Высшее образование в мире
23.02.202516:52
🔴Выпускайте студентов, готовых к работе | Часть 2
Источник: Universitysity World News
Авторы: Фатима Сулеман, Педро Видейра и Педро Тейшейра
✏️Такой акцент также привел к росту внимания к проблемам недостаточной и избыточной квалификации и их влиянию на заработок и другие результаты на работе.
🔴Эти вопросы, в свою очередь, усилили давление на высшие учебные заведения, поскольку результаты трудовой деятельности их выпускников стали неотъемлемой частью внешнего и внутреннего контроля и оценки качества, а также часто связаны с их оплатой.
📌Хотя рынки труда приспосабливаются к меняющемуся составу рабочей силы, содействие экономическому росту и квалифицированной занятости является более сложной задачей. В то время как правительства могут создавать возможности для получения образования для более широких социальных групп, создание возможностей для трудоустройства является сложной задачей и выходит за рамки вмешательства высшего образования в жизнь общества.
🔍Сравнительный подход
✉️Данные, полученные в странах, находящихся на разных этапах экономического развития, свидетельствуют о том, что высшее образование само по себе не способно решить структурные экономические и социальные проблемы (например, регулирование рынка труда и социальное расслоение), которые подрывают или уменьшают преимущества высшего образования для некоторых групп людей и для общества.
🔴Тем не менее, на национальном и региональном уровнях существуют значительные различия в ответах на эти общие требования и давление. Поэтому важно рассмотреть влияние расширения высшего образования на рынки труда выпускников в международной перспективе.
🟡Такой сравнительный подход улучшит наше понимание того, как и почему результаты выпускников на рынке труда различаются в разных странах и внутри них, и покажет, что мы можем извлечь из их опыта, чтобы обеспечить работникам, с высшим образованием, особенно молодежи, возможность найти достойную работу.
🟣Долгосрочная перспектива
Можно выделить четыре аспекта:
1️⃣ Передача высшему образованию ответственности за проблемы, возникающие на рынках труда выпускников, препятствует способности высших учебных заведений выполнять свои более значимые и многочисленные задачи. Таким образом, политики должны пересмотреть свое требование к высшему образованию предоставлять готовых к работе кандидатов, вместо этого приняв более широкий и долгосрочный взгляд на качество и актуальность высшего образования.
2️⃣ Происходящие технологические и производственные изменения будут оказывать (пока ещё) во многом неизвестное влияние на выпускников (и группы выпускников), и высшее образование должно подходить к этому так, чтобы не просто реагировать на потребности рынка труда, тем более краткосрочные.
Хотя существующие исследования еще не дали надежного ответа на этот вопрос, очевидно, что необходимо наделить выпускников как научными знаниями, так и общими навыками для неопределенного будущего. Адекватное сочетание знаний и навыков поможет им легче приобретать новые знания и компетенции, адаптироваться к новым рабочим местам, решать проблемы и находить инновационные решения.
3️⃣ Политикам следует разработать политику поддержки перехода выпускников на рынок труда с помощью циклических мер и структурных реформ, которые смягчают последствия экономических спадов и уменьшают попадание выпускников в ловушку низкокачественной работы, защищая от бесконечного круга нестабильной работы и периодов безработицы.
4️⃣ Наконец, нам необходимо не ограничиваться общими заявлениями о взаимосвязи между высшим образованием и рынком труда. Необходимы исследования, чтобы углубить наше понимание рынков труда выпускников в разных странах и регионах, а также решений, которые применяются для повышения качества трудоустройства выпускников в различных политических, экономических и социальных условиях.
Читать в оригинале
#НОПзаРубежом
Источник: Universitysity World News
Авторы: Фатима Сулеман, Педро Видейра и Педро Тейшейра
✏️Такой акцент также привел к росту внимания к проблемам недостаточной и избыточной квалификации и их влиянию на заработок и другие результаты на работе.
🔴Эти вопросы, в свою очередь, усилили давление на высшие учебные заведения, поскольку результаты трудовой деятельности их выпускников стали неотъемлемой частью внешнего и внутреннего контроля и оценки качества, а также часто связаны с их оплатой.
📌Хотя рынки труда приспосабливаются к меняющемуся составу рабочей силы, содействие экономическому росту и квалифицированной занятости является более сложной задачей. В то время как правительства могут создавать возможности для получения образования для более широких социальных групп, создание возможностей для трудоустройства является сложной задачей и выходит за рамки вмешательства высшего образования в жизнь общества.
🔍Сравнительный подход
✉️Данные, полученные в странах, находящихся на разных этапах экономического развития, свидетельствуют о том, что высшее образование само по себе не способно решить структурные экономические и социальные проблемы (например, регулирование рынка труда и социальное расслоение), которые подрывают или уменьшают преимущества высшего образования для некоторых групп людей и для общества.
🔴Тем не менее, на национальном и региональном уровнях существуют значительные различия в ответах на эти общие требования и давление. Поэтому важно рассмотреть влияние расширения высшего образования на рынки труда выпускников в международной перспективе.
🟡Такой сравнительный подход улучшит наше понимание того, как и почему результаты выпускников на рынке труда различаются в разных странах и внутри них, и покажет, что мы можем извлечь из их опыта, чтобы обеспечить работникам, с высшим образованием, особенно молодежи, возможность найти достойную работу.
🟣Долгосрочная перспектива
Можно выделить четыре аспекта:
1️⃣ Передача высшему образованию ответственности за проблемы, возникающие на рынках труда выпускников, препятствует способности высших учебных заведений выполнять свои более значимые и многочисленные задачи. Таким образом, политики должны пересмотреть свое требование к высшему образованию предоставлять готовых к работе кандидатов, вместо этого приняв более широкий и долгосрочный взгляд на качество и актуальность высшего образования.
2️⃣ Происходящие технологические и производственные изменения будут оказывать (пока ещё) во многом неизвестное влияние на выпускников (и группы выпускников), и высшее образование должно подходить к этому так, чтобы не просто реагировать на потребности рынка труда, тем более краткосрочные.
Хотя существующие исследования еще не дали надежного ответа на этот вопрос, очевидно, что необходимо наделить выпускников как научными знаниями, так и общими навыками для неопределенного будущего. Адекватное сочетание знаний и навыков поможет им легче приобретать новые знания и компетенции, адаптироваться к новым рабочим местам, решать проблемы и находить инновационные решения.
3️⃣ Политикам следует разработать политику поддержки перехода выпускников на рынок труда с помощью циклических мер и структурных реформ, которые смягчают последствия экономических спадов и уменьшают попадание выпускников в ловушку низкокачественной работы, защищая от бесконечного круга нестабильной работы и периодов безработицы.
4️⃣ Наконец, нам необходимо не ограничиваться общими заявлениями о взаимосвязи между высшим образованием и рынком труда. Необходимы исследования, чтобы углубить наше понимание рынков труда выпускников в разных странах и регионах, а также решений, которые применяются для повышения качества трудоустройства выпускников в различных политических, экономических и социальных условиях.
Читать в оригинале
#НОПзаРубежом
09.02.202517:07
➡️Холодная война ИИ, технологические потрясения и роль университетов. Часть 2
Источник: University World News
Автор: Джеймс Юнил Аух — является деканом Школы информационных технологий и конвергенции дизайна и кафедрой вычислительной и коммуникационной инженерии в Университете KyungHee Cyber в Южной Корее.
📌Данная трансформация бросает серьезный вызов высшему образованию США.
🟣Устаревшая модель, основанная на изолированных дисциплинах, иерархических структурах и длительных исследовательских циклах, может оказаться неактуальной в эпоху, когда успех определяется междисциплинарной синергией и быстрой интеграцией. Чтобы не отставать, учебные заведения должны по-новому представить себе не только то, как создаются знания, но и то, как они распространяются, применяются и масштабируются.
🔴По мере того как Китай, Европа и страны Юга ускоряют развитие своих возможностей в области ИИ, глобальный интеллектуальный мир стремительно преобразуется.
✏️Такие инициативы, как Пекинская академия искусственного интеллекта в Китае и Европейская конфедерация лабораторий по исследованию ИИ в Европе (CLAIRE), отражают новую реальность: лидерство в области ИИ — это уже не одностороннее стремление, а многосторонняя деятельность, в которой участвуют различные субъекты, вносящие свой вклад в глобальную экономику знаний и конкурирующие между собой.
1️⃣ Китай: вооруженный мощной государственной поддержкой, обширными экосистемами данных и такими технологическими гигантами, как DeepSeek, Baidu, Tencent и Alibaba, стремится стать ведущей мировой державой ИИ. План развития искусственного интеллекта следующего поколения предусматривает превращение Китая в мировой центр инноваций в области ИИ к 2030 году, сочетая государственные амбиции с предпринимательским участием.
2️⃣ Европа: Европа отстаивает идею этичного ИИ, уделяя особое внимание конфиденциальности данных, разработке, ориентированной на человека, и прозрачному управлению. Инициатива CLAIRE объединяет сотни исследовательских лабораторий, способствуя формированию культуры сотрудничества в области безопасности и подотчетности ИИ.
Тем временем Закон Европейского союза об искусственном интеллекте устанавливает глобальный стандарт этического регулирования ИИ, позиционируя Европу как моральный компас в гонке за технологическим прогрессом.
3️⃣ Глобальный Юг: страны с развивающейся экономикой: Индия, Бразилия, Южная Африка и Юго-Восточная Азия используют ИИ для решения насущных местных проблем в области здравоохранения, сельского хозяйства и финансовой доступности. Здесь инновации часто порождаются необходимостью, а не экономической мощью.
Такие инициативы, как индийская стратегия «ИИ для всех», отражают стремление к инклюзивному развитию, используя глобальные партнерства для демократизации преимуществ ИИ.
4️⃣ Соединенные Штаты: несмотря на усиливающуюся конкуренцию, США остаются грозной державой в области ИИ благодаря университетам мирового класса, компаниям-первопроходцам, таким как Google, Microsoft и OpenAI, и динамичной предпринимательской экосистеме.
🔍Однако внутренние проблемы — от бюрократической инертности и фрагментарных политических рамок до сложных этических дискуссий, могут препятствовать прогрессу. Чтобы сохранить свое превосходство, США должны примирить эти противоречия и создать среду, благоприятную как для инноваций, так и для этической ответственности.
🔴Чтобы оставаться конкурентоспособными, необходимо сместить акцент на:
1️⃣ Гибкость вместо бюрократии: устранение бюрократических мест для обеспечения быстрого и гибкого принятия решений в области исследований и разработок.
2️⃣ Межсекторное сотрудничество: содействие динамичному партнерству между научными кругами, промышленностью и правительством для усиления отдачи от инвестиций в исследования.
3️⃣ Глобальные партнерства: международное сотрудничество для использования различных перспектив, экосистем данных и технологических подходов.
💬 Читать полную статью в оригинале
#НОПзаРубежом
Источник: University World News
Автор: Джеймс Юнил Аух — является деканом Школы информационных технологий и конвергенции дизайна и кафедрой вычислительной и коммуникационной инженерии в Университете KyungHee Cyber в Южной Корее.
📌Данная трансформация бросает серьезный вызов высшему образованию США.
🟣Устаревшая модель, основанная на изолированных дисциплинах, иерархических структурах и длительных исследовательских циклах, может оказаться неактуальной в эпоху, когда успех определяется междисциплинарной синергией и быстрой интеграцией. Чтобы не отставать, учебные заведения должны по-новому представить себе не только то, как создаются знания, но и то, как они распространяются, применяются и масштабируются.
🔴По мере того как Китай, Европа и страны Юга ускоряют развитие своих возможностей в области ИИ, глобальный интеллектуальный мир стремительно преобразуется.
✏️Такие инициативы, как Пекинская академия искусственного интеллекта в Китае и Европейская конфедерация лабораторий по исследованию ИИ в Европе (CLAIRE), отражают новую реальность: лидерство в области ИИ — это уже не одностороннее стремление, а многосторонняя деятельность, в которой участвуют различные субъекты, вносящие свой вклад в глобальную экономику знаний и конкурирующие между собой.
1️⃣ Китай: вооруженный мощной государственной поддержкой, обширными экосистемами данных и такими технологическими гигантами, как DeepSeek, Baidu, Tencent и Alibaba, стремится стать ведущей мировой державой ИИ. План развития искусственного интеллекта следующего поколения предусматривает превращение Китая в мировой центр инноваций в области ИИ к 2030 году, сочетая государственные амбиции с предпринимательским участием.
2️⃣ Европа: Европа отстаивает идею этичного ИИ, уделяя особое внимание конфиденциальности данных, разработке, ориентированной на человека, и прозрачному управлению. Инициатива CLAIRE объединяет сотни исследовательских лабораторий, способствуя формированию культуры сотрудничества в области безопасности и подотчетности ИИ.
Тем временем Закон Европейского союза об искусственном интеллекте устанавливает глобальный стандарт этического регулирования ИИ, позиционируя Европу как моральный компас в гонке за технологическим прогрессом.
3️⃣ Глобальный Юг: страны с развивающейся экономикой: Индия, Бразилия, Южная Африка и Юго-Восточная Азия используют ИИ для решения насущных местных проблем в области здравоохранения, сельского хозяйства и финансовой доступности. Здесь инновации часто порождаются необходимостью, а не экономической мощью.
Такие инициативы, как индийская стратегия «ИИ для всех», отражают стремление к инклюзивному развитию, используя глобальные партнерства для демократизации преимуществ ИИ.
4️⃣ Соединенные Штаты: несмотря на усиливающуюся конкуренцию, США остаются грозной державой в области ИИ благодаря университетам мирового класса, компаниям-первопроходцам, таким как Google, Microsoft и OpenAI, и динамичной предпринимательской экосистеме.
🔍Однако внутренние проблемы — от бюрократической инертности и фрагментарных политических рамок до сложных этических дискуссий, могут препятствовать прогрессу. Чтобы сохранить свое превосходство, США должны примирить эти противоречия и создать среду, благоприятную как для инноваций, так и для этической ответственности.
🔴Чтобы оставаться конкурентоспособными, необходимо сместить акцент на:
1️⃣ Гибкость вместо бюрократии: устранение бюрократических мест для обеспечения быстрого и гибкого принятия решений в области исследований и разработок.
2️⃣ Межсекторное сотрудничество: содействие динамичному партнерству между научными кругами, промышленностью и правительством для усиления отдачи от инвестиций в исследования.
3️⃣ Глобальные партнерства: международное сотрудничество для использования различных перспектив, экосистем данных и технологических подходов.
💬 Читать полную статью в оригинале
#НОПзаРубежом
02.02.202516:00
📈Пришло ли время пересмотреть рейтинги университетов? 1/2
Автор: Ник Харланд
Источник: THE PIE
➡️Рейтинги давно используются родителями и будущими студентами для выбора места обучения, а также для сравнения учебных заведений. Но не являются ли рейтинги слишком сложным и устаревшим способом сравнения вузов? Ник Харланд проводит расследование.
💬Когда студент MBA Нитин Бишной решил, что хочет поступить в бизнес-школу, у него не было сомнений, с чего он начнет поиск — с рейтингов. Потому что «а кто бы так не сделал?». Они стали настолько неотъемлемой частью высшего образования, что мысль о том, чтобы не проверить рейтинги перед выбором, кажется нелепой. «Я не беспокоюсь об их надежности», — говорит Бишной. «Я уверен, что они провели свои исследования и проявили должную осмотрительность».
