают лидирующее положение в компании. Дети-сангвиники на вопрос: «С кем ты дружишь?» - обычно отвечают: «Со всеми».
Но сангвиники часто не доводят до конца начатое ими дело, если оно им надоедает. Неинтересная работа наводит на них скуку, и они стараются поскорее избавиться от нее.
С таким ребенком родителям легко. Быстро засыпает и легко просыпается. Умеет в играх и подчиняться, и руководить. Дружелюбен. Любознателен. Задает много вопросов, но интересы его неустойчивы так же, как и навыки. Такого типа ребенок быстро переключается с одних занятий на другие, но не доводит начатое до конца. Одинаково переходит от спокойных игр к подвижным. Помните, что он легко попадает под влияние, как положительное, так и отрицательное. Быстро устает от однообразных действий.
13.09.202418:13
✨"ЧАС ДРУГОЙ РУКИ"
❇️Это простое упражнение предназначено для развития межполушарных связей.
❇️Выберите нужное вам время (от 10 минут) и поставьте таймер со словами: "С этого момента занимайся своими делами только левой рукой!"
❇️Задача ребёнка: выполнить обыденные дела неведущей рукой, пока не истечёт время.
❇️Попробуйте устроить себе такой же челендж, это очень необычные ощущения!https://t.me/hmfyv1VL6Tl1hZWYy
❇️Это простое упражнение предназначено для развития межполушарных связей.
❇️Выберите нужное вам время (от 10 минут) и поставьте таймер со словами: "С этого момента занимайся своими делами только левой рукой!"
❇️Задача ребёнка: выполнить обыденные дела неведущей рукой, пока не истечёт время.
❇️Попробуйте устроить себе такой же челендж, это очень необычные ощущения!https://t.me/hmfyv1VL6Tl1hZWYy
06.09.202413:35
ЛОГИЧЕСКИЕ ЗАГАДКИ!
От ветра, снега, дождя
Он сбережет тебя и меня.
Ответ: дом.
Всегда во рту,
А не проглотишь.
Ответ: язык.
Что поднять с земли легко,
Но сложно кинуть далеко?
Ответ: перо.
Простой вопрос для малышей:
"Кого боится кот?"
Ответ: собак.
Желтый мяч лежит на грядке,
Спелый, сочный, очень сладкий.
Назови медовый плод —
И клади кусочек в рот.
Ответ: дыня. https://t.me/hmfyv1VL6Tl1hZWYy
От ветра, снега, дождя
Он сбережет тебя и меня.
Ответ: дом.
Всегда во рту,
А не проглотишь.
Ответ: язык.
Что поднять с земли легко,
Но сложно кинуть далеко?
Ответ: перо.
Простой вопрос для малышей:
"Кого боится кот?"
Ответ: собак.
Желтый мяч лежит на грядке,
Спелый, сочный, очень сладкий.
Назови медовый плод —
И клади кусочек в рот.
Ответ: дыня. https://t.me/hmfyv1VL6Tl1hZWYy
30.08.202406:37
ВАШ РЕБЕНОК САНГВИНИК, ХОЛЕРИК, ФЛЕГМАТИК ИЛИ МЕЛАНХОЛИК?
Психологи утверждают, что индивидуальный подход на основе учета особенностей ребенка помогает раскрыть положительные стороны его натуры и сформировать положительные качества личности ребенка. Тип темперамента – основа будущего характера, а характер – это устойчивые особенности личности, которые проявляются в поступках.
В жизни темперамент в "чистом виде" встречается редко. Обычно имеет место смешение черт разных типов темпераментов. Но, тем не менее, наиболее яркие черты всё равно будут "солировать" в поведении вашего ребенка. Именно на них и обращайте свое внимание.
Возбудимый ребенок (холерик)
Вспыльчив, самоуверен и стремителен, мгновенно принимает решения, поэтому его идеи часто не продуманы, но очень интересны. Холерик очень подвижен, не переносит долгого ожидания, подвержен резким переменам настроения. Трудно предсказать, как он поведет себя в новой обстановке - реакция может быть самой разной. Бурно реагирует на все и бурно проявляет свои чувства. Легко переходит от состояния веселья к грусти. Ребенок-холерик - это ужасный непоседа и спорщик. Он решителен, настойчив и бесстрашен, может изменить свое решение в последнюю минуту с точностью до «наоборот», любит риск, приключения.