↗️Бишной, конечно, не одинок в своем мнении. Возможно, мы придаем больше значения рейтингам в высшем образовании, чем в любой другой сфере. Но чем больше об этом задумываешься, тем более нелепой кажется эта идея. Выбор места образования — это не то же самое, что выбор нового телефона, где можето напрямую сравнить такие вещи, как оперативная память, мегапиксели, размер экрана и так далее. Как можно сравнить качество преподавания, карьерный рост или основные жизненные уроки, которые преподносит вам ученая степень?
📌Но это не мешает пытаться составителям делать именно это. Рейтинги остаются весьма влиятельным маркетинговым инструментом для учебных заведений и действительно полезны во многих отношениях, — но в то же время их все больше недолюбливают ученые, им не доверяют деканы, а студенты считают их менее надежными, чем когда-либо.
Как же рейтинги стали настолько важными, с какими проблемами они сталкиваются и куда им двигаться дальше?
💬Майкл Барбера, преподаватель и главный специалист по поведению в Clicksuasion Labs:
💬Нэт Смитбол, консультант по вопросам поступления в вузы в образовательной консалтинговой компании IvyWise:
✏️Он добавляет, что важность рейтингов — это часть «капиталоцентричного мышления», которое пронизывает США и другие страны. Это привело к тому, что образование стало еще одним товаром, который можно сравнивать — точно так же, как смартфоны.
💬Марион Дебрюйн, декан бизнес-школы Vlerick в Бельгии:
🔴И все же эти небольшие различия могут иметь огромное значение для университетов. Когда в прошлом году Шеффилдский университет выпал из глобального топ-100, BBC предположило, что это стало одной из причин снижения числа абитуриентов. Ситуация даже привела к обвинениям в том, что университет «играет с рейтингами, чтобы сохранить позицию в топ-100». Это не единственное учебное заведение, которое обвиняют в такой игре, и наверняка не последнее.
🟥Согласно опросу, проведенному компанией Kaplan в 2024 году, хоть подавляющее большинство (97%) заявили, что рейтинги остаются важным фактором при выборе места учебы, 55% считают, что за последние несколько лет рейтинги несколько утратили свой престиж.
➡️ Полный текст статьи в оригинале
#НОП
Автор: Ник Харланд
Источник: THE PIE
➡️Рейтинги давно используются родителями и будущими студентами для выбора места обучения, а также для сравнения учебных заведений. Но не являются ли рейтинги слишком сложным и устаревшим способом сравнения вузов? Ник Харланд проводит расследование.
💬Когда студент MBA Нитин Бишной решил, что хочет поступить в бизнес-школу, у него не было сомнений, с чего он начнет поиск — с рейтингов. Потому что «а кто бы так не сделал?». Они стали настолько неотъемлемой частью высшего образования, что мысль о том, чтобы не проверить рейтинги перед выбором, кажется нелепой. «Я не беспокоюсь об их надежности», — говорит Бишной. «Я уверен, что они провели свои исследования и проявили должную осмотрительность».
↗️Бишной, конечно, не одинок в своем мнении. Возможно, мы придаем больше значения рейтингам в высшем образовании, чем в любой другой сфере. Но чем больше об этом задумываешься, тем более нелепой кажется эта идея. Выбор места образования — это не то же самое, что выбор нового телефона, где можето напрямую сравнить такие вещи, как оперативная память, мегапиксели, размер экрана и так далее. Как можно сравнить качество преподавания, карьерный рост или основные жизненные уроки, которые преподносит вам ученая степень?
📌Но это не мешает пытаться составителям делать именно это. Рейтинги остаются весьма влиятельным маркетинговым инструментом для учебных заведений и действительно полезны во многих отношениях, — но в то же время их все больше недолюбливают ученые, им не доверяют деканы, а студенты считают их менее надежными, чем когда-либо.
Как же рейтинги стали настолько важными, с какими проблемами они сталкиваются и куда им двигаться дальше?
💬Майкл Барбера, преподаватель и главный специалист по поведению в Clicksuasion Labs:
«Как люди, мы просто обожаем цифры, верно? Цифры — отличный способ классифицировать и привлечь наше внимание. Когда мы видим, что какое-то издание опубликовало свой список 100 лучших университетов, мы говорим: «О, круто, этот колледж снова здесь — значит, это действительно хорошее учебное заведение». Но мы никогда не спрашиваем, почему оно считается хорошим».
💬Нэт Смитбол, консультант по вопросам поступления в вузы в образовательной консалтинговой компании IvyWise:
«В нашем обществе так легко некритично относиться к информации. Мы просто принимаем ее за чистую монету: "Боже мой, это же номер один!"».
✏️Он добавляет, что важность рейтингов — это часть «капиталоцентричного мышления», которое пронизывает США и другие страны. Это привело к тому, что образование стало еще одним товаром, который можно сравнивать — точно так же, как смартфоны.
💬Марион Дебрюйн, декан бизнес-школы Vlerick в Бельгии:
«В вузовском рейтинге номер 9 должен быть лучше, чем 15, а номер 19 — лучше, чем 20. Но я думаю, что это иллюзия, потому что, по моему опыту,
различия между ними незначительны
».
🔴И все же эти небольшие различия могут иметь огромное значение для университетов. Когда в прошлом году Шеффилдский университет выпал из глобального топ-100, BBC предположило, что это стало одной из причин снижения числа абитуриентов. Ситуация даже привела к обвинениям в том, что университет «играет с рейтингами, чтобы сохранить позицию в топ-100». Это не единственное учебное заведение, которое обвиняют в такой игре, и наверняка не последнее.
🟥Согласно опросу, проведенному компанией Kaplan в 2024 году, хоть подавляющее большинство (97%) заявили, что рейтинги остаются важным фактором при выборе места учебы, 55% считают, что за последние несколько лет рейтинги несколько утратили свой престиж.
➡️ Полный текст статьи в оригинале
#НОП
26.01.202512:06
🌐 Наука и образование в мире | Новости
▶️Глава Минобрнауки РФ Валерий Фальков озвучил данные мониторинга качества приема в вузы за 2024 год
▶️Министр образования Греции обязывает высшие учебные заведения сократить потребление бумаги на 80% к 1 января 2026 года для цифровизации образования
▶️Самая большая в мире квота на обучение в РФ — у белорусов (в этом году - 1300 студентов)
▶️Талибан активизирует программу «исламизации» университетов
▶️В Китае запущен курс под названием «Гарри Поттер и генетика» — или как благодаря фильмам и манге ученые Китая привлекают студентов к изучению науки
▶️90 000 студентов потеряли доступ к высшему образованию в Газе
▶️Британский совет (специализируется на международных культурных и образовательных возможностях) может «исчезнуть» в течение десятилетия, в следствие чего останется международный вакуум, который предстоит заполнить России и Китаю
▶️Duolingo English Test запустили стипендию для индийских женщин в области STEM
▶️Глобальный «Международный день образования 2025» прошёл 24 января в штаб-квартире ЮНЕСКО в Париже и был посвящен ИИ
▶️Трамп борется с Министерством образования США
▶️GEMS Education откроет Школу исследований и инноваций стоимостью 100 миллионов долларов в Дубае
▶️Китай намерен утвердить 14 новых учреждений высшего образования для бакалавриата
▶️Частное образование в Эфиопии теряет благосклонность правительства
▶️Сектор Газа десятилетиями страдает от процесса «деразвития», сейчас для восстановления образования им необходим новый тип поддержки
▶️Дети с миграционным прошлым захватили школы Германии
▶️ Разделы закона штата Арканзас, США, об уголовном наказании для библиотекарей и книготорговцев за распространение «вредных» материалов среди детей, признаны неконституционными
▶️Шанхай усилит реформу образования в соответствии с социальными потребностями
▶️Французское правительство вносит последние правки в реформированную программу полового воспитания в школах, вызывая сопротивление среди консервативных групп
▶️Министерство образования Германии изучает расширенные возможности трудоустройства кенийской молодежи в стране в рамках продолжающегося двустороннего сотрудничества между двумя странами
▶️Ведущие защитники окружающей среды Великобритании призвали правительство немедленно ввести GCSE по естественной истории на фоне опасений, что это может быть отложено до 2030 года
*GCSE — обязательный экзамен, который сдают все школьники по окончании одноименной программы для 10-11 классов в школах Англии
▶️Министерство образования Китая поддерживает создание шиологии в качестве междисциплинарной практики в университетах
*Шиология — дисциплина 21-го века, новая система знаний и общий термин для всего человеческого познания еды с целью решения глобальных проблем продовольственной безопасности
▶️Правительство Англии намерено пересмотреть законодательство, налагающее обязательства по свободе слова на высшее образование
⬛️⬛️⬛️ ⬛️ ⬛️⬛️⬛️⬛️
▶️Глава Минобрнауки РФ Валерий Фальков озвучил данные мониторинга качества приема в вузы за 2024 год
▶️Министр образования Греции обязывает высшие учебные заведения сократить потребление бумаги на 80% к 1 января 2026 года для цифровизации образования
▶️Самая большая в мире квота на обучение в РФ — у белорусов (в этом году - 1300 студентов)
▶️Талибан активизирует программу «исламизации» университетов
▶️В Китае запущен курс под названием «Гарри Поттер и генетика» — или как благодаря фильмам и манге ученые Китая привлекают студентов к изучению науки
▶️90 000 студентов потеряли доступ к высшему образованию в Газе
▶️Британский совет (специализируется на международных культурных и образовательных возможностях) может «исчезнуть» в течение десятилетия, в следствие чего останется международный вакуум, который предстоит заполнить России и Китаю
▶️Duolingo English Test запустили стипендию для индийских женщин в области STEM
▶️Глобальный «Международный день образования 2025» прошёл 24 января в штаб-квартире ЮНЕСКО в Париже и был посвящен ИИ
▶️Трамп борется с Министерством образования США
▶️GEMS Education откроет Школу исследований и инноваций стоимостью 100 миллионов долларов в Дубае
▶️Китай намерен утвердить 14 новых учреждений высшего образования для бакалавриата
▶️Частное образование в Эфиопии теряет благосклонность правительства
▶️Сектор Газа десятилетиями страдает от процесса «деразвития», сейчас для восстановления образования им необходим новый тип поддержки
▶️Дети с миграционным прошлым захватили школы Германии
▶️ Разделы закона штата Арканзас, США, об уголовном наказании для библиотекарей и книготорговцев за распространение «вредных» материалов среди детей, признаны неконституционными
▶️Шанхай усилит реформу образования в соответствии с социальными потребностями
▶️Французское правительство вносит последние правки в реформированную программу полового воспитания в школах, вызывая сопротивление среди консервативных групп
▶️Министерство образования Германии изучает расширенные возможности трудоустройства кенийской молодежи в стране в рамках продолжающегося двустороннего сотрудничества между двумя странами
▶️Ведущие защитники окружающей среды Великобритании призвали правительство немедленно ввести GCSE по естественной истории на фоне опасений, что это может быть отложено до 2030 года
*GCSE — обязательный экзамен, который сдают все школьники по окончании одноименной программы для 10-11 классов в школах Англии
▶️Министерство образования Китая поддерживает создание шиологии в качестве междисциплинарной практики в университетах
*Шиология — дисциплина 21-го века, новая система знаний и общий термин для всего человеческого познания еды с целью решения глобальных проблем продовольственной безопасности
▶️Правительство Англии намерено пересмотреть законодательство, налагающее обязательства по свободе слова на высшее образование
⬛️⬛️⬛️ ⬛️ ⬛️⬛️⬛️⬛️
03.11.202417:28
7 способов, с помощью которых страны трансформируют образование
2/3
⬛️ Приоритизация инклюзивности, равноправия и гендерного равенства в образовании
🟡Инклюзивность, равноправие и гендерное равенство лежат в основе ЦУР. Сталкиваясь с трудностями страны руководствуются этими принципами при преобразовании своих систем образования.
▶️Все страны сообщили о мерах, направленных на обеспечение инклюзивности, равноправия и гендерного равенства в образовании. Тем не менее, остаются серьезные проблемы, особенно для детей и молодежи из числа беженцев и мигрантов, которые подвергаются высокому риску исключения из системы образования. Достижение инклюзивности требует целенаправленных стратегий и системных преобразований, чтобы обеспечить всем учащимся равный доступ к качественному образованию, что необходимо для достижения Целей устойчивого развития до 2030 года.
⚫️Так, Бахрейн включил программы специального образования в 175 общеобразовательных школ. Эта инициатива включает в себя повышение осведомленности учителей, административного персонала и всего ученического коллектива, об оснащении школ всем необходимым для удовлетворения разнообразных потребностей учащихся с ограниченными возможностями, позволяя им учиться вместе со своими сверстниками в обычных классах.
⬛️ Внедрить цифровизацию, чтобы стимулировать изменения в образовании
▶️Цифровая трансформация имеет важнейшее значение для преобразования образования, при этом страны уделяют особое внимание расширению возможностей подключения, цифровым ресурсам и подготовке преподавателей. Хотя многие страны взяли на себя обязательства по расширению доступа к Интернету и интеграции цифровых инструментов для обеспечения равенства и инклюзивности, по-прежнему необходимо решать вопросы качества цифрового контента, обеспечения доступности и безопасности цифровых платформ.
🔴В своей работе мы руководствуемся принципами инклюзивности, равноправия, качества и доступности, подчеркивая необходимость не допустить, чтобы цифровая трансформация усугубила существующее неравенство в доступе к технологиям.
▶️Проект "Миллион программистов" в Узбекистане стимулирует учителей к использованию цифровых инструментов, предлагая призы за прохождение тренингов по цифровому образованию. Эта инициатива отражает более широкое стремление к интеграции технологий в образование, подчеркивая важность усиления поддержки учителей и цифрового учебного контента для эффективного цифрового обучения.
⬛️ Инвестиции в учителей для трансформации образования
🟡Инвестиции в профессию учителя имеют решающее значение для трансформации образования. Эти инвестиции включают повышение квалификации, оснащение учителей новыми педагогическими навыками, цифровыми инструментами и обновленными учебными программами.
▶️Учителя, являющиеся основой трансформации образования, нуждаются в системной поддержке для решения проблемы глобальной нехватки кадров и удовлетворения меняющихся образовательных потребностей. Улучшение условий труда, поощрение профессиональной автономии и обеспечение надлежащей подготовки - все это необходимо для того, чтобы сделать профессию учителя более привлекательной и устойчивой, и многие страны уже принимают меры по преобразованию в этих областях.
▶️К примеру, Франция ввела повышение зарплаты, дополнительные компенсации и возможности карьерного роста в рамках "Учительского пакта", чтобы улучшить условия труда учителей и решить проблемы набора и удержания кадров. Эти усилия направлены на то, чтобы сделать профессию учителя более привлекательной и устойчивой, обеспечить мотивацию, высокую оценку и поддержку преподавателей.
Читать подробнее
#НОПзаРубежом
2/3
⬛️ Приоритизация инклюзивности, равноправия и гендерного равенства в образовании
🟡Инклюзивность, равноправие и гендерное равенство лежат в основе ЦУР. Сталкиваясь с трудностями страны руководствуются этими принципами при преобразовании своих систем образования.
▶️Все страны сообщили о мерах, направленных на обеспечение инклюзивности, равноправия и гендерного равенства в образовании. Тем не менее, остаются серьезные проблемы, особенно для детей и молодежи из числа беженцев и мигрантов, которые подвергаются высокому риску исключения из системы образования. Достижение инклюзивности требует целенаправленных стратегий и системных преобразований, чтобы обеспечить всем учащимся равный доступ к качественному образованию, что необходимо для достижения Целей устойчивого развития до 2030 года.
⚫️Так, Бахрейн включил программы специального образования в 175 общеобразовательных школ. Эта инициатива включает в себя повышение осведомленности учителей, административного персонала и всего ученического коллектива, об оснащении школ всем необходимым для удовлетворения разнообразных потребностей учащихся с ограниченными возможностями, позволяя им учиться вместе со своими сверстниками в обычных классах.
⬛️ Внедрить цифровизацию, чтобы стимулировать изменения в образовании
▶️Цифровая трансформация имеет важнейшее значение для преобразования образования, при этом страны уделяют особое внимание расширению возможностей подключения, цифровым ресурсам и подготовке преподавателей. Хотя многие страны взяли на себя обязательства по расширению доступа к Интернету и интеграции цифровых инструментов для обеспечения равенства и инклюзивности, по-прежнему необходимо решать вопросы качества цифрового контента, обеспечения доступности и безопасности цифровых платформ.
🔴В своей работе мы руководствуемся принципами инклюзивности, равноправия, качества и доступности, подчеркивая необходимость не допустить, чтобы цифровая трансформация усугубила существующее неравенство в доступе к технологиям.
▶️Проект "Миллион программистов" в Узбекистане стимулирует учителей к использованию цифровых инструментов, предлагая призы за прохождение тренингов по цифровому образованию. Эта инициатива отражает более широкое стремление к интеграции технологий в образование, подчеркивая важность усиления поддержки учителей и цифрового учебного контента для эффективного цифрового обучения.
⬛️ Инвестиции в учителей для трансформации образования
🟡Инвестиции в профессию учителя имеют решающее значение для трансформации образования. Эти инвестиции включают повышение квалификации, оснащение учителей новыми педагогическими навыками, цифровыми инструментами и обновленными учебными программами.
▶️Учителя, являющиеся основой трансформации образования, нуждаются в системной поддержке для решения проблемы глобальной нехватки кадров и удовлетворения меняющихся образовательных потребностей. Улучшение условий труда, поощрение профессиональной автономии и обеспечение надлежащей подготовки - все это необходимо для того, чтобы сделать профессию учителя более привлекательной и устойчивой, и многие страны уже принимают меры по преобразованию в этих областях.
▶️К примеру, Франция ввела повышение зарплаты, дополнительные компенсации и возможности карьерного роста в рамках "Учительского пакта", чтобы улучшить условия труда учителей и решить проблемы набора и удержания кадров. Эти усилия направлены на то, чтобы сделать профессию учителя более привлекательной и устойчивой, обеспечить мотивацию, высокую оценку и поддержку преподавателей.
Читать подробнее
#НОПзаРубежом
24.09.202414:14
Как университеты движутся к политическому нейтралитету 2/2
🎭 Что касается отказа от инвестиций, студенческие группы по всей стране призвали свои учебные заведения отказаться от инвестиций в Израиль и компании, которые, как они считают, связаны с тем, что студенты считают несправедливым по отношению Израиля к палестинцам; это было главным требованием протестующих студентов прошлой весной.
Отказ от инвестиций - не новая тактика для защиты интересов. В последние годы студенты призывали университеты отказаться от ископаемого топлива в рамках кампании по декарбонизации экономики и уменьшению последствий изменения климата. Какой бы ни была причина, обусловливающая отказ от инвестиций по политическим или социальным мотивам, это явное нарушение институционального нейтралитета, поскольку требует от университета выбора стороны в дебатах, не связанных с его основной деятельностью. Это свидетельствует о том, что существует только один приемлемый способ рассмотрения проблемы.
Список высших учебных заведений, придерживающихся институционального нейтралитета, все еще относительно невелик, но, вероятно, он будет продолжать расти, поскольку университеты учитывают опыт прошлой весны. Чтобы быть последовательными в своих принципах и обеспечить максимально возможное пространство для диалога и дебатов в кампусе, ни один университет не должен довольствоваться лишь частью мер. Университеты, объявляющие о своём решении, должны завершить работу и дать понять, что они будут ожидать подобной практики от руководителей всего университета, а также что они будут защищать свои пожертвования от политического влияния, отказываясь использовать их в качестве инструментов пропаганды. Только благодаря такому четкому и последовательному выражению и применению своих принципов университеты могут надеяться на борьбу с политизацией, которая угрожает подорвать их миссию и предназначение. В конце концов, задача университета - поощрять дебаты, а не заминать их.
Читать в оригинале
#НОПзаРубежом
🎭 Что касается отказа от инвестиций, студенческие группы по всей стране призвали свои учебные заведения отказаться от инвестиций в Израиль и компании, которые, как они считают, связаны с тем, что студенты считают несправедливым по отношению Израиля к палестинцам; это было главным требованием протестующих студентов прошлой весной.
Отказ от инвестиций - не новая тактика для защиты интересов. В последние годы студенты призывали университеты отказаться от ископаемого топлива в рамках кампании по декарбонизации экономики и уменьшению последствий изменения климата. Какой бы ни была причина, обусловливающая отказ от инвестиций по политическим или социальным мотивам, это явное нарушение институционального нейтралитета, поскольку требует от университета выбора стороны в дебатах, не связанных с его основной деятельностью. Это свидетельствует о том, что существует только один приемлемый способ рассмотрения проблемы.
Список высших учебных заведений, придерживающихся институционального нейтралитета, все еще относительно невелик, но, вероятно, он будет продолжать расти, поскольку университеты учитывают опыт прошлой весны. Чтобы быть последовательными в своих принципах и обеспечить максимально возможное пространство для диалога и дебатов в кампусе, ни один университет не должен довольствоваться лишь частью мер. Университеты, объявляющие о своём решении, должны завершить работу и дать понять, что они будут ожидать подобной практики от руководителей всего университета, а также что они будут защищать свои пожертвования от политического влияния, отказываясь использовать их в качестве инструментов пропаганды. Только благодаря такому четкому и последовательному выражению и применению своих принципов университеты могут надеяться на борьбу с политизацией, которая угрожает подорвать их миссию и предназначение. В конце концов, задача университета - поощрять дебаты, а не заминать их.
Читать в оригинале
#НОПзаРубежом
23.02.202516:47
➡️Обучайте работоспособных | Часть 1
Источник: Universitysity World News
Авторы: Фатима Сулеман, Педро Видейра и Педро Тейшейра
🔴В последние десятилетия высшее образование претерпело многочисленные изменения, и на него оказывается давление не только со стороны обеспечения выпускников навыками, соответствующими требованиям экономики и рынка труда, но и со стороны активного содействия социальному и экономическому развитию.
💬Это давление обусловлено, в частности, значительным расширением специальностей высшего образования во всем мире, а также тем, что квалифицированная рабочая сила является движущей силой экономического роста, как в плане производительности и доходов на уровне отдельных людей, так и в плане устойчивости и адаптации к экономическим и технологическим изменениям на уровне страны.
➡️Растущая потребность в квалифицированной рабочей силе свидетельствует о том, что высшее образование реагирует на экономические и социальные запросы и накопленные эмпирические данные о социальных преимуществах высшего образования. Однако это вызвало ряд вопросов, касающихся ответственности высшего образования за судьбу своих выпускников на рынке труда.
🔴Пришло время обозначить границы между тем, что мы можем ожидать от высшего образования, и тем, что выходит за рамки его ответственности. Для понимания роли высшего образования в обеспечении доступа к обучению и навыкам, а также результатов выпускников на рынке труда необходим более тонкий подход.
🟣Предполагалось, что расширение высшего образования обеспечит более разнообразное предложение программ для все более разнообразного контингента студентов. Это считалось необходимым для удовлетворения потребностей так называемой «экономики знаний» за счет новых и сложных профилей обучения.
📌Такая дифференциация, однако, поднимает важные вопросы, поскольку она может привести к иерархическим или расслоенным отношениям между различными типами высшего образования и повлиять на преимущества и возможности, связанные с получением степени. Последние тенденции свидетельствуют о появлении различных форм разделения (тип учебного заведения или степени, область обучения, репутация и т.д.), которые могут по-разному влиять на путь студентов в высшем образовании и, впоследствии, на рынке труда.
➡️Поэтому проблемы, связанные с выходом выпускников на рынок труда, ставят важные вопросы, касающиеся социального неравенства. Растет конкуренция между людьми, поступающими в престижные учебные заведения и на программы, которые наделяют своих выпускников ценными рекомендациями, помогающими им получить хорошую работу (в то время как те, кто поступает в другие учебные заведения, вынуждены полагаться на свои дипломы как на защиту, чтобы оставаться востребованными).
✏️В то время как высшее образование в значительной степени преуспело в создании дополнительных возможностей для социально незащищенных групп населения, оно в основном не смогло преодолеть глубоко укоренившееся социальное неравенство. Последние исследования показывают, что связь между высшим образованием и рынками квалифицированной рабочей силы, хотя и является актуальной и устойчивой, но становится все более сложной по мере усиления разделения и роста неравенства среди выпускников.
🔍В конечном итоге расширение и дифференциация часто усиливают расслоение высшего образования, что, в свою очередь, усугубляет сегментацию рынка труда для выпускников.
📌Приобретенные и необходимые навыки
В связи с расширением высшего образования как фактора, способствующего формированию более квалифицированной и производительной рабочей силы, все большее внимание уделяется соответствию приобретенного и требуемого образования и навыков, а также уровня согласованности между сектором высшего образования и рынком труда.
📖Это особенно актуально для стран, где быстрое увеличение числа выпускников привело к безработице среди них, неполной занятости и отсутствию гарантий трудоустройства.
Читать в оригинале
#НОПзаРубежом
Источник: Universitysity World News
Авторы: Фатима Сулеман, Педро Видейра и Педро Тейшейра
🔴В последние десятилетия высшее образование претерпело многочисленные изменения, и на него оказывается давление не только со стороны обеспечения выпускников навыками, соответствующими требованиям экономики и рынка труда, но и со стороны активного содействия социальному и экономическому развитию.
💬Это давление обусловлено, в частности, значительным расширением специальностей высшего образования во всем мире, а также тем, что квалифицированная рабочая сила является движущей силой экономического роста, как в плане производительности и доходов на уровне отдельных людей, так и в плане устойчивости и адаптации к экономическим и технологическим изменениям на уровне страны.
➡️Растущая потребность в квалифицированной рабочей силе свидетельствует о том, что высшее образование реагирует на экономические и социальные запросы и накопленные эмпирические данные о социальных преимуществах высшего образования. Однако это вызвало ряд вопросов, касающихся ответственности высшего образования за судьбу своих выпускников на рынке труда.
🔴Пришло время обозначить границы между тем, что мы можем ожидать от высшего образования, и тем, что выходит за рамки его ответственности. Для понимания роли высшего образования в обеспечении доступа к обучению и навыкам, а также результатов выпускников на рынке труда необходим более тонкий подход.
🟣Предполагалось, что расширение высшего образования обеспечит более разнообразное предложение программ для все более разнообразного контингента студентов. Это считалось необходимым для удовлетворения потребностей так называемой «экономики знаний» за счет новых и сложных профилей обучения.
📌Такая дифференциация, однако, поднимает важные вопросы, поскольку она может привести к иерархическим или расслоенным отношениям между различными типами высшего образования и повлиять на преимущества и возможности, связанные с получением степени. Последние тенденции свидетельствуют о появлении различных форм разделения (тип учебного заведения или степени, область обучения, репутация и т.д.), которые могут по-разному влиять на путь студентов в высшем образовании и, впоследствии, на рынке труда.
➡️Поэтому проблемы, связанные с выходом выпускников на рынок труда, ставят важные вопросы, касающиеся социального неравенства. Растет конкуренция между людьми, поступающими в престижные учебные заведения и на программы, которые наделяют своих выпускников ценными рекомендациями, помогающими им получить хорошую работу (в то время как те, кто поступает в другие учебные заведения, вынуждены полагаться на свои дипломы как на защиту, чтобы оставаться востребованными).
✏️В то время как высшее образование в значительной степени преуспело в создании дополнительных возможностей для социально незащищенных групп населения, оно в основном не смогло преодолеть глубоко укоренившееся социальное неравенство. Последние исследования показывают, что связь между высшим образованием и рынками квалифицированной рабочей силы, хотя и является актуальной и устойчивой, но становится все более сложной по мере усиления разделения и роста неравенства среди выпускников.
🔍В конечном итоге расширение и дифференциация часто усиливают расслоение высшего образования, что, в свою очередь, усугубляет сегментацию рынка труда для выпускников.
📌Приобретенные и необходимые навыки
В связи с расширением высшего образования как фактора, способствующего формированию более квалифицированной и производительной рабочей силы, все большее внимание уделяется соответствию приобретенного и требуемого образования и навыков, а также уровня согласованности между сектором высшего образования и рынком труда.
📖Это особенно актуально для стран, где быстрое увеличение числа выпускников привело к безработице среди них, неполной занятости и отсутствию гарантий трудоустройства.
Читать в оригинале
#НОПзаРубежом
09.02.202516:58
🌎Холодная война ИИ, технологические потрясения и роль университетов. Часть 1
Источник: University World News
Автор: Джеймс Юнил Аух — является деканом Школы информационных технологий и конвергенции дизайна и кафедрой вычислительной и коммуникационной инженерии в Университете KyungHee Cyber в Южной Корее.
❗️В 1957 году Советский Союз запустил «Спутник-1» — первый искусственный спутник, выведенный на орбиту Земли. Это неожиданное достижение потрясло Соединенные Штаты, вызвав космическую гонку и коренным образом изменив американское образование, технологии и политику.
✔️Запуск «Спутника-1» был не просто технологическим триумфом, а ярким напоминанием о том, что инновации могут появляться в самый неожиданный момент, бросая вызов превосходству даже самых могущественных стран.
🔎Перенесемся в январь 2025 года. В индустрии ИИ тоже случился прорыв, когда DeepSeek, скромный и относительно малоизвестный китайский стартап, представил свою модель ИИ DeepSeek-R1 — технологическое чудо, которое не только соперничало, но и во многих отношениях превосходило возможности ведущих американских ИИ.
📌Примечательно, что этот прорыв стал продуктом работы команды, базирующейся в Ханчжоу (Чжэцзян, Китай) — команды, не обладающей огромными ресурсами, но владеющей безграничной изобретательностью и стратегической точностью.
🕓Основанная в 2023 году Лян Вэньфэном, компания Hangzhou DeepSeek Artificial Intelligence Basic Technology Research Co., Ltd просуществовала менее двух лет, прежде чем вырваться вперед. Отличительной чертой DeepSeek было не только техническое мастерство, но и дерзость, с которой она достигла таких высот.
💡Последствия были мгновенными и весомыми. В течение 48 часов индекс Nasdaq Composite, отражающий результаты деятельности ведущих технологических компаний Америки, снизился примерно на 3,1 %, сообщает AP.
🆗Nvidia, ключевой игрок на рынке чипов для обучения искусственного интеллекта, пошатнулась. Акции компании упали почти на 17%, что привело к рекордным потерям рыночной капитализации в 589 миллиардов долларов США. Это падение затронуло и генерального директора Nvidia Дженсена Хуанга, чье личное состояние уменьшилось на 20,8 миллиарда долларов, сообщает New York Post.
⚡️Прорыв DeepSeek бросил тень на сотни миллиардов долларов, которые OpenAI, Microsoft и Meta вложили в свои предприятия по созданию ИИ. Перспектива того, что китайский новичок может превзойти самые грозные американские технологические институты, послужила поводом для экстренных обсуждений в залах заседаний советов директоров корпораций и правительственных учреждений.