Засыпает беспокойно, долго ворочается, быстро просыпается. Быстро сходится с детьми, но скоро, из-за неумения сдерживать свои желания, становится виновником конфликтов. Поскольку у таких детей возбуждение сильнее торможения,
✔ рекомендуется:
Разговаривать с таким ребенком (да и между собой) надо тихо, спокойно.Тон взрослого при этом должен быть требовательным, без лишних уговоров. Не злоупотребляйте просмотром телевизора.
Соблюдайте установленный режим и укрепляйте процессы торможения спокойными играми и занятиями.
Для этого хороши:
игры с внезапной остановкой «стоп»;
занятия с конструктором, крупный и мелкий строительный материал, когда вы советуете построить что-то конкретное и занимаетесь своим делом, все таки поглядывайте, как ребенок строит, подсказывайте, советуйте;
занятия с картинками, лото;
рисование, лепка, аппликация.
✒ Ошибки родителей:
Жесткий контроль, ограничение активности, гневные требования следить за собой приводят только к нервозности и потере контакта с ребенком.
Очень важно замечать и поощрять всякое проявление сдержанности «Как хорошо ты сегодня играл – тихо, спокойно.» Замечания же по поводу плохого поведения рекомендуется делать тогда, когда спадет возбуждение, спокойно и твердо. Самое главное, чтобы вы, родители, всегда помнили: он не виноват в том, что родился «нервным ребенком».
🔹 Ребенок со слабой нервной системой (меланхолик)
О нем обычно говорят – впечатлителен. В отличие от легко возбудимых - у этих детей слабы не только тормозные, но и возбудимые процессы. Это вполне полноценный ребенок, но мало активен, даже пассивен. Он нерешителен, не уверен в себе, в своих делах, даже в том, что хорошо знает. Такой ребенок тих, редко смеется, шумные дети его утомляют. Внешне не проявляет своих чувств, но они у него устойчивы, глубоки его привязанности, привычки. Долго помнит обиды, глубоко их переживает. Замкнут и медлителен, но очень отзывчив, чуток. Он остро реагирует на все новое, на незнакомых взрослых и детей, чувствителен к ласке, к тону, с которым к нему обращаются.
✒ Ошибки родителей:
Успокоенные тихим видом замкнутого меланхолика, взрослые часто не замечают его переживаний и проблем.
Важно! Постоянно упрекая в лени, пассивности и неспособности, воспитатели только больше усугубляют его неуверенность в себе и развивают комплекс неполноценности. Важно приобщать его к самостоятельности. Слишком большая опека сделает его еще более неуверенным в себе, ему, наоборот, надо помочь преодолеть робость. Говорить с ним необходимо мягко, но уверенно, организуя его общительность со взрослыми, а затем и с детьми.
Психологи утверждают, что индивидуальный подход на основе учета особенностей ребенка помогает раскрыть положительные стороны его натуры и сформировать положительные качества личности ребенка. Тип темперамента – основа будущего характера, а характер – это устойчивые особенности личности, которые проявляются в поступках.
В жизни темперамент в "чистом виде" встречается редко. Обычно имеет место смешение черт разных типов темпераментов. Но, тем не менее, наиболее яркие черты всё равно будут "солировать" в поведении вашего ребенка. Именно на них и обращайте свое внимание.
Возбудимый ребенок (холерик)
Вспыльчив, самоуверен и стремителен, мгновенно принимает решения, поэтому его идеи часто не продуманы, но очень интересны. Холерик очень подвижен, не переносит долгого ожидания, подвержен резким переменам настроения. Трудно предсказать, как он поведет себя в новой обстановке - реакция может быть самой разной. Бурно реагирует на все и бурно проявляет свои чувства. Легко переходит от состояния веселья к грусти. Ребенок-холерик - это ужасный непоседа и спорщик. Он решителен, настойчив и бесстрашен, может изменить свое решение в последнюю минуту с точностью до «наоборот», любит риск, приключения.