❓Случившееся поднимает ряд вопросов:
• Утрачивает ли Америка свое превосходство в области ИИ?
• Не устарели ли ее модели финансирования?
• Какую роль должно играть высшее образование в воспитании следующего поколения ИИ?
🔔В условиях смены парадигмы ясно одно: глобальная гонка ИИ вступила в новую эпоху, в которой ловкость, креативность и стратегическое предвидение могут перевесить традиционные преимущества, такие как масштаб и капитал.
🔴Если небольшая команда в Китае может обойти хорошо финансируемые американские исследовательские лаборатории, то что это означает в отношении эффективности, адаптивности и стратегического направления американских инноваций в области ИИ?
✔️Глобализация знаний об искусственном интеллекте
На протяжении последних десятилетий американские высшие учебные заведения, такие как Массачусетский технологический институт, Стэнфорд и Карнеги-Меллон, занимались ведущими исследованиями в области искусственного интеллекта и были пионерами инноваций, которые сформировали направление развития современных технологий.
📍Возникновение DeepSeek свидетельствует о глубокой трансформации: эпицентр инноваций больше не ограничивается традиционными опорными пунктами. Напротив, его движущей силой становятся маневренность, сотрудничество с открытыми источниками и стратегическое использование ограниченных ресурсов.
📌 Читать полную статью в оригинале
#НОПзаРубежом
Источник: University World News
Автор: Джеймс Юнил Аух — является деканом Школы информационных технологий и конвергенции дизайна и кафедрой вычислительной и коммуникационной инженерии в Университете KyungHee Cyber в Южной Корее.
❗️В 1957 году Советский Союз запустил «Спутник-1» — первый искусственный спутник, выведенный на орбиту Земли. Это неожиданное достижение потрясло Соединенные Штаты, вызвав космическую гонку и коренным образом изменив американское образование, технологии и политику.
✔️Запуск «Спутника-1» был не просто технологическим триумфом, а ярким напоминанием о том, что инновации могут появляться в самый неожиданный момент, бросая вызов превосходству даже самых могущественных стран.
🔎Перенесемся в январь 2025 года. В индустрии ИИ тоже случился прорыв, когда DeepSeek, скромный и относительно малоизвестный китайский стартап, представил свою модель ИИ DeepSeek-R1 — технологическое чудо, которое не только соперничало, но и во многих отношениях превосходило возможности ведущих американских ИИ.
📌Примечательно, что этот прорыв стал продуктом работы команды, базирующейся в Ханчжоу (Чжэцзян, Китай) — команды, не обладающей огромными ресурсами, но владеющей безграничной изобретательностью и стратегической точностью.
🕓Основанная в 2023 году Лян Вэньфэном, компания Hangzhou DeepSeek Artificial Intelligence Basic Technology Research Co., Ltd просуществовала менее двух лет, прежде чем вырваться вперед. Отличительной чертой DeepSeek было не только техническое мастерство, но и дерзость, с которой она достигла таких высот.
💡Последствия были мгновенными и весомыми. В течение 48 часов индекс Nasdaq Composite, отражающий результаты деятельности ведущих технологических компаний Америки, снизился примерно на 3,1 %, сообщает AP.
🆗Nvidia, ключевой игрок на рынке чипов для обучения искусственного интеллекта, пошатнулась. Акции компании упали почти на 17%, что привело к рекордным потерям рыночной капитализации в 589 миллиардов долларов США. Это падение затронуло и генерального директора Nvidia Дженсена Хуанга, чье личное состояние уменьшилось на 20,8 миллиарда долларов, сообщает New York Post.
⚡️Прорыв DeepSeek бросил тень на сотни миллиардов долларов, которые OpenAI, Microsoft и Meta вложили в свои предприятия по созданию ИИ. Перспектива того, что китайский новичок может превзойти самые грозные американские технологические институты, послужила поводом для экстренных обсуждений в залах заседаний советов директоров корпораций и правительственных учреждений.
❓Случившееся поднимает ряд вопросов:
• Утрачивает ли Америка свое превосходство в области ИИ?
• Не устарели ли ее модели финансирования?
• Какую роль должно играть высшее образование в воспитании следующего поколения ИИ?
🔔В условиях смены парадигмы ясно одно: глобальная гонка ИИ вступила в новую эпоху, в которой ловкость, креативность и стратегическое предвидение могут перевесить традиционные преимущества, такие как масштаб и капитал.
🔴Если небольшая команда в Китае может обойти хорошо финансируемые американские исследовательские лаборатории, то что это означает в отношении эффективности, адаптивности и стратегического направления американских инноваций в области ИИ?
✔️Глобализация знаний об искусственном интеллекте
На протяжении последних десятилетий американские высшие учебные заведения, такие как Массачусетский технологический институт, Стэнфорд и Карнеги-Меллон, занимались ведущими исследованиями в области искусственного интеллекта и были пионерами инноваций, которые сформировали направление развития современных технологий.
📍Возникновение DeepSeek свидетельствует о глубокой трансформации: эпицентр инноваций больше не ограничивается традиционными опорными пунктами. Напротив, его движущей силой становятся маневренность, сотрудничество с открытыми источниками и стратегическое использование ограниченных ресурсов.
📌 Читать полную статью в оригинале
#НОПзаРубежом
02.02.202512:20
🌐Наука и образование в мире | Новости
▶️Замглавы Минобрнауки РФ Константин Могилевский и заместитель Министра образования КНР обсудили отношения в сфере высшего образования и науки
▶️В США отменен приказ, заморозивший триллионы долларов федеральных грантов, в том числе для университетов и колледжей
▶️Четверть ведущих университетов Великобритании сокращает штат из-за дефицита бюджета
▶️В Сербии проходят крупнейшие студенческие протесты с 1990-х годов
▶️Российские университеты приняли участие в образовательной выставке в Джакарте
▶️Французские школы ввят обязательные занятия по половому воспитанию, охватывающие такие темы, как согласие и гендерная идентичность
▶️Министерство образования Китая опубликовало ряд инициатив для повышения качества и количества учителей физкультуры в начальных и средних школах
▶️Студенты в Японии и Германии участвуют в молодежной программе Сената США
▶️Министерство образования Германии изучает расширенные возможности трудоустройства для кенийской молодежи в стране
▶️Швеция теряет миллиарды крон поскольку многие иностранные студенты уезжают сразу после окончания учебы
▶️OpenAI, SoftBank, Oracle, Microsoft инвестируют $500 млрд в AI, заявил Трамп
▶️За прошлый год в Англии выписано более 443 000 штрафов на родителей, забирающих своих детей из школ, чтобы поехать в отпуск
▶️По итогам проверок Министерства просвещения Республики Казахстан восстановлены права более 1500 тысяч детей
▶️В Китае выпустили руководящие принципы, призывающие органы образования и университеты «углубить всеобъемлющую реформу докторантуры»
▶️В Гоме, Конго, на фоне боевых действий, закрыты школы и университеты
▶️Русский язык преподают в четырнадцати таиландских школах и трех университетах
▶️Капитальный ремонт английских школ будет вынесен на общественное обсуждение
▶️Немецкая служба академических обменов, представила свою новую стратегию на период до 2030 года
▶️Италия блокирует DeepSeek из-за проблем с конфиденциальностью данных
⬛️⬛️⬛️ ⬛️ ⬛️⬛️⬛️⬛️
▶️Замглавы Минобрнауки РФ Константин Могилевский и заместитель Министра образования КНР обсудили отношения в сфере высшего образования и науки
▶️В США отменен приказ, заморозивший триллионы долларов федеральных грантов, в том числе для университетов и колледжей
▶️Четверть ведущих университетов Великобритании сокращает штат из-за дефицита бюджета
▶️В Сербии проходят крупнейшие студенческие протесты с 1990-х годов
▶️Российские университеты приняли участие в образовательной выставке в Джакарте
▶️Французские школы ввят обязательные занятия по половому воспитанию, охватывающие такие темы, как согласие и гендерная идентичность
▶️Министерство образования Китая опубликовало ряд инициатив для повышения качества и количества учителей физкультуры в начальных и средних школах
▶️Студенты в Японии и Германии участвуют в молодежной программе Сената США
▶️Министерство образования Германии изучает расширенные возможности трудоустройства для кенийской молодежи в стране
▶️Швеция теряет миллиарды крон поскольку многие иностранные студенты уезжают сразу после окончания учебы
▶️OpenAI, SoftBank, Oracle, Microsoft инвестируют $500 млрд в AI, заявил Трамп
▶️За прошлый год в Англии выписано более 443 000 штрафов на родителей, забирающих своих детей из школ, чтобы поехать в отпуск
▶️По итогам проверок Министерства просвещения Республики Казахстан восстановлены права более 1500 тысяч детей
▶️В Китае выпустили руководящие принципы, призывающие органы образования и университеты «углубить всеобъемлющую реформу докторантуры»
▶️В Гоме, Конго, на фоне боевых действий, закрыты школы и университеты
▶️Русский язык преподают в четырнадцати таиландских школах и трех университетах
▶️Капитальный ремонт английских школ будет вынесен на общественное обсуждение
▶️Немецкая служба академических обменов, представила свою новую стратегию на период до 2030 года
▶️Италия блокирует DeepSeek из-за проблем с конфиденциальностью данных
⬛️⬛️⬛️ ⬛️ ⬛️⬛️⬛️⬛️
13.01.202518:32
Зумеры боятся выходить на работу из-за негативного опыта, наблюдая за увольнениями выпускников 2024 года. Эксперты считают, что справиться со страхом им помогут записи в дневник. 2/2
Автор: Хлоя Бергер
6️⃣Не позволяйте страху овладеть вами
✔️Когда речь заходит о том, что зумеров увольняют вскоре после приема на работу, не позволяйте страху овладеть вами. Хотя Лайонс сказала, что слышала о нескольких случаях, когда молодых сотрудников увольняли в течение 90 дней, она отметила, что это, скорее всего, не повсеместная тенденция.
➡️Напротив, компании ищут новых сотрудников, которые проявляют амбиции, инициативу и желание учиться.
🎯Однако сохранить уверенность в себе и бодрость духа бывает непросто. Задетая самооценка — естественное следствие необычайно долгого и часто разочаровывающего процесса трудоустройства, который в последнее время становится все более трудным. Лайонс советует зумерам ежедневно записывать свои достижения в дневник.
Читать в оригинале
#НОПзаРубежом
Автор: Хлоя Бергер
6️⃣Не позволяйте страху овладеть вами
✔️Когда речь заходит о том, что зумеров увольняют вскоре после приема на работу, не позволяйте страху овладеть вами. Хотя Лайонс сказала, что слышала о нескольких случаях, когда молодых сотрудников увольняли в течение 90 дней, она отметила, что это, скорее всего, не повсеместная тенденция.
«Прием на работу требует значительных затрат времени, денег и ресурсов, и компании не нанимают сотрудников с намерением быстро уволить их», — сказала она, пояснив, что компании намерены помочь развить навыки и поэтому не ожидают совершенства.
➡️Напротив, компании ищут новых сотрудников, которые проявляют амбиции, инициативу и желание учиться.
🎯Однако сохранить уверенность в себе и бодрость духа бывает непросто. Задетая самооценка — естественное следствие необычайно долгого и часто разочаровывающего процесса трудоустройства, который в последнее время становится все более трудным. Лайонс советует зумерам ежедневно записывать свои достижения в дневник.
«Чтобы повысить свою уверенность в себе, каждый день записывайте в дневник свои достижения и успехи. Записывайте одно большое достижение за день, например, то, чему вы научились, и то, какую пользу вы принесли команде или компании».
Читать в оригинале
#НОПзаРубежом
03.11.202417:28
7 способов, с помощью которых страны трансформируют образование
1/3
⚫️ЮНЕСКО использовало встречу «Большой двадцатки» (G20) в Бразилии, чтобы донести до общественности мысль о необходимости увеличения инвестиций в образование. Существует глобальный кризис в области качества и доступности образования, но преобразования возможны, они приведут к экономическому росту и откроют путь к миру.
▶️В этой статье рассказывается о том, как страны ускоряют прогресс достижения глобальной Цели устойчивого развития в области образования (ЦУР): в ней приводятся конкретные примеры действий стран по преобразованию своих систем образования, основанные на результатах исследования «Трансформация образования для достижения ЦУР: отчёт о глобальном исследовании действий стран по преобразованию образования», опубликованного в преддверии Всемирной конференции по образованию 2024. Это мероприятие проводится параллельно с совещанием министров образования стран G20 в Бразилии, подчеркивая общие приоритеты бразильского председательства в G20 и ЮНЕСКО, такие как: инклюзивность, равенство и финансирование образования.
В отчете выделены семь направлений, по которым странам важно трансформировать свои системы образования.
⬛️ Изучить различные пути трансформации образования
🔴В отчете об исследовании подчеркивается необходимость многогранного, учитывающего конкретные условия страны подхода к преобразованию образования. Важно признать, что страны находятся на разных этапах пути трансформации образования и используют различные подходы для поддержки того, что больше всего необходимо в их уникальных условиях.
▶️Преобразующая деятельность включает в себя как постепенные или локальные улучшения, так и более масштабные изменения в системе, которые лучше соответствуют меняющимся потребностям в обучении в рамках нового общественного договора. Трансформация образования должна быть адаптирована отдельно для каждой страны. Страны имеют не только различные приоритетные области, но и различные экономические и социально-культурные условия, которые влияют на принятие решений.
⚫️Например, в Бангладеше учредили Всемирный день учителя в качестве крупного национального мероприятия, направленного на повышение социального статуса учителей, что является частью более обширной стратегии по повышению профессионализма и расширению прав и возможностей преподавательского состава. Кроме того, страна уделяет особое внимание улучшению условий труда учителей, в том числе повышению заработной платы и предоставлению возможностей для карьерного роста в рамках «Учительского пакта».
⬛️ Обеспечить постоянное финансирование образования
🔴Финансирование должно быть приоритетным и устойчивым, а для ускорения трансформации необходимо принимать инновационные меры. Без достаточного финансирования качество образования может снизиться, что негативно скажется на будущем бесчисленного множества учащихся.
▶️Страны должны увеличить инвестиции в образование из всех источников, включая международную помощь и инновационное финансирование, чтобы выполнить задачи ЦУР, обеспечив при этом эффективное и рациональное использование ресурсов.
▶️Например, в Доминиканской Республике добились значительных успехов в финансировании образования, постепенно увеличивая бюджет на образование в соответствии с международными стандартами и установив минимальный размер инвестиций в размере 2 500 долларов США на одного ребенка в год. Кроме того, в стране внедрена "Комплексная система стратегической разведки" для повышения прозрачности и мониторинга расходов на образование, обеспечивающая эффективное и справедливое распределение ресурсов.
Читать подробнее
#НОПзаРубежом
1/3
⚫️ЮНЕСКО использовало встречу «Большой двадцатки» (G20) в Бразилии, чтобы донести до общественности мысль о необходимости увеличения инвестиций в образование. Существует глобальный кризис в области качества и доступности образования, но преобразования возможны, они приведут к экономическому росту и откроют путь к миру.
▶️В этой статье рассказывается о том, как страны ускоряют прогресс достижения глобальной Цели устойчивого развития в области образования (ЦУР): в ней приводятся конкретные примеры действий стран по преобразованию своих систем образования, основанные на результатах исследования «Трансформация образования для достижения ЦУР: отчёт о глобальном исследовании действий стран по преобразованию образования», опубликованного в преддверии Всемирной конференции по образованию 2024. Это мероприятие проводится параллельно с совещанием министров образования стран G20 в Бразилии, подчеркивая общие приоритеты бразильского председательства в G20 и ЮНЕСКО, такие как: инклюзивность, равенство и финансирование образования.
В отчете выделены семь направлений, по которым странам важно трансформировать свои системы образования.
⬛️ Изучить различные пути трансформации образования
🔴В отчете об исследовании подчеркивается необходимость многогранного, учитывающего конкретные условия страны подхода к преобразованию образования. Важно признать, что страны находятся на разных этапах пути трансформации образования и используют различные подходы для поддержки того, что больше всего необходимо в их уникальных условиях.
▶️Преобразующая деятельность включает в себя как постепенные или локальные улучшения, так и более масштабные изменения в системе, которые лучше соответствуют меняющимся потребностям в обучении в рамках нового общественного договора. Трансформация образования должна быть адаптирована отдельно для каждой страны. Страны имеют не только различные приоритетные области, но и различные экономические и социально-культурные условия, которые влияют на принятие решений.
⚫️Например, в Бангладеше учредили Всемирный день учителя в качестве крупного национального мероприятия, направленного на повышение социального статуса учителей, что является частью более обширной стратегии по повышению профессионализма и расширению прав и возможностей преподавательского состава. Кроме того, страна уделяет особое внимание улучшению условий труда учителей, в том числе повышению заработной платы и предоставлению возможностей для карьерного роста в рамках «Учительского пакта».
⬛️ Обеспечить постоянное финансирование образования
🔴Финансирование должно быть приоритетным и устойчивым, а для ускорения трансформации необходимо принимать инновационные меры. Без достаточного финансирования качество образования может снизиться, что негативно скажется на будущем бесчисленного множества учащихся.
▶️Страны должны увеличить инвестиции в образование из всех источников, включая международную помощь и инновационное финансирование, чтобы выполнить задачи ЦУР, обеспечив при этом эффективное и рациональное использование ресурсов.
▶️Например, в Доминиканской Республике добились значительных успехов в финансировании образования, постепенно увеличивая бюджет на образование в соответствии с международными стандартами и установив минимальный размер инвестиций в размере 2 500 долларов США на одного ребенка в год. Кроме того, в стране внедрена "Комплексная система стратегической разведки" для повышения прозрачности и мониторинга расходов на образование, обеспечивающая эффективное и справедливое распределение ресурсов.
Читать подробнее
#НОПзаРубежом
24.09.202414:14
Как университеты движутся к политическому нейтралитету 1/2
🎭 Несколько американских университетов, включая Пенсильванский университет, Университет Джона Хопкинса, Корнелльский университет, Стэнфордский университет, Калифорнийский университет в Сан—Франциско и систему Техасского университета, недавно присоединились к движению школ, внедряющих практику институционального нейтралитета.
Университеты и их руководители воздерживаются от публичной позиции по социальным и политическим вопросам, которые напрямую не связаны с основной миссией и функционированием учебного заведения. Гарвард и другие университеты в начале этого года изменили свою позицию.
📢 Ректор Вандербильтского университета:
Институциональный нейтралитет - это один из трех столпов, поддерживающих свободу самовыражения, которая необходима для достижения целей университета. Два других столпа - это открытые форумы и практика гражданского общения. Основная потребность в институциональном нейтралитете была лучше всего сформулирована 57 лет назад в докладе Комитета Кальвена Чикагского университета, в котором отмечается, что университеты и их руководители рискуют подавить дебаты между студентами и преподавателями — источник жизненной силы образования и научных исследований, — когда они занимают официальную позицию и заявляют, что только одна точка зрения является верной.
Более того, когда университет занимает политическую позицию, это влечет за собой продвижение определённых политических взглядов со стороны различных групп населения кампуса, что превращает университет в еще одно политическое поле битвы и подрывает его основную цель. Также это подрывает профессионализм университета. Признание и распространение глубоких знаний и экспертного опыта - одна из главных причин существования университетов. Когда руководители университетов поспешно делают заявления по вопросам, в которых они плохо разбираются, они подрывают уважение к их профессионализму.
Таким образом, принятие любым университетом принципа институционального нейтралитета является желанным событием. Но политика, объявленная некоторыми университетами, явно не затрагивает два важных фактора: степень институционального нейтралитета в университете и проблему использования благотворительных фондов в политических целях.
С точки зрения масштабирования, практика нейтралитета должна выходить за рамки высших учебных заведений и не ограничиваться студентами или отдельными преподавателями. В конце концов, сама цель институционального нейтралитета - предоставить студентам и преподавателям максимально возможную свободу слова, дебатов и интеллектуальных исследований.
Но людям, занимающим руководящие посты в университете, включая ведущие официальные академические подразделения, такие как отдельные школы, факультеты и исследовательские центры, следует избегать заявлений, содержащих официальную политическую позицию. Подобные заявления подразумевают, что все сотрудники школы, факультета, центра или программы придерживаются единого мнения, не оставляя места для разногласий. Они определяют линию партии, что противоречит понятию университета и ограничивает академическую свободу.
Читать в оригинале
#НОПзаРубежом
🎭 Несколько американских университетов, включая Пенсильванский университет, Университет Джона Хопкинса, Корнелльский университет, Стэнфордский университет, Калифорнийский университет в Сан—Франциско и систему Техасского университета, недавно присоединились к движению школ, внедряющих практику институционального нейтралитета.
Университеты и их руководители воздерживаются от публичной позиции по социальным и политическим вопросам, которые напрямую не связаны с основной миссией и функционированием учебного заведения. Гарвард и другие университеты в начале этого года изменили свою позицию.
📢 Ректор Вандербильтского университета:
«Я считаю, что это хорошая новость для высшего образования и для всех, кто заботится о свободе слова в кампусе. Надеюсь, это сигнализирует об окончании эпохи, в которой многие университеты чувствовали себя вынужденными высказываться по широкому кругу вопросов, независимо от того, имели ли эти темы какое-либо отношение к их учреждениям. Во многом это изменение взглядов, несомненно, было вызвано негативной реакцией на заявления, которые университеты сделали (или не сделали) после нападений ХАМАСА на Израиль 7 октября, а также протестами, которые вышли из-под контроля в некоторых кампусах прошлой весной».И все же, каким бы радостным ни был переход к политическому нейтралитету, большинство университетов по-прежнему не продвигаются достаточно далеко.
Институциональный нейтралитет - это один из трех столпов, поддерживающих свободу самовыражения, которая необходима для достижения целей университета. Два других столпа - это открытые форумы и практика гражданского общения. Основная потребность в институциональном нейтралитете была лучше всего сформулирована 57 лет назад в докладе Комитета Кальвена Чикагского университета, в котором отмечается, что университеты и их руководители рискуют подавить дебаты между студентами и преподавателями — источник жизненной силы образования и научных исследований, — когда они занимают официальную позицию и заявляют, что только одна точка зрения является верной.
Более того, когда университет занимает политическую позицию, это влечет за собой продвижение определённых политических взглядов со стороны различных групп населения кампуса, что превращает университет в еще одно политическое поле битвы и подрывает его основную цель. Также это подрывает профессионализм университета. Признание и распространение глубоких знаний и экспертного опыта - одна из главных причин существования университетов. Когда руководители университетов поспешно делают заявления по вопросам, в которых они плохо разбираются, они подрывают уважение к их профессионализму.
Таким образом, принятие любым университетом принципа институционального нейтралитета является желанным событием. Но политика, объявленная некоторыми университетами, явно не затрагивает два важных фактора: степень институционального нейтралитета в университете и проблему использования благотворительных фондов в политических целях.
С точки зрения масштабирования, практика нейтралитета должна выходить за рамки высших учебных заведений и не ограничиваться студентами или отдельными преподавателями. В конце концов, сама цель институционального нейтралитета - предоставить студентам и преподавателям максимально возможную свободу слова, дебатов и интеллектуальных исследований.
Но людям, занимающим руководящие посты в университете, включая ведущие официальные академические подразделения, такие как отдельные школы, факультеты и исследовательские центры, следует избегать заявлений, содержащих официальную политическую позицию. Подобные заявления подразумевают, что все сотрудники школы, факультета, центра или программы придерживаются единого мнения, не оставляя места для разногласий. Они определяют линию партии, что противоречит понятию университета и ограничивает академическую свободу.
Читать в оригинале
#НОПзаРубежом
23.02.202512:47
🌐Наука и образование в мире | Новости
▶️Владимир Путин на «Форуме будущих технологий» пригласил зарубежных ученых к совместной работе и провел встречу с российскими и иностранными учёными
▶️ Заключено Соглашение о содействии обмену талантами, исследованиями и идеями между США и Индией
▶️Сириус представит свои возможности в Абу-Даби, где впервые состоится двухсторонний «Саммит талантов»
▶️В Англии внедрят бесплатные клубы завтраков во всех начальных школах
▶️Делегация Финансового университета при Правительстве РФ с рабочей поездкой посетила Саудовскую Аравию и ОАЭ
▶️Япония активизировала свои усилия по увеличению числа иностранных студентов из Африки
▶️Новая политика Национального института здравоохранения может ослабить позиции США в области научных инноваций
▶️Русский дом в Оше передал 1510 книг учебным заведениям города
▶️OpenAI стремится к сотрудничеству с Китаем
▶️Согласно оценкам, к 2030 году в США будет нехватка STEM примерно 1,4 миллиона техников, компьютерных ученых и инженеров
▶️Колледжи Минска увеличат набор будущих воспитателей детсадов
▶️Российские и пакистанские вузы обсудили совместные проекты на конференции в Карачи
▶️Google разработал виртуального помощника для биомедиков, анализирующего большие объемы информации из научных статей и баз данных
▶️В Министерстве просвещения РФ прошла встреча между руководством ведомства и представителями Посольства Индии
▶️В столице Китая увеличивают длительность и качество физкультуры для школьников
▶️ Прошла II Генеральная конференция ректоров Ближнего Востока по продвижение французского языка в научных исследованиях и преподавании
⬛️⬛️⬛️ ⬛️ ⬛️⬛️⬛️⬛️
▶️Владимир Путин на «Форуме будущих технологий» пригласил зарубежных ученых к совместной работе и провел встречу с российскими и иностранными учёными
▶️ Заключено Соглашение о содействии обмену талантами, исследованиями и идеями между США и Индией
▶️Сириус представит свои возможности в Абу-Даби, где впервые состоится двухсторонний «Саммит талантов»
▶️В Англии внедрят бесплатные клубы завтраков во всех начальных школах
▶️Делегация Финансового университета при Правительстве РФ с рабочей поездкой посетила Саудовскую Аравию и ОАЭ
▶️Япония активизировала свои усилия по увеличению числа иностранных студентов из Африки
▶️Новая политика Национального института здравоохранения может ослабить позиции США в области научных инноваций
▶️Русский дом в Оше передал 1510 книг учебным заведениям города
▶️OpenAI стремится к сотрудничеству с Китаем
▶️Согласно оценкам, к 2030 году в США будет нехватка STEM примерно 1,4 миллиона техников, компьютерных ученых и инженеров
▶️Колледжи Минска увеличат набор будущих воспитателей детсадов
▶️Российские и пакистанские вузы обсудили совместные проекты на конференции в Карачи
▶️Google разработал виртуального помощника для биомедиков, анализирующего большие объемы информации из научных статей и баз данных
▶️В Министерстве просвещения РФ прошла встреча между руководством ведомства и представителями Посольства Индии
▶️В столице Китая увеличивают длительность и качество физкультуры для школьников
▶️ Прошла II Генеральная конференция ректоров Ближнего Востока по продвижение французского языка в научных исследованиях и преподавании
⬛️⬛️⬛️ ⬛️ ⬛️⬛️⬛️⬛️
09.02.202512:33
🌐Наука и образование в мире | Новости
▶️Глава Минобрнауки РФ Валерий Фальков рассказал телеканалу «Россия 24» о восстановлении научных организаций и университетов воссоединенных регионов
▶️На Трампа подали в суд за указы, требующие ликвидации программ многообразия, равенства и инклюзивности (DEI) в университетах и колледжах
▶️Париж готовится провести глобальный саммит по ИИ на следующей неделе
▶️Самые богатые китайцы инвестируют миллиарды в создание университетов
▶️За 4 года количество жалоб на услуги по вопросам особых образовательных потребностей и инвалидности для детей в Англии выросло в 4 раза
▶️Ликвидация USAID (Агентство США по международному развитию) привела к резкому прекращению работы несметного числа университетов
▶️Пекин планирует добавить 20 000 мест в начальных и средних школах в 2025 году
▶️24 апреля в Москве пройдет XVI Международный форум «Инновационное развитие через рынок интеллектуальной собственности»
▶️Франция объявила о создании 35 новых центров обработки данных
▶️Google отказался от обещания не использовать AI-технологии в военных целях
▶️Британские университеты, игнорируя собственные проблемы, хотят открыть кампусы в Индии
▶️В Словакии скоро вступает в силу новое законодательство, направленное на повышение качества университетов страны
▶️Реформа аренды в Великобритании может создать проблемы со студенческим жильем
▶️Шотландские школы столкнулись с ростом насилия среди учащихся, их плохим поведением и множеством пропусков уроков
▶️Школьный округ Лос-Анджелеса направляет 2,2 млрд долларов на ремонт школ, пострадавших от лесных пожаров
▶️Финансовый кризис в университетах Великобритании приводит к сокращению рабочих мест
▶️В Казахстане завтра стартует XIII республиканская Зимняя Гимназиада школьников
▶️Более половины южнокорейских университетов заявили, что повысят плату за обучение
⬛️⬛️⬛️ ⬛️ ⬛️⬛️⬛️⬛️
▶️Глава Минобрнауки РФ Валерий Фальков рассказал телеканалу «Россия 24» о восстановлении научных организаций и университетов воссоединенных регионов
▶️На Трампа подали в суд за указы, требующие ликвидации программ многообразия, равенства и инклюзивности (DEI) в университетах и колледжах
▶️Париж готовится провести глобальный саммит по ИИ на следующей неделе
▶️Самые богатые китайцы инвестируют миллиарды в создание университетов
▶️За 4 года количество жалоб на услуги по вопросам особых образовательных потребностей и инвалидности для детей в Англии выросло в 4 раза
▶️Ликвидация USAID (Агентство США по международному развитию) привела к резкому прекращению работы несметного числа университетов
▶️Пекин планирует добавить 20 000 мест в начальных и средних школах в 2025 году
▶️24 апреля в Москве пройдет XVI Международный форум «Инновационное развитие через рынок интеллектуальной собственности»
▶️Франция объявила о создании 35 новых центров обработки данных
▶️Google отказался от обещания не использовать AI-технологии в военных целях
▶️Британские университеты, игнорируя собственные проблемы, хотят открыть кампусы в Индии
▶️В Словакии скоро вступает в силу новое законодательство, направленное на повышение качества университетов страны
▶️Реформа аренды в Великобритании может создать проблемы со студенческим жильем
▶️Шотландские школы столкнулись с ростом насилия среди учащихся, их плохим поведением и множеством пропусков уроков
▶️Школьный округ Лос-Анджелеса направляет 2,2 млрд долларов на ремонт школ, пострадавших от лесных пожаров
▶️Финансовый кризис в университетах Великобритании приводит к сокращению рабочих мест
▶️В Казахстане завтра стартует XIII республиканская Зимняя Гимназиада школьников
▶️Более половины южнокорейских университетов заявили, что повысят плату за обучение
⬛️⬛️⬛️ ⬛️ ⬛️⬛️⬛️⬛️
26.01.202517:02
➡️Прогноз будущего онлайн-образования 2/2
Автор: Полли Нэш
Материал опубликован в THE PIE
«Существует большая разница между нашим подходом и подходом многих традиционных школ, где преподаватели сами определяют, что нужно преподавать. Если вы не Стэнфорд или Гарвард, то давайте посмотрим правде в глаза — вы не привлечете лучших в мире преподавателей».