Засыпает беспокойно, долго ворочается, быстро просыпается. Быстро сходится с детьми, но скоро, из-за неумения сдерживать свои желания, становится виновником конфликтов. Поскольку у таких детей возбуждение сильнее торможения,
✔ рекомендуется:
Разговаривать с таким ребенком (да и между собой) надо тихо, спокойно.Тон взрослого при этом должен быть требовательным, без лишних уговоров. Не злоупотребляйте просмотром телевизора.
Соблюдайте установленный режим и укрепляйте процессы торможения спокойными играми и занятиями.
Для этого хороши:
игры с внезапной остановкой «стоп»;
занятия с конструктором, крупный и мелкий строительный материал, когда вы советуете построить что-то конкретное и занимаетесь своим делом, все таки поглядывайте, как ребенок строит, подсказывайте, советуйте;
занятия с картинками, лото;
рисование, лепка, аппликация.
✒ Ошибки родителей:
Жесткий контроль, ограничение активности, гневные требования следить за собой приводят только к нервозности и потере контакта с ребенком.
Очень важно замечать и поощрять всякое проявление сдержанности «Как хорошо ты сегодня играл – тихо, спокойно.» Замечания же по поводу плохого поведения рекомендуется делать тогда, когда спадет возбуждение, спокойно и твердо. Самое главное, чтобы вы, родители, всегда помнили: он не виноват в том, что родился «нервным ребенком».
🔹 Ребенок со слабой нервной системой (меланхолик)
О нем обычно говорят – впечатлителен. В отличие от легко возбудимых - у этих детей слабы не только тормозные, но и возбудимые процессы. Это вполне полноценный ребенок, но мало активен, даже пассивен. Он нерешителен, не уверен в себе, в своих делах, даже в том, что хорошо знает. Такой ребенок тих, редко смеется, шумные дети его утомляют. Внешне не проявляет своих чувств, но они у него устойчивы, глубоки его привязанности, привычки. Долго помнит обиды, глубоко их переживает. Замкнут и медлителен, но очень отзывчив, чуток. Он остро реагирует на все новое, на незнакомых взрослых и детей, чувствителен к ласке, к тону, с которым к нему обращаются.
✒ Ошибки родителей:
Успокоенные тихим видом замкнутого меланхолика, взрослые часто не замечают его переживаний и проблем.
Важно! Постоянно упрекая в лени, пассивности и неспособности, воспитатели только больше усугубляют его неуверенность в себе и развивают комплекс неполноценности. Важно приобщать его к самостоятельности. Слишком большая опека сделает его еще более неуверенным в себе, ему, наоборот, надо помочь преодолеть робость. Говорить с ним необходимо мягко, но уверенно, организуя его общительность со взрослыми, а затем и с детьми.
12.09.202408:10
Интеллект передаётся ребёнку от матери
Доказали учёные из Совета медисследований и общественного здравоохранения США.
🔸Согласно их исследованию, умственные способности зависят от Х-хромосом. Женщины передают ребёнку две хромосомы, а мужчины — только одну.
🔸От отцов дети получают эмоциональность и ментальные способности, а от матерей — особенности мышления и памяти. Результаты исследования подчёркивают весомость материнского вклада в развитие детей, заключили учёные.
Доказали учёные из Совета медисследований и общественного здравоохранения США.
🔸Согласно их исследованию, умственные способности зависят от Х-хромосом. Женщины передают ребёнку две хромосомы, а мужчины — только одну.
🔸От отцов дети получают эмоциональность и ментальные способности, а от матерей — особенности мышления и памяти. Результаты исследования подчёркивают весомость материнского вклада в развитие детей, заключили учёные.
31.08.202414:10
"Ленивые игры для уставших родителей 🤗»
«Угадай что?»
Ложитесь на диван, закрывайте глаза, а ребёнок пусть вам на живот по очереди кладёт разные предметы. Ваша задача - угадать что это за предмет.