«Поэтому вместо того, чтобы пытаться нанять лучших в мире преподавателей и использовать их для определения того, чему следует учить, гораздо масштабнее, практичнее и менее рискованно использовать миллионы данных от работодателей, чтобы выяснить, чему следует учить».
➡️Университет внедряет ИИ в преподавание, поощряя студентов воспринимать его как инструмент и использовать для улучшения обучения, а также использует ИИ для анализа больших объемов данных о заданиях, автоматизации выставления оценок и создания контента курса с минимальными затратами.
☑️Когда дело доходит до измерения образовательных результатов, Нексфорд использует «метрику NorthStar», которая показывает, достигают ли учащиеся трех-пятикратной отдачи от своих инвестиций в образование в течение трех-пяти лет после окончания школы.
«Помимо социального воздействия и доступности, как можно брать за обучение более 200 000 долларов, если известно, что человек не сможет заработать эти деньги после окончания учебы, и ему потребуется 20 лет, чтобы вернуть их?», — спрашивает Аль Тарзи.
📎Несмотря на признание потенциальных недостатков онлайн-образования в плане социального взаимодействия и практического обучения, необходимого для некоторых дисциплин, Аль Тарзи считает, что курсы могут быть разработаны таким образом, чтобы в точности имитировать рабочее пространство в сети и подготовить студентов к гибридной карьере.
➡️ Полный текст статьи в оригинале
#НОПзаРубежом
Автор: Полли Нэш
Материал опубликован в THE PIE
«Существует большая разница между нашим подходом и подходом многих традиционных школ, где преподаватели сами определяют, что нужно преподавать. Если вы не Стэнфорд или Гарвард, то давайте посмотрим правде в глаза — вы не привлечете лучших в мире преподавателей».
«Поэтому вместо того, чтобы пытаться нанять лучших в мире преподавателей и использовать их для определения того, чему следует учить, гораздо масштабнее, практичнее и менее рискованно использовать миллионы данных от работодателей, чтобы выяснить, чему следует учить».
«Индустрия будет постоянно отфильтровывать слабых игроков, а инновационные игроки останутся», — Фадл Аль Тарзи.
➡️Университет внедряет ИИ в преподавание, поощряя студентов воспринимать его как инструмент и использовать для улучшения обучения, а также использует ИИ для анализа больших объемов данных о заданиях, автоматизации выставления оценок и создания контента курса с минимальными затратами.
☑️Когда дело доходит до измерения образовательных результатов, Нексфорд использует «метрику NorthStar», которая показывает, достигают ли учащиеся трех-пятикратной отдачи от своих инвестиций в образование в течение трех-пяти лет после окончания школы.
«Помимо социального воздействия и доступности, как можно брать за обучение более 200 000 долларов, если известно, что человек не сможет заработать эти деньги после окончания учебы, и ему потребуется 20 лет, чтобы вернуть их?», — спрашивает Аль Тарзи.
📎Несмотря на признание потенциальных недостатков онлайн-образования в плане социального взаимодействия и практического обучения, необходимого для некоторых дисциплин, Аль Тарзи считает, что курсы могут быть разработаны таким образом, чтобы в точности имитировать рабочее пространство в сети и подготовить студентов к гибридной карьере.
➡️ Полный текст статьи в оригинале
#НОПзаРубежом
Could not access
the media content
the media content
29.12.202415:33
🌐 Наука и образование в мире | Новости
▶️Владимир Путин сформировал рабочую группу по вопросам развития системы образования, в её состав вошел глава Минобрнауки РФ Валерий Фальков
▶️Президент Беларуси Александр Лукашенко подписал закон об изменениях в Кодекс об образовании
▶️Зацикленность китайских студентов на учебе и работе грозит новой волной демографического кризиса
▶️Канада прекращает «флагполинг» при получении разрешения на обучение на границе
▶️На форуме ООН по управлению интернетом в Эр-Рияде состоялось рекордное число сессий с российским участием
▶️В Нигерии студенты и преподаватели не добираются до университетов, так как не могут позволить себе оплатить вновь подорожавший бензин
▶️ Опубликован Международный отчет об исследованиях в области образования в Китае 2024 — «No 1 blue book of international Chinese education»
▶️Более 1,5 миллиона детей Англии учатся в ветхих школьных зданиях
▶️Алжир запустил программу стипендий для студентов университетов со всей Африки и планирует создать для континента образовательный банк
▶️Новый языковой текст HOELT в Великобритании не связан с получением учебных виз, вузы смогут самостоятельно выбирать, какой языковой экзамен необходим для поступления
▶️На образовательном проекте «НКО без границ 2024» было подписано 6 соглашений между некоммерческими организациями РФ и другими странами о дальнейшем взаимодействии
▶️Более 260 высших учебных заведений были вовлечены в незаконную схему перемещения тысяч индийцев через границу США после получения ими канадских учебных виз
▶️OpenAI анонсировала модель о3, которая сравнима с человеком по уровню «общего интеллекта»
▶️200 тысяч ученических мест создано в Казахстане по итогам текущего года
▶️Пять ведущих исследователей в области образования получили Глобальную премию за инновации в методах исследования образования на XX Форуме по эмпирическим исследованиям в области образования (Шанхай)
▶️Судебный иск против планов правительства Великобритании ввести 20% налог на оплату обучения в частных школах будет рассмотрен в суде
▶️В Северной Ирландии наибольшую часть бюджета планируют выделить департаментам здравоохранения и образования
⬛️⬛️⬛️ ⬛️ ⬛️⬛️⬛️⬛️
▶️Владимир Путин сформировал рабочую группу по вопросам развития системы образования, в её состав вошел глава Минобрнауки РФ Валерий Фальков
▶️Президент Беларуси Александр Лукашенко подписал закон об изменениях в Кодекс об образовании
▶️Зацикленность китайских студентов на учебе и работе грозит новой волной демографического кризиса
▶️Канада прекращает «флагполинг» при получении разрешения на обучение на границе
▶️На форуме ООН по управлению интернетом в Эр-Рияде состоялось рекордное число сессий с российским участием
▶️В Нигерии студенты и преподаватели не добираются до университетов, так как не могут позволить себе оплатить вновь подорожавший бензин
▶️ Опубликован Международный отчет об исследованиях в области образования в Китае 2024 — «No 1 blue book of international Chinese education»
▶️Более 1,5 миллиона детей Англии учатся в ветхих школьных зданиях
▶️Алжир запустил программу стипендий для студентов университетов со всей Африки и планирует создать для континента образовательный банк
▶️Новый языковой текст HOELT в Великобритании не связан с получением учебных виз, вузы смогут самостоятельно выбирать, какой языковой экзамен необходим для поступления
▶️На образовательном проекте «НКО без границ 2024» было подписано 6 соглашений между некоммерческими организациями РФ и другими странами о дальнейшем взаимодействии
▶️Более 260 высших учебных заведений были вовлечены в незаконную схему перемещения тысяч индийцев через границу США после получения ими канадских учебных виз
▶️OpenAI анонсировала модель о3, которая сравнима с человеком по уровню «общего интеллекта»
▶️200 тысяч ученических мест создано в Казахстане по итогам текущего года
▶️Пять ведущих исследователей в области образования получили Глобальную премию за инновации в методах исследования образования на XX Форуме по эмпирическим исследованиям в области образования (Шанхай)
▶️Судебный иск против планов правительства Великобритании ввести 20% налог на оплату обучения в частных школах будет рассмотрен в суде
▶️В Северной Ирландии наибольшую часть бюджета планируют выделить департаментам здравоохранения и образования
⬛️⬛️⬛️ ⬛️ ⬛️⬛️⬛️⬛️
03.11.202412:20
🌐 Наука и образование в мире | Новости
▶️Вице-премьер РФ Дмитрий Чернышенко во время поездки в Узбекистан выступил драйвером научно-образовательной дипломатии России
▶️Глава Минобрнауки РФ Валерий Фальков выступил на III Национальном конгрессе «Национальное здравоохранение — 2024»
▶️ЮНЕСКО в партнерстве с правительством Уганды официально запустили кампанию «Безопасные кампусы» в стране. Эта инициатива направлена на предотвращение и регулирование гендерного насилия и других форм насилия в высших учебных заведениях
▶️С 5 по 9 ноября 2024 года в НИУ ВШЭ пройдет совместная конференция по алгебраической геометрии и математической физике ВШЭ и Пекинского института математических наук и приложений
▶️В канун Дня народного единства в ЦМТ Москвы проходит V Всероссийский форум «Народы России» 2024
▶️В США Комитет по образованию, возглавляемый республиканцами Палаты представителей, опубликовал 325-страничный отчет, в котором обвиняется 11 известных университетов в том, что они не защищают еврейских студентов от антисемитизма, и призывают к пересмотру их федерального финансирования
▶️6 ноября в ЦМТ Москвы стартует 10-й ежегодный SOC Forum, который станет главным событием Недели кибербезопасности
▶️Международная конференция по искусственному интеллекту и машинному обучению AI Journey пройдёт в Москве 11–13 декабря
▶️Правительство Германии запустило образовательную инициативу The Microtec Academy стоимостью 12 миллионов евро по созданию Национальной образовательной академии микроэлектроники и микросистемных технологий
▶️Пилотное внедрение школьной химической лаборатории в виртуальной реальности началось в 35 регионах России
▶️ Открыта регистрация на конференцию Сбера «FI Day. Blockchain на пороге новой финансовой эры», которая пройдет 13 ноября
▶️Марокко в сотрудничестве с Францией создадут первый в Африке исследовательский центр Le Centre de Recherche Franco-Marocain для поддержки научно-технических инноваций в области устойчивого развития в регионе
▶️Президент США поручил Министерству обороны и спецслужбам активизировать внедрение ИИ для достижения целей национальной безопасности и повышения надежности ИИ
▶️9 декабря в МГИМО пройдет II Ежегодная научная молодежная конференция «Возможности женщин в разных странах и регионах мира»
▶️Министерство образования Беларуси организовало для учителей работу «горячей линии», на которую они могут обратиться по вопросам выполнения «несвойственных функций», а также излишнего документооборота
▶️В Русском доме в Белграде открылись «Дни робототехники и инновационных образовательных технологий»
▶️В следующем учебном году на приграничной зоне Баварии будет создано шесть немецко-чешских двуязычных школ
▶️Школы Англии увеличивают зарплату и предлагают гибкую работу для беременных преподавателей в попытке остановить увольнения более 9 тысяч женщин в возрасте 30 лет
▶️IIT Madras и Herbalife India объединили усилия, чтобы предоставить 1000 стипендий для студентов бакалавриата, чтобы сделать высококачественное образование доступным для студентов из разных слоев населения по всей Индии
▶️До 5 ноября открыта регистрация на Молодежную онлайн конференцию «Россия – Африка: сила и возможности НКО в укреплении молодежного сотрудничества», которая пройдет 6-7 ноября
▶️ Опубликован новый выпуск программы «Теория всего. Горизонты» о достижениях науки, открытиях XXI века и роли ИИ в научных исследованиях
▶️18-20 декабря в Индонезии пройдет Молодёжный экономический форум
▶️В Лаосе прошли «Дни Москвы во Вьентьяне», организованные Русским домом и Департаментом внешнеэкономических и международных связей Правительства Москвы
▶️В Беларуси прошла XXI международная научная конференция молодых ученых «Молодежь в науке – 2024»
⬛️⬛️⬛️ ⬛️ ⬛️⬛️⬛️⬛️
▶️Вице-премьер РФ Дмитрий Чернышенко во время поездки в Узбекистан выступил драйвером научно-образовательной дипломатии России
▶️Глава Минобрнауки РФ Валерий Фальков выступил на III Национальном конгрессе «Национальное здравоохранение — 2024»
▶️ЮНЕСКО в партнерстве с правительством Уганды официально запустили кампанию «Безопасные кампусы» в стране. Эта инициатива направлена на предотвращение и регулирование гендерного насилия и других форм насилия в высших учебных заведениях
▶️С 5 по 9 ноября 2024 года в НИУ ВШЭ пройдет совместная конференция по алгебраической геометрии и математической физике ВШЭ и Пекинского института математических наук и приложений
▶️В канун Дня народного единства в ЦМТ Москвы проходит V Всероссийский форум «Народы России» 2024
▶️В США Комитет по образованию, возглавляемый республиканцами Палаты представителей, опубликовал 325-страничный отчет, в котором обвиняется 11 известных университетов в том, что они не защищают еврейских студентов от антисемитизма, и призывают к пересмотру их федерального финансирования
▶️6 ноября в ЦМТ Москвы стартует 10-й ежегодный SOC Forum, который станет главным событием Недели кибербезопасности
▶️Международная конференция по искусственному интеллекту и машинному обучению AI Journey пройдёт в Москве 11–13 декабря
▶️Правительство Германии запустило образовательную инициативу The Microtec Academy стоимостью 12 миллионов евро по созданию Национальной образовательной академии микроэлектроники и микросистемных технологий
▶️Пилотное внедрение школьной химической лаборатории в виртуальной реальности началось в 35 регионах России
▶️ Открыта регистрация на конференцию Сбера «FI Day. Blockchain на пороге новой финансовой эры», которая пройдет 13 ноября
▶️Марокко в сотрудничестве с Францией создадут первый в Африке исследовательский центр Le Centre de Recherche Franco-Marocain для поддержки научно-технических инноваций в области устойчивого развития в регионе
▶️Президент США поручил Министерству обороны и спецслужбам активизировать внедрение ИИ для достижения целей национальной безопасности и повышения надежности ИИ
▶️9 декабря в МГИМО пройдет II Ежегодная научная молодежная конференция «Возможности женщин в разных странах и регионах мира»
▶️Министерство образования Беларуси организовало для учителей работу «горячей линии», на которую они могут обратиться по вопросам выполнения «несвойственных функций», а также излишнего документооборота
▶️В Русском доме в Белграде открылись «Дни робототехники и инновационных образовательных технологий»
▶️В следующем учебном году на приграничной зоне Баварии будет создано шесть немецко-чешских двуязычных школ
▶️Школы Англии увеличивают зарплату и предлагают гибкую работу для беременных преподавателей в попытке остановить увольнения более 9 тысяч женщин в возрасте 30 лет
▶️IIT Madras и Herbalife India объединили усилия, чтобы предоставить 1000 стипендий для студентов бакалавриата, чтобы сделать высококачественное образование доступным для студентов из разных слоев населения по всей Индии
▶️До 5 ноября открыта регистрация на Молодежную онлайн конференцию «Россия – Африка: сила и возможности НКО в укреплении молодежного сотрудничества», которая пройдет 6-7 ноября
▶️ Опубликован новый выпуск программы «Теория всего. Горизонты» о достижениях науки, открытиях XXI века и роли ИИ в научных исследованиях
▶️18-20 декабря в Индонезии пройдет Молодёжный экономический форум
▶️В Лаосе прошли «Дни Москвы во Вьентьяне», организованные Русским домом и Департаментом внешнеэкономических и международных связей Правительства Москвы
▶️В Беларуси прошла XXI международная научная конференция молодых ученых «Молодежь в науке – 2024»
⬛️⬛️⬛️ ⬛️ ⬛️⬛️⬛️⬛️
22.09.202415:55
09.02.202517:19
❤️Холодная война ИИ, технологические потрясения и роль университетов. Часть 3
Источник: University World News
Автор: Джеймс Юнил Аух — является деканом Школы информационных технологий и конвергенции дизайна и кафедрой вычислительной и коммуникационной инженерии в Университете KyungHee Cyber в Южной Корее.