«Азбука на спине»
Предоставьте ребенку участок своего тела, где он будет рисовать буквы, цифры или предметы, а вы -
отгадывать. Потом поменяйтесь ролями.
«Лежачие прятки»
Прячется ребенок, а лежите, конечно, вы. Когда он спрячется, вы должны с помощью наводящих вопросов обнаружить его убежище Громко спрашивайте, где он, предполагайте, угадывайте.
Он отвечает только «да» или «нет».
«Дотронься до...»
Вы — сидите на диване, а ребёнок должен быстро находить и дотрагиваться до предметов:
🔅 Желтого цвета;
🔅 Чего-то круглого;
🔅 Того, что издает звук;
🔅 Мягкого;
🔅 Живого,
🔅 Большого и так далее.
При желании (и силах) можно поменяться, но это не обязательно)
«Горячо/холодно»
Ну эта игра известна всем. Вы можете спрятать какой-нибудь фрукт или контенту, а ребёнок должен будет ее найти. Можно поменять правила игры (для детей постарше), где задача ребёнка задавать наводящие вопросы.
«Угадай что?»
Ложитесь на диван, закрывайте глаза, а ребёнок пусть вам на живот по очереди кладёт разные предметы. Ваша задача - угадать что это за предмет.
«Азбука на спине»
Предоставьте ребенку участок своего тела, где он будет рисовать буквы, цифры или предметы, а вы -
отгадывать. Потом поменяйтесь ролями.
«Лежачие прятки»
Прячется ребенок, а лежите, конечно, вы. Когда он спрячется, вы должны с помощью наводящих вопросов обнаружить его убежище Громко спрашивайте, где он, предполагайте, угадывайте.
Он отвечает только «да» или «нет».
«Дотронься до...»
Вы — сидите на диване, а ребёнок должен быстро находить и дотрагиваться до предметов:
🔅 Желтого цвета;
🔅 Чего-то круглого;
🔅 Того, что издает звук;
🔅 Мягкого;
🔅 Живого,
🔅 Большого и так далее.
При желании (и силах) можно поменяться, но это не обязательно)
«Горячо/холодно»
Ну эта игра известна всем. Вы можете спрятать какой-нибудь фрукт или контенту, а ребёнок должен будет ее найти. Можно поменять правила игры (для детей постарше), где задача ребёнка задавать наводящие вопросы.
30.08.202406:37
✒ Ошибки родителей:
Сангвиник легко общается, жизнерадостен и быстро схватывает учебный материал, и родители часто не обращают внимания на то, что ребенок поверхностен, перестают его контролировать и присматриваться к его внутреннему миру. Привычный дружелюбный и веселый тон подростка может скрыть его внутренние переживания и проблемы от близких людей. Небрежность в учебе, неумение доводить дело до конца, невнимательность к мелочам сильно сказываются на успеваемости, а в будущем - и на успехах в работе.
✔ Рекомендации:
Надо помочь такому ребенку научиться делать все аккуратно, например: сложить одежду, игрушки. Если задание сделано плохо, предложить тут же переделать. Контроль за его поступками, действиями должен быть систематический, требования – строгие и постоянные.
❗ Помните, что нужно не подавлять темперамент вашего ребенка, а научиться управлять им.
Сангвиник легко общается, жизнерадостен и быстро схватывает учебный материал, и родители часто не обращают внимания на то, что ребенок поверхностен, перестают его контролировать и присматриваться к его внутреннему миру. Привычный дружелюбный и веселый тон подростка может скрыть его внутренние переживания и проблемы от близких людей. Небрежность в учебе, неумение доводить дело до конца, невнимательность к мелочам сильно сказываются на успеваемости, а в будущем - и на успехах в работе.
✔ Рекомендации:
Надо помочь такому ребенку научиться делать все аккуратно, например: сложить одежду, игрушки. Если задание сделано плохо, предложить тут же переделать. Контроль за его поступками, действиями должен быть систематический, требования – строгие и постоянные.
❗ Помните, что нужно не подавлять темперамент вашего ребенка, а научиться управлять им.
Показано 1 - 13 из 13
Войдите, чтобы разблокировать больше функциональности.