💡DeepSeek и искусственный интеллект общего назначения
⭕️Помимо уже перечисленных достижений, модель DeepSeek демонстрирует возможности, которые свидетельствуют о значительном скачке — переходу к искусственному общему интеллекту (AGI).
⭕️В отличие от узкоспециализированных систем ИИ, предназначенных для решения конкретных задач, AGI стремится к созданию машин, способных понимать, обучаться и выполнять любые интеллектуальные задачи, которые под силу человеку.
⭕️DeepSeek-R1 демонстрирует первые признаки этого благодаря своим способностям: обобщать различные наборы данных; адаптироваться к новой информации без длительного переобучения; демонстрировать рудиментарные формы автономного рассуждения.
⭕️Эти особенности указывают на то, что развитие AGI может ускориться так, как не предполагалось ранее, и опровергают давние предположения о сроках, ресурсах и инфраструктуре, необходимых для перехода к «общему ИИ».
⭕️ИИ и высшее образование. Переосмысление учебных программ
🔴Эпоха, когда ИИ можно было преподавать исключительно как технический предмет — прошла. Современный глобальный мир требует более тонкого подхода — такого, который включает в себя этику, геополитику и междисциплинарное сотрудничество в самом сердце образования в области ИИ.
🔴Традиционное разделение академических дисциплин, хоть и было когда-то эффективным, теперь представляет собой барьер на пути к целостному пониманию, необходимому для динамичного развития ИИ.
❗️Студенты добиваются успеха, когда им предлагают связать технические знания с более широким социальным контекстом. Например, анализ этических последствий применения ИИ для слежки или геополитических последствий дезинформации, создаваемой ИИ, способствует развитию критического мышления, выходящего за рамки строк кода и алгоритмов.
🚩Курсы по ИИ должны сочетать в себе техническую строгость с глубоким изучением вопросов глобальной справедливости, конфиденциальности и культурной восприимчивости. Это позволит будущим лидерам не просто решать технологические проблемы, но и участвовать в решении этических и политических дилемм.
🐭Пересматривая образовательные программы, учебные заведения должны воспитывать умы, способные не только разрабатывать инженерные решения, но и задаваться вопросом: «А стоит ли нам это создавать?». Это жизненно необходимо в эпоху, когда технологические достижения могут изменить весь мир.
🔴 Читать полную статью в оригинале
#НОПзаРубежом
Источник: University World News
Автор: Джеймс Юнил Аух — является деканом Школы информационных технологий и конвергенции дизайна и кафедрой вычислительной и коммуникационной инженерии в Университете KyungHee Cyber в Южной Корее.
💡DeepSeek и искусственный интеллект общего назначения
⭕️Помимо уже перечисленных достижений, модель DeepSeek демонстрирует возможности, которые свидетельствуют о значительном скачке — переходу к искусственному общему интеллекту (AGI).
⭕️В отличие от узкоспециализированных систем ИИ, предназначенных для решения конкретных задач, AGI стремится к созданию машин, способных понимать, обучаться и выполнять любые интеллектуальные задачи, которые под силу человеку.
⭕️DeepSeek-R1 демонстрирует первые признаки этого благодаря своим способностям: обобщать различные наборы данных; адаптироваться к новой информации без длительного переобучения; демонстрировать рудиментарные формы автономного рассуждения.
⭕️Эти особенности указывают на то, что развитие AGI может ускориться так, как не предполагалось ранее, и опровергают давние предположения о сроках, ресурсах и инфраструктуре, необходимых для перехода к «общему ИИ».
⭕️ИИ и высшее образование. Переосмысление учебных программ
🔴Эпоха, когда ИИ можно было преподавать исключительно как технический предмет — прошла. Современный глобальный мир требует более тонкого подхода — такого, который включает в себя этику, геополитику и междисциплинарное сотрудничество в самом сердце образования в области ИИ.
🔴Традиционное разделение академических дисциплин, хоть и было когда-то эффективным, теперь представляет собой барьер на пути к целостному пониманию, необходимому для динамичного развития ИИ.
❗️Студенты добиваются успеха, когда им предлагают связать технические знания с более широким социальным контекстом. Например, анализ этических последствий применения ИИ для слежки или геополитических последствий дезинформации, создаваемой ИИ, способствует развитию критического мышления, выходящего за рамки строк кода и алгоритмов.
🚩Курсы по ИИ должны сочетать в себе техническую строгость с глубоким изучением вопросов глобальной справедливости, конфиденциальности и культурной восприимчивости. Это позволит будущим лидерам не просто решать технологические проблемы, но и участвовать в решении этических и политических дилемм.
🐭Пересматривая образовательные программы, учебные заведения должны воспитывать умы, способные не только разрабатывать инженерные решения, но и задаваться вопросом: «А стоит ли нам это создавать?». Это жизненно необходимо в эпоху, когда технологические достижения могут изменить весь мир.
🔴 Читать полную статью в оригинале
#НОПзаРубежом
02.02.202516:02
📈Пришло ли время пересмотреть рейтинги университетов? 2/2
Автор: Ник Харланд
Источник: THE PIE
➡️Так какие же конкретные проблемы стоят перед рейтингами?
💬Рон Дуэрксен, исполнительный директор Международной магистерской программы для менеджеров, а также старший администратор в HEC Paris и Университете Макгилла, считает, что, поскольку многие аспекты высшего образования сложно измерить, рейтинги, зачастую, фокусируются на самых простых вещах — например, на зарплате. А она может быть преувеличена.
💬Бишной знает об этом:
🔴Другие важные показатели, такие как коэффициент приема, тоже могут вводить в заблуждение. Нэт говорит, что этот показатель естественным образом отдает предпочтение более крупным, богатым и престижным учебным заведениям.
▶️Зацикленность на показателях, повышающих ваш рейтинг, может привести к тому, что Дебрюйн называет «эффектом лемминга» — когда все учебные заведения следуют одним и тем же стратегиям, пытаясь повысить свой рейтинг:
🔴Несмотря на эти проблемы, рейтинги по-прежнему являются важным инструментом для студентов и учебных заведений. Они помогли Бишной перебраться из родной Индии в канадский Университет Макгилла. А также могут стать важным каналом связи с иностранными студентами.
💬Дебрюйн объясняет, что в отрасли, где не хватает достоверных данных, рейтинги могут помочь вузам сравнить себя с другими учебными заведениями. Они могут служить своего рода верификатором, подтверждением того, что вы добились хороших результатов в определенных областях, что может мотивировать на дальнейшие свершения.
🔄Тем не менее, практически все согласны с тем, что рейтинги можно улучшить, и некоторые начинают решать эти проблемы. Например, в рейтинге the Positive Impact Rating, школы группируются по уровням, а не выстраиваются в упорядоченный список, что минимизирует последствия выпадения из 20, 50 или 100 лучших. Это также означает, что небольшие изменения в методологии не приведут к огромным переменам в рейтинге, как иногда сейчас происходит.
💬Рон Дуэрксен:
📖Еще одно возможное улучшение — переход к более специализированным рейтингам, которые измеряют превосходство школы в конкретной области. В качестве примера можно привести рейтинг THE Impact Ranking, созданный в 2019 году, или рейтинг QS Sustainability Ranking, возникший в 2022 году.
🔴Университеты тоже должны сыграть свою роль. Барбера считает, что они могли бы сделать больше, чтобы показать свою работу, когда дело доходит до составления рейтингов. Если студенты не склонны сами разбираться в методологии, учебные заведения должны предоставить им её.
💬Нэт Смитбол:
🟣Образование слишком сложное, многогранное и изменяющее жизнь явление, чтобы его можно было свести к набору данных и показателей. Но, может быть, это и нормально. Вместо этого, вероятно, нам всем следует научиться снижать свои ожидания, когда дело доходит до рейтингов.
💬Нэт Смитбол:
➡️ Полный текст статьи в оригинале
#НОП
Автор: Ник Харланд
Источник: THE PIE
➡️Так какие же конкретные проблемы стоят перед рейтингами?
💬Рон Дуэрксен, исполнительный директор Международной магистерской программы для менеджеров, а также старший администратор в HEC Paris и Университете Макгилла, считает, что, поскольку многие аспекты высшего образования сложно измерить, рейтинги, зачастую, фокусируются на самых простых вещах — например, на зарплате. А она может быть преувеличена.
💬Бишной знает об этом:
«Университеты не хотят демонстрировать все. Они просто хотят показать себя с лучшей стороны».
🔴Другие важные показатели, такие как коэффициент приема, тоже могут вводить в заблуждение. Нэт говорит, что этот показатель естественным образом отдает предпочтение более крупным, богатым и престижным учебным заведениям.
▶️Зацикленность на показателях, повышающих ваш рейтинг, может привести к тому, что Дебрюйн называет «эффектом лемминга» — когда все учебные заведения следуют одним и тем же стратегиям, пытаясь повысить свой рейтинг:
«Опасность заключается в том, что есть вещи, в которые
стоит инвестировать и в любом случае делать
, но они
не обязательно помогут вам продвинуться в рейтинге
».
🔴Несмотря на эти проблемы, рейтинги по-прежнему являются важным инструментом для студентов и учебных заведений. Они помогли Бишной перебраться из родной Индии в канадский Университет Макгилла. А также могут стать важным каналом связи с иностранными студентами.
«Рейтинги предоставляют отличную возможность сделать вашу школу
известной
, потому что это способ
заявить о себе
потенциальным кандидатам и всему внешнему миру».
💬Дебрюйн объясняет, что в отрасли, где не хватает достоверных данных, рейтинги могут помочь вузам сравнить себя с другими учебными заведениями. Они могут служить своего рода верификатором, подтверждением того, что вы добились хороших результатов в определенных областях, что может мотивировать на дальнейшие свершения.
🔄Тем не менее, практически все согласны с тем, что рейтинги можно улучшить, и некоторые начинают решать эти проблемы. Например, в рейтинге the Positive Impact Rating, школы группируются по уровням, а не выстраиваются в упорядоченный список, что минимизирует последствия выпадения из 20, 50 или 100 лучших. Это также означает, что небольшие изменения в методологии не приведут к огромным переменам в рейтинге, как иногда сейчас происходит.
💬Рон Дуэрксен:
«У каждого университета своя миссия. Объединять всех в один рейтинг, когда их миссия может не совпадать с критериями рейтинга, действительно неудачное решение».
📖Еще одно возможное улучшение — переход к более специализированным рейтингам, которые измеряют превосходство школы в конкретной области. В качестве примера можно привести рейтинг THE Impact Ranking, созданный в 2019 году, или рейтинг QS Sustainability Ranking, возникший в 2022 году.
🔴Университеты тоже должны сыграть свою роль. Барбера считает, что они могли бы сделать больше, чтобы показать свою работу, когда дело доходит до составления рейтингов. Если студенты не склонны сами разбираться в методологии, учебные заведения должны предоставить им её.
💬Нэт Смитбол:
«Давайте посмотрим на количество выпускников или на количество учеников, которые поднимаются по социально-экономической лестнице. Почему это не указано в рейтингах?».
🟣Образование слишком сложное, многогранное и изменяющее жизнь явление, чтобы его можно было свести к набору данных и показателей. Но, может быть, это и нормально. Вместо этого, вероятно, нам всем следует научиться снижать свои ожидания, когда дело доходит до рейтингов.
💬Нэт Смитбол:
«Если я говорю не смотреть на рейтинги, это не заставляет людей не обращать на них внимания. Они не исчезнут. Но используйте их как один из множества критериев, на которые вы обращаете внимание, чтобы принять решение о том, куда поступать».
➡️ Полный текст статьи в оригинале
#НОП
26.01.202517:02
📌Прогноз будущего онлайн-образования 1/2
Автор: Полли Нэш
Материал опубликован в THE PIE
➡️Поскольку технологические достижения продолжают изменять курс традиционного высшего образования, PIE побеседовал с основателем Нексфордского университета Фадлом Аль Тарзи, чтобы услышать его мнение о преобразующей силе искусственного интеллекта и о том, чего ожидать в 2025 году.
☑️Он прогнозирует рост беспокойства и паники по поводу использования искусственного интеллекта для мошенничества в вузах в 2025 году
➡️Когда Аль Тарзи основал Нексфордский университет в 2019 году, он был предпринимателем с целью сделать международное высшее образование более доступным и максимально соответствующим запросам компаний.
📎Аль Тарзи ранее описал Нексфордский университет как учреждение «следующего поколения», которое было «слиянием между технологическим стартапом и онлайн-университетом». Сегодня он предлагает аккредитованные в США онлайн-степени для более чем 5000 студентов в более чем 100 странах.
Доступность и инновации
💻По данным HolonIQ, к 2050 году во всем мире будет еще два миллиарда студентов высших учебных заведений, при этом наибольший рост будет обусловлен растущим молодежным населением Африки, Юго-Восточной Азии и Центральной Азии.
✔️Именно на этих развивающихся рынках Аль Тарзи ожидает увидеть наибольшее количество инноваций, где исторически существовал дисбаланс между спросом и предложением высшего образования, и где выпускники старших классов будут «прыгать» и выбирать самые современные варианты высшего образования, включая цифровые университеты.
«Мы говорим о том, как вы создаете модель, которая может обслуживать широкую клиентскую базу без государственного финансирования, которое есть в Великобритании или США, и которая так сильно зависит от правительств, поэтому людям придется построить систему с нуля таким образом, чтобы она была доступной. Я думаю, что на этих рынках будет гораздо больше инноваций».
➡️Аль Тарзи также подчеркнул, что 70% студентов бакалавриата в Бразилии получают онлайн-степени.
➡️В ином контексте доступность становится все более важной на западных рынках: в Нексфорде наблюдается самый быстрый рост числа студентов из США, которые, по прогнозам, через два года станут самой многочисленной когортой студентов, обеспокоенных возвратом инвестиций.
«Если я не собираюсь поступать в Гарвард и покупать членство в супердорогом клубе на всю оставшуюся жизнь, зачем мне платить 30-40 тысяч долларов за бренд среднего уровня?» — спрашивает Аль Тарзи.
✅Для сравнения, плата за обучение в Нексфордском университете вносится ежемесячно и рассчитывается в соответствии с местной экономикой студентов. При этом средняя стоимость обучения по онлайн-программе MBA составляет 7 020 долларов США.
Навыки для карьеры
▶️Наряду с доступностью, центральное место в предложениях Нексфорд занимают карьерные результаты. Учебная программа составляется с использованием модели обратного проектирования, основанной на пожеланиях работодателей и карьерных результатах бывших студентов.
➡️ Полный текст статьи в оригинале
#НОПзаРубежом
Автор: Полли Нэш
Материал опубликован в THE PIE
➡️Поскольку технологические достижения продолжают изменять курс традиционного высшего образования, PIE побеседовал с основателем Нексфордского университета Фадлом Аль Тарзи, чтобы услышать его мнение о преобразующей силе искусственного интеллекта и о том, чего ожидать в 2025 году.
☑️Он прогнозирует рост беспокойства и паники по поводу использования искусственного интеллекта для мошенничества в вузах в 2025 году
➡️Когда Аль Тарзи основал Нексфордский университет в 2019 году, он был предпринимателем с целью сделать международное высшее образование более доступным и максимально соответствующим запросам компаний.
📎Аль Тарзи ранее описал Нексфордский университет как учреждение «следующего поколения», которое было «слиянием между технологическим стартапом и онлайн-университетом». Сегодня он предлагает аккредитованные в США онлайн-степени для более чем 5000 студентов в более чем 100 странах.
Доступность и инновации
💻По данным HolonIQ, к 2050 году во всем мире будет еще два миллиарда студентов высших учебных заведений, при этом наибольший рост будет обусловлен растущим молодежным населением Африки, Юго-Восточной Азии и Центральной Азии.
✔️Именно на этих развивающихся рынках Аль Тарзи ожидает увидеть наибольшее количество инноваций, где исторически существовал дисбаланс между спросом и предложением высшего образования, и где выпускники старших классов будут «прыгать» и выбирать самые современные варианты высшего образования, включая цифровые университеты.
«Мы говорим о том, как вы создаете модель, которая может обслуживать широкую клиентскую базу без государственного финансирования, которое есть в Великобритании или США, и которая так сильно зависит от правительств, поэтому людям придется построить систему с нуля таким образом, чтобы она была доступной. Я думаю, что на этих рынках будет гораздо больше инноваций».
➡️Аль Тарзи также подчеркнул, что 70% студентов бакалавриата в Бразилии получают онлайн-степени.
➡️В ином контексте доступность становится все более важной на западных рынках: в Нексфорде наблюдается самый быстрый рост числа студентов из США, которые, по прогнозам, через два года станут самой многочисленной когортой студентов, обеспокоенных возвратом инвестиций.
«Если я не собираюсь поступать в Гарвард и покупать членство в супердорогом клубе на всю оставшуюся жизнь, зачем мне платить 30-40 тысяч долларов за бренд среднего уровня?» — спрашивает Аль Тарзи.
«Это просто больше не имеет смысла для людей».
✅Для сравнения, плата за обучение в Нексфордском университете вносится ежемесячно и рассчитывается в соответствии с местной экономикой студентов. При этом средняя стоимость обучения по онлайн-программе MBA составляет 7 020 долларов США.
Навыки для карьеры
▶️Наряду с доступностью, центральное место в предложениях Нексфорд занимают карьерные результаты. Учебная программа составляется с использованием модели обратного проектирования, основанной на пожеланиях работодателей и карьерных результатах бывших студентов.
➡️ Полный текст статьи в оригинале
#НОПзаРубежом
03.11.202417:28
7 способов, с помощью которых страны трансформируют образование
3/3
⬛️ Подготовить целостный подход, рассчитанный на всю жизнь, для трансформации образования и поддержки благополучия человека и общества
🔴Трансформация образования требует всеобъемлющего и комплексного подхода, который переосмысливает учебные программы, методы преподавания и возможности обучения на протяжении всей жизни. Центральное место в этих преобразованиях занимает обновление образовательной практики с целью получения разнообразных знаний на основе междисциплинарных и межкультурных подходов. В том числе, это включает в учебную программу вопросы экологической устойчивости и социально-эмоциональных навыков, что позволяет подготовить учащихся к решению будущих проблем как устойчивых и всесторонне развитых личностей.
▶️Трансформация также предполагает интеграцию цифровых инструментов для поддержки персонализированного обучения, инновационных педагогических стратегий и развития критического мышления, творческих способностей и навыков решения проблем. Создавая среду, способствующую автономному и непрерывному обучению на протяжении всей жизни, образование может эффективно преодолеть разрыв между традиционными методами и меняющимися потребностями будущего.
В Омане экологическое образование стало частью целостной трансформации системы образования. Проект "Зеленая школа" поощряет экологические практики и инфраструктуру в школах, обеспечивая учащихся знаниями и навыками, необходимыми для решения экологических проблем.
⬛️ Привлечение заинтересованных сторон, особенно молодежи и учащихся, к конструктивной трансформации образования.
⚫️Многие страны все больше признают важность включения участия молодежи в свои системы управления, обеспечивая, чтобы в политике и процессах принятия решений учитывались голоса тех, на кого непосредственно влияет преобразование образования.
▶️Албания разработала Национальную молодежную стратегию на 2022-2029 годы и Программу действий, в которых основное внимание уделяется обеспечению равных прав, возможностей и поддержки уязвимой молодежи. Благодаря институционализации участия молодежи Албания добивается успехов в обеспечении того, чтобы голоса молодых людей были неотъемлемой частью формирования будущего системы образования страны.
🟡Реальное участие создает для молодёжи и студентов условия для доступа к прозрачной информации и возможности выражать свое мнение, получать необходимую поддержку для достижения успеха и активно участвовать в принятии решений. Способствуя формированию чувства сопричастности у тех, на кого влияет образование, такие подходы гарантируют, что изменения в сфере образования с большей вероятностью будут приняты теми, кого они затрагивают в наибольшей степени.
Читать подробнее
#НОПзаРубежом
3/3
⬛️ Подготовить целостный подход, рассчитанный на всю жизнь, для трансформации образования и поддержки благополучия человека и общества
🔴Трансформация образования требует всеобъемлющего и комплексного подхода, который переосмысливает учебные программы, методы преподавания и возможности обучения на протяжении всей жизни. Центральное место в этих преобразованиях занимает обновление образовательной практики с целью получения разнообразных знаний на основе междисциплинарных и межкультурных подходов. В том числе, это включает в учебную программу вопросы экологической устойчивости и социально-эмоциональных навыков, что позволяет подготовить учащихся к решению будущих проблем как устойчивых и всесторонне развитых личностей.
▶️Трансформация также предполагает интеграцию цифровых инструментов для поддержки персонализированного обучения, инновационных педагогических стратегий и развития критического мышления, творческих способностей и навыков решения проблем. Создавая среду, способствующую автономному и непрерывному обучению на протяжении всей жизни, образование может эффективно преодолеть разрыв между традиционными методами и меняющимися потребностями будущего.
В Омане экологическое образование стало частью целостной трансформации системы образования. Проект "Зеленая школа" поощряет экологические практики и инфраструктуру в школах, обеспечивая учащихся знаниями и навыками, необходимыми для решения экологических проблем.
⬛️ Привлечение заинтересованных сторон, особенно молодежи и учащихся, к конструктивной трансформации образования.
⚫️Многие страны все больше признают важность включения участия молодежи в свои системы управления, обеспечивая, чтобы в политике и процессах принятия решений учитывались голоса тех, на кого непосредственно влияет преобразование образования.
▶️Албания разработала Национальную молодежную стратегию на 2022-2029 годы и Программу действий, в которых основное внимание уделяется обеспечению равных прав, возможностей и поддержки уязвимой молодежи. Благодаря институционализации участия молодежи Албания добивается успехов в обеспечении того, чтобы голоса молодых людей были неотъемлемой частью формирования будущего системы образования страны.
🟡Реальное участие создает для молодёжи и студентов условия для доступа к прозрачной информации и возможности выражать свое мнение, получать необходимую поддержку для достижения успеха и активно участвовать в принятии решений. Способствуя формированию чувства сопричастности у тех, на кого влияет образование, такие подходы гарантируют, что изменения в сфере образования с большей вероятностью будут приняты теми, кого они затрагивают в наибольшей степени.
Читать подробнее
#НОПзаРубежом
07.10.202406:04
🌐Наука и образование в мире | Новости
✔️ Владимир Путин поздравил учителей с профессиональным праздником: Днём учителя
✔️ Валерий Фальков рассказал о подходах к подготовке кадров для сферы робототехники на пленарном заседании форума Digital Innopolis Days x AI IN 2024 в Иннополисе
✔️ В Душанбе на площадке Российско-Таджикского Славянского университета состоялся Российско-Таджикский медиафорум
✔️ В Государственном Кремлевском дворце прошел Праздничный концерт в честь Дня учителя
✔️ Великобритания планирует отказаться от языковых тестов IELTS и PTE. Им на смену придет новый единый экзамен — HOELT
✔️ Казахстанские школьники стали трехкратными чемпионами мира по робототехнике, они одержали победу в чемпионате FIRST Global Challenge, который прошел в Греции
✔️ АНО "Евразия" передаст Кыргызстану еще 50 школьных автобусов. Всего от России в Кыргызстан поступило 100 автобусов в честь 100-летия образования республики
✔️ Во Всемирный день учителей в Дубае издали директивы о предоставлении Золотой визы преподавателям, которые внесли выдающийся вклад в частный образовательный сектор
✔️ Президент Беларуси Александр Лукашенко поздравил педагогических работников страны с Днём учителя, который отмечается 6 октября
✔️ Начиная со следующей весны, для молодежи Европы будет доступно 35 500 бесплатных проездных билетов
✔️ Канада и Австралия сократили прием иностранных студентов, чтобы сосредоточиться на привлечении студентов с серьёзным желанием учиться
✔️ Женщины составляют более трети всех индийцев, обучающихся за границей
✔️ 5 октября Президент Казахстана Касым-Жомарт Токаев поздравил учителей с профессиональным праздником и вручил нагрудный знак педагогам, удостоенным почетного звания «Қазақстанның еңбек сіңірген ұстазы»
✔️ 4-5 октября в Санкт-Петербурге состоялся национальный форум «Кадры решают всё»
✔️ Индия объявляет о выплате стипендий в размере 500 тысяч долларов США для студентов из Индо-Тихоокеанского региона
✔️ В Гостином дворе наградили призеров всероссийских профессиональных педагогических конкурсов
✔️ Накануне Нобелевской недели Nature проанализировала данные, чтобы выяснить, какие характеристики могут быть надежно связаны с медалями
✔️ Йошуа Беджио, один из лидеров AI-науки, дал развернутое интервью о рисках AI
✔️ 16-17 октября пройдет конференция Ассоциация университетов Африки (ААУ) и партнеров по открытой науке и добросовестности исследований в Западной Африке
✔️ В ПИШ СПбГЭТУ «ЛЭТИ» стартовали дополнительные образовательные программы в области традиционных и инновационных технологий создания электронной компонентной базы для преподавателей зарубежных вузов
✔️ С 1 января 2025 года в каждом районе и городе Узбекистана будет открыто по одной группе инклюзивного образования в государственных детсадах.
✔️ Александр Цуладзе
назначен министром образования Грузии
✔️ Французский научный фестиваль 2024: Глубокое погружение в океан знаний проходит с 4 по 14 октября
✔️ 4 октября В Баку прошёл V Международный форум "Новые вызовы в образовании"
✔️ Google создаст фонд на $120 млн для обучения AI-специалистов по всему миру
✔️ Исследователи Лаборатории искусственного интеллекта Сбербанка и учёные Центра искусственного интеллекта НИУ ВШЭ разработали специальную систему, которая с помощью больших языковых моделей сделает искусственный интеллект (AI) более эмоциональным при общении с человеком
✔️ Премьер-министр Франции Джастин Трюдо принял участие в 19-м Саммите франкоязычных стран
✔️ Более 200 ведущих исследователей из Африки и Европы собрались в Южной Африке на этой неделе, чтобы подвести итоги первого года уникального сотрудничества, направленного на решение основных глобальных проблем
🔴🔴🔴 🔴 🔴🔴🔴🔴
✔️ Владимир Путин поздравил учителей с профессиональным праздником: Днём учителя
✔️ Валерий Фальков рассказал о подходах к подготовке кадров для сферы робототехники на пленарном заседании форума Digital Innopolis Days x AI IN 2024 в Иннополисе
✔️ В Душанбе на площадке Российско-Таджикского Славянского университета состоялся Российско-Таджикский медиафорум
✔️ В Государственном Кремлевском дворце прошел Праздничный концерт в честь Дня учителя
✔️ Великобритания планирует отказаться от языковых тестов IELTS и PTE. Им на смену придет новый единый экзамен — HOELT
✔️ Казахстанские школьники стали трехкратными чемпионами мира по робототехнике, они одержали победу в чемпионате FIRST Global Challenge, который прошел в Греции
✔️ АНО "Евразия" передаст Кыргызстану еще 50 школьных автобусов. Всего от России в Кыргызстан поступило 100 автобусов в честь 100-летия образования республики
✔️ Во Всемирный день учителей в Дубае издали директивы о предоставлении Золотой визы преподавателям, которые внесли выдающийся вклад в частный образовательный сектор
✔️ Президент Беларуси Александр Лукашенко поздравил педагогических работников страны с Днём учителя, который отмечается 6 октября
✔️ Начиная со следующей весны, для молодежи Европы будет доступно 35 500 бесплатных проездных билетов
✔️ Канада и Австралия сократили прием иностранных студентов, чтобы сосредоточиться на привлечении студентов с серьёзным желанием учиться
✔️ Женщины составляют более трети всех индийцев, обучающихся за границей
✔️ 5 октября Президент Казахстана Касым-Жомарт Токаев поздравил учителей с профессиональным праздником и вручил нагрудный знак педагогам, удостоенным почетного звания «Қазақстанның еңбек сіңірген ұстазы»
✔️ 4-5 октября в Санкт-Петербурге состоялся национальный форум «Кадры решают всё»
✔️ Индия объявляет о выплате стипендий в размере 500 тысяч долларов США для студентов из Индо-Тихоокеанского региона
✔️ В Гостином дворе наградили призеров всероссийских профессиональных педагогических конкурсов
✔️ Накануне Нобелевской недели Nature проанализировала данные, чтобы выяснить, какие характеристики могут быть надежно связаны с медалями
✔️ Йошуа Беджио, один из лидеров AI-науки, дал развернутое интервью о рисках AI
✔️ 16-17 октября пройдет конференция Ассоциация университетов Африки (ААУ) и партнеров по открытой науке и добросовестности исследований в Западной Африке
✔️ В ПИШ СПбГЭТУ «ЛЭТИ» стартовали дополнительные образовательные программы в области традиционных и инновационных технологий создания электронной компонентной базы для преподавателей зарубежных вузов
✔️ С 1 января 2025 года в каждом районе и городе Узбекистана будет открыто по одной группе инклюзивного образования в государственных детсадах.
✔️ Александр Цуладзе
назначен министром образования Грузии
✔️ Французский научный фестиваль 2024: Глубокое погружение в океан знаний проходит с 4 по 14 октября
✔️ 4 октября В Баку прошёл V Международный форум "Новые вызовы в образовании"
✔️ Google создаст фонд на $120 млн для обучения AI-специалистов по всему миру
✔️ Исследователи Лаборатории искусственного интеллекта Сбербанка и учёные Центра искусственного интеллекта НИУ ВШЭ разработали специальную систему, которая с помощью больших языковых моделей сделает искусственный интеллект (AI) более эмоциональным при общении с человеком
✔️ Премьер-министр Франции Джастин Трюдо принял участие в 19-м Саммите франкоязычных стран
✔️ Более 200 ведущих исследователей из Африки и Европы собрались в Южной Африке на этой неделе, чтобы подвести итоги первого года уникального сотрудничества, направленного на решение основных глобальных проблем
🔴🔴🔴 🔴 🔴🔴🔴🔴
16.09.202408:51
Shown 1 - 24 of 25
Log in to unlock more functionality.